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重庆市綦江区2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷
（2023七上·綦江期末）下面是七年级（1）班小綦同学观察校园景物时写的一段随笔，阅读这段文字，回答问题。
【甲】走到了那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。【乙】在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地， ① （xiāng）着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝②（niàng着一个梦。【丙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是____（花团锦簇/美不可言）。【丁】就是这么十几片，看 起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。
1．根据拼音，请选出①和②处的正确汉字（　　）
A．镶酿 B．镶蘸 C．襄酿 D．裹酝
2．在文中给加点字注音和横线处填入词语，全都正确的一项是（　　）
A．zhù，花团锦簇 B．chǔ，花团锦簇
C．zhù，美不可言 D．chǔ，美不可言
3．小綦同学为自己的这段文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（　　）
A．【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。
B．【乙】句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了银杏叶边缘变黄的形态，写出了自己对初秋校园美景的喜爱之情，朗读时语调应轻柔，应读出陶醉之感。
C．【丙】句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态，它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。
D．【丁】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。
（2023七上·綦江期末）下面是小綦在日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，回答问题。
友情是①，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是②，是彼此心头的屡屡光亮，在成长中驱散阴云；友情是③，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。【甲】成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；【乙】跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；【丙】____。友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。
4．结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（　　）
A．①一阵柔柔的轻风②一轮明媚的暖阳③一条清澈的小溪
B．①一条清澈的小溪②一轮明媚的暖阳③一阵柔柔的轻风
C．①一阵柔柔的轻风②一条清澈的小溪③一轮明媚的暖阳
D．①一条清澈的小溪②一阵柔柔的轻风③一轮明媚的暖阳
5．请仿照语段中的【甲】【乙】两处划线句，在【丙】处补写一句话，使内容充实，表达流畅。
（2023七上·綦江期末）七年级（1）班即将举办“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小綦小江就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助他们完成任务。
6．完善资料
名著书目 引路人 典型事件
《朝花夕拾》 寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师 教他读书、写字、对对子等。
藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师 ①．
《西游记》 ②——孙悟空灵台方寸山学艺的师父 传授他大品天仙诀、七十二 变、筋斗云。
唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 把他从五指山下救出，收他 为徒。
①　 　②　 　
7．解决分歧：小江和小綦就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小豢说服小江。
小江：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。
小綦：　 　
（2023七上·綦江期末）七年级（1）班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
8．班级准备制作一本班刊，请你仿照示例，为班刊拟定一个名称并写出寓意。
要求：班刊名称只能是二字或者四字，富有一定的文学韵味。
示例：《扬帆》寓意：人生就像渡河，我们用文学的力量，扬青春之帆，到达理想的彼岸。
我拟定的班刊名称是：　 　；它的寓意是：　 　
9．班级刊物准备设计三个栏目，请你仿照“栏目一”“栏目二”的样式将“栏目三”补充 完整。
栏目一：班级要闻；内容：刊载本班级近期发生的重大新闻事件。
栏目二：佳作欣赏；内容：展示班级优秀作文供同学们学习。
栏目三：　 　；内容：　 　
10．同学们献计献策，为班刊设计了班级要闻、佳作欣赏等栏目。作为“班级要闻”的编辑，你想跟班长小綦约稿。你会怎么说呢？
11．（2023七上·綦江期末）学古诗词有许多妙招，小綦整理了“古诗词阅读策略”，请你帮助他补全空白内容。
策略 诗句 收获
看标题 回乐烽前沙似雪，　 　 （李益《夜上受降城闻笛》） 　 　，崔九堂前几度闻。 （杜甫《江南逢李龟年》） 标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。
抓意象 　 　，　 　。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 　 　 　 　。 （王湾《次北固山下》） 古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念。
明手法 日月之行，若出其中；　 　，若出其里。 （曹操《观沧海》） 　 　，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 虚实结合，或彰显诗人博大的胸襟，或抒发诗人感人至深的报国之志。
　 　，小桥流水人家。 马致远《天净沙 秋思》） 自古逢秋悲寂寥，　 　。 （刘禹锡《秋词（其一）》） 诗人或用反衬，抒发离人愁思；或用对比，一反过去文人悲秋的传统。
（2023七上·綦江期末）阅读下面的文言文，回答问题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缓行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场；场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
12．小綦根据文言实词的学习方法，制作了以下表格，请你帮他把表格中的空白部分补充完整。
文言语句 方法借鉴 字词释义
其一犬坐于前 语境推断法——词类活用 1 　 　
乃悟前狼假寐 成语迁移法：梦寐以求 2 　 　
顾野有麦场 字典查询法：①照顾；②顾虑；③看；④探访 3 　 　（填序号）
屠自后断其股 借助典故：悬梁刺股 4 　 　
13．用现代汉语翻译下面的句子。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
14．下列对译文的理解与分析不正确的一项是（　　）
A．本文情节可以多角度概括，从狼的角度为：两狼跟踪——两狼穷追——两狼谋划——两狼被杀。
B．本文结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态、语言刻画屠户和狼的形象。
C．本文叙议结合，叙述了屠户杀掉两只狼的故事，最后一段以议论为主，点明全文的主旨。
D．本文第一段是故事的开端，写出了屠户危急的处境，为后面写屠户与狼的斗争做了铺垫。
15．小綦在阅读下面的链接材料时发现，链接材料和选文都讲了人与狼遭遇的故事，但结局却不同，请你结合选文及链接材料，分析造成屠户和樵夫不同结局的原因。
【链接材料】
有樵夫张某者，伐薪①归晚，行山麓间。突出两狼，环而欲噬②。迫甚，见道旁有积薪高丈许，爬上避之。狼莫能登。少顷，各跃起，将薪自下抽取。枝条散溃③矣。
张大骇，呼救良久，无果。乃与狼谛视④，股站⑤而栗⑥，叩头哀嘶曰：“噫!吾与汝素无仇。乃欲伤我耶!”伏地若乞求状。狼无以应，分而食之！
【注释】①伐薪：砍树劈柴；②噬：吃掉；③溃：倒塌；④谛视：对视，相互看着；⑤站：发抖；⑥栗：打哆嗦。
（2023七上·綦江期末）阅读下面的文章，回答问题。
故乡的年味
曹含清
①到了农历的年末，城市的超市里挂满了玲珑华美的红灯笼，玻璃橱窗上也贴上了各式花样的剪纸，这些都是年的符号，也是年的名片。我内心深藏的年味儿犹如一只脆弱不堪的老酒坛被这些符号与名片猛然击碎，老酒倾泻满地，浓郁醇厚的味道漫然飘散。
②我小的时候，盼望着过年。从农历的腊月二十三开始，接下来的每一天似乎都是色彩斑斓的，都散发着温馨绵厚的香味儿。村里的老婆婆坐在厚厚的蒲团上教我们唱着童谣：“二十三， 祭灶官；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸馒头；二十七，杀只鸡；二十八，贴画画；二十九，去买酒；年三十，包饺子；大初一，撅着屁股乱作揖。”这首童谣像是我们村里人的过年指南，千百年来，太阳沿着亘古不变的轨迹东升西落；冬去春来，人们世世代代遵循着这样的流程过年。
③腊月二十三是小年，也是鲁湾逢集的日子。集市上人山人海，热闹沸腾。我紧跟着父母，看到卖灶糖的嚷着买灶糖，看到卖鞭炮的嚷着买鞭炮，看到卖橘子的就嚷着买橘子。父母都一一应允，还会给我买一套新衣服。他们平时省吃俭用，不肯买蔬菜，不肯买猪肉，不肯买水果，到过年的时候却显得很大方。赶集回家的时候，我们像一只只袋鼠抱着大包小包的年货，跌跌撞撞走在回家的路上。
④我们一群孩子从小卖铺里买来摔炮装在口袋里，在村巷里跑着玩，随手将摔炮摔在地面上，噼啪一声锐响，吓得鸡飞狗跳。我们跑累了，就在街上挖几个小圆坑，玩弹玻璃球的游戏。至今我已经忘记了这种游戏的规则，但是记得自己输了就将玻璃球送给赢了这场游戏的小伙伴。长大了之后，我发现成人的世界有很多充满玄机的游戏，比儿童的这种游戏更要残酷，更深刻。
⑤除夕那天天黑之前，父亲会用铁锹在院子里撒下一层新挖的沙土。至今我也琢磨不透其中的奥妙，很可能是除旧迎新的寓意。吃过了饺子，母亲总是烧开一锅热水，一家人都要洗脚。母 亲说除夕洗脚能够洗掉一年的灾病邪祟，来年一定会消灾免祸，添福添寿的。洗过脚母亲会向我的口袋里塞钱。她说不管成人或孩子，在辞旧迎新的时候都应该口袋里有钱，人不能穷到年头岁尾。第二天我们孩子们要早早起床，并且要自觉醒来，家长不能喊醒。天蒙蒙亮的时候村里的鞭炮声如同雷震，我惊醒之后一骨碌从被窝里爬起来，揉揉眼挑起一挂鞭炮，用火柴点燃，随后一阵群里啪啦的响声，烟雾腾起，在院子里弥漫。我吃过饭就去找小伙伴们口袋里母亲给的钱到小卖铺全部换成了玻璃球、泡泡糖和鞭炮。……
⑥我独坐在沙发上回味着被岁月冲淡的年味儿，那时候过年似乎是一种生命与生活的仪式。我似乎闻到了灶糖的甜香，闻到了枣花馒头的香味儿，闻到了煮猪肉的浓香，闻到了猪肉占菜馅 饺子的美味儿，闻到了鞭炮的气味儿……
（选自《美文网》，内容有删改）
16．仔细阅读文章第⑤自然段，简要概括作者童年故乡的除夕有哪些习俗？
17．文章结尾说“我似乎闻到了灶糖的甜香，闻到了枣花馒头的香味儿，闻到了煮猪肉的浓香，闻到了猪肉白菜馅饺子的美味儿，闻到了鞭炮的气味儿……”说说这样写在结构和内容上有什么作用？
18．根据提示要求，分析下列词句的表达效果。
①分析“赶集回家的时候，我们像一只只袋鼠抱着大包小包的年货，跌跌撞撞走在回家的路上。”一句中，加点词语的表达效果。
②请从修辞的角度赏析文中划横线的句子。
我内心深藏的年味儿犹如一只脆弱不堪的老酒坛被这些符号与名片猛然击碎，老酒倾 泻满地，浓郁醇厚的味道漫然飘散。
19．结合全文，重点根据第②自然段，说说作者为什么说“那时候过年似乎是一种生命与生活的仪式”？
20．如今的年仍是中国最重要的传统节日，仍有许多传统的年的符号。你的家乡过年时也有许多习俗，请举两例，并说说这种习俗的寓意是什么？
（2023七上·綦江期末）阅读下面的文章，回答问题。
十一号楼的猫
①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电 梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙 边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。
②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。
③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。
④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，外把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口嗡啮呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。
⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。
⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说：“噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。”听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。
⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了”。她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的， 出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：“它真的会坐电梯 它就住在三层？它几岁了？……”.
⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。
⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。
（选自《智慧少年》，有删改）
21．根据文章内容，下列选项不正确的一项是（　　）
A．文章主要运用了记叙的表达方式，语言平实质朴，内容通俗易懂。
B．文章倒数第三段通过朋友的连续发问写出她的难以置信，与我的淡然应对形成鲜明对比，突出朋友的一惊一乍和我的得意。
C．文章采用第一人称视角记录人物言行，使文章真实可信；
D．文章在叙事中适当穿插了一些背景介绍，交代了猫的来历，丰富了文章内容。
22．小綦觉得第④段划线的句子很有表现力，可又说不出好在哪里。你能结合全文内容，帮他从描写的角度加以赏析吗？
当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。
23．小綦觉得第⑦段写朋友来家里做客的情节是多余的，对此你怎么看？
24．文末“人们喂饱它，还喂饱自己的心”这句话小綦理解不了，请你结合全文分析，帮助他理解。
25．（2023七上·綦江期末）下列两题，选做一题。
要求：①不少于500字；②凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。
⑴亲爱的同学，智慧的莎莉文老师重塑生命，用爱的阳光温暖了海伦 凯勒；执着的牧羊人默默种植希望和幸福，以非凡的毅力和慷慨的心温暖了你我。家人欢声笑语一路同行，是一份温暖；老师关切的眼神，激励的话语是一份温暖；无助时陌生人的帮助，也是一份温暖……生活中，总有一个人带给你温暖，丰盈内心。
请以“▲温暖了我”为题目，补全题目，写一篇文章。
⑵学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信。例如“我和父母产生了矛盾，我该怎么办？”“学习这么紧张，我该如何处理学习与兴趣爱好的关系？”“老师要我们制定生涯规划，可是我真的不知道自己将来做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享感受，所以决定在全校范围内举行一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。
请自拟题目，写一篇记叙文，写出自己成长中的困惑，同时也写出关于该困惑的思考，力争给人启迪。
答案解析部分
【答案】1．A
2．C
3．A
【知识点】常用易错字字音；重音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
1．“xiāng”写作“镶”；“ niàng”写作“酿”。
故答案为：A
2．“贮”读作“zhù”； “花团锦簇” 形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象；“美不可言” 形容美好的事物难以用言语表达。此处用 “美不可言” 更能突出那十几片银杏叶金边儿连成曲线所展现出的初秋之美。
故答案为：C
3．A.有误，“要满怀激情，要大声读出这份惊喜”表述不正确，根据“悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色”内容分析，运用了拟人的手法写出看到叶子变黄的惊喜，根据句意“亮”“悄悄”等词是为了突出银杏叶变黄的不经意，从而突出“我”发现后的惊喜，朗读时应放轻语音，读出那种不经意间的感觉。与选项内容不一致。
BCD.正确。
故答案为：A
【答案】4．B
5．示例：开心时，友情是一次歌唱，给你快乐。
【知识点】根据语境补写句子；语言连贯
【解析】【点评】（1）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
4．本题考查词句搭配。第一空应填“一条清澈的小溪”，与后面的“流淌”相照应；第二空应填“一轮明媚的暖阳”，与后面的“光亮”“驱散阴云”相照应；第三空填“一阵柔柔的轻风”，与后面的“拂过”相照应。
故答案为：B
5．本题考查补写能力。补写句子要注意：结构形式要一致，修辞手法要相同，内容票相关，意境要相符。据此补写，合理即可。
故答案为： 示例：开心时，友情是一次歌唱，给你快乐。
【答案】6．为他添改讲义，订正脱漏之处及文法错误。；菩提祖师
7．示例：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直坚持不懈，永不放弃，这一点感染了孙悟空。唐僧三次恨逐孙悟空，孙悟空还是回到了唐僧身边，想必是被唐僧坚持不懈的精神感动了，在唐僧的坚持下，孙悟空走完了这取经之路，可见唐僧对孙悟空的成功是多么的重要。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
6．本题考查名著人物、内容的识记。在日本留学期间，藤野先生为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅特别关爱和照顾。孙悟空最初是在空灵台方寸山学艺的师父是苦提祖师。美猴王为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空，并学到了长生之道、七十二变和筋斗云等，其用时二十年。后因卖弄本事，被菩提祖师逐出师门。所以孙悟空对菩提祖师心怀感激。
故答案为： 为他添改讲义，订正脱漏之处及文法错误。 菩提祖师
7．本题考查对文章内容的理解。孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，痛不欲生，他饥饿时只能吃铁丸子，渴时，只能喝融化的铜汁。就这样，500年过去了，终有一天，唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，将压了500年的齐天大圣收为徒弟，还给悟空取了个名字孙行者。孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。
故答案为： 示例：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直坚持不懈，永不放弃，这一点感染了孙悟空。唐僧三次恨逐孙悟空，孙悟空还是回到了唐僧身边，想必是被唐僧坚持不懈的精神感动了，在唐僧的坚持下，孙悟空走完了这取经之路，可见唐僧对孙悟空的成功是多么的重要。
【答案】8．七彩园地；生活就像七彩虹，我们用文学的方法，绘灿烂之桥，记录精彩的瞬间。
9．示例：名著推荐；推荐自己阅读的优秀名著，和同学们共同学习。
10．小綦，你好！你是咱们班的班长，最了解班级发生的大事件，“班级要闻”这一栏目
需要你的大力支持，期待你的稿件哦！
【知识点】套用式仿写；语言得体
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。
8．本题考查仿写。解答此题要以开展“文学部落”为主题，注意体现文学韵味，字数为二字或者四字。
故答案为： 七彩园地 ； 生活就像七彩虹，我们用文学的方法，绘灿烂之桥，记录精彩的瞬间。
9．本题考查仿写。班级刊物已经有了两个栏目“班级要闻”和“佳作欣赏”，从“文学部落”的主题来看，还缺少对作家、名著、写作素材的推荐。第三个栏目可以从这三个方面考虑。
故答案为： 示例：名著推荐 ； 推荐自己阅读的优秀名著，和同学们共同学习。
10．本题考查语言表达。与人交流要有称呼，接着说明情况，最后提出希望。
故答案为： 小綦，你好！你是咱们班的班长，最了解班级发生的大事件，“班级要闻”这一栏目
需要你的大力支持，期待你的稿件哦！
11．【答案】受降城外月如霜；岐王宅里寻常见；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边；星汉灿烂；夜阑卧听风吹雨；枯藤老树昏鸦；我言秋日胜春朝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：霜、岐、藤、阑、雁
故答案为： 受降城外月如霜 ； 岐王宅里寻常见 ； 我寄愁心与明月 ； 随君直到夜郎西 ； 乡书何处达 ； 归雁洛阳边 ； 星汉灿烂 ； 夜阑卧听风吹雨； 枯藤老树昏鸦； 我言秋日胜春朝。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】12．像狗一样。；睡觉；③；大腿
13．①（屠户的）骨头已经没有了，可是两只狼（仍然）像原来一样一起追赶。
②另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。
14．B
15．①选文中屠户最终成功杀狼，全身而退，是因为他面对两狼紧逼的险境，能够识破狼的
诡计，抓住时机，果断出手，勇敢与狼搏斗；②链接材料中的张某最终被狼吃掉，是因为他面对两狼的威胁，没有与狼勇敢搏斗，而是一味地妥协、退让、求饶。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
12．本题考查对文言实词的理解。①句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。犬：像狗一样。②句意：这才明白前面的那只狼假装睡觉。寐：睡觉。③句意：看见田野里有一个打麦场。顾：看，看见。故选：川。④句意：屠户从狼的后面砍断了狼的大腿。股：大腿。
故答案为： 像狗一样。 睡觉。 ③； 大腿
13．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：尽，完；故，原来。②中重点词语有：洞，打洞；攻，攻击。
故答案为： ①（屠户的）骨头已经没有了，可是两只狼（仍然）像原来一样一起追赶。②另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。
14．ACD.正确。
B.有误，文章主要通过动作、神态刻画屠户和狼的形象。
故答案为：B
15．本题考查理解分析文章内容。结合第③段“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”，第④段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中。意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户与狼相遇，最后成功杀狼，全身而退，是因为他在面对两狼紧逼的险境时，能够抓住有利的时机，果断出手，并且勇敢与狼搏斗，在最后得以识破狼的诡计；结合链接材料“张大骇，呼救良久，无果。乃与狼谛视，股站而栗，叩头哀嘶曰：‘噫！吾与汝素无仇。乃欲伤我耶！’伏地若乞求状”可知，张某遇狼，面对两头狼的夹击，只是不断呼救，没有采取自救措施，只是妥协、退让，甚至向狼求饶，最终导致被狼吃掉。
故答案为： ①选文中屠户最终成功杀狼，全身而退，是因为他面对两狼紧逼的险境，能够识破狼的
诡计，抓住时机，果断出手，勇敢与狼搏斗；②链接材料中的张某最终被狼吃掉，是因为他面对两狼的威胁，没有与狼勇敢搏斗，而是一味地妥协、退让、求饶。
