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浙江省绍兴秋瑾中学2024-2025学年八年级上学期语文10月独立作业试卷
（2024八上·绍兴月考） 阅读下面的语段，完成任务。
今年是共青团成立102周年。在五千多年源远流长的华夏文明史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀。
回首百年征程，共青团始终铭记党的教 huì①，为了国家的崛起而dān②精竭虑；百年征程，共青团早已把中华民族伟大复兴的使命，juān③刻在骨子里；百年征程，共青团坚守理想信念的不屈之魂，以“青春”之我，pǔ④写时代华章。
1．根据拼音填写汉字。
①　 　②　 　③　 　④　 　
2．为下列汉字选择合适的读音。
屏　 　（A. píng；B. bǐng）息敛声
【答案】1．诲；殚；镌；谱
2．B
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析
【解析】【点评】本题考查字音字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
1．第一空，教诲，jiào huì，教导训诫。
第二空，殚精竭虑，dān jīng jié lǜ，用尽精力，费尽心思，形容对某件事情全力以赴，倾注了全部的心血和努力。
第三空，镌刻，juān kè，雕刻；把铭文刻在某种坚硬物质上。
第四空， 谱写，pǔ xiě，指的是写作（乐曲等）。
故答案为：诲；殚；镌 ；谱
2．屏息敛声，bǐng xī liǎn shēng，抑制语声和呼吸；形容畏惧、小心的样子。在读bǐng时，意为遮挡；指屏风；像画屏的东西；或指字画的条幅。此处应读bǐng，指“抑制呼吸”的意思；
故答案为：B。
3．（2024八上·绍兴月考）根据活动内容提示，填写相应的古诗文名句。
◎诗文中有情
《庭中有奇树》中以花寄情，“①　 　，路远莫致之”表达对远行人的思念； 刘桢用“②　 　，③　 　”赠予堂弟，以松柏在冰霜中傲立的姿态劝勉堂弟。
◎诗文中有趣
陶弘景在《答谢中书书》中，以生花妙笔“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；④　 　，⑤　 　”记录了山川早晚景色迥乎不同的情趣。
◎诗文中有志
曹操在《龟虽寿》中以，“⑥　 　，⑦　 　”深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌；苏轼在《记承天寺夜游》中，以“何夜无月？何处无竹柏？
⑧　 　表达自己旷达乐观的人生态度。
【答案】馨香盈怀袖；冰霜正惨凄；终岁常端正；夕日欲颓；沉鳞竞跃；老骥伏枥；志在千里；但少闲人如吾两人者耳
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意易错字词：薇、攀、遗、盈缩。
⑥-⑦“ 老骥伏枥，志在千里” 笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。
故答案为： 馨香盈怀袖 ；冰霜正惨凄；终岁常端正 第4空、夕日欲颓；沉鳞竞跃 ；老骥伏枥 ；志在千里 ；但少闲人如吾两人者耳
⑧但少闲人如吾两人者耳，表达了作者在贬谪生活中自我排遣的复杂心情以及对自然美景的热爱和对人生哲理的思考，也表达自己旷达乐观的人生态度。
故答案为：馨香盈怀袖；冰霜正惨凄；终岁常端正；夕日欲颓；沉鳞竞跃；老骥伏枥；志在千里；
但少闲人如吾两人者耳
【点评】本题考查名篇背诵。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
（2024八上·绍兴月考）名著阅读。
4．《红星照耀中国》又名①　 　，作者是②　 　，题目中“红星”象征着③　 　。
5．请你选择《红星照耀中国》中的一位英雄人物，参照示例，写出一个体现其可亲而有趣的细节。
示例：彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。
【答案】4．《西行漫记》；埃德加·斯诺；中国共产党及其领导的红色革命
5．示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。（示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。）
【知识点】作家作品；作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【点评】本题考查名著情节识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。“红星”在西方语境中指基层民众参与的，造旧国际反的民主革新。《红星照耀我国》中“红星”的意义：特指共产党反帝反封建的社会革新，有显著的赞誉意味。故“红星”可以理解为中国共产党及其领导的红色革命。据此回答即可。
故答案为： 《西行漫记》；埃德加·斯诺；中国共产党及其领导的红色革命
5．根据自己的阅读积累，从《红星照耀中国》当中选择英雄亦有可亲而有趣的一面即可。如：毛泽东。在长征路上，毛泽东和李德进行了独特的植物学研究，遍寻各种叶子，要找出烟叶的代替品来。
故答案为： 示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。
示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。
（2024八上·绍兴月考）阅读下面的文学作品，完成问题。
老海棠树
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过未吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，擦着窗。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知己无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
学校电影社团打算将《老海棠树》拍成小视频，请你完成相关任务。
6．阅读上文，按照季节完成镜头内容的梳理。
季节 镜头内容
春 ①　 　
夏 ②　 　
秋 奶奶扫院子，扫街，执意不要我帮忙。
冬 ③　 　
7．给视频配音，画线句中的三个“奶奶”的朗读该怎么设计，它们之间有何区别？
我的心一下子收紧，但知己无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
8．文中多次提到奶奶的张望，同学们打算拍一个有关奶奶张望的特写，请你配上旁白。
小贴士 旁白是电影独有的一种人声运用手法，由画面外的人声对影片的故事情节、人物心理加以叙述、抒情或议论。通过旁白，可以传递更丰富的信息，表达特定的情感，启发观众思考。旁白也是画外音的一种。
旁白：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”奶奶在张望什么？
9．完成小视频后，同学们将为小视频取名，小文说：“我觉得《老海棠树》就挺好。”小语说：“不如叫《奶奶的怀念》”。关于取名，你支持谁？或者你有更好的主意？请结合内容说说。
【答案】6．奶奶在树下糊纸袋，要我帮忙，我不肯。；奶奶在树下补花，要我洗菜，我胡乱一洗了事。；奶奶在灯下学习，问我问题，我却不耐烦回答。
7．朗读时要读出“我”见到奶奶低头沉默后的懊悔和紧张，读三个“奶奶”要读出“。”“！”“——”之间的区别，音越来越长，语气愈来愈强。
8．奶奶在张望一份工作，希望自己能够自食其力；奶奶在张望更多的知识，希望自己能够跟上时代的脚步。
9．示例1：我觉得可以取名为《老海棠树》，首先，老海棠树贯穿全文，是文章的线索，关于奶奶的许多事情，都发生在海棠树下；其次，海棠树已经成了奶奶的象征，在我的记忆里，奶奶与海棠树无法分割；第三，海棠树对刻画奶奶的形象、抒发我对奶奶的情感，起到了烘托的作用。（示例2：我觉得可以取名为《奶妈的怀念》，文章通过写海棠树，向读者讲述了自己与奶奶的故事，讲述了我的懊悔，以及我对奶奶的思念。用《奶奶的思念》为题，可以让观众更加直白地了解视频的内容与主旨。示例3：我觉得可以取名为《淘棠树的怀念》，故事发生在海棠树下，海棠树又是奶奶的象征，寄托了作者对奶妈的怀念，同时“怀念”一词又将文章的情感清楚地表达了出来。）
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查分析概括能力。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查理解作者思想感情重音朗读的能力。本题属于开放性试题，在分析时要结合作者的情感，言之有理即可。
