资源简介

七年级语文参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1．（10分）
（1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 回乐烽前沙似雪受降城外月如霜
（2）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 秋风萧瑟 洪波涌起 潮平两岸阔 风正一帆悬（每空1分，错字、增字、漏字均不得分）
2．（12分）
（1）（4分）zhuō 像 sōu 致（每空1分）
（2）（4分）散文 因为这四本书虽然刻印粗拙、纸张发黄、图像也不好，但其中的内容对作者来说充满了新奇和神秘，让作者看到了许多从未见过的奇异事物，如人面的兽、九头的蛇等，极大地满足了作者的好奇心和求知欲。（第一问1分，第二问3分）
（3）（4分）示例一：我选藤野先生。藤野先生添改作者抄的讲义，改正作者绘制的解剖图中的错误，他的认真负责、从严治学、热情善良、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质，让作者不仅学到了很多专业知识，也使作者感到无比的温暖，因而对其心生感激之情。
示例二：我选长妈妈。长妈妈给作者讲“长毛”的故事，因而作者觉得她具有“伟大的神力”，对她产生“空前的敬意”；长妈妈为作者买来了渴慕已久的绘图的《山海经》，将这件别人不肯做或不能做的事做成功了，因而作者对她生发“新的敬意”。
3．（13分）
（1）（2分）B
（2）（4分）甲：D 乙：B（每空2分）
（3）（3分）①赛龙舟 ②清明节 ③重阳节（每空1分）
（4）①（2分）把“熏染”改为“培育”。（修改正确即可）
②（2分）把“呢”后的句号改为问号。（修改正确即可）
二、阅读（55分）
［一］（23分）
4．（3分）C（作者并未嘲笑蝉被人抓住后的窘态）5．（4分）引用《荷塘月色》中的语句，意在说明只有身临其境，才能知道蝉会在夜晚鸣叫，才能体会到夏夜蝉鸣的惬意，引出下文“我”夜听蝉鸣的相关内容；引用《夏天的昆虫》中的内容，是为了引出下文对家乡的蝉的介绍，使文章语言蕴含诗意，增加了文章的文化底蕴。
6．（4分）示例：运用环境描写，生动形象地写出夏夜的幽静，渲染了宁静安详的气氛，为下文写蝉鸣做铺垫。
7．（6分）①“隐了”，声最细，细细的长音里有孩童的天真，是撒娇之声，是无赖之声；②“叶斯它”，它的叫声有多重音节，有令人心酸的媚态；③大知了，叫起来直截了当、了无悬念，是横着嗓子吼的，如一个莽汉的呼喊。（每点2分，符合文中内容，意思对即可）
8．（6分）示例：“蝉声已止”暗示“我”在蝉鸣中欣然进入梦乡（2分），“天已大亮”表明在家乡的蝉声中，“我”一觉安稳地睡到了天亮（2分）。从中抒发了“我”对蝉鸣的喜爱和对家乡的眷恋（2分）。
［二］（16分）
（3分）C（C．原文是“传统文化正面临着逐渐流失和失去传承的困境”，并非“一直处于流失和失去传承的困境”）
10．（5分）战国时期的服饰曲裾深衣，宽袍大袖，展现出英武与豪迈；秦汉时期的服饰古朴庄重，广袖大衣，高冠长佩，足见汉之强盛与庄严；唐装明丽鲜妍，展现出盛唐的繁荣；宋服不显身段轮廓却更彰显温润典雅，内敛含蓄；明制服饰端庄大气，具有鲜明的汉族传统特色，又吸收了少数民族服饰元素。（结合材料内容，意思对即可）
11．（2分）示例：2023年，超过四成消费者在汉服活动、艺术拍摄、传统节日这三个场景穿汉服，近三成的消费者会在婚庆典礼上穿汉服。（从图表中概括信息，言之有理即可）
12．（6分）示例：①为传统文化的保护和传承提供了新的思路和途径；②满足人们对优秀传统文化的多样化需求；③让受众在美好的体验中接受与理解、共鸣与共情我国优秀传统文化，从而吸引更多民众了解我国优秀传统文化。（每点2分）
［三］（16分）
13．（4分）（1）同“悦”，愉快（2）喜爱，爱好（3）弹奏（4）已经（每小题1分）
14．（2分）孔子曰／丘已习其曲矣／未得其数也（每处1分）
15．（6分）
（1）只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会感到疑惑。（3分）
（2）师襄子说：“（你）可以换新曲子了。”（3分）
16．（4分）语录示例：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2分，符合【乙】文意思即可）
启示示例：兴趣是最好的老师，应把学习当作兴趣，钻研学习方法，做善于学习的人。（2分）
【乙】文参考译文：
孔子向师襄子学习弹琴，学了十天仍没有换新曲子学习。师襄子说：“（你）可以换新曲子了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握演奏技巧。”过了一段时间，（师襄子）说：“（你）已经掌握演奏技巧了，可以换新曲子了。”孔子说：“我还没有领会乐曲中所表达的思想感情。”过了一段时间，（师襄子）说：“你已经领会了乐曲中所表达的思想感情，可以换新曲子了。”孔子说：“我还不能想象到乐曲作者是什么样的人。”
