资源简介

《拒绝诱惑》教学设计
一、教学目标
1.情感态度与价值观目标
使学生深刻认识到不良诱惑对个人生活、健康和发展的严重危害，从而从内心深处产生对不良诱惑的警惕和厌恶，增强拒绝不良诱惑的意识和坚定决心。
通过亲子分享环节，增进家庭成员之间在拒绝不良诱惑这一重要话题上的沟通与交流，营造家庭共同关注青少年健康成长的良好氛围，培养学生积极向上、健康自律的生活态度和价值观。
2.能力目标
着重培养学生在面对不良诱惑时保持冷静思考的能力，以及根据不同情境灵活选择应对方法的能力，全面提高学生自我保护和有效抵制不良影响的能力。
通过多种形式的小组活动，充分锻炼学生的团队协作能力、清晰准确的表达能力和深入分析问题的能力，促进学生综合素质的发展。
3.知识目标
让学生全面了解生活中常见的各类不良诱惑，包括但不限于毒品、色情、不良娱乐场所、过度的网络游戏等，同时深刻认识这些不良诱惑所带来的多方面危害。
使学生熟练掌握多种拒绝不良诱惑的有效方法和实用技巧，形成一套应对不良诱惑的知识体系。
二、教学重难点
1.教学重点
引导学生通过丰富多样的案例和深入分析，对毒品、色情等典型不良诱惑的危害形成清晰、深刻的认知，使学生在思想上对不良诱惑高度警觉。
系统地教会学生掌握一系列拒绝不良诱惑的方法，如明确而坚定地表达拒绝、清晰合理地给出拒绝理由、始终保持言行一致、在必要时及时向可信任的成人寻求帮助等，确保学生能够在实际生活中运用这些方法。
2.教学难点
帮助学生在复杂多变的现实生活场景中，特别是在面临同伴压力、好奇心驱使等情况下，真正将所学的拒绝不良诱惑知识转化为实际行动，坚守自己的原则和底线。
使学生不仅仅停留在对不良诱惑表面危害的理解上，而是深刻领会其对身心健康、学业发展、人际关系以及未来人生道路等方面可能产生的长期而深远的负面影响，从而从根本上增强抵制不良诱惑的内在动力。
三、教学方法
讲授法、情境教学法、讨论法、小组合作法
四、教学准备
1.精心制作内容丰富、图文并茂的PPT。PPT涵盖教学内容的各个方面，包括生动呈现康成涛故事场景的图片、详细介绍毒品危害的科普图片（如吸毒前后人体对比、毒品对神经系统损害示意图等）、展示色情内容危害的警示图片、青少年犯罪案例资料图片以及与拒绝不良诱惑方法相关的提示性图片。
2.准备简单而实用的心理剧场表演道具，如自行车模型（模拟康成涛的骑行场景）、一些代表不同场景的标识牌（如“私人影院”），为学生的情景剧表演营造更真实的氛围。
3.提前根据学生的性格、学习能力等因素合理安排学生分组，确保每个小组在讨论和活动环节都能充分发挥作用，并为每个小组准备用于记录讨论结果的纸张和笔。
五、教学过程
（一）导入
1.引入话题
教师微笑着打开PPT，在大屏幕上展示色彩醒目的“拒绝诱惑”四个大字，用亲切且富有启发性的语气提问：“同学们，当我们看到‘拒绝诱惑’这四个字的时候，大家可以先闭上眼睛想一想，在我们的生活中，你们能想到哪些可能遇到的诱惑呢？”给学生片刻的思考时间后，鼓励学生自由发言。对于学生的回答，教师给予积极的回应和引导，比如当学生提到美食诱惑时，教师可以微笑着说：“没错，美食的诱惑确实很难抵挡呢，像那些香甜可口的蛋糕、美味的冰淇淋，总是让我们垂涎欲滴。不过，同学们，在我们的生活中，有些诱惑可不像美食这样只是给我们带来一点点小困扰哦，它们可能会对我们造成很大的伤害呢。”
2.讲述康成涛的故事（PPT展示）
