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吉林省长春市九台区2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷
1．（2023七上·九台期末）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．狭隘（ài） 热忱（chén） 坍塌（tān） 殉职（xùn）
B．灼烧（zhuó） 庇护（pì） 抽噎（yè） 怂恿（cǒng）
C．怅然（chàng） 蜷伏（juǎn） 嗔怪（chēn） 怪诞（dàn）
D．蹒跚（pán） 缥缈（mǎo） 溉汲（gài） 中伤（zhōng）
2．（2023七上·九台期末）下列四组词语字形全部正确的一项是（　　）
A．沾轻怕重 漠不关心 精益求精 见议思迁
B．咄咄逼人 翻来复去 喜出望外 人际罕至
C．人声鼎沸 花团锦簇 混为一谈 刨根问底
D．沉默寡言 惊惶失措 畏罪潜逃 大相径廷
3．（2023七上·九台期末）下列选项正确的一项是（　　）
A．恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，但不能引起共鸣。
B．“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”一句中的“田地”一词，在这里的意思是“地步，境地”。
C．“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过”一句中的“我”是名词，“清凉”“放”“流”都是动词，“一只”“一股”都是数词。
D．“时代”和“时期”是一对同义词，二者之间存在词义轻重的差别：“大公无私”和“损人利己”是一对反义词，前者属于贬义词，后者属于褒义词。
4．（2023七上·九台期末）下列表述不正确的一项是（　　）
A．鲁迅代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
B．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
C．安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
D．郭沫若的代表作有诗集《女神》《星空》《屈原》《虎符》和历史剧《棠棣之花》。
5．（2023七上·九台期末）古诗文默写填空；
（1）　 　，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（2）夜发清溪向三峡，　 　。（李白《峨眉山月歌》）
（3）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）《观沧海》一诗中，写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的诗句是“　 　，　 　。”
（5）《次北固山下》中描绘残夜将尽，旭日已升，江上春早的诗句是“　 　，　 　。”
（2023七上·九台期末）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
狼
萧松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽耽相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。属暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何战 止增笑耳。
6．解释下列加点词语在句子中的意思
①缀行甚远　 　②弛担持刀　 　
③意暇甚　 　④狼亦黠矣　 　
7．选出对课文内容理解和分析错误的一项（　　）
A．“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠，“狼不敢前”“眈耽相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。
B．本文选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》，“聊斋”是他的书房名，“志”是记述，“异”指离奇故事。
C．文中“顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀。”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之。”等句通过动作描写表现出屠户的勇敢、机智。
D．文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
8．文章最后一段运用了那种表达方式 在内容上起什么作用 从这个故事中，你得到了什么启示
（2023七上·九台期末）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：“俭，德之共也。”侈⑤则多欲君子多欲则贪慕富贵小人多欲则败家丧身。是以居官必贿⑥，居乡必盗⑦。故曰：“侈，恶之大也。”
（司马光《训俭示康》节选）
【注释】 ①于：被。 ②谨：约束。 ③远：使……远离。 ④丰：使……丰足。⑤侈：奢侈。⑥贿：接受贿赂。 ⑦盗：成为盗贼。
9．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
侈 则 多 欲 君 子 多 欲 则 贪 慕 富 贵 小 人 多 欲 则 败 家 丧 身。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
有德者皆由俭来也，俭则寡欲。
11．用自己话说说本文着重阐明了什么道理
（2023七上·九台期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
植树的牧羊人（节选）
让·乔诺
①那是在1913年，我走进法国普旺斯地区，在游人稀少的阿尔斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上。稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天。终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井.或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼。可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
②继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
③牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上。装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
④他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也止过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
⑤我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
⑥牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
⑦和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，……他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
⑧……
⑨我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树!我问他，这块地是你的吗 他摇摇头说，不是。那是谁的地 是公家的，还是私人的 他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
⑩吃过午饭，他又开始选橡子。……他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
……
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
12．选文第一段环境描写有什么作用
13．选文采用了第几人称来叙事的 有何好处
14．从选文中我们可以看出“牧羊人”是一个怎样的人
（2023七上·九台期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
葫芦架下的母亲
李汉荣
①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣、姐姐的枕巾、妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。
②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子寒寒窣窒，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。”
③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。
④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那丛各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒修的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：“这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦 ”我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的梦边。
⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带子了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。
⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠儿的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好
⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下等，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，她有很纯正的美感，有朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……
15．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．李汉荣散文情感纯粹，语言韵致、清新、鲜活、富有张力，体现了他对生命的热爱、对自然的热爱，本文也体现了这一点。
B．第②段中画波浪线的句子形象的描绘出葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的状态。
C．妈妈爱说缘分、天意，是因为她迷信，作者对此表达了委婉的批评。
D．第④段中画波浪线的句子强调妈妈的行为早已成为“秘密习惯”，表现了妈妈独特的美感。
16．请结合文章第④到第⑦段，概括母亲为“我们”做的几件事。
17．结合语境，赏析文章第⑥段中的画直线句。
妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。
18．读完全文，说说标题“葫芦架下的母亲”有什么作用。
19．文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处
20．（2023七上·九台期末）名著阅读
下列关于名著的解说，正确的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说。这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心路历程，富有生活情趣。
B．《朝花夕拾》里的《父亲的病》一文，鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，歌颂了这几位“名医”治病救人的美德。
C．《西游记》中，八戒在悟空的怂恿下去偷人参果，被童子发现辱骂，悟空一怒之下推倒人参果树，观主镇元大仙将唐僧师徒囚禁。悟空最后用观音菩萨的玉净瓶水救活果树，师徒得以继续上路取经。
D．《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到“七十二变”“筋斗云”等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针。
（2023七上·九台期末）根据《西游记》整本书内容，完成下列各题。
21．在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘的相关情节和有关诗句，请选出与之相对应的情节，把序号填在诗句后的括号内。
A.计收猪八戒 B.四圣试禅心 C.大战红孩儿
①棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。　 　
②金箍棒，九齿钯，两个英雄实可夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯。　 　
③黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。　 　
22．有同学对《西游记》中的主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请你任选一人，结合原著内容，有理有据谈谈你的看法。
（2023七上·九台期末）学校拟开展“漫步文学部落”的系列活动，请你完成以下任务。
23．活动启动仪式上，学生代表小文写了一段开场白，请结合本学期所学课文，仿照横线处续写一句。
同学们：文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景为我们打开一扇文学之门；诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的世界；　 　……如果你也是文学爱好者，那么就让我们一起启程，踏上快乐的文学之旅，感受成长的喜悦吧!
24．学校准备筹建文学社，拟在全校征集一个文雅、富有文学气质的社团名称。请参照示例，为社团取名并阐释其寓意。
示例：▲
名称：含苞待放文学社
寓意：文学社如鲜嫩的花骨朵一般，在未来的路上慢慢地绽放，一点一点地展现她的美丽。
名称：▲
寓意：▲
25．文学社创办的校刊刊登了以下“跟名家学作文”材料，请你用简洁的语言分别从每个名家的话中概括出一条对写作有帮助的经验。
【材料一】
“假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗 不会!我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。”老舍在《别怕动笔》中写到。
【材料二】
莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，自然文风就会像名家。有很多的中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们背的多，学的多。”
①　 　
②　 　
26．活动中，要求每位同学为大家推荐一本自己最喜欢的书。请把你推荐的书目和推荐理由写下来。（不可用本试卷内出现的作品书目）
书目：《 　 　》
推荐理由：　 　
27．（2023七上·九台期末）以下两个文题，任选其一。
作文⑴：题目：总有一种甜在心头
作文⑵：
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点▲给自己”为题，写一篇记叙文。
作文要求：①要自由、有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外；
③认真书写，力求工整、美观；
④文章不得出现真实的校名、姓名。
⑤不少于600字.