三、写作（55分）
17．（55分）略。（参考安徽中考语文作文评分标准评分）
作文评分标准
项目 等次
一等 （55～48分） 二等 （48～39分） 三等 （39～30分） 四等 （30～21分） 五等 （21～0分）
内容 （30分） 分数 30～26分 26～21分 21～16分 16～11分 11～0分
评分标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
表达 （25分） 分数 25～22分 22～18分 18～14分 14～10分 10～0分
评 分 标 准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。
评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分；
（2）两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写（5分）
卷面书写评分标准
5分 4～3分 2分 1～0分
①正确使用规范汉字； ②字体端正、匀称； ③标点、格式正确； ④卷面整洁美观 ①有错别字； ②字迹清楚； ③标点、格式有错误； ④卷面整洁 。 ①错别字较多； ②字迹较清楚； ③标点、格式错误较多； ④卷面较整洁 ①错别字多： ②字迹潦草； ③标点、格式错误多； .④卷面脏乱七年级语文
上册第一、二、三单元
注意事项：共三大题，满分150分（其中书写占5分），考试时间150分钟。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)古人经常把“月亮”作为意象：“
”(李白《闻王昌龄
龙标遥有此寄》)，诗人拜托月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人；“
”(李益《夜上受降城闻笛》)，诗人夜晚登城远望，赏月华如霜的边城夜色。
(2)“风”作为意象，经常吹拂在古诗之中：马致远《天净沙·秋思》中的“
最
流水人家，
”渲染了萧条、凄凉的乡村景色；曹操《观沧海》中的
”描写了秋风中大海波翻浪涌的壮阔景象；王湾《次北固山下》
”描写了广阔江面上风正船行的景象。
2.请运用积累的知识，完成(1)(3)题。(12分)
蜘
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗
本子。纸张很黄；图xiàng也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长
的
的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的？
没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有
石斋丛画》和《诗画筋》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是
长
比那木刻的精h得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记
是什么时候失掉了。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
K
粗拙(
图xiang(
)搜(
)集精zhi(
(2)这段文字选自鲁迅的
(填体裁)集《朝花夕拾》。作者为什么说最初得到的这
书是“最为心爱的宝书”？(4分)
蜥
(3)《朝花夕拾》中，作者表现出了对师长、保姆的感激或敬佩之情。请从下面两个人物中
一个，结合具体情节，说说作者的感激或敬佩之情是因何事生发出来的。(4分)
①藤野先生(《藤野先生》)
②长妈妈(《阿长与山海经〉》)
杯
3.七年级(1)班开展以“传统文化我传承”为主题的综合性学习活动，请你完成以下作
(13分)
(1)【经典故事】下列是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是(
(2分)
原
A.亲尝汤药
B.孟母三迁
C.怀橘遗亲
D.子路借米
(2)【对联常识】春联又称门对、春贴、对联、对子、桃符等，属于楹联的一种。它以工整、又
简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。小明在欣赏对
不小心将墨水洒在上面，导致上下联部分文字丢失。请你根据所学知识，从下列选项中
合适的内容填人甲、乙处，将对联补充完整。（填序号）(4分)
上联：绿树条条染绿甲
下联：红梅，点点映红乙
A.神州盛艳
B.笑脸千张
C.中华富强
D.春光一片
(3)【传统节日】活动中，同学们搜集了三幅关于传统节日的图片，请你根据图片内容写出
表现的传统节日与习俗。(3分)
【七年级语文第1页（共4页）】
【OR-4

展开更多......

收起↑