资源简介

2024-2025 学年第一学期期中检测试卷
九年级语文
一、积累与运用（共 23 分）
学校开展以“自强不息，青春有我”为主题的教育活动，请
你参与并完成下列任务。
1.下面是主题教育活动展示板的一段文字，有一些字词请你判断。
(4分)
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”
是出自《易经》的(zhēn) 言。“自强不息”是一种生活态度，
是一个人成功的秘（jué） 。一个人只有对生活充满热情和信
心，才能在生活的海洋中游弋自如。“厚德载．物”也是中华民族的
民族精神和优良传统。一个有道德的人，应当具有大地那样载育万
物的气概，在做人与处世时，恪．守本心，志向高远，严于律已，宽
宥他人。
(1) 依次给语段中的两个加点字注音，全部正确的一项是( D )
(2 分)
A. zǎi kè B. zài gè C. zǎi gè D. zài kè
(2) 请在语段中两个横线处书写正确的汉字。(2分)
zhēn 箴 言 秘 jué 诀
2.小组搜集了许多体现积极进取精神的作品，请你结合所学，帮助完
成积累。(8分)
“古时文人路，生不逢时多。 ”命运虽不济，他们仍能自强不
息。“① 沉舟侧畔千帆过 ，② 病树前头万木春 ” (《酬
乐天扬州初逢席上见赠》)，是刘禹锡面对仕途失意仍能积极进取、
乐观向上的人生态度； “③ 长风破浪会有时 ,④ 直挂云帆
济沧海 ” (《行路难》) , 是李白沧海扬帆执着追求理想的自
信乐观； 是张岱以“⑤ 雾凇沆砀 ，⑥ 天与云与山与水 ，
上下一白”(《湖心亭看雪》)清冷雪景衬托自身的遗世独立、卓然不群；
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是欧阳修“⑦ 醉能同其乐 ，⑧ 醒能述以文者 ，太守
也。”（《醉翁亭记》）的为政一方，与民同乐。
3. 小组成员搜集了展现“河南精神”的一段解说词， 请你根据提
示，将历史长卷上的空缺信息补充完整。要求：语言简洁，每处不
超过 15字。(4 分)
走进新时代，“河南精神”生生不息。愚公移山精神源于《列
子》，“愚公不愚”是锲而不舍、久久为功，破除一切艰难险阻；
焦裕禄精神中蕴含着“三股劲” ：对群众的亲劲、抓工作的韧劲、
干事业的拼劲； 被誉为“世界第八大奇迹”的红旗渠绝壁穿石，
挖掘千里，其精神的落脚点是实干、奋斗； 大别山精神是革命、
斗争、奋斗、奉献的化身。这些精神财富穿越时空，历久弥新，为
人们输送着源源不断的力量，彰显着时代价值和永恒意义。
①亲劲韧劲拼劲②实干奋斗③大别山精神④革命斗争奋斗奉献
4．【链接材料】张雨霏 3 岁开始游泳，在里约奥运会前，曾自信满满，
但结果让她认识到与国外运动员的差距。她决定改变技术，选择从零
开始，熬过漫长的艰难岁月，探索运动的极限，终等来涅槃重生的机
会，收割青春的金牌。她是逆境中崛起的人物。因此入选了“感动中
国 2023 年度人物”。
第八中学学生会拟邀请【链接材料】中的运动员张雨霏在报告
厅为同学们开展一次以“自强不息”为主题的讲座。以下是邀请函的
正文部分，其表达有三处不妥，请找出并修改。（3 分）
邀请函
尊敬的张雨霏：您好！同学们都非常敬佩您的精神，贵校想邀请
您于 2024 年 11 月 16 日下午 3 点到我校做以“自强不息”为主题的
讲座，期待您的莅临！
第八中学学生会
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2024 年 11 月 3日
①邀请函中用语不得体的一处是“_贵校__”，应改为“我校_或本校”。
②邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。_人称应顶格写
③邀请函中有一处内容错误，请提出修改意见。在“2024 年 11 月 16
日下午 3 点到我校”后补充具体的地点_。
5.会后，在交流讨论环节，小明和小红进行了以下对话，请你根据情
境补充对话。(4分)
小明：其实， 我们学过的课文中也有很多自强不息的人物， 如
① ；居里夫人不辞劳苦， 提炼出了镭……
小红：他们刚健有为， 积极进取， 是我们学习的榜样。
小明：其次，② 。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家
和民族的利益，前仆后继，诠释着他们对自强不息的理解。
小红：我同意你的观点， 若没有他们的无私奉献，就没有祖国的繁
荣富强。
①示例一： 盲聋女作家海伦·凯勒不向命运低头， 成为著名作家和教育家。示例二： 因
病瘫痪的史铁生， 在生命的困境中著成《我与地坛》。
②自强不息的精神总是与公而忘私的思想联系在一起的。（意对即可
）二、现代文阅读（共 27 分）
（一）阅读明前茶《手艺的江湖》，完成 6-9 题。（16 分）
①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上
空空荡荡，只能失望地往回走。忽见 20米开外，一个修自行车的师
傅正在翻转自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我便问他：“鞋子开
胶了，急寻老鞋匠来修，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？”
②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不
来。老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完 502 胶，
像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了。你这鞋帮子将来还得开
裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的一个
修鞋高人。
③反正我也不赶时间，索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只
见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在塘瓷盆里找漏点，找到
漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在
漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮
瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。
④老鞋匠带着大茶瓶子，晃晃悠悠地来了！修车师傅主动打招呼
说：“不好意思啊，抢了你的生意。你还没有吃午饭吧，我那保温瓶
里有饺子，你弟妹包的，先吃了再蹲守生意吧。”
⑤修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手
艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。修车师傅的脾气并不好，我在
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等待修鞋的过程中，经常会看到他训斥来修鞋、修车的人。他会抛出
一团白棉线，对来修车的人说：“快去打盆水，把你的车子擦亮了，
我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，
一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉
得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多
久。”
⑥那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子
来。也许，让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有什么
都难不倒他的扎实手艺。如今来修自行车的人，都骑着数千元的碳钢
山地车、竞速自行车，还有可以在半空中拨转车头、脱手斗技的小轮
车，对，就是在奥运会上可以争金夺银的小轮车。修车师傅修好了他
们的特技小轮车，小伙子们还会在附近的高坡和台阶上来一段表演。
修车师傅也津津有味地欣赏起来，还拿起手机追拍视频。
⑦修车师傅在这里摆摊 30年了，这个日新月异的世界仿佛是他
的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里。一开始，他只会开
锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙
的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后
来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学
习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车。我看到，这些年瞬息万变
的社会潮流，如对手一样提拎着他，逼他进步，最终让他支棱起所有
的精气神。
⑧城市的版图越来越大，有些人上班连骑电动车也吃力了，只能
改坐地铁。他终于开始学修鞋了。从前，修鞋子也简单，无非是鞋子
开胶了，要上点胶，用力捏拢：或者，鞋跟磨歪了，钉个鞋跟。如今
修鞋子的活计可复杂了，有的鞋面上绣满了各种各样的水晶钉珠与丝
缎花纹，被姑娘不小心刷坏了一小块儿，就得找织补匠。修车师傅立
刻坐上小马扎，手绘地图，让急着修鞋的人去某银行 24小时自助点
门口，找那个长年蹲守的织补大嫂。
⑨修车师傅说：“她在咱们这座城市的活儿数第一，手头光是攒
的丝线就有上百种，放心吧，她肯定能把你这鞋修好。”我笑着插言：
“哪天您也学会织补手艺，就像脱口秀演员既会唱跳，又会弹吉他，
还会演小品和说相声一样，您就能把这一带的活儿全包下来。”师傅
大笑着回应说：“没了对手，这日子多没意思啊。这就好比令狐冲不
见了东方不败，乔峰不见了游坦之，张无忌不见了玄冥二老，那还有
啥意思？”
⑩修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见这修车师傅的工
具柜里，放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿。因此，武
侠的江湖是一个什么样的互为掣肘又互为激励的形态，手艺的江湖又
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该是一个怎样的百花齐效、各美其美的状态，他心里可明白得很呢。
我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修
鞋匠，也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的音乐。他买了
两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，
有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。夕阳碎在修车师傅
的太师椅上，给它镶上一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有
一种别样的肃穆和坦然。
在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英
雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩
的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒，反而越挫越勇，
十八般手艺傍身。
每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被
皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我，给我无尽的勉励。
6. 阅读③--⑥段，请根据提示，结合文章内容将下面空格补充完整。
（4分）
对应段落 ③ ④ ⑤ ⑥
事件 修补自行车 （2） 练就多种手 （4）
胎 艺
人物特点 （1） 直率有人情 （3） 热情、胸襟
味 豁达