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“庇护”的“庇”应读作“bì”，“抽噎”的“噎”应读作“yē”，“怂恿”的“怂”应读作“sǒng”；
C.有误，“蜷伏”的“蜷”应读作“quán”；
D.有误，“缥缈”的“缈”应读作“miǎo”，“中伤”的“中”应读作“zhòng”。
故答案为：A
【点评】 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】A.有误，“沾轻怕重”的“沾”应为“拈”，“见议思迁”的“议”应为“异”。
B.有误。“翻来复去”的“复”应为“覆”，“人际罕至”的“际”应为“迹”。
C.正确。
D.有误，“惊惶失措”的“惶”应为“慌”，“大相径廷”的“廷”应为“庭”。
故答案为：C
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《简·爱》
【解析】【分析】A.有误，能够引起共鸣。
B.正确。
C.有误，“我”是代词。“清凉”是形容词。“一只”“一股“都是数量词。
D.有误，“大公无私”和“损人利己”是一对反义词，前者属于褒义词，后者属于贬义词。
故答案为：B
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
4．【答案】D
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，《屈原》《虎符》是历史剧。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．【答案】（1）夜阑卧听风吹雨
（2）思君不见下渝州
（3）何当共剪西窗烛
（4）水何澹澹；山岛竦峙
（5）海日生残夜；江春入旧年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 此句出自陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，全诗为“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”根据上下文，缺失的诗句应为“夜阑卧听风吹雨”。 此句出自李白的《峨眉山月歌》，全诗为“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”根据上下文，缺失的诗句应为“思君不见下渝州”。 此句出自李商隐的《夜雨寄北》，全诗为“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”根据上下文，缺失的诗句应为“何当共剪西窗烛”。 《观沧海》是曹操的作品，其中描写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的诗句为“水何澹澹，山岛竦峙。”这两句诗生动地描绘了大海的广阔与山岛的雄伟。 《次北固山下》是王湾的作品，其中描绘残夜将尽，旭日已升，江上春早的诗句为“海日生残夜，江春入旧年。”这两句诗通过自然景观的描绘，表达了时间的流逝与季节的更替。
故答案为： 夜阑卧听风吹雨 ； 思君不见下渝州 ； 何当共剪西窗烛 ；水何澹澹，山岛竦峙；海日生残夜，江春入旧年
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】6．紧跟；解除、卸下；悠闲、从容；狡猾
7．D
8．议论；点明主旨；启示：启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
【参考译文】
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人增加笑料罢了。
6．本题考查对文言实词的理解。①句意：紧跟着走了很远。缀：紧跟。②句意：放下担子拿起屠刀。弛：解除、卸下。③句意：神情悠闲得很。暇：悠闲、从容。④句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾。
故答案为：紧跟；解除、卸下；悠闲、从容；狡猾
7．ABC.正确。
D.有误，文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。
故答案为：D
8．本题是对表达方式及其作用的考查，要掌用握常的表达方式，结合句意分析其作用。文章最后一段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳”意思是：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢 只给人们增加笑料罢了。这是作者的议论，说明狼无论多么的狡诈阴险，也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。点明了文章的主题。可围绕贪婪狡猾是狼的本性谈启示，首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示；作者记述了贪婪、凶狠，狡诈的狼自取灭亡的故事，然后结合实际谈启示，我们在实际生活中，面对像狼一样的恶势力，不能心存幻想，手软仁慈只能是后患无穷，一定要勇于斗争，善于斗争，即“对待敌人就像秋风扫落叶一样无情”。
故答案为： 议论；点明主旨；启示：启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
【答案】9．侈 则 多 欲 /君 子 多 欲 则 贪 慕 富 贵 /小 人 多 欲 则 败 家 丧 身。
10．有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望。
11．示例一：俭能立名，侈必自败，成由俭，败由奢。
示例二：俭朴是一种美德，并大力提倡，反对奢侈腐化。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行；小人少欲就能自谨其身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：俭和德同时并存。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼，所以说：奢侈是最大的罪恶。
9．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命。第一句 “侈则多欲”：这是一个假设关系的句子，“侈” 是形容词，意思是 “奢侈”，在句中作假设的条件。“则” 是一个连词，表示承接关系，相当于 “就”，“多欲” 是谓语部分，意思是 “有很多欲望”。整个句子的意思是 “奢侈就会有很多欲望”。第二句 “君子多欲则贪慕富贵”：“君子” 是主语，指有道德的人。“多欲” 是谓语部分，其中 “多” 是形容词作动词，“有很多” 的意思，“欲” 是 “欲望”。“则” 是连词，表示承接关系，“贪慕富贵” 是一个动宾结构，“贪慕” 是动词，意思是 “贪婪地羡慕”，“富贵” 是名词，指荣华富贵。全句的意思是 “君子有很多欲望就会贪婪地羡慕荣华富贵”。第三句 “小人多欲则败家丧身”：“小人” 是主语，指品德低下的人。“多欲” 与第二句中的结构相同，作谓语。“则” 为连词。“败家丧身” 是一个并列的动宾结构，“败家” 意思是 “使家庭破败”，“丧身” 意思是 “丧失生命”，整个句子的意思是 “小人有很多欲望就会使家庭破败、丧失生命”。
故答案为： 侈 则 多 欲 /君 子 多 欲 则 贪 慕 富 贵 /小 人 多 欲 则 败 家 丧 身。
10．本题考查句子翻译。重点词：德，德行；皆，全，都；俭，俭朴；寡少；欲，欲望。
故答案为： 有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望。
11．本题考查内容的理解。从“侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身”来看，人们生活奢侈了，私心杂念也就多了。从“是以居官必贿，居乡必盗”来看，如果人们生活奢侈，做官时就必然受贿，在乡间为民时，就必然盗窃他人的财物。从“故曰：'侈，恶之大也””来看，作者得出结论，奢侈必然导致严重后果。依此作答即可。
故答案为： 示例一：俭能立名，侈必自败，成由俭，败由奢。
示例二：俭朴是一种美德，并大力提倡，反对奢侈腐化。
【答案】12．作用是为后面写牧羊人的植树做了铺垫，突出主题，增强真实感。
13．①推动故事情节发展，因为“我”十分好奇，在初见牧羊人的第二天，决定留下来刨根问底，才有了后面故事情节的展开；②“我”作为一个见证人，目睹了一个荒僻之地变成森林村庄的事实，使故事显得真实可信；③通过“我"的感受和评论，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。
14．①牧羊人是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁鹜，认认真真。从他的房间整齐可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日。
②牧羊人是一个无私奉献，不图回报的人。他数年如一日，坚持种树，却不图回报。
③牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。他“不太爱说话”，“选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”。
④牧羊人是一个自信、执着的人。他自信能通过种树改变高原的生存环境，并日复一日，矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，最终创造了“最了不起的奇迹”。
【知识点】记叙性散文；感受、分析环境描写；概括理解文中人物形象；记叙人称
【解析】【点评】（1）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（2） 本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
12．本题考查景物描写作用分析。结合“这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄”分析，第①段的环境描写交代了这里是极端恶劣的、了无生机的荒村。采用议论，交代一个好人应该具备的品德：慷慨无私，不求回报。开篇点题，引出下文，奠定了全文的感情基调。为后面写牧羊人的植树所表现出来的无私、有毅力的精神作铺垫。
故答案为： 作用是为后面写牧羊人的植树做了铺垫，突出主题，增强真实感。
13．本题考查人称作用分析。运用第一人称叙事；采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅是个过客，在人生的不同阶段，目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，使种树人的故事显得真实可性，使其产生了打动人心的力量另外，“我”并没有和种树人朝夕相处，对种树人的生活了解得并不是非常全面但是这个地方沧海爱田的巨变却令“我”震撼，这就使得种树人的生活具有神秘感和神圣感。
故答案为： ①推动故事情节发展，因为“我”十分好奇，在初见牧羊人的第二天，决定留下来刨根问底，才有了后面故事情节的展开；②“我”作为一个见证人，目睹了一个荒僻之地变成森林村庄的事实，使故事显得真实可信；③通过“我"的感受和评论，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。
14．本题考查概括人物形象。要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，再依据故事情节分析概括。第③段“一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏”表现出牧羊人做事认真、严谨，能将破旧的房子修整完好；“餐具洗得干干净净地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油”表现出牧羊人非常勤劳，虽然只有他一个人，却把各种事物都处理好；由“一颗一颗仔细地挑选起来”“他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去”可见，牧羊人是一个一丝不苟的人，他不但给橡子分类，还数数，也不用“我帮忙”，真是用心至极。
故答案为： ①牧羊人是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁鹜，认认真真。从他的房间整齐可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日。②牧羊人是一个无私奉献，不图回报的人。他数年如一日，坚持种树，却不图回报。③牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。他“不太爱说话”，“选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”。④牧羊人是一个自信、执着的人。他自信能通过种树改变高原的生存环境，并日复一日，矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，最终创造了“最了不起的奇迹”。
【答案】15．C
16．用翠绿的胖叶子补丁补“我”裤子上的窟窿；把安静清凉的叶子绣在姐姐的枕巾上；将噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上。
17．“妈微笑着”“笑意、暖意......漾在妈的脸上、心上”，都是神态描写，具体形象地写出了母亲在为哥哥缝书包上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的情态，表现了母亲为儿女操劳毫无怨言、满心欢喜的心理。
18．点明了文章的主要内容；作为文章的叙事线索，贯穿全文；③富有悬念，引发读者的阅读兴趣。