【答案】16．①在院子里撒下新挖的沙土；②吃过饺子要用热水洗脚；③母亲给我们口袋里塞钱；④第二天要自然早醒起床放鞭炮。
17．①结构上总结了前文对各种故乡年味的描写，与开头“浓郁醇厚的味道漫然飘散”相照应；②内容上写出了我独自坐在沙发上沉浸于对故乡年味回忆中的状态，点明了主题，表达了作者对童年故乡年味的怀念之情。
18．⑴①“跌跌撞撞”原指走路摇晃不稳的样子，文中形容我们回家路上走路不易的样子；②既写出了过年所购的年货比较多，又突出了过年购物回家时高兴快乐的情形。
⑵①运用比喻的修辞手法，把内心深藏的年味比作坛装的老酒，②生动形象地写出了灯笼、剪纸诱发作者回忆的过程以及回忆的浓郁醇厚，③表现了作者对儿时故乡年味儿的深深怀念之情。
19．①那时过年是人们最重要的节日，是人们生活中最重要的一部分，家家户户都特别重视；②那时作者故乡的年有既定的仪式，人们世世代代必须遵循着这样的传统流程，是一代代生命的传承。
20．示例：倒贴“福”字，寓意为福会到来；贴春联，寓意为象征吉祥、增加喜庆气氛和表达人们美好愿望；贴门神，寓意为避邪除灾，迎祥纳福；给压岁钱，寓意为能压住邪祟；燃放爆竹，寓意为增加喜庆气氛和辞旧迎新；拜年，寓意为祝福来年的大吉大利……
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
16．本题考查内容概括。根据第⑤自然段中的“父亲会用铁锹在院子里撒下一层新挖的沙土”，可以明确看出在除夕那天，作者家乡有一个习俗是在院子里撒下新挖的沙土。文中提到“吃过了饺子，母亲总是烧开一锅热水，一家人都要洗脚”。这一部分描述了吃过饺子要用热水洗脚。“她说不管成人或孩子，在辞旧迎新的时候都应该口袋里有钱，人不能穷到年头岁尾。第二天我们孩子们要早早起床，并且要自觉醒来，家长不能喊醒。”这部分描述了母亲给我们口袋里塞钱。“天蒙蒙亮的时候村里的鞭炮声如同雷震，我惊醒之后一骨碌从被窝里爬起来，揉揉眼挑起一挂鞭炮，用火柴点燃，随后一阵群里啪啦的响声，烟雾腾起，在院子里弥漫。”这段文字描绘了第二天要自然早醒起床放鞭炮。
故答案为： ①在院子里撒下新挖的沙土；②吃过饺子要用热水洗脚；③母亲给我们口袋里塞钱；④第二天要自然早醒起床放鞭炮。
17．本题考查段落作用。结构上：结尾的描绘与开头部分形成了呼应。开头描述了“我内心深藏的年味儿”被击碎，而结尾则通过描绘各种感官体验，如闻到了灶糖、枣花馒头、煮猪肉等的香味，以及鞭炮的气味，似乎在重新找回和回味那些年的味道。这种首尾呼应的结构使得文章更加完整和连贯。结尾的描绘是对前文描述的童年故乡过年的场景的总结。前文详细描述了从腊月二十三到除夕夜的各种习俗和活动，而结尾则通过感官体验的描绘，将这些习俗和活动进行了概括和总结，使读者对文章有更深入的理解。内容上：结尾通过描绘感官体验，进一步深化了文章的主题。前文描述了过年的各种习俗和活动，而结尾则通过描绘感官体验，将主题升华到了对童年故乡过年的怀念和对年味的追寻。这种描绘方式使主题更加鲜明和深刻。通过描绘这些感官体验，作者的情感得到了更充分的表达。这些描绘如闻到了灶糖、枣花馒头等的香味，以及鞭炮的气味，都是作者对童年故乡过年的深厚情感的体现。这种情感表达方式更加细腻和真挚，能够引起读者的共呜。
故答案为：①结构上总结了前文对各种故乡年味的描写，与开头“浓郁醇厚的味道漫然飘散”相照应；②内容上写出了我独自坐在沙发上沉浸于对故乡年味回忆中的状态，点明了主题，表达了作者对童年故乡年味的怀念之情。
18．本题考查词句的表达效果。①“跌跌撞撞”原指走路摇晃不稳的样子。从句子的上下文来考虑。“跌跌撞撞”是描述孩子们抱着年货回家的动作，结合前文描述孩子们在集市上买了各种年货，可以看出这个词语生动地描绘了孩子们兴奋和喜悦的心情。从情感表达和主题突出的角度来看。通过“跌跌撞撞”的描绘，突出了孩子们急切回家的心情，也展现了年货的丰富多样和孩子们的兴奋。这种表达方式使读者能够更加生动地感受到孩子们的心情和场景，增强了文章的感染力和吸引力。②该句子使用了比喻的修辞手法，将“内心深藏的年味儿”比喻为“脆弱不堪的老酒坛”，这种比喻形象生动，富有新意。老酒坛通常承载着时间的沉淀和记忆的积累，而年味儿也承载着人们对过去的怀念和对传统的珍视。将两者相提并论，不仅表现了年味儿的珍贵和易碎，也暗示了现代生活对传统年味的冲击。
故答案为： ⑴①“跌跌撞撞”原指走路摇晃不稳的样子，文中形容我们回家路上走路不易的样子；②既写出了过年所购的年货比较多，又突出了过年购物回家时高兴快乐的情形。
⑵①运用比喻的修辞手法，把内心深藏的年味比作坛装的老酒，②生动形象地写出了灯笼、剪纸诱发作者回忆的过程以及回忆的浓郁醇厚，③表现了作者对儿时故乡年味儿的深深怀念之情。
19．本题考查句子理解。第②段中“从农历的腊月二十三开始 大初一，撅着屁股乱作揖”，明确提到了过年的时间跨度，从农历的腊月二十三开始，一直持续到正月十五。这段时间内，家家户户都按照一定的习俗和流程来准备和庆祝新年。这表明过年不仅是一种仪式感很强的节日，还是一个有着严格时间规定的特殊时段。通过对这一具体内容的分析，可以理解到过年的特殊性和重要性。同时，在文本中提到了过年的各种习俗，如祭灶、扫房子、做年夜饭等。这些习俗都是中国传统文化的重要组成部分，通过传承这些习俗，作者不仅学会了如何过年，也了解了中国传统文化和价值观。结合第②段中“千百年来，太阳沿着亘古不变的轨迹东升西落；冬去春来，人们世世代代遵循着这样的流程过年”，说明过年还是一个文化的传承和发扬的特殊时刻，人们世世代代必须遵循着这样的传统流程，是一代代生命的传承。
故答案为： ①那时过年是人们最重要的节日，是人们生活中最重要的一部分，家家户户都特别重视；②那时作者故乡的年有既定的仪式，人们世世代代必须遵循着这样的传统流程，是一代代生命的传承。
20．本题考查过年的习俗和寓意。联系自己的生活实际，写出两个即可。
故答案为：示例：倒贴“福”字，寓意为福会到来；贴春联，寓意为象征吉祥、增加喜庆气氛和表达人们美好愿望；贴门神，寓意为避邪除灾，迎祥纳福；给压岁钱，寓意为能压住邪祟；燃放爆竹，寓意为增加喜庆气氛和辞旧迎新；拜年，寓意为祝福来年的大吉大利……
【答案】21．B
22．①这是对猫的外貌和动作描写，②“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，③生动形象的写出这只猫在被收养之前的惨状，④与被收养之后的模样形成对比，⑤表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。
23．①不多余。②朋友来家做客的所见所闻，侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变即人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨，丰富了文章内容，让文章可读性更强。③朋友的故事既可以承接上文“让一些事情变得格外有意思起来”，又能引出下文的议论部分，在结构上还起着重要作用。
24．①因为这只猫的到来，刘奶奶多次缺席了最爱的广场舞只为照顾它，十一号楼的人经常给猫放吃喝玩的东西，可见喂猫的过程激发了人们的爱心；②十一号楼的人从原本互相陌生变得彼此熟悉亲近，可见喂猫的过程激发了人们的邻里情；③给猫按电梯让我一扫沮丧与疲惫，十一号楼的人因为这只猫仿佛成了别人生命的依靠，可见喂猫的过程激发了人们的责任感；④因为这只猫的到来，刘奶奶的孙子一到假期就住过来，可见喂猫的过程让亲情更紧密生活更幸福。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
21．ACD.正确；
B.有误，文章倒数第三段通过朋友的连续发问，从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变——人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨，让文章可读性更强。此项“突出朋友的一惊一乍和我的得意”理解有误。
故答案为：B
22．本题考查句子赏析。文章第④段划线句“当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的”这是对猫的外貌描写和动作描写，联系第④段“它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫”，第⑥段“那只黄毛碧眼的猫咪”可知，“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，生动形象地写出这只猫在被收养之前的难看的外表和受伤的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关心和爱护，从而突出十一号楼人的热情善良。
故答案为：①这是对猫的外貌和动作描写，②“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，③生动形象的写出这只猫在被收养之前的惨状，④与被收养之后的模样形成对比，⑤表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。
23．本题考查段落作用。不多余。第⑦段写朋友来家里做客，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了”“她很疑惑，究竟是怎么做到的—全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”借朋友的口说出了邻里之间关系和谐温馨，侧面写出了因为猫的到来给十一号楼带来的改变，是这只猫让十一号楼的人与人之间充满了关爱，丰富了文章内容，增强了文章的可读性。联系第⑥段“那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来”可知，朋友的故事既可以承接上文，使“有意思”具体化，又能引出下文的议论部分，在结构上还起了承上启下的过渡作用。
故答案为：①不多余。②朋友来家做客的所见所闻，侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变即人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨，丰富了文章内容，让文章可读性更强。③朋友的故事既可以承接上文“让一些事情变得格外有意思起来”，又能引出下文的议论部分，在结构上还起着重要作用。