教师稍微调整语气，变得严肃而生动，开始讲述康成涛的故事：“今天，老师要给大家讲一个发生在我们身边的故事。有一位叫康成涛的同学，他是明湖小学非常出色的篮球运动员哦。每天放学后，他都会认真地参加篮球训练。有一天，和往常一样，训练结束后，他收拾好东西，准备骑车回家。可是，当他刚出校门大概500米的时候，意想不到的事情发生了。有几个人突然出现在他面前，拦住了他的去路。其中有一个脸上有一条长长的刀疤的人，看起来特别吓人，他走到成涛面前，一把就握住了成涛的自行车车把，然后问他：‘哥们儿，几年级了？长得挺壮啊！’同学们，如果你们是康成涛，在这种情况下，你们心里会怎么想呢？”教师用期待的眼神看着学生，鼓励他们分享自己的想法。
（二）主题探讨
1.面对不良诱惑的态度
教师走到学生中间，继续引导：“康成涛同学当时也很害怕，但是他很聪明，他觉得这些人不是好人，就想尽快离开。于是，他想到了一个借口，说妈妈今天从外地回来了，他要马上去机场接妈妈。那同学们，如果是你们遇到这种情况，你们首先应该怎么做呢？是大哭大闹，还是有其他更好的办法呢？”引导学生积极思考并举手回答。
对于学生的回答，教师进行总结和拓展：“大家说得都很有道理。就像有的同学说的，我们首先要保持冷静，不能慌乱，因为一慌乱可能就会让那些坏人觉得我们好欺负。而且，我们也不能表现出过度的害怕，不然他们可能会更加嚣张。在这种情况下，我们要像康成涛一样，先想办法稳住对方，然后找合适的理由脱身。等安全了之后，一定要及时告诉老师或者家长，让他们来帮助我们解决问题。其实，在我们的生活中，像康成涛遇到的这种不良诱惑只是其中一种，还有很多其他类型的不良诱惑，比如零食的过度诱惑，可能会让我们吃坏肚子或者养成不好的饮食习惯；网络游戏如果沉迷其中，会影响我们的学习和视力；还有网络聊天，如果遇到坏人，可能会有危险；赌博、毒品、色情这些就更不用说了，危害极大。那面对这些形形色色的不良诱惑，我们应该怎么办呢？”
2.毒品诱惑的危害与应对
教师回到讲台，操作PPT展示毒品相关的内容，画面上出现一些毒品的图片和吸食毒品后的危害场景。教师用严肃的语气提问：“同学们，现在老师要问大家一个非常严肃的问题。如果有一天，有人跟你说有一种东西，只要你吸食了它，就会感觉像神仙一样快乐，或者告诉你吃了这个东西之后，你就不会感到疲劳，会一直处于兴奋的状态，而且头脑还会变得更聪明，你们觉得这种东西可能是什么呢？”引导学生回答，当学生回答出“毒品”后，教师接着提问：“那你们知道吸食毒品到底有哪些危害吗？”
学生回答后，教师详细讲解：“同学们，毒品是非常可怕的东西。哪怕只是接触一点点，哪怕只有一次，都极有可能成瘾。一旦成瘾，那带来的就是终身的痛苦啊。首先，吸食毒品是违法的行为，我们国家有明确的法律规定，严禁任何与毒品相关的活动，一旦涉及，就会受到法律的制裁。其次，毒品对我们的身体伤害是毁灭性的。它会损害我们的各个器官，比如会让我们的心脏、肝脏等重要器官功能受损。而且，吸食毒品后，当毒品的作用消失时，那种痛苦是难以忍受的，会浑身疼痛，就像有无数根针在扎一样，呼吸困难，感觉就像要窒息了。所以，大家千万不要因为好奇，就去尝试毒品，哪怕是有人说得天花乱坠，我们也一定要坚决拒绝，因为这是一条绝对不能触碰的红线。”
3.色情诱惑的危害与应对
教师继续在PPT上展示网络色情相关的内容，展示一些含有色情信息的网页截图（经过处理，仅作示意）。教师提问：“在我们现在的网络环境中，存在着一些非法的色情内容，这些内容就像毒瘤一样，会对我们的身心健康造成严重的伤害。那面对这些色情诱惑，我们应该怎么做呢？”引导学生回答，然后教师总结：“同学们，我们一定要坚决拒绝色情诱惑。当我们购买音像制品或者书刊的时候，一定要去正规的书店，这样才能保证我们接触到的内容是健康、积极向上的。上网的时候呢，我们要严格自律，绝对不能访问色情网站。如果有同学或者朋友给我们提供有关色情内容的东西，不管是图片、视频还是其他形式，我们都要坚决拒绝，而且不能和他们一起做任何违法的事情，要保持自己的纯洁和正直。”