（3）本题考查分析概括能力。解答本题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。
（4）本题考查理解标题理解与看法的能力。可以从标题的作用角度分析，一般而言标题作用有：点明写作对象或写作内容，概括主要内容，点明或暗示主旨，暗示人物形象，作为文章线索贯穿全文，奠定全文感情基调，采用某种方法吸引读者阅读兴趣等。
6．①空，依据④段“春天，老海棠树摇动满树花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：‘我求过你吗？这回活儿紧！’我说：‘有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？’奶奶不再吭声，直起腰，喘口气”可以概括为：奶奶在树下糊纸袋，要我帮忙，我不肯。
②空，依据⑤段“夏天，老海棠树枝叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。”“天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能去洗洗菜？没见我忙不过未吗？’我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：‘你上学也这么糊弄？’”可以概括为：奶奶在树下补花，要我洗菜，我胡乱一洗了事。
③空，依据⑧段“一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：‘这一段，你说说，到底是什么意思？’我不耐烦地说：‘您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？’奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。”可以概括为：奶奶在灯下学习，问我问题，我却不耐烦回答。
故答案为： 奶奶在树下糊纸袋，要我帮忙，我不肯；奶奶在树下补花，要我洗菜，我胡乱一洗了事；奶奶在灯下学习，问我问题，我却不耐烦回答。
7．依据“奶奶。”这句话可知，此处使用的标点为句号，因此在朗读的时候，应读出陈述的语气，陈述了“我”知道伤了奶奶的心这一事实，表现出“我”的心情是“不安”；依据“奶奶！”这句话可知，此处使用的标点为感叹号，写出“我”急于想得到奶奶原谅的情景，因而要读出感叹语气，表现出“我”懊悔与紧张的心情；依据“奶奶——”可知，此处使用了破折号，表示声音的延长，通过延长声音表现了“我”无奈的心情。
故答案为： 朗读时要读出“我”见到奶奶低头沉默后的懊悔和紧张，读三个“奶奶”要读出“。”“！”“——”之间的区别，音越来越长，语气愈来愈强。
8．依据⑤段“奶奶生气了：‘你上学也这么糊弄？’奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：‘我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？’我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望”和⑦段“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧”可以概括为：奶奶在张望有一份属于自己的工作，希望能够自食其力；依据“不过，这张望或许还要更远大些——她说过：‘得跟上时代’”可以概括为：奶奶在希望获得更多的知识，希望自己能够跟上时代的脚步。
故答案为： 奶奶在张望一份工作，希望自己能够自食其力；奶奶在张望更多的知识，希望自己能够跟上时代的脚步。
9．开放性试题，选择题干所给题目中的一个，或者自拟一个题目，分析其优点和效果即可。
示例：我觉得《老海棠树》更好。首先，依据全文内容可知，全文主要叙述了奶奶在树下糊纸袋，要我帮忙，我不肯、奶奶在树下补花，要我洗菜，我胡乱一洗了事、秋奶奶扫院子，扫街，执意不要我帮忙、奶奶在灯下学习，问我问题，我却不耐烦回答这四件事情。据此可知，老海棠树是贯穿全文的线索；其次，依据⑨段“但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……奶奶坐在满树的花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。”可知，在我的记忆里，奶奶已经与海棠树无法分割，海棠树已经成了奶奶的象征，进而抒发了“我”对奶奶的思念之情。而《怀念奶奶》只是抒发了作者的情感，没有深刻揭示主旨和内容。
故答案为： 示例1：我觉得可以取名为《老海棠树》，首先，老海棠树贯穿全文，是文章的线索，关于奶奶的许多事情，都发生在海棠树下；其次，海棠树已经成了奶奶的象征，在我的记忆里，奶奶与海棠树无法分割；第三，海棠树对刻画奶奶的形象、抒发我对奶奶的情感，起到了烘托的作用。
示例2：我觉得可以取名为《奶妈的怀念》，文章通过写海棠树，向读者讲述了自己与奶奶的故事，讲述了我的懊悔，以及我对奶奶的思念。用《奶奶的思念》为题，可以让观众更加直白地了解视频的内容与主旨。
示例3：我觉得可以取名为《淘棠树的怀念》，故事发生在海棠树下，海棠树又是奶奶的象征，寄托了作者对奶妈的怀念，同时“怀念”一词又将文章的情感清楚地表达了出来。
（2024八上·绍兴月考）阅读下面两则新闻，回答问题。
【甲】
深度10909米！奋斗者号潜水艇破中国载人深潜纪录
央广网2020年11月10日讯 北京时间11月10日4时50分左右，中国首艘万米级载人潜水器“奋斗者号”被布放至马里亚纳海沟，向“挑战者深渊”的万米海深冲击。【A】7时42分，“奋斗者号”突破万米海深：8时12分左右，“奋斗者号”成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中国载人深潜纪录。14时8分左右，“奋斗者号”结束在万米深海6个小时的巡航作业，开始抛载上浮。最终，在连续工作12个小时后，“奋斗者号”顺利回到母船“怀抱”，完成今天的海试任务。
【乙】
万米海底，妙不可言
①下潜，下潜！马里亚纳海沟，10909米！
②北京时间2020年11月10日下午5点半，重新踏回母船甲板那一刻，中国船舶七○二所水下工程研究开发部高工张伟兜头被泼了桶冷水——这是载人深潜团队的传统庆祝仪式，祝贺海试队员突破自己的纪录。作为“奋斗者”号载人潜水器主驾，张伟说：“这辈子都难忘那份痛快。”
③这不仅是个人的新纪录，也是中国载人深潜的新纪录。18天后，“奋斗者”号完成海试胜利返航。一个多月中，它13次下潜，其中8次突破万米，标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。
④【B】“万米海底，妙不可言！”张伟说，第一次抵达万米深海，巨大的岩石，陡峭的悬崖，长着触角的海参，外形奇特的钩虾，像花朵一样的白色海绵，还有连生物学家都很难辨别的蝴蝶状新物种，眼前的场景令人震撼！
⑤5000米、7000米、8000米深度每天下潜，9000米深度隔天下潜，万米深度隔两天下潜，“奋斗者”号的节奏控制得很稳，许多设备保持着零故障纪录。“奋斗者”号总建造师、中国船舶七○二所高工刘帅介绍，这主要缘于潜水器2020年年初就进行了陆上联调和水池测试，前者发现并解决了40多项问题，后者排除问题20多类。
⑥但水池测试无法模拟深度等真实环境，海试也并非一帆风顺。
⑦就在航行途中，“探索一号”母船遭遇两个台风、多个低气压，用于海底通信的吊阵被打坏。一到马里亚纳，队员们就紧急维修吊阵，随即开展第一次下潜。生物抓取、开展原位实验、完成布放回收……这一系列科考作业都离不开灵敏的机械手，可低温高压极端环境下，机械手有时无法灵活开合。团队及时“对症治疗”，后几次海试中，机械手成功抓取大批沉积物、岩石和海底生物样品，为深渊科研提供了第一手资料。
⑧“奋斗者”号每次下潜海底作业时间长达6个小时，作业效率大为提升，这得益于潜水器的“快上快下”——下潜和上浮均在3个小时左右。张伟说，潜水器通过自重无动力下潜，但坐底的瞬间几乎没有感觉。
⑨这种“没感觉”的感觉有多重要？
⑩如果“硬着陆”，不仅会撞击潜水器底部的支架、声呐和灯，还将对海底环境造成破坏，激起的沉积物会令狭窄的观察窗视线模糊。张伟告诉记者，通过先进材料工艺及精准控制速度，“奋斗者”号顺利“软着陆”，如同一片羽毛般缓慢轻柔地落在平坦绵软的沙地上。
“奋斗者”号总设计师、中国船舶七○二所副所长叶聪介绍，这是我国首台拥有自主知识产权的全海深载人潜水器，汇集了国内百余家单位、近千名科研人员5年的心血，是全球载人潜水器中载员人数最多、海底作业时间最长、作业能力最强的装备。