24．本题考查句子理解与赏析。由文章第④段“为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞”，第⑤段“慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具”可知，这只猫的到来，刘奶奶多次缺席了最爱的广场舞，人们来给猫放吃的、喝的、玩的，是喂这只猫激发了人们的爱心；由文章第⑧段“因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人””，第⑦段“出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”可知，因了猫的到来，十一号楼的人由原本互相陌生，变得熟悉亲近，邻里关系和谐温馨，是喂猫的过程激发了人们的邻里情；由第③段“我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合””，第⑧段“也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，碰到毛，我会主动给它按电梯，也因给这只猫按电梯竟让我的沮丧感消失不见，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来，可见喂猫的过程激发了人们的责任感；由第⑧段“她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活”可知，因为有这只猫，刘奶奶的孙子一到假期就住过来看它，可见喂猫的过程增进了亲情，让家庭更温馨，关系更亲密，让生活更幸福。
故答案为： ①因为这只猫的到来，刘奶奶多次缺席了最爱的广场舞只为照顾它，十一号楼的人经常给猫放吃喝玩的东西，可见喂猫的过程激发了人们的爱心；②十一号楼的人从原本互相陌生变得彼此熟悉亲近，可见喂猫的过程激发了人们的邻里情；③给猫按电梯让我一扫沮丧与疲惫，十一号楼的人因为这只猫仿佛成了别人生命的依靠，可见喂猫的过程激发了人们的责任感；④因为这只猫的到来，刘奶奶的孙子一到假期就住过来，可见喂猫的过程让亲情更紧密生活更幸福。
25．【答案】略
【知识点】记叙文；半命题作文；自命题作文
【解析】【分析】材料的关键词为 “温暖”。材料中列举了莎莉文老师温暖海伦 凯勒、牧羊人温暖他人以及家人、老师、陌生人带来温暖等事例，强调了生活中一个人给予的温暖能丰盈内心。体裁为半命题作文，需要先补全题目再进行写作。
【题干分析】①补全题目时，可以从身边的人（如父母、朋友、同学等）、陌生人或者一些特定的职业人群（如消防员、警察等）中选择一个能给自己带来温暖的对象，也可以是一个具体的事物（如一本书、一首歌等）或者一个场景（如冬日的暖阳、雨中的一把伞等）。“温暖” 在这里既可以是身体上感受到的温暖，也可以是心灵上感受到的温暖，如关爱、鼓励、理解等。②写作思路上，开头可以通过描写一个寒冷的场景或者讲述自己内心的孤独、困惑等引出 “温暖” 的主题。中间部分详细叙述这个人或事物是如何给自己带来温暖的，可以通过具体的事例、细节描写来展现，如一个微笑、一句鼓励的话、一个温暖的举动等。结尾部分可以表达自己对这份温暖的感激之情，以及这份温暖对自己的影响，升华主题。要注意避免详略不当，重点应放在温暖的具体体现和对自己的影响上。学生容易出现的写作误区可能有：题目补全过于随意，没有体现出 “温暖” 的内涵；事例选择不典型，不能很好地体现温暖；描写不够细腻，无法让读者感受到温暖的力量。开头过于平淡，不能吸引读者；结尾草草收场，没有起到升华主题的作用。
【立意提取】
1.母亲的爱温暖了我：从母亲在生活中的关爱、照顾等方面，讲述母亲的爱如何温暖自己，让自己在成长的道路上充满力量。
2.老师的鼓励温暖了我：回忆老师在学习上对自己的鼓励和支持，阐述这份鼓励如何让自己克服困难，勇敢前行。
3.一本好书温暖了我：讲述一本自己喜爱的书给自己带来的心灵慰藉和温暖，以及对自己人生观、价值观的影响。
（2）材料的中心话题为 “成长困惑与思考”。学校广播站 “心灵驿站” 栏目收到同学们诉说内心困惑的来信，决定举行以 “成长有困惑，爱思才会明” 为主题的征文活动，鼓励大家思考自己的困惑并分享感受。体裁为主题征文，围绕给定主题进行写作。
【题干分析】①材料中提到的困惑有与父母的矛盾、学习与兴趣爱好的关系、生涯规划等，这些都是学生在成长过程中普遍面临的问题。“成长有困惑” 强调成长过程中不可避免地会遇到各种困惑，“爱思才会明” 则表明只有热爱思考才能明白困惑的根源和解决方法。②写作思路上，开头可以通过讲述自己在成长过程中遇到的一个具体困惑引出主题，如 “最近我一直为和父母的矛盾而苦恼，不知道该如何解决”。中间部分分析这个困惑产生的原因，可以从自身和对方的角度进行思考，如自己的叛逆心理、父母的不理解等。接着提出解决困惑的方法，可以结合自己的思考和他人的经验，如主动沟通、换位思考等。结尾部分总结自己对成长困惑的认识，强调思考的重要性，如 “在成长的道路上，困惑不可避免，但只要我们热爱思考，积极寻找解决方法，就一定能走出困惑，迎来光明”。要注意详略得当，重点放在困惑的分析和解决方法上。学生容易出现的写作误区可能有：只描述困惑，没有深入分析原因和提出解决方法；事例选择不恰当，不能很好地说明问题；语言表达过于平淡，缺乏感染力。开头过于冗长，不能快速切入主题；结尾没有总结升华，显得虎头蛇尾。
【立意提取】
1.在困惑中成长：讲述自己在成长过程中遇到的各种困惑，以及如何通过思考和努力克服困惑，不断成长。
2.化解成长困惑，开启智慧人生：从思考的角度出发，阐述如何通过思考解决成长中的困惑，开启智慧的人生之路。
3.勇敢面对成长困惑：强调面对成长困惑时要有勇气，积极寻找解决方法，而不是逃避。
例文：
在迷茫中寻光——我的生涯规划之惑
在青春的旅途中，每个人都会遇到属于自己的那片迷雾森林，我亦不例外。随着高中生活的深入，学校要求我们制定生涯规划，这一任务像一块巨石压在我的心头，让我夜不能寐，日不思食。我的困惑，在于我真的不知道自己将来想要做什么，我的兴趣与未来的职业道路似乎隔着一道难以逾越的鸿沟。
我热爱文学，喜欢在文字的海洋里遨游，那些优美的词句、动人的故事总能触动我的心弦。然而，当现实与梦想碰撞时，我开始犹豫：在这个快节奏、高压力的社会，文学真的能为我铺就一条光明的职业道路吗？父母的期望、社会的需求，似乎都在提醒我，选择一个“实用”的专业才是明智之举。
面对这样的困惑，我开始了一段自我探索的旅程。我参加了学校的职业规划讲座，听取了各行各业前辈的经验分享，试图从他们的故事中寻找答案。我还利用课余时间，尝试了不同的实习机会，从教育机构的助教到文化传媒公司的助理，每一次尝试都让我对不同的职业有了更直观的认识。
在这过程中，我意识到，生涯规划并非一蹴而就，它需要时间去探索，去尝试，去失败，再站起来。我开始学会倾听内心的声音，不再盲目追求外界的认可。我发现，即便是在看似“非热门”的领域，只要足够热爱，也能创造出属于自己的价值。
最终，我决定将文学作为我的专业方向，同时辅修心理学，希望能够通过文字治愈人心，成为连接读者与世界的桥梁。虽然未来的路依旧充满未知，但我相信，只要心中有光，脚下就有路。
这次经历教会了我，成长中的困惑并不可怕，关键在于我们是否愿意勇敢地面对它，用心去思考，用行动去探索。正如主题所言，“成长有困惑，爱思才会明”，在迷茫中寻光，方能照亮前行的路。
那抹微笑温暖了我
记忆的长河中，有许多温暖的瞬间，而那抹微笑，如同一束阳光，始终照亮着我的心房。
那是一个寒冷的冬日，我独自走在街头。凛冽的寒风如刀子般刮过脸庞，我不由得裹紧了身上的棉衣。考试的失利让我的心情如同这糟糕的天气一般，阴沉沉的。我低着头，漫不经心地踢着路上的小石子，心中充满了沮丧和失落。
就在这时，我听到了一阵悠扬的歌声。抬头望去，只见不远处有一位卖唱的老人。他穿着一件破旧的棉袄，头发花白，脸上布满了皱纹。他的手中拿着一把吉他，正专注地弹奏着。他的歌声虽然有些沙哑，但却充满了力量和温暖。
我不由自主地走近了他。老人看到我，微笑着点了点头。他的微笑如同春风拂面，让我心中的阴霾瞬间消散了许多。我静静地站在那里，听着他的歌声，感受着他的温暖。
一曲结束，老人放下吉他，看着我说道：“孩子，怎么了？看起来心情不好啊。” 我犹豫了一下，把自己考试失利的事情告诉了他。老人听后，微笑着拍了拍我的肩膀，说道：“一次考试失利算不了什么，只要你不放弃，继续努力，就一定能够取得好成绩。” 他的眼神中充满了鼓励和信任，让我感受到了一股强大的力量。
老人的微笑和话语，如同一股暖流，流淌在我的心间。我感激地看着他，说道：“谢谢您，老爷爷。” 老人笑了笑，说道：“不用谢，孩子。记住，无论遇到什么困难，都要保持乐观的心态。” 说完，他又拿起吉他，继续唱起了歌。
我转身离开，心中充满了温暖和力量。那抹微笑，如同黑暗中的一盏明灯，照亮了我前行的道路。从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那位老人的微笑，它激励着我勇敢地面对一切，永不放弃。
【点评】（1）“▲温暖了我” 这个半命题作文题目富有情感温度，能够激发学生回忆生活中的温暖瞬间，引发情感共鸣。补充题目的空间较大，学生可以根据自己的生活经历和感受，选择不同的人、事、物来补充题目，体现了题目较强的灵活性和开放性。强调了 “温暖” 这一主题，引导学生关注生活中的美好情感，培养学生的感恩之心和积极向上的人生态度。
（2）以 “成长有困惑，爱思才会明” 为主题的征文活动，紧扣学生成长过程中的实际问题，具有很强的现实意义。要求写记叙文，同时写出成长中的困惑和思考，既考查了学生的叙事能力，又引导学生对自己的成长进行反思，有助于学生的自我认知和成长。题目鼓励学生分享感受，给人启迪，能够促进学生之间的交流和相互学习。
1 / 1重庆市綦江区2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷
（2023七上·綦江期末）下面是七年级（1）班小綦同学观察校园景物时写的一段随笔，阅读这段文字，回答问题。
【甲】走到了那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。【乙】在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地， ① （xiāng）着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝②（niàng着一个梦。【丙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是____（花团锦簇/美不可言）。【丁】就是这么十几片，看 起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。
1．根据拼音，请选出①和②处的正确汉字（　　）
A．镶酿 B．镶蘸 C．襄酿 D．裹酝
2．在文中给加点字注音和横线处填入词语，全都正确的一项是（　　）
A．zhù，花团锦簇 B．chǔ，花团锦簇
C．zhù，美不可言 D．chǔ，美不可言
3．小綦同学为自己的这段文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（　　）
A．【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。
B．【乙】句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了银杏叶边缘变黄的形态，写出了自己对初秋校园美景的喜爱之情，朗读时语调应轻柔，应读出陶醉之感。
C．【丙】句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态，它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。