19．文章开头和结尾都描述了母亲在葫芦架下的情景，深化了文章中心，表达了作者对母亲勤俭持家和朴素的美学的赞扬、崇敬之情；这样写首尾呼应，使文章内容完整、结构严谨。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（5）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
15．ABD.正确。
C.有误，结合上下文可知母亲爱说“天意““缘分”，是因为妈妈热爱大自然，热爱生活，相信生活中的一切美好。
故答案为：C
16．本题考查文章内容的概括。结合文章第④段“瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子”可概括出：母亲用翠绿的胖叶子缝补“我”磨破的裤子上的窟窿，把寒碜变得有趣。结合文章第⑤段“母亲说：这是缘分和天意，昨不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦 母亲就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边”可概括出：母亲把一片安静清凉的葫芦叶挽留在姐姐的枕巾上，给姐姐送去吉祥好梦。结合文章第⑥段“可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花--它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上“此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气”可概括出：母亲把刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上，给哥哥带来福气和喜气。
故答案为： 用翠绿的胖叶子补丁补“我”裤子上的窟窿；把安静清凉的叶子绣在姐姐的枕巾上；将噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上。
17．本题考查句子的赏析。”妈微笑着”“笑意、暖意.....漾在妈的脸上、心上”都是神态描写，“满当当”表现了母亲脸上的笑意之多，联系“你看，这时候轮到为他缝书包带子了”可知，这个词语表现母亲为哥哥缝书包带子时的快乐同时，在形式上，这又是一个叠词，叠词的使用，使文字有了音韵和谐之美。“漾”是荡漾的意思，表现了此时母亲脸上的笑容就像是水波荡漾。水波荡，连绵不绝，母亲脸上的笑意不断。同样表现了母亲此时的内心的快乐与满足。
故答案为： “妈微笑着”“笑意、暖意......漾在妈的脸上、心上”，都是神态描写，具体形象地写出了母亲在为哥哥缝书包上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的情态，表现了母亲为儿女操劳毫无怨言、满心欢喜的心理。
18．本题考查标题作用。结合①段“初夏的早晨，母亲吃过饭，就在门前院子葫芦架下”、③段“母亲开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上”、④段“母亲灵机一动，其实，也不是灵机一动，是仅属于母亲的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来”、⑦段“母亲就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了”等内容可知，选文围绕母亲在葫芦架下为家人缝补衣服的这一事件展开描写，因此标题“葫芦架下的母亲”交代了文章主要内容，是文章的叙事线索；其次，标题“葫芦架下的母亲”设置悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣。
故答案为： 点明了文章的主要内容；作为文章的叙事线索，贯穿全文；③富有悬念，引发读者的阅读兴趣。
19．本题考查开头、结尾的作用。联系内容“初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好”可知文章开头是详尽描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景；联系“就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造…….”可知结尾是概括总结全文内容。这样文章有详有略，首尾呼应，使文章结构完整，点面结合，深化了文章的主旨。
故答案为： 文章开头和结尾都描述了母亲在葫芦架下的情景，深化了文章中心，表达了作者对母亲勤俭持家和朴素的美学的赞扬、崇敬之情；这样写首尾呼应，使文章内容完整、结构严谨。
20．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【分析】A.有误，《朝花夕拾》原名《日事重提》，是鲁迅先生最具代表性的散文集。
B.有误，《朝花夕拾》里的《父亲的病》一文，鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，批判了这几位“名医”草菅人命的劣迹。
C.有误，应为“悟空在八戒的怂恿下去偷人参果”，最后观音菩萨用玉净瓶水救活果树，师徒得以继续上路取经。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】21．C；A；B
22．①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱，走到穿山恶水时，常常“大惊失色”“流下泪来”。他人妖颠倒、是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箝咒。
②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷感，有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈息，处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他普度众生的崇高信念、坚忍不拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。
③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬乔是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙惜空。这种损人不利己的行为，真是可气可恨。
④我不同意“惜能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没有悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉崩、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉钯勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手，他憨厚老实，肯卖力气，高有人情味，可亲又可爱。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【点评】（1） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
21．本题考查名著内容和情节的识记。①根据“一个是混元真大圣，一个是正果善财郎”可知，相关情节是“大战红孩儿”。“混元真大圣”指的是悟空，他曾自封齐天大圣。“正果善财郎”指的是红孩儿。他被观音收服，留在身边做了善财童子，得成正果。故选C。②根据“九齿钯”“元帅降天涯”可知，此处人物是猪八戒，相关情节为“计收猪八戒”，悟能救出高小姐。高老汉夫妇招赘悟能为女婿。酒宴上，悟能酒醉现出真面，吓走了宾客，高小姐也拒不同房，悟能只能将高小姐锁在后花园，不许她与父母家人见面。悟空与师父来庄投宿。悟空使用巧计，弄清了猪悟能的来历。猪悟能曾是天蓬元帅，只因调戏嫦娥，被发下界，错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒。故选A。③根据“黎山老母”“南海菩萨““普贤文殊”可知，这是《西游记》中“四圣试禅心”的故事。故事的主要内容是：为了试探唐僧师徒四人的禅心是否坚定，黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏弄八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠嵌汗衫捆住，吊在树上。故选B。
故答案为：C；A；B
22．本题考查对名著情节的理解。属于开放性问题。根据名著内容表述合理即可。我同意“悟空可颂”的观点。孙悟空作为唐僧的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。孙悟空为民除害，敢于牺牲的精神，值得称赞。在与妖魔鬼怪的斗争中，即使身遭伤害，一样毫无畏惧，舍生忘死。迎战红孩儿时，被“妖孩”的“三昧真火”，弄得“火气攻心”“三魂出舍”，差点丧命，醒来后说的第一句话竟然是“师父呢”，他想到的不是自己的生死，而是师父的安危，确实可歌可泣。我不同意“悟空可颂”的观点。孙悟空容易意气用事，为一点小事就返回花果山，还不知天高地厚，竟然与如来打赌，还经常欺侮和戏弄八戒，无礼、粗鲁，“孙爷爷”之类粗话经常从他的口中说出。我同意“悟能可气”的观点。猪八戒每当遇到困难，总想着分家回高老庄，他还喜欢进谗言，搬弄挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空，他还好吃懒做，贪图美色，真是可气可恨。我不同意“悟能可气”的观点。猪八戒在西天取经的曲折道路上，也立下不少功劳，在降妖除魔之时还是孙悟空的好帮手。他曾用激将法让孙悟空重新回到团队，他憨态可掬的样子让我们觉得可亲又可爱。我同意“悟净可敬”的观点。沙僧任劳任怨，对取经事业忠诚，一心一意服务着取经团队，不追求回报，令人敬佩。我不同意“悟净可敬”的观点。沙僧既无突出的才干，又没有主见，降妖除魔主要依赖师兄和各路神仙。
故答案为： ①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱，走到穿山恶水时，常常“大惊失色”“流下泪来”。他人妖颠倒、是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箝咒。②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷感，有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈息，处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他普度众生的崇高信念、坚忍不拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬乔是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙惜空。这种损人不利己的行为，真是可气可恨。④我不同意“惜能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没有悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉崩、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉钯勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手，他憨厚老实，肯卖力气，高有人情味，可亲又可爱。
【答案】23．作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘；
24．世纪老人冰心用她那清新隽永的小诗告诉我们人生的道理。
示例一：名称：向阳而生文学社。寓意：文学社如向阳的花朵，无论何时，永远朝着阳光，积极向上地绽放，用她的正能量感染身边的人。
示例二：名称：清风文学社。寓意：好书如清风，拂面而来。
25．写作文要有坚定的目标，多动笔下功夫练习，才能成功；写作文要模仿名家作品
26．《鲁滨逊漂流记》；这本书讲述了鲁滨逊出海遭遇灾难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年，最后被路过的船只所救，回到英国的故事，鲁滨逊敢于冒险，不畏艰难的品质值得我们学习。
【知识点】根据语境补写句子；活动设计；材料探究；主题活动；见解表述
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
23．本题考查仿写和续写。结合所给句式(身份+作者+用什么+为我们+动宾结构的短语)进行仿写和续写即可。注意续写内容须来自本学期所学课文，作家和作品内容的表述一致。作家老舍用温馨的冬景为我们描绘一幅水墨之画；童话家安徒生用奇特的想象为我们讲述了一个令人深思的故事。
故答案为：作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘；
24．本题考查仿写的能力。要参照示例，为社团取名并阐释其寓意。名称：桃花坞文学社寓意：桃花坞取自桃花源，有美好之意，把文学社比作桃花源的村落，有文学气息
故答案为： 世纪老人冰心用她那清新隽永的小诗告诉我们人生的道理。示例一：名称：向阳而生文学社。寓意：文学社如向阳的花朵，无论何时，永远朝着阳光，积极向上地绽放，用她的正能量感染身边的人。
示例二：名称：清风文学社。寓意：好书如清风，拂面而来。
25．本题考查提炼与概括。认真阅读材料，抓住关键语句分析。根据【材料一】“我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样”可知：写作文要勤动笔下功夫练习，才能成功，根据【材料二】“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，自然文风就会像名家”可知：写作文可以从模仿名家作品开始。