而最强装备的最大挑战，来自高压。马里亚纳海沟压强为标准大气压的1100多倍，相当于指甲盖大小的地方要扛住一辆小轿车的重量。科研团队自主研发的新型高强、高韧钛合金，能够抵抗深海的高压冲击；“半球焊接”工艺，保证了载人舱焊缝可靠、安全性强：载人潜水器既要潜得深，还要上得来，一款满足万米深海超高压条件下高强度、低密度的固体浮力材料，再加上优化配载等技术手段，实现了在海底浮力与重力基本平衡……
“这段万米之路，我们走了20年！”叶聪说，2002年立项的“蛟龙”号实现了从无到有，历时8年研制的“深海勇士”号实现了从集成创新到自主创新，核心部件国产化率超过96.5%的“奋斗者”号实现了从追赶到领跑，帮助科学家去探索未知深海、揭示人类家园的终极奥秘，“老中青三代深潜人接力奋斗、厚积薄发，才迎来了行稳致远、收获满满的2020年。”
10．【新闻·标题】同学们读完两则新闻后，有一段对话，请根据语境补全对话。
小萌：这两则新闻的标题特别有意思，你更喜欢哪一个？
我：我更喜欢　 　，因为　 　
小萌：你说得真好，有理有据！一个好的新闻标题应符合新闻标题的基本要求，最好还能抓人眼球。
11．【新闻·语言】文中划线处A、B两段文字在语言表达方面各有什么特点？请分析体会。
【A】7时42分，“奋斗者号”突破万米海深；8时12分左右，奋斗者号"成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中国载人深潜纪录。
【B】“万米海底，妙不可言！”张伟说，第一次抵达万米深海，巨大的岩石，陡峭的悬崖，长着触角的海参，外形奇特的钩虾，像花朵一样的白色海绵，还有连生物学家都很难辨别的蝴蝶状新物种，眼前的场景令人震撼！
12．【新闻·材料】假如作者对新闻稿修改时，想把下面一段话穿插进文稿中，你觉得应该放进【甲】【乙】哪一则新闻中？请结合新闻内容说明理由。
马里亚纳海沟，人称“地球第四极”——水压高、完全黑暗，是地球上环境最恶劣的区域之一，其最深处约1.1万米，相当于珠穆朗玛峰叠加华山的海拔高度。
【答案】10．【示例一】：我更喜欢甲标题。；甲标题概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”刷新了中国载人深潜纪录。“万米”以更复杂的“10909”的形式呈现，且提到最前面，极具视觉冲击力，强调了下潜的深度。（【示例二】：我更喜欢乙标题。乙标题引用张伟的话意味深长概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”载人深潜团队经过多年努力，接力奋斗取得可喜成就的事件；该题目语意含蓄，能激发读者的阅读兴趣，同时隐隐透露出作者对深潜人所取得卓越成就的祝贺之情。）
11．A【示例】：A处的语言客观、准确。“7时”“8时左右”两个时间词，前者时间确，后者是大概时间。坐底时间不好精确到某个时间点，用“8时左右”计时贴切、客观；“10909”具体而明确交代了“奋斗者号”沉潜的深度。这些时间词、数据的恰当运用，符合新闻作品语言客观、准确的要求。
B【示例】：B处的语言细腻、形象。“万米深海，妙不可言”，这段文字铺陈列举了深海中岩石、悬崖等令人震撼的事物，而且用“巨大”“蝴蝶状”等语言具体形象地描述，使得海底之景可观可赏。且言语中有惊叹、赞美之情流露。这样的用语符合通讯作品的语言特点。
12．应穿插在【乙】里面，理由是：甲强调“奋斗者号”创出深潜 最高纪录的结果，且内容简短，不需详细展开交代“困难”；乙侧重报道卓越成绩背后的艰辛与努力，语段交代了马里亚纳海沟环境的恶劣，这与“卓越成绩的取得”形成巨大反差，能有力彰显“奋斗者号”深潜团队的毅力与智慧，所以将语段插入乙，会使主旨更鲜明，更能引发受众的共鸣、共情。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本道题考查补全对话的能力。解答此题的关键在于要结合上下文内容，语言连贯得体。
（2）本题考查对语言特色及其表达效果的把握。分析句子的语言特色，首先判断句子是否使用了修辞、描写等手法，再结合文章主旨体会其表达作用。
（3）本题考查学生对新闻内容的探究补写能力。这种题型要在通读新闻的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求将内容补写在合适的位置上即可。
10．甲标题“深度10909米！奋斗者号潜水艇破中国载人深潜纪录”概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”刷新了中国载人深潜纪录。“万米”以更复杂的“10909”的阿拉伯数字形式呈现，且提到最前面，带给人震撼的力量，强调了下潜的深度；
乙标题“万米海底，妙不可言”引用张伟的话意味深长概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”载人深潜团队经过多年努力，接力奋斗取得可喜成就的事件；该题目并不是直接表明，语意含蓄，能激发读者的阅读兴趣，同时“妙不可言”也隐隐透露出作者对 深潜人所取得卓越成就的祝贺之情。
故答案为： 【示例一】：我更喜欢甲标题。 第2空、甲标题概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”刷新了中国载人深潜纪录。“万米”以更复杂的“10909”的形式呈现，且提到最前面，极具视觉冲击力，强调了下潜的深度。
【示例二】：我更喜欢乙标题。乙标题引用张伟的话意味深长概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”载人深潜团队经过多年努力，接力奋斗取得可喜成就的事件；该题目语意含蓄，能激发读者的阅读兴趣，同时隐隐透露出作者对深潜人所取得卓越成就的祝贺之情。
11．A.“7时42分，‘奋斗者号’突破万米海深；8时12分左右，‘奋斗者号’成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中国载人深潜纪录”“7时”“8时左右”两个时间词，前者时间精确，后者是大概时间，体现了语言的严谨客观性。坐底时间不好精确到某个时间点，用“8时左右”计时贴切、客观，运用词语准确恰当。
B.“‘万米海底，妙不可言！’张伟说，第一次抵达万米深海，巨大的岩石，陡峭的悬崖，长着触角的海参，外形奇特的钩虾，像花朵一样的白色海绵，还有 连生物学家都很难辨别的蝴蝶状新物种，眼前的场景令人震撼”句中铺陈列举了深海中岩石、悬崖等令人震撼的事物，而且用“巨大”“蝴蝶状”等语言具体形象地描述，突出海底景物的美丽壮观，“妙不可言”言语中有惊叹、赞美之情流露。这样的用语符合通讯作品的语言特点。
故答案为： A【示例】：A处的语言客观、准确。“7时”“8时左右”两个时间词，前者时间确，后者是大概时间。坐底时间不好精确到某个时间点，用“8时左右”计时贴切、客观；“10909”具体而明确交代了“奋斗者号”沉潜的深度。这些时间词、数据的恰当运用，符合新闻作品语言客观、准确的要求。
B【示例】：B处的语言细腻、形象。“万米深海，妙不可言”，这段文字铺陈列举了深海中岩石、悬崖等令人震撼的事物，而且用“巨大”“蝴蝶状”等语言具体形象地描述，使得海底之景可观可赏。且言语中有惊叹、赞美之情流露。这样的用语符合通讯作品的语言特点。
12．该语段交代了马里亚纳海沟环境的恶劣，【甲】强调“奋斗者号”创出深潜 最高纪录的结果，且内容简短，不需详细展开交代“困难”让读者大致了解这个结果即可；【乙】侧重报道卓越成绩背后的艰辛与努力，如⑤段“5000米、7000米、8000米深度每天下潜，9000米深度隔天下潜，万米深度隔两天下潜……后者排除问题20多类”，⑦段“就在航行途中……生物抓取、开展原位实验、完成布放回收……”而该语段与“卓越成绩的取得”形成巨大反差，能有力彰显“奋斗者号”深潜团队的毅力与智慧，所以将语段插入【乙】，会使主旨更鲜明，更能凸显卓越成绩背后的艰辛与努力，更能引发受众的共鸣、共情。
故答案为： 应穿插在【乙】里面，理由是：甲强调“奋斗者号”创出深潜 最高纪录的结果，且内容简短，不需详细展开交代“困难”；乙侧重报道卓越成绩背后的艰辛与努力，语段交代了马里亚纳海沟环境的恶劣，这与“卓越成绩的取得”形成巨大反差，能有力彰显“奋斗者号”深潜团队的毅力与智慧，所以将语段插入乙，会使主旨更鲜明，更能引发受众的共鸣、共情。
（2024八上·绍兴月考）诗歌鉴赏
甲
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
乙
自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自北魏·郦道元《三峡》）
丙
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。
晚至瞿塘关，唐故夔州③，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自宋·陆游《入蜀记》卷六）