D．【丁】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。
【答案】1．A
2．C
3．A
【知识点】常用易错字字音；重音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
1．“xiāng”写作“镶”；“ niàng”写作“酿”。
故答案为：A
2．“贮”读作“zhù”； “花团锦簇” 形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象；“美不可言” 形容美好的事物难以用言语表达。此处用 “美不可言” 更能突出那十几片银杏叶金边儿连成曲线所展现出的初秋之美。
故答案为：C
3．A.有误，“要满怀激情，要大声读出这份惊喜”表述不正确，根据“悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色”内容分析，运用了拟人的手法写出看到叶子变黄的惊喜，根据句意“亮”“悄悄”等词是为了突出银杏叶变黄的不经意，从而突出“我”发现后的惊喜，朗读时应放轻语音，读出那种不经意间的感觉。与选项内容不一致。
BCD.正确。
故答案为：A
（2023七上·綦江期末）下面是小綦在日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，回答问题。
友情是①，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是②，是彼此心头的屡屡光亮，在成长中驱散阴云；友情是③，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。【甲】成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；【乙】跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；【丙】____。友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。
4．结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（　　）
A．①一阵柔柔的轻风②一轮明媚的暖阳③一条清澈的小溪
B．①一条清澈的小溪②一轮明媚的暖阳③一阵柔柔的轻风
C．①一阵柔柔的轻风②一条清澈的小溪③一轮明媚的暖阳
D．①一条清澈的小溪②一阵柔柔的轻风③一轮明媚的暖阳
5．请仿照语段中的【甲】【乙】两处划线句，在【丙】处补写一句话，使内容充实，表达流畅。
【答案】4．B
5．示例：开心时，友情是一次歌唱，给你快乐。
【知识点】根据语境补写句子；语言连贯
【解析】【点评】（1）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
4．本题考查词句搭配。第一空应填“一条清澈的小溪”，与后面的“流淌”相照应；第二空应填“一轮明媚的暖阳”，与后面的“光亮”“驱散阴云”相照应；第三空填“一阵柔柔的轻风”，与后面的“拂过”相照应。
故答案为：B
5．本题考查补写能力。补写句子要注意：结构形式要一致，修辞手法要相同，内容票相关，意境要相符。据此补写，合理即可。
故答案为： 示例：开心时，友情是一次歌唱，给你快乐。
（2023七上·綦江期末）七年级（1）班即将举办“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小綦小江就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助他们完成任务。
6．完善资料
名著书目 引路人 典型事件
《朝花夕拾》 寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师 教他读书、写字、对对子等。
藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师 ①．
《西游记》 ②——孙悟空灵台方寸山学艺的师父 传授他大品天仙诀、七十二 变、筋斗云。
唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 把他从五指山下救出，收他 为徒。
①　 　②　 　
7．解决分歧：小江和小綦就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小豢说服小江。
小江：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。
小綦：　 　
【答案】6．为他添改讲义，订正脱漏之处及文法错误。；菩提祖师
7．示例：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直坚持不懈，永不放弃，这一点感染了孙悟空。唐僧三次恨逐孙悟空，孙悟空还是回到了唐僧身边，想必是被唐僧坚持不懈的精神感动了，在唐僧的坚持下，孙悟空走完了这取经之路，可见唐僧对孙悟空的成功是多么的重要。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
6．本题考查名著人物、内容的识记。在日本留学期间，藤野先生为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅特别关爱和照顾。孙悟空最初是在空灵台方寸山学艺的师父是苦提祖师。美猴王为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空，并学到了长生之道、七十二变和筋斗云等，其用时二十年。后因卖弄本事，被菩提祖师逐出师门。所以孙悟空对菩提祖师心怀感激。
故答案为： 为他添改讲义，订正脱漏之处及文法错误。 菩提祖师
7．本题考查对文章内容的理解。孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，痛不欲生，他饥饿时只能吃铁丸子，渴时，只能喝融化的铜汁。就这样，500年过去了，终有一天，唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，将压了500年的齐天大圣收为徒弟，还给悟空取了个名字孙行者。孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。
故答案为： 示例：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直坚持不懈，永不放弃，这一点感染了孙悟空。唐僧三次恨逐孙悟空，孙悟空还是回到了唐僧身边，想必是被唐僧坚持不懈的精神感动了，在唐僧的坚持下，孙悟空走完了这取经之路，可见唐僧对孙悟空的成功是多么的重要。
（2023七上·綦江期末）七年级（1）班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
8．班级准备制作一本班刊，请你仿照示例，为班刊拟定一个名称并写出寓意。
要求：班刊名称只能是二字或者四字，富有一定的文学韵味。
示例：《扬帆》寓意：人生就像渡河，我们用文学的力量，扬青春之帆，到达理想的彼岸。
我拟定的班刊名称是：　 　；它的寓意是：　 　
9．班级刊物准备设计三个栏目，请你仿照“栏目一”“栏目二”的样式将“栏目三”补充 完整。
栏目一：班级要闻；内容：刊载本班级近期发生的重大新闻事件。
栏目二：佳作欣赏；内容：展示班级优秀作文供同学们学习。
栏目三：　 　；内容：　 　
10．同学们献计献策，为班刊设计了班级要闻、佳作欣赏等栏目。作为“班级要闻”的编辑，你想跟班长小綦约稿。你会怎么说呢？
【答案】8．七彩园地；生活就像七彩虹，我们用文学的方法，绘灿烂之桥，记录精彩的瞬间。
9．示例：名著推荐；推荐自己阅读的优秀名著，和同学们共同学习。
10．小綦，你好！你是咱们班的班长，最了解班级发生的大事件，“班级要闻”这一栏目
需要你的大力支持，期待你的稿件哦！
【知识点】套用式仿写；语言得体
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。
8．本题考查仿写。解答此题要以开展“文学部落”为主题，注意体现文学韵味，字数为二字或者四字。
故答案为： 七彩园地 ； 生活就像七彩虹，我们用文学的方法，绘灿烂之桥，记录精彩的瞬间。
9．本题考查仿写。班级刊物已经有了两个栏目“班级要闻”和“佳作欣赏”，从“文学部落”的主题来看，还缺少对作家、名著、写作素材的推荐。第三个栏目可以从这三个方面考虑。
故答案为： 示例：名著推荐 ； 推荐自己阅读的优秀名著，和同学们共同学习。
10．本题考查语言表达。与人交流要有称呼，接着说明情况，最后提出希望。
故答案为： 小綦，你好！你是咱们班的班长，最了解班级发生的大事件，“班级要闻”这一栏目
需要你的大力支持，期待你的稿件哦！
11．（2023七上·綦江期末）学古诗词有许多妙招，小綦整理了“古诗词阅读策略”，请你帮助他补全空白内容。
策略 诗句 收获
看标题 回乐烽前沙似雪，　 　 （李益《夜上受降城闻笛》） 　 　，崔九堂前几度闻。 （杜甫《江南逢李龟年》） 标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。
抓意象 　 　，　 　。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 　 　 　 　。 （王湾《次北固山下》） 古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念。
明手法 日月之行，若出其中；　 　，若出其里。 （曹操《观沧海》） 　 　，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 虚实结合，或彰显诗人博大的胸襟，或抒发诗人感人至深的报国之志。
　 　，小桥流水人家。 马致远《天净沙 秋思》） 自古逢秋悲寂寥，　 　。 （刘禹锡《秋词（其一）》） 诗人或用反衬，抒发离人愁思；或用对比，一反过去文人悲秋的传统。
【答案】受降城外月如霜；岐王宅里寻常见；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边；星汉灿烂；夜阑卧听风吹雨；枯藤老树昏鸦；我言秋日胜春朝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：霜、岐、藤、阑、雁
故答案为： 受降城外月如霜 ； 岐王宅里寻常见 ； 我寄愁心与明月 ； 随君直到夜郎西 ； 乡书何处达 ； 归雁洛阳边 ； 星汉灿烂 ； 夜阑卧听风吹雨； 枯藤老树昏鸦； 我言秋日胜春朝。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2023七上·綦江期末）阅读下面的文言文，回答问题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缓行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场；场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