故答案为：写作文要有坚定的目标，多动笔下功夫练习，才能成功；写作文要模仿名家作品
26．本题考查书目推荐及理由。开放性试题，学生根据自己平时的积累任选其一，结合其内容、特点等分析作答即可。如：书目：《追风筝的人》。推荐理由：这部作品描绘了阿富汗的历史变迁、社会现实与人性的善恶。通过主人公阿米尔的成长经历，展现了人性的救赎与背叛，让读者深刻体会到友情、成长与背叛的主题。这部小说引人入胜情节跌宕起伏，引人深思。作者用细腻的笔触描绘了人性的复杂性，展现了人性的光辉与阴暗面。此外，这本书也为我们提供了一个了解阿富汗历史与文化的窗口，让我们更好地理解不同文化背景下的社会现实。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》；这本书讲述了鲁滨逊出海遭遇灾难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年，最后被路过的船只所救，回到英国的故事，鲁滨逊敢于冒险，不畏艰难的品质值得我们学习。
27．【答案】例文：
总有一种甜在心头
在我的记忆深处，总有一种甜，它如同一缕轻柔的风，悄悄地拂过心田；又似一首悠扬的歌，在岁月的长河中低吟浅唱。这种甜，来自于那碗普普通通的南瓜粥。
小时候，父母工作繁忙，我被送到了乡下的奶奶家。奶奶家的院子不大，却种满了各种各样的蔬菜，其中最显眼的就是那一片南瓜地。每到南瓜成熟的季节，一个个金黄色的南瓜就像胖娃娃似的躺在地上，可爱极了。而我最期待的，就是奶奶用这些南瓜煮成的粥。
奶奶煮南瓜粥的过程就像是一场神奇的魔法。她先将南瓜洗净，小心地切成小块，那鲜嫩的南瓜肉在刀下闪着诱人的光泽。然后，将米和南瓜一起放入锅中，添上适量的水，慢慢地熬煮。这时，我总会守在灶台边，眼巴巴地看着锅里的动静。随着时间的推移，锅里渐渐飘出了阵阵香气，那是南瓜与米混合的香甜味道，弥漫在整个屋子，让我的口水都快流出来了。
当南瓜粥终于煮好的时候，奶奶会笑着将一碗热气腾腾的粥端到我面前。那碗粥，色泽金黄，南瓜块已经煮得软烂，和米粒融合在一起。我迫不及待地舀起一勺，放入口中。温热的粥滑过喉咙，南瓜的清甜和米的醇厚在舌尖上散开，那股甜蜜的滋味瞬间充满了我的口腔，也甜到了我的心里。我总是狼吞虎咽地吃完一碗，然后满足地拍着小肚子。奶奶则会在一旁慈爱地看着我，眼中满是幸福。
后来，我回到了城里上学，离开了奶奶。城市的生活丰富多彩，但我却时常想念奶奶的南瓜粥。在那些压力大、心情低落的日子里，我总是会想起那碗甜甜的南瓜粥，想起奶奶温暖的笑容。那种甜，不仅仅是味觉上的享受，更是一种爱的慰藉，它承载着奶奶对我的关怀和疼爱。
有一次，我在考试中失利，心情糟糕透顶。回到家后，我看到妈妈正在厨房忙碌，餐桌上摆着一碗南瓜粥。原来，妈妈知道我心情不好，特意为我煮了南瓜粥。我舀起一勺放入口中，熟悉的味道让我的眼眶湿润了。那一刻，我仿佛又回到了奶奶家的小院，那个充满爱的地方。这种甜，跨越了时间和空间，再次涌上心头，给予我力量和安慰。
如今，我依然会时常喝南瓜粥，但无论是在餐厅还是自己煮的，都没有奶奶煮的那种味道。因为，奶奶煮的南瓜粥里有着独一无二的配方 —— 那就是爱。这种甜，会永远留在我的心头，成为我生命中最珍贵的回忆，在我成长的道路上，如同一盏明灯，温暖着我，陪伴着我。
留一点微笑给自己
生活是一场漫长的旅程，我们在其中经历风雨，也沐浴阳光。在忧伤的时刻，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。
那是一个阴霾密布的日子，我在学校里遭遇了一次重大的挫折。一次重要的考试成绩公布，我的名次一落千丈。看着那刺眼的分数和排名，我的心仿佛沉入了无尽的黑暗深渊。周围同学们的欢声笑语在我耳中是那样的刺耳，仿佛他们都在嘲笑我的失败。我拖着沉重的脚步走在校园的小径上，天空中的乌云似乎也在为我悲伤，压得我喘不过气来。
回到家，我径直走进自己的房间，关上了门。我不想和任何人说话，只想把自己封闭起来。我坐在书桌前，望着窗外那毫无生气的景色，泪水在眼眶里打转，最后忍不住夺眶而出。我觉得自己是如此的失败，所有的努力都付诸东流，未来的道路也变得迷茫而灰暗。
不知过了多久，我的目光落在了书架上的一本相册上。那是我小时候的照片，我走过去，拿起相册，翻开它。映入眼帘的是一张张充满童真的笑脸，那是我在幼儿园参加表演时的照片，我穿着可爱的服装，脸上洋溢着灿烂的笑容；还有我和家人一起出游时的照片，每个人都笑得那么开心。看着这些照片，我不禁想起了那些快乐的时光，那些无忧无虑的日子。
突然，我意识到，在成长的道路上，我似乎忘记了微笑。一次失败就把我打击得如此狼狈，让我失去了面对生活的勇气。我为什么不能像小时候那样，无论遇到什么困难，都能保持微笑呢？微笑是一种力量，它能驱散黑暗，带来希望。
我擦干了眼泪，对着镜子努力地挤出一个微笑。一开始，这个微笑是那样的生硬和勉强，但慢慢地，我发现自己的心情似乎没有那么沉重了。我想起了曾经读过的一句话：“生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。” 于是，我决定带着微笑重新面对生活。
第二天，我带着微笑走进校园。同学们看到我的笑容，有些惊讶，但更多的是回应以友好的微笑。课堂上，我认真听讲，积极回答问题，不再被昨天的失败所困扰。当遇到难题时，我也不再烦躁，而是微笑着鼓励自己去寻找解决的办法。那一天，我发现阳光似乎穿透了云层，洒在校园的每一个角落，原来平凡的校园生活也可以如此美好。
在之后的日子里，我依然会遇到困难和挫折，但我都会留一点微笑给自己。因为我知道，微笑是黑暗中的一缕阳光，是困境中的一丝希望。它能让我在忧伤时保持乐观，在迷茫中找到方向。这种微笑的力量，会一直陪伴着我，让我在成长的道路上勇往直前，去拥抱生活中的每一份美好。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】（1）这是一个命题作文，题目简洁明了，中心词是 “甜”，强调一种美好的、令人愉悦的感觉，“总有一种” 突出这种感觉的独特性和持久性，“在心头” 则表明这种感觉是深深印在内心深处的。
【题干分析】①“甜” 在这里可以有多种含义，它可以是实际生活中品尝到的甜蜜味道，比如一块糖、一杯蜂蜜水带来的味觉上的甜；也可以是抽象意义上的甜蜜，比如亲人的关爱、朋友的帮助、老师的鼓励、取得成功的喜悦、实现梦想的满足等情感体验所带来的心理上的甜。这些情感如同甜蜜的滋味，萦绕在心头，久久不散。②写作思路：可以开篇直接点明心中那种甜是什么，比如 “总有一种甜在心头，那是妈妈的拥抱所带来的温暖”，然后通过具体事例详细描述这种甜的来源。事例可以是一次自己遇到挫折后妈妈温暖的拥抱，让自己重新振作，在描述过程中要注重对细节的描写，如妈妈的眼神、拥抱的力度、自己的心理变化等。中间部分详细叙述事情经过，结尾可以再次点题，如 “这种甜，如同黑暗中的灯塔，永远在心头闪耀，给我力量”。在写作过程中，重点应放在描述这种甜的具体表现和给自己带来的影响上，避免过于冗长地铺垫无关内容。开头可以用抒情式或悬念式引出主题，事例素材可以从家庭、校园、社会等不同角度选取体现温暖与美好的故事，结尾要简洁有力地升华主题，强化这种甜在心头的感觉。
【立意提取】
1.校园之甜
2.节日之甜 ；
3.美食之甜
（2）这是一个半命题作文，材料给出了围绕 “留一点…… 给自己” 的不同情境下的哲理话语，引导学生思考在成长路上面对不同情况时应留给自己的东西。本题目重点在 “梦想”，是在失败情境下对梦想的坚守。
【题干分析】①“梦想” 是对未来的一种期望，是一种让人奋斗的目标和动力。在失败时，它就像黑暗中的星光，指引我们前进。比如科学家在实验多次失败后，因为有探索科学真理的梦想，才继续坚持；运动员在比赛失利后，因为有夺冠的梦想，才重新振作训练。②写作思路：开头可以通过描写自己或他人失败后的低落场景引入，如 “那次考试成绩出来后，看着那惨不忍睹的分数，我的世界仿佛崩塌了，一片灰暗”。然后在叙事过程中详细阐述自己是如何重新找回梦想的，比如回忆起曾经对某个目标的向往，或者受到某个榜样的启发等。事例可以是自己准备演讲比赛失败后，本想放弃，但想到自己一直以来想成为优秀演讲者的梦想，又重新振作起来。重点是要写出在失败时梦想对自己的激励作用，要有心理变化的描写。结尾可以写重拾梦想后的积极状态，如 “留一点梦想给自己，让我在失败的废墟中重新站起，向着那片光明前行”。详写找回梦想和梦想给自己带来力量的部分，略写失败的具体过程。开头要能引起读者共鸣，事例素材可以从学习、兴趣培养、成长挫折等方面选取，结尾要突出梦想的重要性和给自己带来的希望。
【立意提取】
1.留一点宁静给自己 ；
2.留一点童真给自己 ；
3.留一点耐心给自己
【点评】（1）主题明确：文章围绕 “南瓜粥的甜” 展开，通过描述奶奶煮南瓜粥的过程以及南瓜粥对自己的特殊意义，突出了这种甜背后是奶奶深深的爱，主题鲜明，情感真挚。细节生动：在描写奶奶煮南瓜粥的部分，作者运用了大量的细节描写，如南瓜的样子 “一个个金黄色的南瓜就像胖娃娃似的躺在地上”，煮南瓜粥时的步骤 “将南瓜洗净，小心地切成小块…… 添上适量的水，慢慢地熬煮”，还有南瓜粥的口感 “色泽金黄，南瓜块已经煮得软烂，和米粒融合在一起…… 温热的粥滑过喉咙，南瓜的清甜和米的醇厚在舌尖上散开”，这些细节使得文章画面感十足，让读者仿佛能闻到南瓜粥的香甜。情感真挚：作者在文中充分表达了对奶奶的思念之情，尤其是在考试失利后因妈妈煮的南瓜粥而回忆起奶奶的部分，将情感推向了高潮，让读者感受到这种亲情的甜蜜对作者心灵的慰藉，容易引起读者的共鸣。
（2）情感真挚：文章生动地展现了作者在遭遇挫折后的心理变化过程，从考试失利后的极度悲伤、自我封闭，到看到相册回忆起快乐时光后的反思，再到重新微笑面对生活，情感过渡自然且真挚。读者能深刻感受到作者内心的痛苦、挣扎以及重拾希望后的坚定，很容易产生共鸣。主题明确：紧扣 “留一点微笑给自己” 这一主题，通过具体事例阐述了微笑的力量。无论是开始的迷茫灰暗，还是后来微笑带来的积极转变，都围绕着主题展开，让主题得到了充分体现，使读者深刻理解到在生活中保持微笑的重要意义。细节丰富：在描述挫折场景时，如 “看着那刺眼的分数和排名，我的心仿佛沉入了无尽的黑暗深渊。周围同学们的欢声笑语在我耳中是那样的刺耳，仿佛他们都在嘲笑我的失败”，通过对心理和周围环境声音的描写，增强了挫折感的渲染。对小时候照片内容的描述也十分细致，这些细节丰富了文章内容，使故事更具可读性。
1 / 1吉林省长春市九台区2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷
1．（2023七上·九台期末）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．狭隘（ài） 热忱（chén） 坍塌（tān） 殉职（xùn）
B．灼烧（zhuó） 庇护（pì） 抽噎（yè） 怂恿（cǒng）
C．怅然（chàng） 蜷伏（juǎn） 嗔怪（chēn） 怪诞（dàn）
D．蹒跚（pán） 缥缈（mǎo） 溉汲（gài） 中伤（zhōng）
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“庇护”的“庇”应读作“bì”，“抽噎”的“噎”应读作“yē”，“怂恿”的“怂”应读作“sǒng”；
C.有误，“蜷伏”的“蜷”应读作“quán”；
D.有误，“缥缈”的“缈”应读作“miǎo”，“中伤”的“中”应读作“zhòng”。
故答案为：A
【点评】 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2023七上·九台期末）下列四组词语字形全部正确的一项是（　　）
A．沾轻怕重 漠不关心 精益求精 见议思迁
B．咄咄逼人 翻来复去 喜出望外 人际罕至
C．人声鼎沸 花团锦簇 混为一谈 刨根问底
D．沉默寡言 惊惶失措 畏罪潜逃 大相径廷
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】A.有误，“沾轻怕重”的“沾”应为“拈”，“见议思迁”的“议”应为“异”。
B.有误。“翻来复去”的“复”应为“覆”，“人际罕至”的“际”应为“迹”。
C.正确。
D.有误，“惊惶失措”的“惶”应为“慌”，“大相径廷”的“廷”应为“庭”。
故答案为：C
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2023七上·九台期末）下列选项正确的一项是（　　）
A．恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，但不能引起共鸣。
B．“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”一句中的“田地”一词，在这里的意思是“地步，境地”。
C．“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过”一句中的“我”是名词，“清凉”“放”“流”都是动词，“一只”“一股”都是数词。
D．“时代”和“时期”是一对同义词，二者之间存在词义轻重的差别：“大公无私”和“损人利己”是一对反义词，前者属于贬义词，后者属于褒义词。
【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《简·爱》
【解析】【分析】A.有误，能够引起共鸣。
B.正确。
C.有误，“我”是代词。“清凉”是形容词。“一只”“一股“都是数量词。
D.有误，“大公无私”和“损人利己”是一对反义词，前者属于褒义词，后者属于贬义词。
故答案为：B
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
4．（2023七上·九台期末）下列表述不正确的一项是（　　）
A．鲁迅代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
B．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