【注释】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。④夔州：地名，今重庆奉节一带，在三峡的上游。
13．请解释下列加点词在文中的意思。
①林寒涧肃　 　
②哀转久绝　 　
③发大溪口　 　
④出水数十丈　 　
14．请把下面的句子翻译成现代汉语。
人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。
15．参考下面关键词，分析甲、乙诗文表现水流之快的异同。
甲诗 乙文
峨眉山、平羌江、清溪驿、三峡、渝州 朝发、暮到、乘奔、御风
16．请根据文本和链接资料推断陆游到达瞿塘峡的时间，下列哪一项最可能是（　　）
A．二月二十六日
B．六月二十六日
C．十月二十六日
链接资料 《入蜀记》是南宋陆游入蜀途中的日记，共六卷。南宋孝宗乾道五年末，作者由山阴（今浙江绍兴）赴任夔州任通判之职。次年五月十八日晚起程，乘船由运河、长江水路前往，途径瞿塘峡，当年抵达夔州。
【答案】13．肃杀，凄寒；停止，消失；出发；超出
14．人在石缝边大声呼叫，泉水就会涌出来，屡次呼叫水都会出来。
15．甲诗连用五处地名，一气呵成，表现船行之快；乙文写时间上朝发夕至，又以奔马长风相比较，语言夸张，极言流水的湍急。
16．C
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查理解文言重点词语意思。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（2）本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。
（3）本题考查内容分析概括。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查内容分析概括。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
【甲】高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着明亮月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
【乙】三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
【丙】二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘峡。峡谷两边的山崖相对耸立，向上直入云霄，崖壁平滑如同刀削而成。抬头仰望天空，如同一条白色的绸带。江水已经回落，峡谷中的水面平坦得如同油瓶。路过圣姥泉，大概是石头上有一道裂缝。人们在旁边大声呼喊，泉水就会涌出，多次呼喊就会多次涌出。
晚上到达瞿塘关，这是唐代的夔州，与白帝城相连。瞿塘关西门正对着滟滪堆。滟滪堆是由碎石堆积而成，露出水面几十丈高。当地人说：“正当夏季秋水上涨的时候，江水又会比滟滪堆高出几十丈。”
13． 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意：树林和山涧显出一片清凉和寂静。肃：肃杀，凄寒。
②句意：声音悲哀婉转，很久才消失。绝：消失。
③句意：我从大溪口出发。发：出发。
④句意：水位又会高于石头堆数十丈了。出：超出
故答案为： 肃杀，凄寒 ；停止，消失 ；出发 ；超出
14．句中重点词语有：
于：在；则：就；出：涌出；屡：屡次。
故答案为： 人在石缝边大声呼叫，泉水就会涌出来，屡次呼叫水都会出来。
15．甲诗：依据“峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州”这几个地名可知，这是描述诗人出发地、途经地和目的地。这些地名连用，形成了一种空间迅速转换的感觉，让人感觉到行船很快。
乙文：依据“朝发、暮到、乘奔、御风”这几个词语的运用通过对比和夸张的手法，通过对比船行速度与乘奔御风的速度，表现了三峡夏季水流的湍急的特点。
故答案为： 甲诗连用五处地名，一气呵成，表现船行之快；乙文写时间上朝发夕至，又以奔马长风相比较，语言夸张，极言流水的湍急。
16．依据《入蜀记》链接资料中的“次年五月十八日晚起程，乘船由运河、长江水路前往，途径瞿塘峡，当年抵达夔州”可知，陆游是南宋孝宗乾道六年五月十八日晚从山阴出发，经过长江水路前往夔州。题目中提到的“大溪口”到“瞿塘峡”的航程部分时间过渡，使得六月二十六日较为合理。因为若是选二月，则与出发时间不符；若选十月，则会显得行程过长，亦和所提供的材料中信息不符。同时，根据【乙】文中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”【丙】文中的“出水数十丈”的描述可知，六月份正值夏季水量充足，符合时间和地域特点。
故答案为：C。
17．（2024八上·绍兴月考）生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。
请以“小亦可为”为题写一篇记叙文，不少于600字，不得出现真实的人名、校名。
【答案】略
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题加材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是不要轻视小，小中有真情，本作文写作难度不大。
《小亦可为》作文的提示语注重留意生活中的“小”，阐述你对“小”的认识，“小”也有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一个创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带给我们走向成功…学生可以相对自由的选择之前的写过素材，孩子之前的作文素材可能会有关于“温暖”“日积月累”等，学生在考试中如果可以联想到之前写过的写作素材，本次作文的选材和中心不易写跑题，如果要想写出一个比较不错的作文，需要在点题、描写、升华这几方面加以重视。
若对生活中“小”事的意义有真感悟，放开思路，肯定会很多学习生活片段浮现出来。比如，语文想要优秀需要多本书的阅读积累，英语想要出众需要一个单词又一个单词的反复背记，学习中需要发现弥补自己每一个小漏洞。这些素材都可以。
参考例文：
小亦可为
小，看起来不起眼，却力量无限，一朵花的开放也许无足挂齿，可当花儿齐开放，如瀑布般流淌，叫人震惊之余又有所思。
像这小小的无名花一般，在这平凡又奇妙的世界中，又有多少“无名人”温暖了我们的心？
在我家的老式小区中，有一个看门的老人，灰白的头发被剪得很利净，双眼虽不再黑白分明，却满溢着慈祥。
老爷爷在我还很小时，就任看门一职了，似是与我很投缘，我在小区玩耍时总对我很温暖地笑，在夏日炎炎时，从家中端出老伴熬的绿豆汤，放得凉了递与我，慈祥地看我一饮而尽，又拍拍我的头，嘱咐我不要摔倒；在严冬冰封时，他偶然扫雪时看见了在雪地里疯玩儿的我，毫不犹豫地摘下自己的手套给我，老爷爷的手套很大，在我手上显得格格不入，可却那么温暖，似是他牵着我、温暖我一般。
家人也很喜爱这分外疼爱我的老爷爷，一次吃饭，父母对我说，老爷爷有一个夭折了的女儿，我想了想，也没什么感触，父母继续说，所以你要多找爷爷说说话，让他开心。我嘴里塞满了吃的，含混着应着。
我长大了，老爷爷的背似乎也佝偻了些，我开始喜欢烘烤点心，一日日在家中翻拌着面糊，揉着面团，乐此不疲。将做好的甜点分给同学固然开心，可和老爷爷见面的机会少了，每每听到楼下刷刷的扫地声，心中有些空落落的。
又下雪了，我烤了一炉热烘烘的面包，走向窗台，看到老爷爷佝偻着背在扫雪，我想也没想地冲下楼，怀里抱着几只大大的面包。他看见我立刻笑了，我将面包一股脑塞到他怀里，“爷爷，天冷，您拿回去和奶奶一起吃吧。”我仰头说。老爷爷神色有些紧张，望着我，他呼出的白气与面包热热的白气混在一起，他似是流了眼泪，又掩饰地转过身走了几步，声音有些抖，“孩子，谢谢你啊。”连扫把也忘了拿，我却没追上去了，看着老人感动中欣喜伤感掺半的神情，我若有所悟。“明明只送了点吃的......”我小声说，似是说给自己听。
小亦可为，当别人对你付出爱时，要对他们也报以爱，总是叫嚷着要用多么大的成就报答，不如陪伴、聊天来得温暖。尽你所能，用哪怕微不足道的力量回报爱你的人吧，因为若你一直积累在心中不付出行动，再回首，他们也许已不见踪影。
【点评】文章“小亦可为”为题，文章写到生活中的小事，亦可是我们学习的东西。在课下多关注自己生活中的人与事情，一个微笑、一句问候、一件小事……其实对于学生来说，结合每个学生之前写过的作文素材，大多是生活中的小事，甚至是微不足道常常被学生不值一提的小事，其实在生活中我们通过各种方式获取的道理、感悟多由生活中的“小”总结提炼。