12．小綦根据文言实词的学习方法，制作了以下表格，请你帮他把表格中的空白部分补充完整。
文言语句 方法借鉴 字词释义
其一犬坐于前 语境推断法——词类活用 1 　 　
乃悟前狼假寐 成语迁移法：梦寐以求 2 　 　
顾野有麦场 字典查询法：①照顾；②顾虑；③看；④探访 3 　 　（填序号）
屠自后断其股 借助典故：悬梁刺股 4 　 　
13．用现代汉语翻译下面的句子。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
14．下列对译文的理解与分析不正确的一项是（　　）
A．本文情节可以多角度概括，从狼的角度为：两狼跟踪——两狼穷追——两狼谋划——两狼被杀。
B．本文结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态、语言刻画屠户和狼的形象。
C．本文叙议结合，叙述了屠户杀掉两只狼的故事，最后一段以议论为主，点明全文的主旨。
D．本文第一段是故事的开端，写出了屠户危急的处境，为后面写屠户与狼的斗争做了铺垫。
15．小綦在阅读下面的链接材料时发现，链接材料和选文都讲了人与狼遭遇的故事，但结局却不同，请你结合选文及链接材料，分析造成屠户和樵夫不同结局的原因。
【链接材料】
有樵夫张某者，伐薪①归晚，行山麓间。突出两狼，环而欲噬②。迫甚，见道旁有积薪高丈许，爬上避之。狼莫能登。少顷，各跃起，将薪自下抽取。枝条散溃③矣。
张大骇，呼救良久，无果。乃与狼谛视④，股站⑤而栗⑥，叩头哀嘶曰：“噫!吾与汝素无仇。乃欲伤我耶!”伏地若乞求状。狼无以应，分而食之！
【注释】①伐薪：砍树劈柴；②噬：吃掉；③溃：倒塌；④谛视：对视，相互看着；⑤站：发抖；⑥栗：打哆嗦。
【答案】12．像狗一样。；睡觉；③；大腿
13．①（屠户的）骨头已经没有了，可是两只狼（仍然）像原来一样一起追赶。
②另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。
14．B
15．①选文中屠户最终成功杀狼，全身而退，是因为他面对两狼紧逼的险境，能够识破狼的
诡计，抓住时机，果断出手，勇敢与狼搏斗；②链接材料中的张某最终被狼吃掉，是因为他面对两狼的威胁，没有与狼勇敢搏斗，而是一味地妥协、退让、求饶。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
12．本题考查对文言实词的理解。①句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。犬：像狗一样。②句意：这才明白前面的那只狼假装睡觉。寐：睡觉。③句意：看见田野里有一个打麦场。顾：看，看见。故选：川。④句意：屠户从狼的后面砍断了狼的大腿。股：大腿。
故答案为： 像狗一样。 睡觉。 ③； 大腿
13．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：尽，完；故，原来。②中重点词语有：洞，打洞；攻，攻击。
故答案为： ①（屠户的）骨头已经没有了，可是两只狼（仍然）像原来一样一起追赶。②另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。
14．ACD.正确。
B.有误，文章主要通过动作、神态刻画屠户和狼的形象。
故答案为：B
15．本题考查理解分析文章内容。结合第③段“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”，第④段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中。意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户与狼相遇，最后成功杀狼，全身而退，是因为他在面对两狼紧逼的险境时，能够抓住有利的时机，果断出手，并且勇敢与狼搏斗，在最后得以识破狼的诡计；结合链接材料“张大骇，呼救良久，无果。乃与狼谛视，股站而栗，叩头哀嘶曰：‘噫！吾与汝素无仇。乃欲伤我耶！’伏地若乞求状”可知，张某遇狼，面对两头狼的夹击，只是不断呼救，没有采取自救措施，只是妥协、退让，甚至向狼求饶，最终导致被狼吃掉。
故答案为： ①选文中屠户最终成功杀狼，全身而退，是因为他面对两狼紧逼的险境，能够识破狼的
诡计，抓住时机，果断出手，勇敢与狼搏斗；②链接材料中的张某最终被狼吃掉，是因为他面对两狼的威胁，没有与狼勇敢搏斗，而是一味地妥协、退让、求饶。
（2023七上·綦江期末）阅读下面的文章，回答问题。
故乡的年味
曹含清
①到了农历的年末，城市的超市里挂满了玲珑华美的红灯笼，玻璃橱窗上也贴上了各式花样的剪纸，这些都是年的符号，也是年的名片。我内心深藏的年味儿犹如一只脆弱不堪的老酒坛被这些符号与名片猛然击碎，老酒倾泻满地，浓郁醇厚的味道漫然飘散。
②我小的时候，盼望着过年。从农历的腊月二十三开始，接下来的每一天似乎都是色彩斑斓的，都散发着温馨绵厚的香味儿。村里的老婆婆坐在厚厚的蒲团上教我们唱着童谣：“二十三， 祭灶官；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸馒头；二十七，杀只鸡；二十八，贴画画；二十九，去买酒；年三十，包饺子；大初一，撅着屁股乱作揖。”这首童谣像是我们村里人的过年指南，千百年来，太阳沿着亘古不变的轨迹东升西落；冬去春来，人们世世代代遵循着这样的流程过年。
③腊月二十三是小年，也是鲁湾逢集的日子。集市上人山人海，热闹沸腾。我紧跟着父母，看到卖灶糖的嚷着买灶糖，看到卖鞭炮的嚷着买鞭炮，看到卖橘子的就嚷着买橘子。父母都一一应允，还会给我买一套新衣服。他们平时省吃俭用，不肯买蔬菜，不肯买猪肉，不肯买水果，到过年的时候却显得很大方。赶集回家的时候，我们像一只只袋鼠抱着大包小包的年货，跌跌撞撞走在回家的路上。
④我们一群孩子从小卖铺里买来摔炮装在口袋里，在村巷里跑着玩，随手将摔炮摔在地面上，噼啪一声锐响，吓得鸡飞狗跳。我们跑累了，就在街上挖几个小圆坑，玩弹玻璃球的游戏。至今我已经忘记了这种游戏的规则，但是记得自己输了就将玻璃球送给赢了这场游戏的小伙伴。长大了之后，我发现成人的世界有很多充满玄机的游戏，比儿童的这种游戏更要残酷，更深刻。
⑤除夕那天天黑之前，父亲会用铁锹在院子里撒下一层新挖的沙土。至今我也琢磨不透其中的奥妙，很可能是除旧迎新的寓意。吃过了饺子，母亲总是烧开一锅热水，一家人都要洗脚。母 亲说除夕洗脚能够洗掉一年的灾病邪祟，来年一定会消灾免祸，添福添寿的。洗过脚母亲会向我的口袋里塞钱。她说不管成人或孩子，在辞旧迎新的时候都应该口袋里有钱，人不能穷到年头岁尾。第二天我们孩子们要早早起床，并且要自觉醒来，家长不能喊醒。天蒙蒙亮的时候村里的鞭炮声如同雷震，我惊醒之后一骨碌从被窝里爬起来，揉揉眼挑起一挂鞭炮，用火柴点燃，随后一阵群里啪啦的响声，烟雾腾起，在院子里弥漫。我吃过饭就去找小伙伴们口袋里母亲给的钱到小卖铺全部换成了玻璃球、泡泡糖和鞭炮。……
⑥我独坐在沙发上回味着被岁月冲淡的年味儿，那时候过年似乎是一种生命与生活的仪式。我似乎闻到了灶糖的甜香，闻到了枣花馒头的香味儿，闻到了煮猪肉的浓香，闻到了猪肉占菜馅 饺子的美味儿，闻到了鞭炮的气味儿……
（选自《美文网》，内容有删改）
16．仔细阅读文章第⑤自然段，简要概括作者童年故乡的除夕有哪些习俗？
17．文章结尾说“我似乎闻到了灶糖的甜香，闻到了枣花馒头的香味儿，闻到了煮猪肉的浓香，闻到了猪肉白菜馅饺子的美味儿，闻到了鞭炮的气味儿……”说说这样写在结构和内容上有什么作用？
18．根据提示要求，分析下列词句的表达效果。
①分析“赶集回家的时候，我们像一只只袋鼠抱着大包小包的年货，跌跌撞撞走在回家的路上。”一句中，加点词语的表达效果。
②请从修辞的角度赏析文中划横线的句子。
我内心深藏的年味儿犹如一只脆弱不堪的老酒坛被这些符号与名片猛然击碎，老酒倾 泻满地，浓郁醇厚的味道漫然飘散。
19．结合全文，重点根据第②自然段，说说作者为什么说“那时候过年似乎是一种生命与生活的仪式”？
20．如今的年仍是中国最重要的传统节日，仍有许多传统的年的符号。你的家乡过年时也有许多习俗，请举两例，并说说这种习俗的寓意是什么？
【答案】16．①在院子里撒下新挖的沙土；②吃过饺子要用热水洗脚；③母亲给我们口袋里塞钱；④第二天要自然早醒起床放鞭炮。
17．①结构上总结了前文对各种故乡年味的描写，与开头“浓郁醇厚的味道漫然飘散”相照应；②内容上写出了我独自坐在沙发上沉浸于对故乡年味回忆中的状态，点明了主题，表达了作者对童年故乡年味的怀念之情。
18．⑴①“跌跌撞撞”原指走路摇晃不稳的样子，文中形容我们回家路上走路不易的样子；②既写出了过年所购的年货比较多，又突出了过年购物回家时高兴快乐的情形。
⑵①运用比喻的修辞手法，把内心深藏的年味比作坛装的老酒，②生动形象地写出了灯笼、剪纸诱发作者回忆的过程以及回忆的浓郁醇厚，③表现了作者对儿时故乡年味儿的深深怀念之情。
19．①那时过年是人们最重要的节日，是人们生活中最重要的一部分，家家户户都特别重视；②那时作者故乡的年有既定的仪式，人们世世代代必须遵循着这样的传统流程，是一代代生命的传承。
20．示例：倒贴“福”字，寓意为福会到来；贴春联，寓意为象征吉祥、增加喜庆气氛和表达人们美好愿望；贴门神，寓意为避邪除灾，迎祥纳福；给压岁钱，寓意为能压住邪祟；燃放爆竹，寓意为增加喜庆气氛和辞旧迎新；拜年，寓意为祝福来年的大吉大利……
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
16．本题考查内容概括。根据第⑤自然段中的“父亲会用铁锹在院子里撒下一层新挖的沙土”，可以明确看出在除夕那天，作者家乡有一个习俗是在院子里撒下新挖的沙土。文中提到“吃过了饺子，母亲总是烧开一锅热水，一家人都要洗脚”。这一部分描述了吃过饺子要用热水洗脚。“她说不管成人或孩子，在辞旧迎新的时候都应该口袋里有钱，人不能穷到年头岁尾。第二天我们孩子们要早早起床，并且要自觉醒来，家长不能喊醒。”这部分描述了母亲给我们口袋里塞钱。“天蒙蒙亮的时候村里的鞭炮声如同雷震，我惊醒之后一骨碌从被窝里爬起来，揉揉眼挑起一挂鞭炮，用火柴点燃，随后一阵群里啪啦的响声，烟雾腾起，在院子里弥漫。”这段文字描绘了第二天要自然早醒起床放鞭炮。
故答案为： ①在院子里撒下新挖的沙土；②吃过饺子要用热水洗脚；③母亲给我们口袋里塞钱；④第二天要自然早醒起床放鞭炮。