C．安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
D．郭沫若的代表作有诗集《女神》《星空》《屈原》《虎符》和历史剧《棠棣之花》。
【答案】D
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，《屈原》《虎符》是历史剧。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．（2023七上·九台期末）古诗文默写填空；
（1）　 　，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（2）夜发清溪向三峡，　 　。（李白《峨眉山月歌》）
（3）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）《观沧海》一诗中，写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的诗句是“　 　，　 　。”
（5）《次北固山下》中描绘残夜将尽，旭日已升，江上春早的诗句是“　 　，　 　。”
【答案】（1）夜阑卧听风吹雨
（2）思君不见下渝州
（3）何当共剪西窗烛
（4）水何澹澹；山岛竦峙
（5）海日生残夜；江春入旧年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 此句出自陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，全诗为“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”根据上下文，缺失的诗句应为“夜阑卧听风吹雨”。 此句出自李白的《峨眉山月歌》，全诗为“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”根据上下文，缺失的诗句应为“思君不见下渝州”。 此句出自李商隐的《夜雨寄北》，全诗为“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”根据上下文，缺失的诗句应为“何当共剪西窗烛”。 《观沧海》是曹操的作品，其中描写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的诗句为“水何澹澹，山岛竦峙。”这两句诗生动地描绘了大海的广阔与山岛的雄伟。 《次北固山下》是王湾的作品，其中描绘残夜将尽，旭日已升，江上春早的诗句为“海日生残夜，江春入旧年。”这两句诗通过自然景观的描绘，表达了时间的流逝与季节的更替。
故答案为： 夜阑卧听风吹雨 ； 思君不见下渝州 ； 何当共剪西窗烛 ；水何澹澹，山岛竦峙；海日生残夜，江春入旧年
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2023七上·九台期末）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
狼
萧松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽耽相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。属暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何战 止增笑耳。
6．解释下列加点词语在句子中的意思
①缀行甚远　 　②弛担持刀　 　
③意暇甚　 　④狼亦黠矣　 　
7．选出对课文内容理解和分析错误的一项（　　）
A．“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠，“狼不敢前”“眈耽相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。
B．本文选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》，“聊斋”是他的书房名，“志”是记述，“异”指离奇故事。
C．文中“顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀。”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之。”等句通过动作描写表现出屠户的勇敢、机智。
D．文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
8．文章最后一段运用了那种表达方式 在内容上起什么作用 从这个故事中，你得到了什么启示
【答案】6．紧跟；解除、卸下；悠闲、从容；狡猾
7．D
8．议论；点明主旨；启示：启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
【参考译文】
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人增加笑料罢了。
6．本题考查对文言实词的理解。①句意：紧跟着走了很远。缀：紧跟。②句意：放下担子拿起屠刀。弛：解除、卸下。③句意：神情悠闲得很。暇：悠闲、从容。④句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾。
故答案为：紧跟；解除、卸下；悠闲、从容；狡猾
7．ABC.正确。
D.有误，文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。
故答案为：D
8．本题是对表达方式及其作用的考查，要掌用握常的表达方式，结合句意分析其作用。文章最后一段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳”意思是：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢 只给人们增加笑料罢了。这是作者的议论，说明狼无论多么的狡诈阴险，也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。点明了文章的主题。可围绕贪婪狡猾是狼的本性谈启示，首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示；作者记述了贪婪、凶狠，狡诈的狼自取灭亡的故事，然后结合实际谈启示，我们在实际生活中，面对像狼一样的恶势力，不能心存幻想，手软仁慈只能是后患无穷，一定要勇于斗争，善于斗争，即“对待敌人就像秋风扫落叶一样无情”。
故答案为： 议论；点明主旨；启示：启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
（2023七上·九台期末）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：“俭，德之共也。”侈⑤则多欲君子多欲则贪慕富贵小人多欲则败家丧身。是以居官必贿⑥，居乡必盗⑦。故曰：“侈，恶之大也。”
（司马光《训俭示康》节选）
【注释】 ①于：被。 ②谨：约束。 ③远：使……远离。 ④丰：使……丰足。⑤侈：奢侈。⑥贿：接受贿赂。 ⑦盗：成为盗贼。
9．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
侈 则 多 欲 君 子 多 欲 则 贪 慕 富 贵 小 人 多 欲 则 败 家 丧 身。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
有德者皆由俭来也，俭则寡欲。
11．用自己话说说本文着重阐明了什么道理
【答案】9．侈 则 多 欲 /君 子 多 欲 则 贪 慕 富 贵 /小 人 多 欲 则 败 家 丧 身。
10．有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望。
11．示例一：俭能立名，侈必自败，成由俭，败由奢。
示例二：俭朴是一种美德，并大力提倡，反对奢侈腐化。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行；小人少欲就能自谨其身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：俭和德同时并存。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼，所以说：奢侈是最大的罪恶。
9．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命。第一句 “侈则多欲”：这是一个假设关系的句子，“侈” 是形容词，意思是 “奢侈”，在句中作假设的条件。“则” 是一个连词，表示承接关系，相当于 “就”，“多欲” 是谓语部分，意思是 “有很多欲望”。整个句子的意思是 “奢侈就会有很多欲望”。第二句 “君子多欲则贪慕富贵”：“君子” 是主语，指有道德的人。“多欲” 是谓语部分，其中 “多” 是形容词作动词，“有很多” 的意思，“欲” 是 “欲望”。“则” 是连词，表示承接关系，“贪慕富贵” 是一个动宾结构，“贪慕” 是动词，意思是 “贪婪地羡慕”，“富贵” 是名词，指荣华富贵。全句的意思是 “君子有很多欲望就会贪婪地羡慕荣华富贵”。第三句 “小人多欲则败家丧身”：“小人” 是主语，指品德低下的人。“多欲” 与第二句中的结构相同，作谓语。“则” 为连词。“败家丧身” 是一个并列的动宾结构，“败家” 意思是 “使家庭破败”，“丧身” 意思是 “丧失生命”，整个句子的意思是 “小人有很多欲望就会使家庭破败、丧失生命”。
故答案为： 侈 则 多 欲 /君 子 多 欲 则 贪 慕 富 贵 /小 人 多 欲 则 败 家 丧 身。
10．本题考查句子翻译。重点词：德，德行；皆，全，都；俭，俭朴；寡少；欲，欲望。
故答案为： 有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望。
11．本题考查内容的理解。从“侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身”来看，人们生活奢侈了，私心杂念也就多了。从“是以居官必贿，居乡必盗”来看，如果人们生活奢侈，做官时就必然受贿，在乡间为民时，就必然盗窃他人的财物。从“故曰：'侈，恶之大也””来看，作者得出结论，奢侈必然导致严重后果。依此作答即可。
故答案为： 示例一：俭能立名，侈必自败，成由俭，败由奢。
示例二：俭朴是一种美德，并大力提倡，反对奢侈腐化。
（2023七上·九台期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
植树的牧羊人（节选）
让·乔诺
①那是在1913年，我走进法国普旺斯地区，在游人稀少的阿尔斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上。稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天。终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井.或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼。可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
②继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
③牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上。装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
④他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也止过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
⑤我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
⑥牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
⑦和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，……他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
⑧……
⑨我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树!我问他，这块地是你的吗 他摇摇头说，不是。那是谁的地 是公家的，还是私人的 他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
⑩吃过午饭，他又开始选橡子。……他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
……
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
12．选文第一段环境描写有什么作用
13．选文采用了第几人称来叙事的 有何好处
14．从选文中我们可以看出“牧羊人”是一个怎样的人
【答案】12．作用是为后面写牧羊人的植树做了铺垫，突出主题，增强真实感。
13．①推动故事情节发展，因为“我”十分好奇，在初见牧羊人的第二天，决定留下来刨根问底，才有了后面故事情节的展开；②“我”作为一个见证人，目睹了一个荒僻之地变成森林村庄的事实，使故事显得真实可信；③通过“我"的感受和评论，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。
14．①牧羊人是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁鹜，认认真真。从他的房间整齐可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日。