1 / 1浙江省绍兴秋瑾中学2024-2025学年八年级上学期语文10月独立作业试卷
（2024八上·绍兴月考） 阅读下面的语段，完成任务。
今年是共青团成立102周年。在五千多年源远流长的华夏文明史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀。
回首百年征程，共青团始终铭记党的教 huì①，为了国家的崛起而dān②精竭虑；百年征程，共青团早已把中华民族伟大复兴的使命，juān③刻在骨子里；百年征程，共青团坚守理想信念的不屈之魂，以“青春”之我，pǔ④写时代华章。
1．根据拼音填写汉字。
①　 　②　 　③　 　④　 　
2．为下列汉字选择合适的读音。
屏　 　（A. píng；B. bǐng）息敛声
3．（2024八上·绍兴月考）根据活动内容提示，填写相应的古诗文名句。
◎诗文中有情
《庭中有奇树》中以花寄情，“①　 　，路远莫致之”表达对远行人的思念； 刘桢用“②　 　，③　 　”赠予堂弟，以松柏在冰霜中傲立的姿态劝勉堂弟。
◎诗文中有趣
陶弘景在《答谢中书书》中，以生花妙笔“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；④　 　，⑤　 　”记录了山川早晚景色迥乎不同的情趣。
◎诗文中有志
曹操在《龟虽寿》中以，“⑥　 　，⑦　 　”深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌；苏轼在《记承天寺夜游》中，以“何夜无月？何处无竹柏？
⑧　 　表达自己旷达乐观的人生态度。
（2024八上·绍兴月考）名著阅读。
4．《红星照耀中国》又名①　 　，作者是②　 　，题目中“红星”象征着③　 　。
5．请你选择《红星照耀中国》中的一位英雄人物，参照示例，写出一个体现其可亲而有趣的细节。
示例：彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。
（2024八上·绍兴月考）阅读下面的文学作品，完成问题。
老海棠树
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过未吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，擦着窗。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知己无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
学校电影社团打算将《老海棠树》拍成小视频，请你完成相关任务。
6．阅读上文，按照季节完成镜头内容的梳理。
季节 镜头内容
春 ①　 　
夏 ②　 　
秋 奶奶扫院子，扫街，执意不要我帮忙。
冬 ③　 　
7．给视频配音，画线句中的三个“奶奶”的朗读该怎么设计，它们之间有何区别？
我的心一下子收紧，但知己无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
8．文中多次提到奶奶的张望，同学们打算拍一个有关奶奶张望的特写，请你配上旁白。
小贴士 旁白是电影独有的一种人声运用手法，由画面外的人声对影片的故事情节、人物心理加以叙述、抒情或议论。通过旁白，可以传递更丰富的信息，表达特定的情感，启发观众思考。旁白也是画外音的一种。
旁白：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”奶奶在张望什么？
9．完成小视频后，同学们将为小视频取名，小文说：“我觉得《老海棠树》就挺好。”小语说：“不如叫《奶奶的怀念》”。关于取名，你支持谁？或者你有更好的主意？请结合内容说说。
（2024八上·绍兴月考）阅读下面两则新闻，回答问题。
【甲】
深度10909米！奋斗者号潜水艇破中国载人深潜纪录
央广网2020年11月10日讯 北京时间11月10日4时50分左右，中国首艘万米级载人潜水器“奋斗者号”被布放至马里亚纳海沟，向“挑战者深渊”的万米海深冲击。【A】7时42分，“奋斗者号”突破万米海深：8时12分左右，“奋斗者号”成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中国载人深潜纪录。14时8分左右，“奋斗者号”结束在万米深海6个小时的巡航作业，开始抛载上浮。最终，在连续工作12个小时后，“奋斗者号”顺利回到母船“怀抱”，完成今天的海试任务。
【乙】
万米海底，妙不可言
①下潜，下潜！马里亚纳海沟，10909米！
②北京时间2020年11月10日下午5点半，重新踏回母船甲板那一刻，中国船舶七○二所水下工程研究开发部高工张伟兜头被泼了桶冷水——这是载人深潜团队的传统庆祝仪式，祝贺海试队员突破自己的纪录。作为“奋斗者”号载人潜水器主驾，张伟说：“这辈子都难忘那份痛快。”
③这不仅是个人的新纪录，也是中国载人深潜的新纪录。18天后，“奋斗者”号完成海试胜利返航。一个多月中，它13次下潜，其中8次突破万米，标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。
④【B】“万米海底，妙不可言！”张伟说，第一次抵达万米深海，巨大的岩石，陡峭的悬崖，长着触角的海参，外形奇特的钩虾，像花朵一样的白色海绵，还有连生物学家都很难辨别的蝴蝶状新物种，眼前的场景令人震撼！
⑤5000米、7000米、8000米深度每天下潜，9000米深度隔天下潜，万米深度隔两天下潜，“奋斗者”号的节奏控制得很稳，许多设备保持着零故障纪录。“奋斗者”号总建造师、中国船舶七○二所高工刘帅介绍，这主要缘于潜水器2020年年初就进行了陆上联调和水池测试，前者发现并解决了40多项问题，后者排除问题20多类。
⑥但水池测试无法模拟深度等真实环境，海试也并非一帆风顺。
⑦就在航行途中，“探索一号”母船遭遇两个台风、多个低气压，用于海底通信的吊阵被打坏。一到马里亚纳，队员们就紧急维修吊阵，随即开展第一次下潜。生物抓取、开展原位实验、完成布放回收……这一系列科考作业都离不开灵敏的机械手，可低温高压极端环境下，机械手有时无法灵活开合。团队及时“对症治疗”，后几次海试中，机械手成功抓取大批沉积物、岩石和海底生物样品，为深渊科研提供了第一手资料。
⑧“奋斗者”号每次下潜海底作业时间长达6个小时，作业效率大为提升，这得益于潜水器的“快上快下”——下潜和上浮均在3个小时左右。张伟说，潜水器通过自重无动力下潜，但坐底的瞬间几乎没有感觉。
⑨这种“没感觉”的感觉有多重要？
⑩如果“硬着陆”，不仅会撞击潜水器底部的支架、声呐和灯，还将对海底环境造成破坏，激起的沉积物会令狭窄的观察窗视线模糊。张伟告诉记者，通过先进材料工艺及精准控制速度，“奋斗者”号顺利“软着陆”，如同一片羽毛般缓慢轻柔地落在平坦绵软的沙地上。
“奋斗者”号总设计师、中国船舶七○二所副所长叶聪介绍，这是我国首台拥有自主知识产权的全海深载人潜水器，汇集了国内百余家单位、近千名科研人员5年的心血，是全球载人潜水器中载员人数最多、海底作业时间最长、作业能力最强的装备。
而最强装备的最大挑战，来自高压。马里亚纳海沟压强为标准大气压的1100多倍，相当于指甲盖大小的地方要扛住一辆小轿车的重量。科研团队自主研发的新型高强、高韧钛合金，能够抵抗深海的高压冲击；“半球焊接”工艺，保证了载人舱焊缝可靠、安全性强：载人潜水器既要潜得深，还要上得来，一款满足万米深海超高压条件下高强度、低密度的固体浮力材料，再加上优化配载等技术手段，实现了在海底浮力与重力基本平衡……
“这段万米之路，我们走了20年！”叶聪说，2002年立项的“蛟龙”号实现了从无到有，历时8年研制的“深海勇士”号实现了从集成创新到自主创新，核心部件国产化率超过96.5%的“奋斗者”号实现了从追赶到领跑，帮助科学家去探索未知深海、揭示人类家园的终极奥秘，“老中青三代深潜人接力奋斗、厚积薄发，才迎来了行稳致远、收获满满的2020年。”
10．【新闻·标题】同学们读完两则新闻后，有一段对话，请根据语境补全对话。
小萌：这两则新闻的标题特别有意思，你更喜欢哪一个？
我：我更喜欢　 　，因为　 　
小萌：你说得真好，有理有据！一个好的新闻标题应符合新闻标题的基本要求，最好还能抓人眼球。
11．【新闻·语言】文中划线处A、B两段文字在语言表达方面各有什么特点？请分析体会。
【A】7时42分，“奋斗者号”突破万米海深；8时12分左右，奋斗者号"成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中国载人深潜纪录。
【B】“万米海底，妙不可言！”张伟说，第一次抵达万米深海，巨大的岩石，陡峭的悬崖，长着触角的海参，外形奇特的钩虾，像花朵一样的白色海绵，还有连生物学家都很难辨别的蝴蝶状新物种，眼前的场景令人震撼！