（1）细心，手艺高超（2）要求修车者擦亮车（3）乐观，与时俱进
（4）帮助女孩并给对手介绍生意
7. 第⑦段能否删去？请说明理由。（4分）
插叙，（1分）写了随着社会发展，修车师傅 30年来不断学习技艺的
过程，表现出修车师傅积极进取，不甘被社会淘汰的品质，突出文章
主旨。（2 分）结构上，承上启下，解释上文“听这意思，他才是民
间的一个修鞋高人”的原因，引出下文内容。（1 分）使文章富于变
化，避免平铺直叙。（1 分）
8. 一个修车的普通人，却能够十八般手艺傍身，有一种兵来将挡、
水来土掩的英雄气概。作者是如何来刻画这种形象的？请结合文章内
容进行分析。（4 分）
①比喻的修辞，把“在补漏点附近细心地锉磨”比喻成“给美人遮瑕”，
生动描绘修车时的细心、虔诚、追求完美的精神状态；②环境描写，
黄昏时美好的景色，渲染安详肃穆的气氛，与激昂的音乐相呼应，表
现修车师傅面对瞬息万变社会潮流时拥有乐观、平和的心态。③语言、
神态、动作描写，通过描写修车师傅修补车胎和鞋的动作，说没对手
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日子没意思，黄昏时的平静惬意的脸，体现出手艺人的技艺高超，以
及面对瞬息万变的社会潮流，豁达乐观又从容淡定的心态。（答对两
点即可）
9.在中国文化中，“江湖”一词从“江河湖泊”的本义中衍生了多重
引申含义：①四方各地，即民间；②隐士的居所；③各处流浪靠卖艺
卖药等生活的人及其所从事的行业等。请结合文章谈谈你对标题“手
艺的江湖”的理解。（4 分）
浅层含义：民间手艺匠人们在自己的行业中有一技之长，深层含义：
手艺匠人们各展所长，互相促进，体现自身价值，应对瞬息万变的社
会大潮。
（二）阅读下面两个文本，完成 10-12 题。（共 11分）
【文本一】
连接生活 深耕美育
①随着手指在屏幕上下划刷，人们不期然间与各种艺术相遇：欣
赏完民乐演奏家的表演，再品鉴青年美术家的国画，顺便看看评论区
网友的各种评论，接着听听世界艺术趣味解读……短视频在日常生活
中的日益深入，不仅催生了新的文艺样态，更造就了大众艺术普及和
互联网美育的崭新平台。通过各类短视频接近艺术、体验美感，甚至
进行艺术审美创造，已成为今天人们文化生活的日常。
②艺术类短视频创作与传播为什么火热 这一方面是人们高涨的
艺术热情拉动的结果，另一方面得益于人才与媒介的双向赋能。短视
频平台上，聚集了音乐、舞蹈、绘画、影视、书法、戏曲等各艺术领
域的相关人才。他们当中既有艺术家，也有艺术院校的专家学者；既
有网红博主，也有大批的艺术爱好者。短视频以其突出的媒介与技术
优势，拉近了艺术与大众生活的距离。不同于文字的抽象和图片的单
一，短视频的动态性、可视化和参与感，让艺术变得灵动起来，增强
了艺术普及的成效。与此同时，算法对“内容—受众”供需的精准匹
配，让再小众的艺术也能找到其目标受众，有效优化了艺术与受众的
生产供给机制。多重因素叠加之下，艺术类短视频创作队伍不断壮大，
用户群体日益多元，不仅显著推动了艺术普及，而且打开了互联网美
育的新空间。
③区别于传统美育，短视频平台上的艺术普及集中体现了艺术的
生活化与生活的艺术化，是一种艺术与生活高度融合的公共美育。它
们注重在当代生活与艺术时空的多维度交互中，展现艺术之美的多重
意蕴，探索艺术浸润人心的多重可能。
④在看到短视频拉近观众与艺术之间的距离、推动艺术普及与全
民美育的同时，也要警惕算法带来的“审美茧房”现象，商业变现催
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生的急功近利倾向，以及模板化生产带来的同质化、单一化趋势。过
于生活化的表达，还导致一些艺术类视频审美品格的缺失。如何平衡
生活化表达与审美品格，构建健康向上、充满活力的美育生态，是短
视频艺术和互联网美育亟待解决的问题。
（摘自《人民日报》2024 年 8 月 30 日）
【文本二】
坚持以美育人 培养堪当重任的时代新人
①作为德、智、体、美、劳五育的重要组成内容，美育与其他四
育相互渗透、协同育人。美育与德育相融合，能够陶冶人的情操，使
人向善；美育与智育相融合，可以提升人在智力创新中对美的追求；
美育与体育相融合，能够激发人们参与运动的兴趣和热情；美育与劳
动教育相融合，可以愉悦生活。加强美育与德育、智育、体育、劳动
教育的融合，已成为广泛共识。
②美育是党的教育方针的重要内容，是落实立德树人根本任务的
重要途径。具体来说，美育具有以下几大基本功能。其一，美育具有
浸润的育人作用。通过加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融
合，挖掘和运用各学科蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤
劳美、自然美等丰富的美育资源，能够润物细无声地丰富学生的精神
文化生活，健全学生的人格。其二，加强美育有利于厚植心怀天下的
家国情怀。学校美育要把培育和践行社会主义核心价值观融入美育的
全过程，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念。其三，美育
是满足人民美好生活需要的重要手段。人们在追求物质生活的满足之
外，期盼获得更好的教育、更优美的环境和更丰富的精神文化生活。
在实现人民对美好生活的向往这一奋斗目标中，美育的作用不可或
缺。其四，美育具有普遍性。优秀的艺术作品往往能够直击人们的心
灵，其作为世界语言可以成为促进不同国家、民族和文化间相互理解、
交流交融的纽带。
③做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特
点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。美育是促
进美的欣赏、美的感知和美的创造的过程，既是审美教育、情操教育，
也是心灵教育。新时代新征程，做好新时代美育，应重视美育与科技
创新的融合，着力培育青年群体的丰富想象力和创新创造意识。从某
种意义上讲，创新就是一种对美的追求，而美育在激发创造欲望的同
时也有助于培养创造意识，不断开发主体的创新潜能。培养对美的欣
赏、感知和创造能力，助力创新驱动，是新时代美育工作应有的价值