②牧羊人是一个无私奉献，不图回报的人。他数年如一日，坚持种树，却不图回报。
③牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。他“不太爱说话”，“选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”。
④牧羊人是一个自信、执着的人。他自信能通过种树改变高原的生存环境，并日复一日，矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，最终创造了“最了不起的奇迹”。
【知识点】记叙性散文；感受、分析环境描写；概括理解文中人物形象；记叙人称
【解析】【点评】（1）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（2） 本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
12．本题考查景物描写作用分析。结合“这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄”分析，第①段的环境描写交代了这里是极端恶劣的、了无生机的荒村。采用议论，交代一个好人应该具备的品德：慷慨无私，不求回报。开篇点题，引出下文，奠定了全文的感情基调。为后面写牧羊人的植树所表现出来的无私、有毅力的精神作铺垫。
故答案为： 作用是为后面写牧羊人的植树做了铺垫，突出主题，增强真实感。
13．本题考查人称作用分析。运用第一人称叙事；采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅是个过客，在人生的不同阶段，目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，使种树人的故事显得真实可性，使其产生了打动人心的力量另外，“我”并没有和种树人朝夕相处，对种树人的生活了解得并不是非常全面但是这个地方沧海爱田的巨变却令“我”震撼，这就使得种树人的生活具有神秘感和神圣感。
故答案为： ①推动故事情节发展，因为“我”十分好奇，在初见牧羊人的第二天，决定留下来刨根问底，才有了后面故事情节的展开；②“我”作为一个见证人，目睹了一个荒僻之地变成森林村庄的事实，使故事显得真实可信；③通过“我"的感受和评论，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。
14．本题考查概括人物形象。要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，再依据故事情节分析概括。第③段“一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏”表现出牧羊人做事认真、严谨，能将破旧的房子修整完好；“餐具洗得干干净净地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油”表现出牧羊人非常勤劳，虽然只有他一个人，却把各种事物都处理好；由“一颗一颗仔细地挑选起来”“他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去”可见，牧羊人是一个一丝不苟的人，他不但给橡子分类，还数数，也不用“我帮忙”，真是用心至极。
故答案为： ①牧羊人是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁鹜，认认真真。从他的房间整齐可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日。②牧羊人是一个无私奉献，不图回报的人。他数年如一日，坚持种树，却不图回报。③牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。他“不太爱说话”，“选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”。④牧羊人是一个自信、执着的人。他自信能通过种树改变高原的生存环境，并日复一日，矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，最终创造了“最了不起的奇迹”。
（2023七上·九台期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
葫芦架下的母亲
李汉荣
①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣、姐姐的枕巾、妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。
②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子寒寒窣窒，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。”
③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。
④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那丛各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒修的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：“这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦 ”我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的梦边。
⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带子了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。
⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠儿的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好
⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下等，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，她有很纯正的美感，有朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……
15．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．李汉荣散文情感纯粹，语言韵致、清新、鲜活、富有张力，体现了他对生命的热爱、对自然的热爱，本文也体现了这一点。
B．第②段中画波浪线的句子形象的描绘出葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的状态。
C．妈妈爱说缘分、天意，是因为她迷信，作者对此表达了委婉的批评。
D．第④段中画波浪线的句子强调妈妈的行为早已成为“秘密习惯”，表现了妈妈独特的美感。
16．请结合文章第④到第⑦段，概括母亲为“我们”做的几件事。
17．结合语境，赏析文章第⑥段中的画直线句。
妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。
18．读完全文，说说标题“葫芦架下的母亲”有什么作用。
19．文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处
【答案】15．C
16．用翠绿的胖叶子补丁补“我”裤子上的窟窿；把安静清凉的叶子绣在姐姐的枕巾上；将噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上。
17．“妈微笑着”“笑意、暖意......漾在妈的脸上、心上”，都是神态描写，具体形象地写出了母亲在为哥哥缝书包上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的情态，表现了母亲为儿女操劳毫无怨言、满心欢喜的心理。
18．点明了文章的主要内容；作为文章的叙事线索，贯穿全文；③富有悬念，引发读者的阅读兴趣。
19．文章开头和结尾都描述了母亲在葫芦架下的情景，深化了文章中心，表达了作者对母亲勤俭持家和朴素的美学的赞扬、崇敬之情；这样写首尾呼应，使文章内容完整、结构严谨。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（5）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
15．ABD.正确。
C.有误，结合上下文可知母亲爱说“天意““缘分”，是因为妈妈热爱大自然，热爱生活，相信生活中的一切美好。
故答案为：C
16．本题考查文章内容的概括。结合文章第④段“瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子”可概括出：母亲用翠绿的胖叶子缝补“我”磨破的裤子上的窟窿，把寒碜变得有趣。结合文章第⑤段“母亲说：这是缘分和天意，昨不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦 母亲就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边”可概括出：母亲把一片安静清凉的葫芦叶挽留在姐姐的枕巾上，给姐姐送去吉祥好梦。结合文章第⑥段“可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花--它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上“此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气”可概括出：母亲把刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上，给哥哥带来福气和喜气。
故答案为： 用翠绿的胖叶子补丁补“我”裤子上的窟窿；把安静清凉的叶子绣在姐姐的枕巾上；将噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上。
17．本题考查句子的赏析。”妈微笑着”“笑意、暖意.....漾在妈的脸上、心上”都是神态描写，“满当当”表现了母亲脸上的笑意之多，联系“你看，这时候轮到为他缝书包带子了”可知，这个词语表现母亲为哥哥缝书包带子时的快乐同时，在形式上，这又是一个叠词，叠词的使用，使文字有了音韵和谐之美。“漾”是荡漾的意思，表现了此时母亲脸上的笑容就像是水波荡漾。水波荡，连绵不绝，母亲脸上的笑意不断。同样表现了母亲此时的内心的快乐与满足。
故答案为： “妈微笑着”“笑意、暖意......漾在妈的脸上、心上”，都是神态描写，具体形象地写出了母亲在为哥哥缝书包上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的情态，表现了母亲为儿女操劳毫无怨言、满心欢喜的心理。
18．本题考查标题作用。结合①段“初夏的早晨，母亲吃过饭，就在门前院子葫芦架下”、③段“母亲开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上”、④段“母亲灵机一动，其实，也不是灵机一动，是仅属于母亲的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来”、⑦段“母亲就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了”等内容可知，选文围绕母亲在葫芦架下为家人缝补衣服的这一事件展开描写，因此标题“葫芦架下的母亲”交代了文章主要内容，是文章的叙事线索；其次，标题“葫芦架下的母亲”设置悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣。
故答案为： 点明了文章的主要内容；作为文章的叙事线索，贯穿全文；③富有悬念，引发读者的阅读兴趣。
19．本题考查开头、结尾的作用。联系内容“初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好”可知文章开头是详尽描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景；联系“就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造…….”可知结尾是概括总结全文内容。这样文章有详有略，首尾呼应，使文章结构完整，点面结合，深化了文章的主旨。
故答案为： 文章开头和结尾都描述了母亲在葫芦架下的情景，深化了文章中心，表达了作者对母亲勤俭持家和朴素的美学的赞扬、崇敬之情；这样写首尾呼应，使文章内容完整、结构严谨。
20．（2023七上·九台期末）名著阅读
下列关于名著的解说，正确的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说。这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心路历程，富有生活情趣。
B．《朝花夕拾》里的《父亲的病》一文，鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，歌颂了这几位“名医”治病救人的美德。
C．《西游记》中，八戒在悟空的怂恿下去偷人参果，被童子发现辱骂，悟空一怒之下推倒人参果树，观主镇元大仙将唐僧师徒囚禁。悟空最后用观音菩萨的玉净瓶水救活果树，师徒得以继续上路取经。