12．【新闻·材料】假如作者对新闻稿修改时，想把下面一段话穿插进文稿中，你觉得应该放进【甲】【乙】哪一则新闻中？请结合新闻内容说明理由。
马里亚纳海沟，人称“地球第四极”——水压高、完全黑暗，是地球上环境最恶劣的区域之一，其最深处约1.1万米，相当于珠穆朗玛峰叠加华山的海拔高度。
（2024八上·绍兴月考）诗歌鉴赏
甲
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
乙
自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自北魏·郦道元《三峡》）
丙
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。
晚至瞿塘关，唐故夔州③，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自宋·陆游《入蜀记》卷六）
【注释】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。④夔州：地名，今重庆奉节一带，在三峡的上游。
13．请解释下列加点词在文中的意思。
①林寒涧肃　 　
②哀转久绝　 　
③发大溪口　 　
④出水数十丈　 　
14．请把下面的句子翻译成现代汉语。
人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。
15．参考下面关键词，分析甲、乙诗文表现水流之快的异同。
甲诗 乙文
峨眉山、平羌江、清溪驿、三峡、渝州 朝发、暮到、乘奔、御风
16．请根据文本和链接资料推断陆游到达瞿塘峡的时间，下列哪一项最可能是（　　）
A．二月二十六日
B．六月二十六日
C．十月二十六日
链接资料 《入蜀记》是南宋陆游入蜀途中的日记，共六卷。南宋孝宗乾道五年末，作者由山阴（今浙江绍兴）赴任夔州任通判之职。次年五月十八日晚起程，乘船由运河、长江水路前往，途径瞿塘峡，当年抵达夔州。
17．（2024八上·绍兴月考）生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。
请以“小亦可为”为题写一篇记叙文，不少于600字，不得出现真实的人名、校名。
答案解析部分
【答案】1．诲；殚；镌；谱
2．B
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析
【解析】【点评】本题考查字音字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
1．第一空，教诲，jiào huì，教导训诫。
第二空，殚精竭虑，dān jīng jié lǜ，用尽精力，费尽心思，形容对某件事情全力以赴，倾注了全部的心血和努力。
第三空，镌刻，juān kè，雕刻；把铭文刻在某种坚硬物质上。
第四空， 谱写，pǔ xiě，指的是写作（乐曲等）。
故答案为：诲；殚；镌 ；谱
2．屏息敛声，bǐng xī liǎn shēng，抑制语声和呼吸；形容畏惧、小心的样子。在读bǐng时，意为遮挡；指屏风；像画屏的东西；或指字画的条幅。此处应读bǐng，指“抑制呼吸”的意思；
故答案为：B。
3．【答案】馨香盈怀袖；冰霜正惨凄；终岁常端正；夕日欲颓；沉鳞竞跃；老骥伏枥；志在千里；但少闲人如吾两人者耳
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意易错字词：薇、攀、遗、盈缩。
⑥-⑦“ 老骥伏枥，志在千里” 笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。
故答案为： 馨香盈怀袖 ；冰霜正惨凄；终岁常端正 第4空、夕日欲颓；沉鳞竞跃 ；老骥伏枥 ；志在千里 ；但少闲人如吾两人者耳
⑧但少闲人如吾两人者耳，表达了作者在贬谪生活中自我排遣的复杂心情以及对自然美景的热爱和对人生哲理的思考，也表达自己旷达乐观的人生态度。
故答案为：馨香盈怀袖；冰霜正惨凄；终岁常端正；夕日欲颓；沉鳞竞跃；老骥伏枥；志在千里；
但少闲人如吾两人者耳
【点评】本题考查名篇背诵。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
【答案】4．《西行漫记》；埃德加·斯诺；中国共产党及其领导的红色革命
5．示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。（示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。）
【知识点】作家作品；作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【点评】本题考查名著情节识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。“红星”在西方语境中指基层民众参与的，造旧国际反的民主革新。《红星照耀我国》中“红星”的意义：特指共产党反帝反封建的社会革新，有显著的赞誉意味。故“红星”可以理解为中国共产党及其领导的红色革命。据此回答即可。
故答案为： 《西行漫记》；埃德加·斯诺；中国共产党及其领导的红色革命
5．根据自己的阅读积累，从《红星照耀中国》当中选择英雄亦有可亲而有趣的一面即可。如：毛泽东。在长征路上，毛泽东和李德进行了独特的植物学研究，遍寻各种叶子，要找出烟叶的代替品来。
故答案为： 示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。
示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。
【答案】6．奶奶在树下糊纸袋，要我帮忙，我不肯。；奶奶在树下补花，要我洗菜，我胡乱一洗了事。；奶奶在灯下学习，问我问题，我却不耐烦回答。
7．朗读时要读出“我”见到奶奶低头沉默后的懊悔和紧张，读三个“奶奶”要读出“。”“！”“——”之间的区别，音越来越长，语气愈来愈强。
8．奶奶在张望一份工作，希望自己能够自食其力；奶奶在张望更多的知识，希望自己能够跟上时代的脚步。
9．示例1：我觉得可以取名为《老海棠树》，首先，老海棠树贯穿全文，是文章的线索，关于奶奶的许多事情，都发生在海棠树下；其次，海棠树已经成了奶奶的象征，在我的记忆里，奶奶与海棠树无法分割；第三，海棠树对刻画奶奶的形象、抒发我对奶奶的情感，起到了烘托的作用。（示例2：我觉得可以取名为《奶妈的怀念》，文章通过写海棠树，向读者讲述了自己与奶奶的故事，讲述了我的懊悔，以及我对奶奶的思念。用《奶奶的思念》为题，可以让观众更加直白地了解视频的内容与主旨。示例3：我觉得可以取名为《淘棠树的怀念》，故事发生在海棠树下，海棠树又是奶奶的象征，寄托了作者对奶妈的怀念，同时“怀念”一词又将文章的情感清楚地表达了出来。）
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查分析概括能力。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查理解作者思想感情重音朗读的能力。本题属于开放性试题，在分析时要结合作者的情感，言之有理即可。
（3）本题考查分析概括能力。解答本题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。
（4）本题考查理解标题理解与看法的能力。可以从标题的作用角度分析，一般而言标题作用有：点明写作对象或写作内容，概括主要内容，点明或暗示主旨，暗示人物形象，作为文章线索贯穿全文，奠定全文感情基调，采用某种方法吸引读者阅读兴趣等。
6．①空，依据④段“春天，老海棠树摇动满树花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：‘我求过你吗？这回活儿紧！’我说：‘有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？’奶奶不再吭声，直起腰，喘口气”可以概括为：奶奶在树下糊纸袋，要我帮忙，我不肯。
②空，依据⑤段“夏天，老海棠树枝叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。”“天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能去洗洗菜？没见我忙不过未吗？’我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：‘你上学也这么糊弄？’”可以概括为：奶奶在树下补花，要我洗菜，我胡乱一洗了事。