遵循。不断深化对中华美学民族性和时代性特质的挖掘和阐发，坚定
文化自信，我们才能激励青年一代的文化创造，让他们在未来更好担
负起新时代新的文化使命。
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（摘自《光明日报》2024 年 9 月 19 日）
10.文本一第①段有什么作用 请简要分析。（3分）
通过日常生活现象，引出“短视频在日常生活中的日益深入，不仅催生了新的文艺样态，
更造就了大众艺术普及和互联网美育的崭新平台”的观点，（2分）激发读者的阅读兴趣。（1
分）
11.下面的材料，能作为文本二第①段的佐证材料吗 请简要说明理
由。（4分）
早在两千多年前，孔子就提出，教育“兴于《诗》，立于礼，成
于乐”，其中就包含着对美育的重视。近代以来，我们对美育意义的
探讨从未停止。中华人民共和国成立后，美育被纳入国家教育体系中，
随着《中华人民共和国义务教育法》《中共中央国务院关于深化教育
改革全面推进素质教育的决定》《关于全面加强和改进新时代学校美
育工作的意见》《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等一系列
文件的出台，美育的育人价值日益得到重视和彰显。
.能。（1分） “理由”示例：孔子的观点和中华人民共和国成立后一系列有关美育文件的出
台，（1分） 都与第①段中“加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，已成为广泛
共识”的观点相符。（2分）
12.两个文本都谈到了“美育”，但侧重点与写作目的不同，请结合两
个文本的内容做简要分析。（4 分）
文本一侧重强调短视频推动了艺术普及，而且打开了互联网美育的新空间；（2分）文本二
侧重阐释美育的基本功能，强调了加强美育教育的重要性。（2分）
三、古诗文阅读（共 16 分）
（一）阅读下面文段，完成 13-16 题。（共 11分）
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年， 政通人和，百废具
兴，乃重修岳阳楼，增．其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文
以记之。予观．夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江， 浩浩汤
汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观．也，前人之
述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘。迁客骚人，多会于此，览物之情，
得无异乎
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山
岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥， 虎啸猿啼。登斯楼也，
则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极．而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦
鳞游泳， 岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃
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金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠
辱偕忘， 把酒临风， 其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝．求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不
以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退
亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
乎！ 噫！ 微斯人， 吾谁与归 时六年九月十五日。
13.下列对句中加点词理解有误的一项是（ D ）(2 分)
A.“增”，《说义解字》解释为： 益也，从土曾庭。《广雅·释诂一》
解释为： 增，加也。由此推断“增”意为“增加”，“增其旧制”中
引申为“扩大”。
B.“乐极生悲”中的“极”是“极点”的意思，据此可以推断，“感
极而悲者矣”中的“极”也可以解释为“极点”。
C.查阅古汉语词典，“尝”字有以下义项：①辨别滋味，品尝：②试，
试探： ③经历；④副词，曾经；⑤祭祀名。结合语境，可知“予尝
求古仁人之心”中“尝”意为“曾经”。
D.“观”在“予观夫巴陵胜状”一句中解释为“看”， 据此可知“此
则岳阳楼之大观也”中的“观”也解释为“看”。
14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
览物之情， 得无异乎
看了自然景物而触发的感情， 恐怕会有所不同吧
15. 说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”
两句中的“异”字，分别指什么内容？（3分）
前者指迁客骚人登楼所触发的的“以物喜，以己悲”的览物之情（不同自然景物引发迁客骚
人的不同感触，悲与喜两种不同心境），后者指古仁人的“不以物喜，不以己悲”的心境。
16.范仲淹和【链接材料】中的杨廷和都具有忧国忧民的情怀，请简
要分析这一情怀在两人身上是如何体现的。(4分)
【链接材料】杨公廷和，生多宦游，每归，则为乡人建一惠①局。初，
通水利，灌涸田万顷，乡人德之，号为“学士堰”。次，捐建坊费，
修县城，城成贼至，生命以万计。次，置义田于城西北， 以赡族人。
盖三归而修创利物业三焉。
【注】①惠：从事公益和行善。
范仲淹追寻“古仁人”的志向，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的思想体现了他以天下为