17．本题考查段落作用。结构上：结尾的描绘与开头部分形成了呼应。开头描述了“我内心深藏的年味儿”被击碎，而结尾则通过描绘各种感官体验，如闻到了灶糖、枣花馒头、煮猪肉等的香味，以及鞭炮的气味，似乎在重新找回和回味那些年的味道。这种首尾呼应的结构使得文章更加完整和连贯。结尾的描绘是对前文描述的童年故乡过年的场景的总结。前文详细描述了从腊月二十三到除夕夜的各种习俗和活动，而结尾则通过感官体验的描绘，将这些习俗和活动进行了概括和总结，使读者对文章有更深入的理解。内容上：结尾通过描绘感官体验，进一步深化了文章的主题。前文描述了过年的各种习俗和活动，而结尾则通过描绘感官体验，将主题升华到了对童年故乡过年的怀念和对年味的追寻。这种描绘方式使主题更加鲜明和深刻。通过描绘这些感官体验，作者的情感得到了更充分的表达。这些描绘如闻到了灶糖、枣花馒头等的香味，以及鞭炮的气味，都是作者对童年故乡过年的深厚情感的体现。这种情感表达方式更加细腻和真挚，能够引起读者的共呜。
故答案为：①结构上总结了前文对各种故乡年味的描写，与开头“浓郁醇厚的味道漫然飘散”相照应；②内容上写出了我独自坐在沙发上沉浸于对故乡年味回忆中的状态，点明了主题，表达了作者对童年故乡年味的怀念之情。
18．本题考查词句的表达效果。①“跌跌撞撞”原指走路摇晃不稳的样子。从句子的上下文来考虑。“跌跌撞撞”是描述孩子们抱着年货回家的动作，结合前文描述孩子们在集市上买了各种年货，可以看出这个词语生动地描绘了孩子们兴奋和喜悦的心情。从情感表达和主题突出的角度来看。通过“跌跌撞撞”的描绘，突出了孩子们急切回家的心情，也展现了年货的丰富多样和孩子们的兴奋。这种表达方式使读者能够更加生动地感受到孩子们的心情和场景，增强了文章的感染力和吸引力。②该句子使用了比喻的修辞手法，将“内心深藏的年味儿”比喻为“脆弱不堪的老酒坛”，这种比喻形象生动，富有新意。老酒坛通常承载着时间的沉淀和记忆的积累，而年味儿也承载着人们对过去的怀念和对传统的珍视。将两者相提并论，不仅表现了年味儿的珍贵和易碎，也暗示了现代生活对传统年味的冲击。
故答案为： ⑴①“跌跌撞撞”原指走路摇晃不稳的样子，文中形容我们回家路上走路不易的样子；②既写出了过年所购的年货比较多，又突出了过年购物回家时高兴快乐的情形。
⑵①运用比喻的修辞手法，把内心深藏的年味比作坛装的老酒，②生动形象地写出了灯笼、剪纸诱发作者回忆的过程以及回忆的浓郁醇厚，③表现了作者对儿时故乡年味儿的深深怀念之情。
19．本题考查句子理解。第②段中“从农历的腊月二十三开始 大初一，撅着屁股乱作揖”，明确提到了过年的时间跨度，从农历的腊月二十三开始，一直持续到正月十五。这段时间内，家家户户都按照一定的习俗和流程来准备和庆祝新年。这表明过年不仅是一种仪式感很强的节日，还是一个有着严格时间规定的特殊时段。通过对这一具体内容的分析，可以理解到过年的特殊性和重要性。同时，在文本中提到了过年的各种习俗，如祭灶、扫房子、做年夜饭等。这些习俗都是中国传统文化的重要组成部分，通过传承这些习俗，作者不仅学会了如何过年，也了解了中国传统文化和价值观。结合第②段中“千百年来，太阳沿着亘古不变的轨迹东升西落；冬去春来，人们世世代代遵循着这样的流程过年”，说明过年还是一个文化的传承和发扬的特殊时刻，人们世世代代必须遵循着这样的传统流程，是一代代生命的传承。
故答案为： ①那时过年是人们最重要的节日，是人们生活中最重要的一部分，家家户户都特别重视；②那时作者故乡的年有既定的仪式，人们世世代代必须遵循着这样的传统流程，是一代代生命的传承。
20．本题考查过年的习俗和寓意。联系自己的生活实际，写出两个即可。
故答案为：示例：倒贴“福”字，寓意为福会到来；贴春联，寓意为象征吉祥、增加喜庆气氛和表达人们美好愿望；贴门神，寓意为避邪除灾，迎祥纳福；给压岁钱，寓意为能压住邪祟；燃放爆竹，寓意为增加喜庆气氛和辞旧迎新；拜年，寓意为祝福来年的大吉大利……
（2023七上·綦江期末）阅读下面的文章，回答问题。
十一号楼的猫
①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电 梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙 边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。
②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。
③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。
④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，外把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口嗡啮呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。
⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。
⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说：“噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。”听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。
⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了”。她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的， 出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：“它真的会坐电梯 它就住在三层？它几岁了？……”.
⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。
⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。
（选自《智慧少年》，有删改）
21．根据文章内容，下列选项不正确的一项是（　　）
A．文章主要运用了记叙的表达方式，语言平实质朴，内容通俗易懂。
B．文章倒数第三段通过朋友的连续发问写出她的难以置信，与我的淡然应对形成鲜明对比，突出朋友的一惊一乍和我的得意。
C．文章采用第一人称视角记录人物言行，使文章真实可信；
D．文章在叙事中适当穿插了一些背景介绍，交代了猫的来历，丰富了文章内容。
22．小綦觉得第④段划线的句子很有表现力，可又说不出好在哪里。你能结合全文内容，帮他从描写的角度加以赏析吗？
当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。
23．小綦觉得第⑦段写朋友来家里做客的情节是多余的，对此你怎么看？
24．文末“人们喂饱它，还喂饱自己的心”这句话小綦理解不了，请你结合全文分析，帮助他理解。
【答案】21．B
22．①这是对猫的外貌和动作描写，②“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，③生动形象的写出这只猫在被收养之前的惨状，④与被收养之后的模样形成对比，⑤表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。
23．①不多余。②朋友来家做客的所见所闻，侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变即人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨，丰富了文章内容，让文章可读性更强。③朋友的故事既可以承接上文“让一些事情变得格外有意思起来”，又能引出下文的议论部分，在结构上还起着重要作用。
24．①因为这只猫的到来，刘奶奶多次缺席了最爱的广场舞只为照顾它，十一号楼的人经常给猫放吃喝玩的东西，可见喂猫的过程激发了人们的爱心；②十一号楼的人从原本互相陌生变得彼此熟悉亲近，可见喂猫的过程激发了人们的邻里情；③给猫按电梯让我一扫沮丧与疲惫，十一号楼的人因为这只猫仿佛成了别人生命的依靠，可见喂猫的过程激发了人们的责任感；④因为这只猫的到来，刘奶奶的孙子一到假期就住过来，可见喂猫的过程让亲情更紧密生活更幸福。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
21．ACD.正确；
B.有误，文章倒数第三段通过朋友的连续发问，从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变——人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨，让文章可读性更强。此项“突出朋友的一惊一乍和我的得意”理解有误。
故答案为：B
22．本题考查句子赏析。文章第④段划线句“当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的”这是对猫的外貌描写和动作描写，联系第④段“它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫”，第⑥段“那只黄毛碧眼的猫咪”可知，“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，生动形象地写出这只猫在被收养之前的难看的外表和受伤的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关心和爱护，从而突出十一号楼人的热情善良。
故答案为：①这是对猫的外貌和动作描写，②“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，③生动形象的写出这只猫在被收养之前的惨状，④与被收养之后的模样形成对比，⑤表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。
23．本题考查段落作用。不多余。第⑦段写朋友来家里做客，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了”“她很疑惑，究竟是怎么做到的—全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”借朋友的口说出了邻里之间关系和谐温馨，侧面写出了因为猫的到来给十一号楼带来的改变，是这只猫让十一号楼的人与人之间充满了关爱，丰富了文章内容，增强了文章的可读性。联系第⑥段“那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来”可知，朋友的故事既可以承接上文，使“有意思”具体化，又能引出下文的议论部分，在结构上还起了承上启下的过渡作用。
故答案为：①不多余。②朋友来家做客的所见所闻，侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变即人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨，丰富了文章内容，让文章可读性更强。③朋友的故事既可以承接上文“让一些事情变得格外有意思起来”，又能引出下文的议论部分，在结构上还起着重要作用。