（三）活动一：心理剧场
1.情景表演
教师组织学生表演天宇和嘉耀的情景剧。在表演前，教师为学生发放准备好的道具，并再次强调表演的要点：“同学们，在表演的时候，要注意把天宇的神秘兮兮和嘉耀的犹豫、警惕表现出来哦。通过你们的表情、动作和台词，让我们能感受到这个情境中的矛盾和问题。”在学生表演过程中，教师在一旁认真观察，注意学生对角色的理解和表现，适时给予一些鼓励的眼神和轻微的提示，比如当表演天宇的学生没有很好地表现出神秘的感觉时，教师可以小声提醒：“可以再神秘一点，压低声音，眼神更神秘些。”
2.讨论交流
表演结束后，教师首先对学生的表演给予肯定和表扬：“同学们，刚才的表演非常精彩！大家都把角色演绎得很生动。现在，我们来讨论一下，在这个情境中，嘉耀应该怎么做呢？为什么呢？”引导学生展开讨论，鼓励学生积极发言。
有的学生可能会回答：“嘉耀不能去，因为爸爸说那里放的东西不适合小孩。”教师可以回应：“对，嘉耀的爸爸说得很对。那大家想一想，如果嘉耀去了，可能会看到什么样的内容呢？这些内容会对他有什么影响呢？”引导学生进一步思考，学生可能会回答：“可能会看到一些暴力或者色情的画面，会让他害怕或者学坏。”教师接着引导：“没错，这些不良内容可能会影响嘉耀的心理健康，让他产生恐惧或者模仿不良行为。所以，我们在生活中，遇到这种情况，一定要坚决抵制，不能因为好奇或者朋友的劝说就去尝试。”
（四）活动二：讨论会
1.案例分析
教师将学生分成小组，每组4-5人，然后让小组同学一起朗读晓童的案例。朗读结束后，教师在PPT上展示几个问题：“从晓童的案例中，我们可以看出吸食毒品有什么样的后果呢？”引导学生在小组内讨论，教师巡视各小组，参与部分小组的讨论，引导学生从身体、外貌、生活等多方面思考，比如提示学生：“大家看看，晓童原来很漂亮，后来怎么样了呢？她的生活发生了什么变化呢？”
讨论结束后，每组派代表回答，教师在黑板上记录学生的回答，如“身体变瘦”“面容受损”“被送到戒毒所，生活被毁了”等。
2.吸取教训
教师进一步提问：“那从晓童身上我们应该汲取什么教训呢？”再次组织学生小组讨论，讨论时间为5分钟。讨论过程中，教师鼓励学生深入思考，从晓童的行为动机、交友选择、对毒品的态度等方面分析，比如引导学生：“晓童为什么会去吸毒呢？她在生病落课、成绩下降后做了什么选择呢？”
讨论结束后，每组派代表回答，教师总结：“同学们说得都很好。从晓童身上，我们要吸取很多教训。首先，我们不能因为空虚或者遇到挫折，就去寻找一些错误的方式来填补，像晓童因为生病落课、成绩下降后的空虚而去和不良青年交朋友。其次，我们一定要对毒品有深刻的认识，不能因为好奇就去尝试，哪怕看到别人吸毒后看似很‘飘’的样子，我们也要知道那只是表面现象，背后是巨大的危害。我们要珍惜自己的健康、美丽和未来，远离那些可能让我们陷入深渊的不良诱惑。”
（五）活动三：特别报道
1.资料收集展示
在课前，教师已经安排学生收集青少年犯罪方面的资料。课上，教师首先让每组派一名代表到讲台前报道他们收集到的信息。代表在报道时，教师提醒其他学生认真倾听，并可以在自己的本子上记录一些重要信息。
每个代表报道结束后，教师给予简单的评价和感谢，如：“这组同学收集的资料很丰富，有具体的案例和数据，非常棒！”如果有其他小组成员有补充信息，也可以举手发言，教师鼓励这种补充，以丰富资料内容。