D．《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到“七十二变”“筋斗云”等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【分析】A.有误，《朝花夕拾》原名《日事重提》，是鲁迅先生最具代表性的散文集。
B.有误，《朝花夕拾》里的《父亲的病》一文，鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，批判了这几位“名医”草菅人命的劣迹。
C.有误，应为“悟空在八戒的怂恿下去偷人参果”，最后观音菩萨用玉净瓶水救活果树，师徒得以继续上路取经。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2023七上·九台期末）根据《西游记》整本书内容，完成下列各题。
21．在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘的相关情节和有关诗句，请选出与之相对应的情节，把序号填在诗句后的括号内。
A.计收猪八戒 B.四圣试禅心 C.大战红孩儿
①棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。　 　
②金箍棒，九齿钯，两个英雄实可夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯。　 　
③黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。　 　
22．有同学对《西游记》中的主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请你任选一人，结合原著内容，有理有据谈谈你的看法。
【答案】21．C；A；B
22．①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱，走到穿山恶水时，常常“大惊失色”“流下泪来”。他人妖颠倒、是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箝咒。
②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷感，有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈息，处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他普度众生的崇高信念、坚忍不拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。
③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬乔是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙惜空。这种损人不利己的行为，真是可气可恨。
④我不同意“惜能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没有悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉崩、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉钯勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手，他憨厚老实，肯卖力气，高有人情味，可亲又可爱。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【点评】（1） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
21．本题考查名著内容和情节的识记。①根据“一个是混元真大圣，一个是正果善财郎”可知，相关情节是“大战红孩儿”。“混元真大圣”指的是悟空，他曾自封齐天大圣。“正果善财郎”指的是红孩儿。他被观音收服，留在身边做了善财童子，得成正果。故选C。②根据“九齿钯”“元帅降天涯”可知，此处人物是猪八戒，相关情节为“计收猪八戒”，悟能救出高小姐。高老汉夫妇招赘悟能为女婿。酒宴上，悟能酒醉现出真面，吓走了宾客，高小姐也拒不同房，悟能只能将高小姐锁在后花园，不许她与父母家人见面。悟空与师父来庄投宿。悟空使用巧计，弄清了猪悟能的来历。猪悟能曾是天蓬元帅，只因调戏嫦娥，被发下界，错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒。故选A。③根据“黎山老母”“南海菩萨““普贤文殊”可知，这是《西游记》中“四圣试禅心”的故事。故事的主要内容是：为了试探唐僧师徒四人的禅心是否坚定，黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏弄八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠嵌汗衫捆住，吊在树上。故选B。
故答案为：C；A；B
22．本题考查对名著情节的理解。属于开放性问题。根据名著内容表述合理即可。我同意“悟空可颂”的观点。孙悟空作为唐僧的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。孙悟空为民除害，敢于牺牲的精神，值得称赞。在与妖魔鬼怪的斗争中，即使身遭伤害，一样毫无畏惧，舍生忘死。迎战红孩儿时，被“妖孩”的“三昧真火”，弄得“火气攻心”“三魂出舍”，差点丧命，醒来后说的第一句话竟然是“师父呢”，他想到的不是自己的生死，而是师父的安危，确实可歌可泣。我不同意“悟空可颂”的观点。孙悟空容易意气用事，为一点小事就返回花果山，还不知天高地厚，竟然与如来打赌，还经常欺侮和戏弄八戒，无礼、粗鲁，“孙爷爷”之类粗话经常从他的口中说出。我同意“悟能可气”的观点。猪八戒每当遇到困难，总想着分家回高老庄，他还喜欢进谗言，搬弄挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空，他还好吃懒做，贪图美色，真是可气可恨。我不同意“悟能可气”的观点。猪八戒在西天取经的曲折道路上，也立下不少功劳，在降妖除魔之时还是孙悟空的好帮手。他曾用激将法让孙悟空重新回到团队，他憨态可掬的样子让我们觉得可亲又可爱。我同意“悟净可敬”的观点。沙僧任劳任怨，对取经事业忠诚，一心一意服务着取经团队，不追求回报，令人敬佩。我不同意“悟净可敬”的观点。沙僧既无突出的才干，又没有主见，降妖除魔主要依赖师兄和各路神仙。
故答案为： ①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱，走到穿山恶水时，常常“大惊失色”“流下泪来”。他人妖颠倒、是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箝咒。②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷感，有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈息，处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他普度众生的崇高信念、坚忍不拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬乔是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙惜空。这种损人不利己的行为，真是可气可恨。④我不同意“惜能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没有悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉崩、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉钯勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手，他憨厚老实，肯卖力气，高有人情味，可亲又可爱。
（2023七上·九台期末）学校拟开展“漫步文学部落”的系列活动，请你完成以下任务。
23．活动启动仪式上，学生代表小文写了一段开场白，请结合本学期所学课文，仿照横线处续写一句。
同学们：文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景为我们打开一扇文学之门；诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的世界；　 　……如果你也是文学爱好者，那么就让我们一起启程，踏上快乐的文学之旅，感受成长的喜悦吧!
24．学校准备筹建文学社，拟在全校征集一个文雅、富有文学气质的社团名称。请参照示例，为社团取名并阐释其寓意。
示例：▲
名称：含苞待放文学社
寓意：文学社如鲜嫩的花骨朵一般，在未来的路上慢慢地绽放，一点一点地展现她的美丽。
名称：▲
寓意：▲
25．文学社创办的校刊刊登了以下“跟名家学作文”材料，请你用简洁的语言分别从每个名家的话中概括出一条对写作有帮助的经验。
【材料一】
“假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗 不会!我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。”老舍在《别怕动笔》中写到。
【材料二】
莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，自然文风就会像名家。有很多的中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们背的多，学的多。”
①　 　
②　 　
26．活动中，要求每位同学为大家推荐一本自己最喜欢的书。请把你推荐的书目和推荐理由写下来。（不可用本试卷内出现的作品书目）
书目：《 　 　》
推荐理由：　 　
【答案】23．作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘；
24．世纪老人冰心用她那清新隽永的小诗告诉我们人生的道理。
示例一：名称：向阳而生文学社。寓意：文学社如向阳的花朵，无论何时，永远朝着阳光，积极向上地绽放，用她的正能量感染身边的人。
示例二：名称：清风文学社。寓意：好书如清风，拂面而来。
25．写作文要有坚定的目标，多动笔下功夫练习，才能成功；写作文要模仿名家作品
26．《鲁滨逊漂流记》；这本书讲述了鲁滨逊出海遭遇灾难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年，最后被路过的船只所救，回到英国的故事，鲁滨逊敢于冒险，不畏艰难的品质值得我们学习。
【知识点】根据语境补写句子；活动设计；材料探究；主题活动；见解表述
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
23．本题考查仿写和续写。结合所给句式(身份+作者+用什么+为我们+动宾结构的短语)进行仿写和续写即可。注意续写内容须来自本学期所学课文，作家和作品内容的表述一致。作家老舍用温馨的冬景为我们描绘一幅水墨之画；童话家安徒生用奇特的想象为我们讲述了一个令人深思的故事。
故答案为：作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘；
24．本题考查仿写的能力。要参照示例，为社团取名并阐释其寓意。名称：桃花坞文学社寓意：桃花坞取自桃花源，有美好之意，把文学社比作桃花源的村落，有文学气息
故答案为： 世纪老人冰心用她那清新隽永的小诗告诉我们人生的道理。示例一：名称：向阳而生文学社。寓意：文学社如向阳的花朵，无论何时，永远朝着阳光，积极向上地绽放，用她的正能量感染身边的人。
示例二：名称：清风文学社。寓意：好书如清风，拂面而来。
25．本题考查提炼与概括。认真阅读材料，抓住关键语句分析。根据【材料一】“我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样”可知：写作文要勤动笔下功夫练习，才能成功，根据【材料二】“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，自然文风就会像名家”可知：写作文可以从模仿名家作品开始。
故答案为：写作文要有坚定的目标，多动笔下功夫练习，才能成功；写作文要模仿名家作品
26．本题考查书目推荐及理由。开放性试题，学生根据自己平时的积累任选其一，结合其内容、特点等分析作答即可。如：书目：《追风筝的人》。推荐理由：这部作品描绘了阿富汗的历史变迁、社会现实与人性的善恶。通过主人公阿米尔的成长经历，展现了人性的救赎与背叛，让读者深刻体会到友情、成长与背叛的主题。这部小说引人入胜情节跌宕起伏，引人深思。作者用细腻的笔触描绘了人性的复杂性，展现了人性的光辉与阴暗面。此外，这本书也为我们提供了一个了解阿富汗历史与文化的窗口，让我们更好地理解不同文化背景下的社会现实。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》；这本书讲述了鲁滨逊出海遭遇灾难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年，最后被路过的船只所救，回到英国的故事，鲁滨逊敢于冒险，不畏艰难的品质值得我们学习。
27．（2023七上·九台期末）以下两个文题，任选其一。
作文⑴：题目：总有一种甜在心头
作文⑵：
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点▲给自己”为题，写一篇记叙文。
作文要求：①要自由、有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外；
③认真书写，力求工整、美观；
④文章不得出现真实的校名、姓名。
⑤不少于600字.