24．本题考查句子理解与赏析。由文章第④段“为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞”，第⑤段“慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具”可知，这只猫的到来，刘奶奶多次缺席了最爱的广场舞，人们来给猫放吃的、喝的、玩的，是喂这只猫激发了人们的爱心；由文章第⑧段“因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人””，第⑦段“出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”可知，因了猫的到来，十一号楼的人由原本互相陌生，变得熟悉亲近，邻里关系和谐温馨，是喂猫的过程激发了人们的邻里情；由第③段“我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合””，第⑧段“也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，碰到毛，我会主动给它按电梯，也因给这只猫按电梯竟让我的沮丧感消失不见，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来，可见喂猫的过程激发了人们的责任感；由第⑧段“她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活”可知，因为有这只猫，刘奶奶的孙子一到假期就住过来看它，可见喂猫的过程增进了亲情，让家庭更温馨，关系更亲密，让生活更幸福。
故答案为： ①因为这只猫的到来，刘奶奶多次缺席了最爱的广场舞只为照顾它，十一号楼的人经常给猫放吃喝玩的东西，可见喂猫的过程激发了人们的爱心；②十一号楼的人从原本互相陌生变得彼此熟悉亲近，可见喂猫的过程激发了人们的邻里情；③给猫按电梯让我一扫沮丧与疲惫，十一号楼的人因为这只猫仿佛成了别人生命的依靠，可见喂猫的过程激发了人们的责任感；④因为这只猫的到来，刘奶奶的孙子一到假期就住过来，可见喂猫的过程让亲情更紧密生活更幸福。
25．（2023七上·綦江期末）下列两题，选做一题。
要求：①不少于500字；②凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。
⑴亲爱的同学，智慧的莎莉文老师重塑生命，用爱的阳光温暖了海伦 凯勒；执着的牧羊人默默种植希望和幸福，以非凡的毅力和慷慨的心温暖了你我。家人欢声笑语一路同行，是一份温暖；老师关切的眼神，激励的话语是一份温暖；无助时陌生人的帮助，也是一份温暖……生活中，总有一个人带给你温暖，丰盈内心。
请以“▲温暖了我”为题目，补全题目，写一篇文章。
⑵学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信。例如“我和父母产生了矛盾，我该怎么办？”“学习这么紧张，我该如何处理学习与兴趣爱好的关系？”“老师要我们制定生涯规划，可是我真的不知道自己将来做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享感受，所以决定在全校范围内举行一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。
请自拟题目，写一篇记叙文，写出自己成长中的困惑，同时也写出关于该困惑的思考，力争给人启迪。
【答案】略
【知识点】记叙文；半命题作文；自命题作文
【解析】【分析】材料的关键词为 “温暖”。材料中列举了莎莉文老师温暖海伦 凯勒、牧羊人温暖他人以及家人、老师、陌生人带来温暖等事例，强调了生活中一个人给予的温暖能丰盈内心。体裁为半命题作文，需要先补全题目再进行写作。
【题干分析】①补全题目时，可以从身边的人（如父母、朋友、同学等）、陌生人或者一些特定的职业人群（如消防员、警察等）中选择一个能给自己带来温暖的对象，也可以是一个具体的事物（如一本书、一首歌等）或者一个场景（如冬日的暖阳、雨中的一把伞等）。“温暖” 在这里既可以是身体上感受到的温暖，也可以是心灵上感受到的温暖，如关爱、鼓励、理解等。②写作思路上，开头可以通过描写一个寒冷的场景或者讲述自己内心的孤独、困惑等引出 “温暖” 的主题。中间部分详细叙述这个人或事物是如何给自己带来温暖的，可以通过具体的事例、细节描写来展现，如一个微笑、一句鼓励的话、一个温暖的举动等。结尾部分可以表达自己对这份温暖的感激之情，以及这份温暖对自己的影响，升华主题。要注意避免详略不当，重点应放在温暖的具体体现和对自己的影响上。学生容易出现的写作误区可能有：题目补全过于随意，没有体现出 “温暖” 的内涵；事例选择不典型，不能很好地体现温暖；描写不够细腻，无法让读者感受到温暖的力量。开头过于平淡，不能吸引读者；结尾草草收场，没有起到升华主题的作用。
【立意提取】
1.母亲的爱温暖了我：从母亲在生活中的关爱、照顾等方面，讲述母亲的爱如何温暖自己，让自己在成长的道路上充满力量。
2.老师的鼓励温暖了我：回忆老师在学习上对自己的鼓励和支持，阐述这份鼓励如何让自己克服困难，勇敢前行。
3.一本好书温暖了我：讲述一本自己喜爱的书给自己带来的心灵慰藉和温暖，以及对自己人生观、价值观的影响。
（2）材料的中心话题为 “成长困惑与思考”。学校广播站 “心灵驿站” 栏目收到同学们诉说内心困惑的来信，决定举行以 “成长有困惑，爱思才会明” 为主题的征文活动，鼓励大家思考自己的困惑并分享感受。体裁为主题征文，围绕给定主题进行写作。
【题干分析】①材料中提到的困惑有与父母的矛盾、学习与兴趣爱好的关系、生涯规划等，这些都是学生在成长过程中普遍面临的问题。“成长有困惑” 强调成长过程中不可避免地会遇到各种困惑，“爱思才会明” 则表明只有热爱思考才能明白困惑的根源和解决方法。②写作思路上，开头可以通过讲述自己在成长过程中遇到的一个具体困惑引出主题，如 “最近我一直为和父母的矛盾而苦恼，不知道该如何解决”。中间部分分析这个困惑产生的原因，可以从自身和对方的角度进行思考，如自己的叛逆心理、父母的不理解等。接着提出解决困惑的方法，可以结合自己的思考和他人的经验，如主动沟通、换位思考等。结尾部分总结自己对成长困惑的认识，强调思考的重要性，如 “在成长的道路上，困惑不可避免，但只要我们热爱思考，积极寻找解决方法，就一定能走出困惑，迎来光明”。要注意详略得当，重点放在困惑的分析和解决方法上。学生容易出现的写作误区可能有：只描述困惑，没有深入分析原因和提出解决方法；事例选择不恰当，不能很好地说明问题；语言表达过于平淡，缺乏感染力。开头过于冗长，不能快速切入主题；结尾没有总结升华，显得虎头蛇尾。
【立意提取】
1.在困惑中成长：讲述自己在成长过程中遇到的各种困惑，以及如何通过思考和努力克服困惑，不断成长。
2.化解成长困惑，开启智慧人生：从思考的角度出发，阐述如何通过思考解决成长中的困惑，开启智慧的人生之路。
3.勇敢面对成长困惑：强调面对成长困惑时要有勇气，积极寻找解决方法，而不是逃避。
例文：
在迷茫中寻光——我的生涯规划之惑
在青春的旅途中，每个人都会遇到属于自己的那片迷雾森林，我亦不例外。随着高中生活的深入，学校要求我们制定生涯规划，这一任务像一块巨石压在我的心头，让我夜不能寐，日不思食。我的困惑，在于我真的不知道自己将来想要做什么，我的兴趣与未来的职业道路似乎隔着一道难以逾越的鸿沟。
我热爱文学，喜欢在文字的海洋里遨游，那些优美的词句、动人的故事总能触动我的心弦。然而，当现实与梦想碰撞时，我开始犹豫：在这个快节奏、高压力的社会，文学真的能为我铺就一条光明的职业道路吗？父母的期望、社会的需求，似乎都在提醒我，选择一个“实用”的专业才是明智之举。
面对这样的困惑，我开始了一段自我探索的旅程。我参加了学校的职业规划讲座，听取了各行各业前辈的经验分享，试图从他们的故事中寻找答案。我还利用课余时间，尝试了不同的实习机会，从教育机构的助教到文化传媒公司的助理，每一次尝试都让我对不同的职业有了更直观的认识。
在这过程中，我意识到，生涯规划并非一蹴而就，它需要时间去探索，去尝试，去失败，再站起来。我开始学会倾听内心的声音，不再盲目追求外界的认可。我发现，即便是在看似“非热门”的领域，只要足够热爱，也能创造出属于自己的价值。
最终，我决定将文学作为我的专业方向，同时辅修心理学，希望能够通过文字治愈人心，成为连接读者与世界的桥梁。虽然未来的路依旧充满未知，但我相信，只要心中有光，脚下就有路。
这次经历教会了我，成长中的困惑并不可怕，关键在于我们是否愿意勇敢地面对它，用心去思考，用行动去探索。正如主题所言，“成长有困惑，爱思才会明”，在迷茫中寻光，方能照亮前行的路。
那抹微笑温暖了我
记忆的长河中，有许多温暖的瞬间，而那抹微笑，如同一束阳光，始终照亮着我的心房。
那是一个寒冷的冬日，我独自走在街头。凛冽的寒风如刀子般刮过脸庞，我不由得裹紧了身上的棉衣。考试的失利让我的心情如同这糟糕的天气一般，阴沉沉的。我低着头，漫不经心地踢着路上的小石子，心中充满了沮丧和失落。
就在这时，我听到了一阵悠扬的歌声。抬头望去，只见不远处有一位卖唱的老人。他穿着一件破旧的棉袄，头发花白，脸上布满了皱纹。他的手中拿着一把吉他，正专注地弹奏着。他的歌声虽然有些沙哑，但却充满了力量和温暖。
我不由自主地走近了他。老人看到我，微笑着点了点头。他的微笑如同春风拂面，让我心中的阴霾瞬间消散了许多。我静静地站在那里，听着他的歌声，感受着他的温暖。
一曲结束，老人放下吉他，看着我说道：“孩子，怎么了？看起来心情不好啊。” 我犹豫了一下，把自己考试失利的事情告诉了他。老人听后，微笑着拍了拍我的肩膀，说道：“一次考试失利算不了什么，只要你不放弃，继续努力，就一定能够取得好成绩。” 他的眼神中充满了鼓励和信任，让我感受到了一股强大的力量。
老人的微笑和话语，如同一股暖流，流淌在我的心间。我感激地看着他，说道：“谢谢您，老爷爷。” 老人笑了笑，说道：“不用谢，孩子。记住，无论遇到什么困难，都要保持乐观的心态。” 说完，他又拿起吉他，继续唱起了歌。
我转身离开，心中充满了温暖和力量。那抹微笑，如同黑暗中的一盏明灯，照亮了我前行的道路。从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那位老人的微笑，它激励着我勇敢地面对一切，永不放弃。
【点评】（1）“▲温暖了我” 这个半命题作文题目富有情感温度，能够激发学生回忆生活中的温暖瞬间，引发情感共鸣。补充题目的空间较大，学生可以根据自己的生活经历和感受，选择不同的人、事、物来补充题目，体现了题目较强的灵活性和开放性。强调了 “温暖” 这一主题，引导学生关注生活中的美好情感，培养学生的感恩之心和积极向上的人生态度。
（2）以 “成长有困惑，爱思才会明” 为主题的征文活动，紧扣学生成长过程中的实际问题，具有很强的现实意义。要求写记叙文，同时写出成长中的困惑和思考，既考查了学生的叙事能力，又引导学生对自己的成长进行反思，有助于学生的自我认知和成长。题目鼓励学生分享感受，给人启迪，能够促进学生之间的交流和相互学习。
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