2.讨论抵制诱惑
教师引导：“从同学们收集的这些资料中，我们可以看到，不良诱惑就像一个恶魔，它可能会把青少年一步步推向违法犯罪的道路。那在我们的生活中，除了我们已经讨论过的毒品、色情、不良娱乐场所这些，还有哪些不良诱惑呢？我们又应该如何抵制这些不良诱惑呢？”组织学生进行小组讨论，讨论时间为8分钟。
在讨论过程中，教师参与各个小组的讨论，引导学生从不同的生活场景出发思考，比如：“在学校里，有没有可能遇到一些不良诱惑呢？比如同学之间的攀比，这是不是一种不良诱惑呢？我们应该怎么应对呢？”或者“在和陌生人交往的时候，可能会有哪些不良诱惑呢？”
讨论结束后，每组派代表向全班分享小组讨论的结果，教师在黑板上进行分类记录，如“物质攀比诱惑”“网络虚假信息诱惑”等，并针对学生提出的抵制方法给予肯定和补充，比如学生说抵制攀比要保持平常心，教师可以说：“对，还要看到自己的优点和价值，不要只看物质。”
（六）方法指南
1.讲解拒绝方法
教师在PPT上清晰地展示拒绝不良诱惑的方法，一条一条地进行详细讲解：
用坚定的声音说“不”：“同学们，当我们面对不良诱惑的时候，首先要勇敢地表达自己的态度。要用坚定的声音说‘不’，让对方知道我们的决心。就像我们在情景剧里看到的，如果嘉耀决定不去私人影院，他就要很坚定地告诉天宇‘不，我不能去’。而且，我们不仅要说，还要控制好自己的行为，不能轻易被对方说服。这就需要我们对自己的决定有足够的信心，相信自己是在做正确的事情。”
给出拒绝的理由：“在拒绝的时候，我们要有充分的理由。这些理由可以是因为这个诱惑不健康，比如毒品会损害我们的身体；也可以是因为不安全，像和陌生人去一些不明场所可能会有危险；还可以是因为不合法，像参与赌博是违法的。或者这个诱惑违背了我们的做人原则，我们要做一个正直、健康向上的人，就不能接受一些不良的东西。例如，如果有人让你一起去欺负其他同学，你可以说‘我不能去，欺负人是不对的，这违背了我的原则’。”
保证自己的言行一致：“我们不能只是嘴上说拒绝，行动上却又接受了。这就需要我们做到言行一致。比如，我们答应了爸爸妈妈不玩网络游戏到很晚，那我们就要遵守这个承诺，不能偷偷地又去玩。只有这样，我们才能真正抵制住不良诱惑，赢得别人的信任，也让自己变得更有自制力。”
及时向可信任的成人求助：“如果我们在面对不良诱惑的时候，遇到了一些威胁，比如有人说如果你不跟我们一起做坏事就会对你怎么样，这时候，我们一定不要害怕，要想办法把自己的遭遇告诉身边可信任的成人，像老师、家长或者其他可靠的长辈。如果当时感觉无法脱身，我们可以先告诉同伴我们要去一个安全的地方，比如去找老师或者保安，然后再找机会摆脱困境。比如说，如果你在外面被一些不良少年纠缠，你可以跟身边的朋友说‘我要去学校保安室找保安叔叔’，然后尽快离开。”
2.讨论与理解
教师微笑着提问：“同学们，这些方法都很实用呢。你们觉得这些方法中，哪一条对你们来说是最有用的呢？或者你们对哪一条还有些不理解的地方吗？”引导学生积极讨论，对于学生提出的问题，教师耐心解答。
比如，有学生问：“如果我拒绝了朋友，他们不和我好了怎么办？”教师可以回答：“真正的朋友是不会因为你拒绝了不好的事情就不和你好的。如果他们因为这个就不和你做朋友了，那说明他们不是真正的好朋友。而且，我们要坚持做正确的事情，不能为了维持一段不好的友谊就接受不良诱惑。”
（七）亲子分享
1.引导思考