③空，依据⑧段“一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：‘这一段，你说说，到底是什么意思？’我不耐烦地说：‘您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？’奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。”可以概括为：奶奶在灯下学习，问我问题，我却不耐烦回答。
故答案为： 奶奶在树下糊纸袋，要我帮忙，我不肯；奶奶在树下补花，要我洗菜，我胡乱一洗了事；奶奶在灯下学习，问我问题，我却不耐烦回答。
7．依据“奶奶。”这句话可知，此处使用的标点为句号，因此在朗读的时候，应读出陈述的语气，陈述了“我”知道伤了奶奶的心这一事实，表现出“我”的心情是“不安”；依据“奶奶！”这句话可知，此处使用的标点为感叹号，写出“我”急于想得到奶奶原谅的情景，因而要读出感叹语气，表现出“我”懊悔与紧张的心情；依据“奶奶——”可知，此处使用了破折号，表示声音的延长，通过延长声音表现了“我”无奈的心情。
故答案为： 朗读时要读出“我”见到奶奶低头沉默后的懊悔和紧张，读三个“奶奶”要读出“。”“！”“——”之间的区别，音越来越长，语气愈来愈强。
8．依据⑤段“奶奶生气了：‘你上学也这么糊弄？’奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：‘我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？’我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望”和⑦段“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧”可以概括为：奶奶在张望有一份属于自己的工作，希望能够自食其力；依据“不过，这张望或许还要更远大些——她说过：‘得跟上时代’”可以概括为：奶奶在希望获得更多的知识，希望自己能够跟上时代的脚步。
故答案为： 奶奶在张望一份工作，希望自己能够自食其力；奶奶在张望更多的知识，希望自己能够跟上时代的脚步。
9．开放性试题，选择题干所给题目中的一个，或者自拟一个题目，分析其优点和效果即可。
示例：我觉得《老海棠树》更好。首先，依据全文内容可知，全文主要叙述了奶奶在树下糊纸袋，要我帮忙，我不肯、奶奶在树下补花，要我洗菜，我胡乱一洗了事、秋奶奶扫院子，扫街，执意不要我帮忙、奶奶在灯下学习，问我问题，我却不耐烦回答这四件事情。据此可知，老海棠树是贯穿全文的线索；其次，依据⑨段“但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……奶奶坐在满树的花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。”可知，在我的记忆里，奶奶已经与海棠树无法分割，海棠树已经成了奶奶的象征，进而抒发了“我”对奶奶的思念之情。而《怀念奶奶》只是抒发了作者的情感，没有深刻揭示主旨和内容。
故答案为： 示例1：我觉得可以取名为《老海棠树》，首先，老海棠树贯穿全文，是文章的线索，关于奶奶的许多事情，都发生在海棠树下；其次，海棠树已经成了奶奶的象征，在我的记忆里，奶奶与海棠树无法分割；第三，海棠树对刻画奶奶的形象、抒发我对奶奶的情感，起到了烘托的作用。
示例2：我觉得可以取名为《奶妈的怀念》，文章通过写海棠树，向读者讲述了自己与奶奶的故事，讲述了我的懊悔，以及我对奶奶的思念。用《奶奶的思念》为题，可以让观众更加直白地了解视频的内容与主旨。
示例3：我觉得可以取名为《淘棠树的怀念》，故事发生在海棠树下，海棠树又是奶奶的象征，寄托了作者对奶妈的怀念，同时“怀念”一词又将文章的情感清楚地表达了出来。
【答案】10．【示例一】：我更喜欢甲标题。；甲标题概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”刷新了中国载人深潜纪录。“万米”以更复杂的“10909”的形式呈现，且提到最前面，极具视觉冲击力，强调了下潜的深度。（【示例二】：我更喜欢乙标题。乙标题引用张伟的话意味深长概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”载人深潜团队经过多年努力，接力奋斗取得可喜成就的事件；该题目语意含蓄，能激发读者的阅读兴趣，同时隐隐透露出作者对深潜人所取得卓越成就的祝贺之情。）
11．A【示例】：A处的语言客观、准确。“7时”“8时左右”两个时间词，前者时间确，后者是大概时间。坐底时间不好精确到某个时间点，用“8时左右”计时贴切、客观；“10909”具体而明确交代了“奋斗者号”沉潜的深度。这些时间词、数据的恰当运用，符合新闻作品语言客观、准确的要求。
B【示例】：B处的语言细腻、形象。“万米深海，妙不可言”，这段文字铺陈列举了深海中岩石、悬崖等令人震撼的事物，而且用“巨大”“蝴蝶状”等语言具体形象地描述，使得海底之景可观可赏。且言语中有惊叹、赞美之情流露。这样的用语符合通讯作品的语言特点。
12．应穿插在【乙】里面，理由是：甲强调“奋斗者号”创出深潜 最高纪录的结果，且内容简短，不需详细展开交代“困难”；乙侧重报道卓越成绩背后的艰辛与努力，语段交代了马里亚纳海沟环境的恶劣，这与“卓越成绩的取得”形成巨大反差，能有力彰显“奋斗者号”深潜团队的毅力与智慧，所以将语段插入乙，会使主旨更鲜明，更能引发受众的共鸣、共情。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本道题考查补全对话的能力。解答此题的关键在于要结合上下文内容，语言连贯得体。
（2）本题考查对语言特色及其表达效果的把握。分析句子的语言特色，首先判断句子是否使用了修辞、描写等手法，再结合文章主旨体会其表达作用。
（3）本题考查学生对新闻内容的探究补写能力。这种题型要在通读新闻的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求将内容补写在合适的位置上即可。
10．甲标题“深度10909米！奋斗者号潜水艇破中国载人深潜纪录”概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”刷新了中国载人深潜纪录。“万米”以更复杂的“10909”的阿拉伯数字形式呈现，且提到最前面，带给人震撼的力量，强调了下潜的深度；
乙标题“万米海底，妙不可言”引用张伟的话意味深长概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”载人深潜团队经过多年努力，接力奋斗取得可喜成就的事件；该题目并不是直接表明，语意含蓄，能激发读者的阅读兴趣，同时“妙不可言”也隐隐透露出作者对 深潜人所取得卓越成就的祝贺之情。
故答案为： 【示例一】：我更喜欢甲标题。 第2空、甲标题概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”刷新了中国载人深潜纪录。“万米”以更复杂的“10909”的形式呈现，且提到最前面，极具视觉冲击力，强调了下潜的深度。
【示例二】：我更喜欢乙标题。乙标题引用张伟的话意味深长概括了新闻的主要内容——“奋斗者号”载人深潜团队经过多年努力，接力奋斗取得可喜成就的事件；该题目语意含蓄，能激发读者的阅读兴趣，同时隐隐透露出作者对深潜人所取得卓越成就的祝贺之情。
11．A.“7时42分，‘奋斗者号’突破万米海深；8时12分左右，‘奋斗者号’成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中国载人深潜纪录”“7时”“8时左右”两个时间词，前者时间精确，后者是大概时间，体现了语言的严谨客观性。坐底时间不好精确到某个时间点，用“8时左右”计时贴切、客观，运用词语准确恰当。
B.“‘万米海底，妙不可言！’张伟说，第一次抵达万米深海，巨大的岩石，陡峭的悬崖，长着触角的海参，外形奇特的钩虾，像花朵一样的白色海绵，还有 连生物学家都很难辨别的蝴蝶状新物种，眼前的场景令人震撼”句中铺陈列举了深海中岩石、悬崖等令人震撼的事物，而且用“巨大”“蝴蝶状”等语言具体形象地描述，突出海底景物的美丽壮观，“妙不可言”言语中有惊叹、赞美之情流露。这样的用语符合通讯作品的语言特点。
故答案为： A【示例】：A处的语言客观、准确。“7时”“8时左右”两个时间词，前者时间确，后者是大概时间。坐底时间不好精确到某个时间点，用“8时左右”计时贴切、客观；“10909”具体而明确交代了“奋斗者号”沉潜的深度。这些时间词、数据的恰当运用，符合新闻作品语言客观、准确的要求。
B【示例】：B处的语言细腻、形象。“万米深海，妙不可言”，这段文字铺陈列举了深海中岩石、悬崖等令人震撼的事物，而且用“巨大”“蝴蝶状”等语言具体形象地描述，使得海底之景可观可赏。且言语中有惊叹、赞美之情流露。这样的用语符合通讯作品的语言特点。