【答案】例文：
总有一种甜在心头
在我的记忆深处，总有一种甜，它如同一缕轻柔的风，悄悄地拂过心田；又似一首悠扬的歌，在岁月的长河中低吟浅唱。这种甜，来自于那碗普普通通的南瓜粥。
小时候，父母工作繁忙，我被送到了乡下的奶奶家。奶奶家的院子不大，却种满了各种各样的蔬菜，其中最显眼的就是那一片南瓜地。每到南瓜成熟的季节，一个个金黄色的南瓜就像胖娃娃似的躺在地上，可爱极了。而我最期待的，就是奶奶用这些南瓜煮成的粥。
奶奶煮南瓜粥的过程就像是一场神奇的魔法。她先将南瓜洗净，小心地切成小块，那鲜嫩的南瓜肉在刀下闪着诱人的光泽。然后，将米和南瓜一起放入锅中，添上适量的水，慢慢地熬煮。这时，我总会守在灶台边，眼巴巴地看着锅里的动静。随着时间的推移，锅里渐渐飘出了阵阵香气，那是南瓜与米混合的香甜味道，弥漫在整个屋子，让我的口水都快流出来了。
当南瓜粥终于煮好的时候，奶奶会笑着将一碗热气腾腾的粥端到我面前。那碗粥，色泽金黄，南瓜块已经煮得软烂，和米粒融合在一起。我迫不及待地舀起一勺，放入口中。温热的粥滑过喉咙，南瓜的清甜和米的醇厚在舌尖上散开，那股甜蜜的滋味瞬间充满了我的口腔，也甜到了我的心里。我总是狼吞虎咽地吃完一碗，然后满足地拍着小肚子。奶奶则会在一旁慈爱地看着我，眼中满是幸福。
后来，我回到了城里上学，离开了奶奶。城市的生活丰富多彩，但我却时常想念奶奶的南瓜粥。在那些压力大、心情低落的日子里，我总是会想起那碗甜甜的南瓜粥，想起奶奶温暖的笑容。那种甜，不仅仅是味觉上的享受，更是一种爱的慰藉，它承载着奶奶对我的关怀和疼爱。
有一次，我在考试中失利，心情糟糕透顶。回到家后，我看到妈妈正在厨房忙碌，餐桌上摆着一碗南瓜粥。原来，妈妈知道我心情不好，特意为我煮了南瓜粥。我舀起一勺放入口中，熟悉的味道让我的眼眶湿润了。那一刻，我仿佛又回到了奶奶家的小院，那个充满爱的地方。这种甜，跨越了时间和空间，再次涌上心头，给予我力量和安慰。
如今，我依然会时常喝南瓜粥，但无论是在餐厅还是自己煮的，都没有奶奶煮的那种味道。因为，奶奶煮的南瓜粥里有着独一无二的配方 —— 那就是爱。这种甜，会永远留在我的心头，成为我生命中最珍贵的回忆，在我成长的道路上，如同一盏明灯，温暖着我，陪伴着我。
留一点微笑给自己
生活是一场漫长的旅程，我们在其中经历风雨，也沐浴阳光。在忧伤的时刻，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。
那是一个阴霾密布的日子，我在学校里遭遇了一次重大的挫折。一次重要的考试成绩公布，我的名次一落千丈。看着那刺眼的分数和排名，我的心仿佛沉入了无尽的黑暗深渊。周围同学们的欢声笑语在我耳中是那样的刺耳，仿佛他们都在嘲笑我的失败。我拖着沉重的脚步走在校园的小径上，天空中的乌云似乎也在为我悲伤，压得我喘不过气来。
回到家，我径直走进自己的房间，关上了门。我不想和任何人说话，只想把自己封闭起来。我坐在书桌前，望着窗外那毫无生气的景色，泪水在眼眶里打转，最后忍不住夺眶而出。我觉得自己是如此的失败，所有的努力都付诸东流，未来的道路也变得迷茫而灰暗。
不知过了多久，我的目光落在了书架上的一本相册上。那是我小时候的照片，我走过去，拿起相册，翻开它。映入眼帘的是一张张充满童真的笑脸，那是我在幼儿园参加表演时的照片，我穿着可爱的服装，脸上洋溢着灿烂的笑容；还有我和家人一起出游时的照片，每个人都笑得那么开心。看着这些照片，我不禁想起了那些快乐的时光，那些无忧无虑的日子。
突然，我意识到，在成长的道路上，我似乎忘记了微笑。一次失败就把我打击得如此狼狈，让我失去了面对生活的勇气。我为什么不能像小时候那样，无论遇到什么困难，都能保持微笑呢？微笑是一种力量，它能驱散黑暗，带来希望。
我擦干了眼泪，对着镜子努力地挤出一个微笑。一开始，这个微笑是那样的生硬和勉强，但慢慢地，我发现自己的心情似乎没有那么沉重了。我想起了曾经读过的一句话：“生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。” 于是，我决定带着微笑重新面对生活。
第二天，我带着微笑走进校园。同学们看到我的笑容，有些惊讶，但更多的是回应以友好的微笑。课堂上，我认真听讲，积极回答问题，不再被昨天的失败所困扰。当遇到难题时，我也不再烦躁，而是微笑着鼓励自己去寻找解决的办法。那一天，我发现阳光似乎穿透了云层，洒在校园的每一个角落，原来平凡的校园生活也可以如此美好。
在之后的日子里，我依然会遇到困难和挫折，但我都会留一点微笑给自己。因为我知道，微笑是黑暗中的一缕阳光，是困境中的一丝希望。它能让我在忧伤时保持乐观，在迷茫中找到方向。这种微笑的力量，会一直陪伴着我，让我在成长的道路上勇往直前，去拥抱生活中的每一份美好。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】（1）这是一个命题作文，题目简洁明了，中心词是 “甜”，强调一种美好的、令人愉悦的感觉，“总有一种” 突出这种感觉的独特性和持久性，“在心头” 则表明这种感觉是深深印在内心深处的。
【题干分析】①“甜” 在这里可以有多种含义，它可以是实际生活中品尝到的甜蜜味道，比如一块糖、一杯蜂蜜水带来的味觉上的甜；也可以是抽象意义上的甜蜜，比如亲人的关爱、朋友的帮助、老师的鼓励、取得成功的喜悦、实现梦想的满足等情感体验所带来的心理上的甜。这些情感如同甜蜜的滋味，萦绕在心头，久久不散。②写作思路：可以开篇直接点明心中那种甜是什么，比如 “总有一种甜在心头，那是妈妈的拥抱所带来的温暖”，然后通过具体事例详细描述这种甜的来源。事例可以是一次自己遇到挫折后妈妈温暖的拥抱，让自己重新振作，在描述过程中要注重对细节的描写，如妈妈的眼神、拥抱的力度、自己的心理变化等。中间部分详细叙述事情经过，结尾可以再次点题，如 “这种甜，如同黑暗中的灯塔，永远在心头闪耀，给我力量”。在写作过程中，重点应放在描述这种甜的具体表现和给自己带来的影响上，避免过于冗长地铺垫无关内容。开头可以用抒情式或悬念式引出主题，事例素材可以从家庭、校园、社会等不同角度选取体现温暖与美好的故事，结尾要简洁有力地升华主题，强化这种甜在心头的感觉。
【立意提取】
1.校园之甜
2.节日之甜 ；
3.美食之甜
（2）这是一个半命题作文，材料给出了围绕 “留一点…… 给自己” 的不同情境下的哲理话语，引导学生思考在成长路上面对不同情况时应留给自己的东西。本题目重点在 “梦想”，是在失败情境下对梦想的坚守。
【题干分析】①“梦想” 是对未来的一种期望，是一种让人奋斗的目标和动力。在失败时，它就像黑暗中的星光，指引我们前进。比如科学家在实验多次失败后，因为有探索科学真理的梦想，才继续坚持；运动员在比赛失利后，因为有夺冠的梦想，才重新振作训练。②写作思路：开头可以通过描写自己或他人失败后的低落场景引入，如 “那次考试成绩出来后，看着那惨不忍睹的分数，我的世界仿佛崩塌了，一片灰暗”。然后在叙事过程中详细阐述自己是如何重新找回梦想的，比如回忆起曾经对某个目标的向往，或者受到某个榜样的启发等。事例可以是自己准备演讲比赛失败后，本想放弃，但想到自己一直以来想成为优秀演讲者的梦想，又重新振作起来。重点是要写出在失败时梦想对自己的激励作用，要有心理变化的描写。结尾可以写重拾梦想后的积极状态，如 “留一点梦想给自己，让我在失败的废墟中重新站起，向着那片光明前行”。详写找回梦想和梦想给自己带来力量的部分，略写失败的具体过程。开头要能引起读者共鸣，事例素材可以从学习、兴趣培养、成长挫折等方面选取，结尾要突出梦想的重要性和给自己带来的希望。
【立意提取】
1.留一点宁静给自己 ；
2.留一点童真给自己 ；
3.留一点耐心给自己
【点评】（1）主题明确：文章围绕 “南瓜粥的甜” 展开，通过描述奶奶煮南瓜粥的过程以及南瓜粥对自己的特殊意义，突出了这种甜背后是奶奶深深的爱，主题鲜明，情感真挚。细节生动：在描写奶奶煮南瓜粥的部分，作者运用了大量的细节描写，如南瓜的样子 “一个个金黄色的南瓜就像胖娃娃似的躺在地上”，煮南瓜粥时的步骤 “将南瓜洗净，小心地切成小块…… 添上适量的水，慢慢地熬煮”，还有南瓜粥的口感 “色泽金黄，南瓜块已经煮得软烂，和米粒融合在一起…… 温热的粥滑过喉咙，南瓜的清甜和米的醇厚在舌尖上散开”，这些细节使得文章画面感十足，让读者仿佛能闻到南瓜粥的香甜。情感真挚：作者在文中充分表达了对奶奶的思念之情，尤其是在考试失利后因妈妈煮的南瓜粥而回忆起奶奶的部分，将情感推向了高潮，让读者感受到这种亲情的甜蜜对作者心灵的慰藉，容易引起读者的共鸣。
（2）情感真挚：文章生动地展现了作者在遭遇挫折后的心理变化过程，从考试失利后的极度悲伤、自我封闭，到看到相册回忆起快乐时光后的反思，再到重新微笑面对生活，情感过渡自然且真挚。读者能深刻感受到作者内心的痛苦、挣扎以及重拾希望后的坚定，很容易产生共鸣。主题明确：紧扣 “留一点微笑给自己” 这一主题，通过具体事例阐述了微笑的力量。无论是开始的迷茫灰暗，还是后来微笑带来的积极转变，都围绕着主题展开，让主题得到了充分体现，使读者深刻理解到在生活中保持微笑的重要意义。细节丰富：在描述挫折场景时，如 “看着那刺眼的分数和排名，我的心仿佛沉入了无尽的黑暗深渊。周围同学们的欢声笑语在我耳中是那样的刺耳，仿佛他们都在嘲笑我的失败”，通过对心理和周围环境声音的描写，增强了挫折感的渲染。对小时候照片内容的描述也十分细致，这些细节丰富了文章内容，使故事更具可读性。
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