己任、忧国忧民的情怀；杨廷和修建“惠局”、通水利、捐建坊费、修县城、为族亲置办“义
田”，体现了他以民为先，体现了“忧民”情怀。(共 4分。每点 2分， 意思对即可)
【链接材料参考译文】杨廷和，生平多出游， 每次回乡， 就为乡里人建造一个从事公益和
行善的机构。一开始， (杨廷和)修通水利， 灌溉干涸的农田上万顷，乡里人都歌颂他，号
称他为“学士堰”。接着， (杨廷和)又捐助建坊的费用，修建县城，县城修建完成贼人就来
了， 救了数万人的生命。后来， (杨廷和)又在城西北方向置办公益农田，来赡养族亲。大
概就是三次回乡就修建创立利于人民发展的三大项事物。
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（二）阅读下面的诗歌，完成 17-18 题（5 分）
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘
风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲
欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
17.下列选项中与“但愿人长久，千里共婵娟”中的“月”这一意象
完全不同的是（ B ）（2分）
A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
B.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
C.我寄愁心与明月 随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有
此寄》）
D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？(王建《十五夜望月》）
18. 设计本词朗读语调，有人认为应用“热切高昂”的语调，有人认
为应用“舒缓低沉”的语调，请你结合词的内容和下面的链接材料，
给出朗读设计的建议并陈述理由。（3 分）
【链接材料】宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州。与胞弟苏辙七年未见。
这年中秋，词人对月畅饮，乘兴挥笔写下这首名篇。
示例一：舒缓低沉。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”含蓄地写出了
苏轼想回朝廷施展抱负，又担忧党派之争；还有与弟弟许久未见，心
中无限的思念。词人的情绪是沉郁的，所以应用“舒缓低沉”的语调。
示例二：热切高昂。“何似在人间”写出了苏轼告诉自己在地方上做
官也可以有所作为的乐观心态。“千里共婵娟”写出了苏轼意识到既
然不能团圆是人生的常态后，情感转为豁达、通透。所以应用“热切
高昂”的语调。(建议朗读语调 1 分，陈述理由 2分，共 3 分)
四、名著阅读（4分）
19. 《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物、景物，如刀、酒、
钱、风雪等。请参照示例，从下面两组关系中任选一组，结合相关情
节，分析该事物或景物和人物的关系。(4分)
A.鲁达和酒 B.林冲和风雪
【示例】 杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，
被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生
几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高
强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨
志一生的写照。
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选 A 示例：.鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤
怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路(1分)。在五台山避
难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开(1分)。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义，性
情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变(2分)。
选 B 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪
日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人
火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受
者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。
五、作文（50 分）
20.读下面材料，请按要求任选一题作文。
把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的
鼓励刻进生命里，你即将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，
你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的
人......
（1）请将题目“把 刻进生命里”补充完整，写一篇不少于
600 字的记叙文。不要套作。文中不得出现真实的人名、校名或地名。
(2)读了以上材料，你对生命有了哪些思考与认识 请自选角度，自
拟题目，确定立意，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据； ②600 字左右； ③文中请回避与你
有关的人名、校名、地名。
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