12．该语段交代了马里亚纳海沟环境的恶劣，【甲】强调“奋斗者号”创出深潜 最高纪录的结果，且内容简短，不需详细展开交代“困难”让读者大致了解这个结果即可；【乙】侧重报道卓越成绩背后的艰辛与努力，如⑤段“5000米、7000米、8000米深度每天下潜，9000米深度隔天下潜，万米深度隔两天下潜……后者排除问题20多类”，⑦段“就在航行途中……生物抓取、开展原位实验、完成布放回收……”而该语段与“卓越成绩的取得”形成巨大反差，能有力彰显“奋斗者号”深潜团队的毅力与智慧，所以将语段插入【乙】，会使主旨更鲜明，更能凸显卓越成绩背后的艰辛与努力，更能引发受众的共鸣、共情。
故答案为： 应穿插在【乙】里面，理由是：甲强调“奋斗者号”创出深潜 最高纪录的结果，且内容简短，不需详细展开交代“困难”；乙侧重报道卓越成绩背后的艰辛与努力，语段交代了马里亚纳海沟环境的恶劣，这与“卓越成绩的取得”形成巨大反差，能有力彰显“奋斗者号”深潜团队的毅力与智慧，所以将语段插入乙，会使主旨更鲜明，更能引发受众的共鸣、共情。
【答案】13．肃杀，凄寒；停止，消失；出发；超出
14．人在石缝边大声呼叫，泉水就会涌出来，屡次呼叫水都会出来。
15．甲诗连用五处地名，一气呵成，表现船行之快；乙文写时间上朝发夕至，又以奔马长风相比较，语言夸张，极言流水的湍急。
16．C
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查理解文言重点词语意思。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（2）本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。
（3）本题考查内容分析概括。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查内容分析概括。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
【甲】高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着明亮月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
【乙】三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
【丙】二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘峡。峡谷两边的山崖相对耸立，向上直入云霄，崖壁平滑如同刀削而成。抬头仰望天空，如同一条白色的绸带。江水已经回落，峡谷中的水面平坦得如同油瓶。路过圣姥泉，大概是石头上有一道裂缝。人们在旁边大声呼喊，泉水就会涌出，多次呼喊就会多次涌出。
晚上到达瞿塘关，这是唐代的夔州，与白帝城相连。瞿塘关西门正对着滟滪堆。滟滪堆是由碎石堆积而成，露出水面几十丈高。当地人说：“正当夏季秋水上涨的时候，江水又会比滟滪堆高出几十丈。”
13． 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意：树林和山涧显出一片清凉和寂静。肃：肃杀，凄寒。
②句意：声音悲哀婉转，很久才消失。绝：消失。
③句意：我从大溪口出发。发：出发。
④句意：水位又会高于石头堆数十丈了。出：超出
故答案为： 肃杀，凄寒 ；停止，消失 ；出发 ；超出
14．句中重点词语有：
于：在；则：就；出：涌出；屡：屡次。
故答案为： 人在石缝边大声呼叫，泉水就会涌出来，屡次呼叫水都会出来。
15．甲诗：依据“峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州”这几个地名可知，这是描述诗人出发地、途经地和目的地。这些地名连用，形成了一种空间迅速转换的感觉，让人感觉到行船很快。
乙文：依据“朝发、暮到、乘奔、御风”这几个词语的运用通过对比和夸张的手法，通过对比船行速度与乘奔御风的速度，表现了三峡夏季水流的湍急的特点。
故答案为： 甲诗连用五处地名，一气呵成，表现船行之快；乙文写时间上朝发夕至，又以奔马长风相比较，语言夸张，极言流水的湍急。
16．依据《入蜀记》链接资料中的“次年五月十八日晚起程，乘船由运河、长江水路前往，途径瞿塘峡，当年抵达夔州”可知，陆游是南宋孝宗乾道六年五月十八日晚从山阴出发，经过长江水路前往夔州。题目中提到的“大溪口”到“瞿塘峡”的航程部分时间过渡，使得六月二十六日较为合理。因为若是选二月，则与出发时间不符；若选十月，则会显得行程过长，亦和所提供的材料中信息不符。同时，根据【乙】文中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”【丙】文中的“出水数十丈”的描述可知，六月份正值夏季水量充足，符合时间和地域特点。
故答案为：C。
17．【答案】略
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题加材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是不要轻视小，小中有真情，本作文写作难度不大。
《小亦可为》作文的提示语注重留意生活中的“小”，阐述你对“小”的认识，“小”也有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一个创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带给我们走向成功…学生可以相对自由的选择之前的写过素材，孩子之前的作文素材可能会有关于“温暖”“日积月累”等，学生在考试中如果可以联想到之前写过的写作素材，本次作文的选材和中心不易写跑题，如果要想写出一个比较不错的作文，需要在点题、描写、升华这几方面加以重视。
若对生活中“小”事的意义有真感悟，放开思路，肯定会很多学习生活片段浮现出来。比如，语文想要优秀需要多本书的阅读积累，英语想要出众需要一个单词又一个单词的反复背记，学习中需要发现弥补自己每一个小漏洞。这些素材都可以。
参考例文：
小亦可为
小，看起来不起眼，却力量无限，一朵花的开放也许无足挂齿，可当花儿齐开放，如瀑布般流淌，叫人震惊之余又有所思。
像这小小的无名花一般，在这平凡又奇妙的世界中，又有多少“无名人”温暖了我们的心？
在我家的老式小区中，有一个看门的老人，灰白的头发被剪得很利净，双眼虽不再黑白分明，却满溢着慈祥。
老爷爷在我还很小时，就任看门一职了，似是与我很投缘，我在小区玩耍时总对我很温暖地笑，在夏日炎炎时，从家中端出老伴熬的绿豆汤，放得凉了递与我，慈祥地看我一饮而尽，又拍拍我的头，嘱咐我不要摔倒；在严冬冰封时，他偶然扫雪时看见了在雪地里疯玩儿的我，毫不犹豫地摘下自己的手套给我，老爷爷的手套很大，在我手上显得格格不入，可却那么温暖，似是他牵着我、温暖我一般。
家人也很喜爱这分外疼爱我的老爷爷，一次吃饭，父母对我说，老爷爷有一个夭折了的女儿，我想了想，也没什么感触，父母继续说，所以你要多找爷爷说说话，让他开心。我嘴里塞满了吃的，含混着应着。
我长大了，老爷爷的背似乎也佝偻了些，我开始喜欢烘烤点心，一日日在家中翻拌着面糊，揉着面团，乐此不疲。将做好的甜点分给同学固然开心，可和老爷爷见面的机会少了，每每听到楼下刷刷的扫地声，心中有些空落落的。
又下雪了，我烤了一炉热烘烘的面包，走向窗台，看到老爷爷佝偻着背在扫雪，我想也没想地冲下楼，怀里抱着几只大大的面包。他看见我立刻笑了，我将面包一股脑塞到他怀里，“爷爷，天冷，您拿回去和奶奶一起吃吧。”我仰头说。老爷爷神色有些紧张，望着我，他呼出的白气与面包热热的白气混在一起，他似是流了眼泪，又掩饰地转过身走了几步，声音有些抖，“孩子，谢谢你啊。”连扫把也忘了拿，我却没追上去了，看着老人感动中欣喜伤感掺半的神情，我若有所悟。“明明只送了点吃的......”我小声说，似是说给自己听。
小亦可为，当别人对你付出爱时，要对他们也报以爱，总是叫嚷着要用多么大的成就报答，不如陪伴、聊天来得温暖。尽你所能，用哪怕微不足道的力量回报爱你的人吧，因为若你一直积累在心中不付出行动，再回首，他们也许已不见踪影。
【点评】文章“小亦可为”为题，文章写到生活中的小事，亦可是我们学习的东西。在课下多关注自己生活中的人与事情，一个微笑、一句问候、一件小事……其实对于学生来说，结合每个学生之前写过的作文素材，大多是生活中的小事，甚至是微不足道常常被学生不值一提的小事，其实在生活中我们通过各种方式获取的道理、感悟多由生活中的“小”总结提炼。
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