教师用温和的语气引导：“今天我们一起学习了好多拒绝诱惑的方法，大家都很聪明，肯定都有自己的收获。那现在，大家可以想一想，你掌握了哪些方法呢？你有没有发现身边还有哪些我们今天没有提到的不良诱惑呢？”鼓励学生回忆生活中的点滴，分享自己的想法。有的学生可能会说：“我知道了不能接受陌生人给的东西，因为可能有危险，就像康成涛遇到的情况一样。我觉得还有那种让我们花钱抽奖的诱惑，可能会让我们浪费钱。”教师可以回应：“你说得非常好，抽奖这种看似有趣的活动，如果没有节制，就可能变成不良诱惑呢。那你会怎么拒绝这种抽奖的诱惑呢？”引导学生进一步思考和回答。
2.布置作业
教师认真地布置课后作业：“回家后，大家要和爸爸妈妈一起分享我们今天在课堂上学到的这些拒绝诱惑的方法哦。然后，把自己对这些方法的看法和爸爸妈妈对这些方法的看法分别写下来。我们下节课的时候会一起交流，看看大家和爸爸妈妈都有哪些有趣的想法。希望通过这个作业，我们能和爸爸妈妈有更多的话题，也能从爸爸妈妈那里学到更多关于拒绝诱惑的智慧。大家在和爸爸妈妈分享的时候，如果遇到困难，比如爸爸妈妈很忙或者不太理解，你们可以试着找一个合适的时间，耐心地和他们解释哦。”如果有学生提问，教师耐心解答，比如学生问“如果爸爸妈妈不配合怎么办？”教师可以回答：“你可以先和爸爸妈妈说这个作业对我们学习如何保护自己很重要，而且可以和他们分享一些我们今天在课堂上讨论的案例，像晓童吸毒的案例，引起他们的兴趣，让他们知道我们需要一起面对这些问题。”
（八）总结
1.回顾重点
教师回到讲台，在黑板上用不同颜色的粉笔列出重点内容：“同学们，今天我们就像在充满挑战的成长之路上点亮了一盏盏明灯。我们了解了生活中存在的各种不良诱惑，像可怕的毒品，它就像一个隐藏在黑暗中的恶魔，一旦沾染，就会给我们带来身体和精神上的巨大痛苦，甚至毁掉我们的一生；还有色情诱惑，它会污染我们纯洁的心灵，把我们引向错误的方向。我们也知道了在生活中还有很多其他的不良诱惑，比如网络游戏过度沉迷、不良娱乐场所的吸引、物质的盲目攀比、网络虚假信息的误导等。同时，我们学习了很多拒绝这些不良诱惑的好方法。我们要像勇敢的战士一样，用坚定的声音对不良诱惑说‘不’，并且给出充分的理由，比如它不健康、不安全、不合法或者违背我们的原则。我们还要做到言行一致，不能嘴上拒绝，行动却妥协。最重要的是，当我们遇到危险或者难以解决的情况时，要及时向老师、家长这些我们可以信任的大人求助。希望大家把这些知识都深深印在脑海里，成为我们抵制不良诱惑的有力武器。”
2.鼓励实践
教师用充满期待的眼神看着学生，鼓励道：“同学们，知识只有运用到实践中才会有力量。希望大家在今后的生活中，无论遇到什么诱惑，都能想起今天我们学到的内容，积极地去抵制它们。让我们一起努力，远离不良诱惑，健康快乐地成长，守护我们美好的未来。现在，带着满满的收获，去迎接充满阳光的每一天吧！”
六、教学反思
在教学过程中，要密切关注学生在情景剧表演和小组讨论中的参与度和表现。对于那些比较内向或者不太积极的学生，要给予更多的鼓励和引导，比如可以通过提问、提示等方式让他们参与进来。在讲解案例和知识时，要注意观察学生的表情和反应，确保他们理解了内容。对于学生提出的有深度或者有困惑的问题，要详细解答，确保学生真正掌握。在今后教学中，可以增加更多与学生生活紧密相关的案例，特别是从学生实际经历中收集的案例，这样能让学生更容易产生共鸣，更好地理解和运用所学知识。同时，通过亲子分享作业，了解家长对学生抵制不良诱惑教育的参与度和看法，以便更好地调整教学内容和方法，促进学生在面对诱惑时能够做出正确的选择，健康成长。

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