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2024-2025学年上期期中测试八年级语文
参考答案
一、积累与运用（共22分）
1．(1) zài qiáo (2)镌 振（一空1分，共4分）
2.①夕日欲颓 ②沉鳞竞跃 ③山随平野尽 ④江入大荒流 ⑤大漠孤烟直 ⑥长河落日圆 ⑦经纶世务者 ⑧绿杨阴里白沙堤(一空1分，有错该空不得分，共8分)
3.(1)只有河南·戏剧幻城焕发华夏文明新魅力 (符合字数要求，意思对即可。2分)
(2)示例一：大家可以先观看10：30场次的前生来世剧场的演出，然后向西直走观看11:30场次的火车站剧场的演出，再前往东北方向的李家村刷场观看14：00场次的演出，接着向西直走观看16：00的幻城剧场的演出，最后前往地坑院参观麦田博物馆。
示例二：大家可以先观看10：30场次的前生来世剧场的演出，接着向北直走观看14：00场次的李家村剧场的演出，然后向西直走观看16：00的幻城剧场的演出，再向南直走观看17：30场次的火车站剧场的演出，最后前往地坑院参观麦田博物馆。
(路线合理，符合要求即可。4分)
(3)示例：①请问，您认为“只有河南·戏剧幻城”受欢迎的原因是什么？
②请问，您觉得文化产业园区应该如何吸引更多的年轻人前来参观和体验呢？
（关键词：受欢迎原因、如何吸引年轻，意思对即可。一空2分，共4分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共12分）
4.①李老师细读批改“我”每周交上去的作文，不管“我”的作文怎样出格、怎样脑洞大开，都给“我”打高分；②其他老师都不怎么认识“我”，只有李老师会在课堂上叫“我”的名
字，向“我”追讨作文；③李老师悄悄叮嘱“我”考试时不能像平时那样写作文；④“我”成为作家后他从不与“我”谈文学或写作，只聊生活上的事（老师不跟“我”谈文学或写作，
让“我”能卸下背在身上的社会角色和附带的担子，安心做个小辈)。（任意答出两点，意思对即可。一点2分，共4分）
5.示例：曾经的“我”像“影子”，像“水墨画中不妨被留白的部分”，因毫无存在感而产生自卑、怯懦的心理；后来“我”因李老师的持续关注和鼓励而有了自信，对写作的喜爱也变成了清晰的理想。这两处语句体现了“我”从自卑怯懦到自信勇敢的心理变化。
(意思对即可。结合语句2分，分析出“我”的心理变化2分，共4分)
6.第一处：①“我”从李老师的叮咛中懂得他对“我”写作热情和才能的看重与呵护；②懂得他在担心“我”写作上的自由得不到欣赏和保护(或懂得要保守我们的秘密，担心被发现后“我”在写作上的自由得不到欣赏和保护)。
第二处：“我”从老师的“叨念”中懂得他不看重“我”有多高的成就、多大的名气，只希望“我”能照顾好自，保持健康的身心。（意思对即可。一处2分，共4分)
（二）（共16分）
7.(2)母亲勤劳能干兼顾工作和家庭，公休日还会上山打柴火。
(5)“我”北漂后，母亲牵挂着“我”的生活和工作。（意思对即可。一空2分，共4分)
8.这句话是侧面描写（或语言描写），通过父亲的话语，从侧面表现了母亲为了“我们”这个家操持的辛苦，也表达了父亲对母亲的怜惜和感激之情。（方法1分，分析3分，意思对即可。共4分）
9.①内容上，直接抒写了作者对母亲的怀念和感激之情。②结构上，总结全文，同时照应开头“我”在母亲去世三周年之时的月夜对母亲的怀念，使文章结构完整。（意思对即可。一点2分，共4分)
10.示例一：在表达方式上，本文也和《回忆我的母亲》一样运用了夹叙夹议，在回忆母亲生平事迹的同时，用议论性的句子抒发了作者对母亲的感激和怀念之情。（2分）如“母亲的童年是在极度困苦、贫穷的岁月中度过的”“母亲的勤劳能干在街坊中是有目共睹的”等。（2分）
示例二：在语言上，本文也和《回忆我的母亲》一样平实如话，感情真挚动人，抒发了作者对母亲的感激之情。（2分）如“她在童年时代就下地干农活，放牛、打猪草、挖野菜、上山砍柴、挑河沙等重活累活她都抢着干”“妈就是讨饭也要供你上学。我们回去再想别的办法”等。（2分）（任意答出其一，意思对即可，共4分）
三、古诗文阅读（共16分）
11.①门 ②只是 ③建造（宅院）(一空1分，共3分)
12.张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。(意思对即可。2分)
13.示例一：“月”藏在“积水空明”里，作者将月光比作积水，将竹柏的影子比作藻、荇，生动传神地表现出月光澄澈透明的美。
示例二：“月”藏在“藻、荇交横”里，藻、荇是月下竹柏的影子，衬托出月光的皎洁、月色的柔美。
示例三：“月”藏在“盖”这个词中，“盖”的意思是“大概是”，让人感受到作者闲适的心境，勾画出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（结合1个词或短语1分，分析1分，意思对即可，共2分）
14.作者在写作甲文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性，是为“乐天派”。（2分）乙文中通过描述临皋亭下的长江水，其中一半是峨眉雪水，何必归乡？透露出苏轼被贬异乡，却找到了一种归属感，表现出一种随遇而安、豁达乐观的人生态度，是为“乐天派”。(或：乙文中“江山风月，本无常主，闲者便是主人。”这句话表达了他对自然美景的热爱和欣赏，同时也透露出他超脱物欲、寄情山水的人生态度，是为“乐天派”。)（2分）(意思对即可。共4分)
15.A（顺序错误，先是神异渺茫，接下来明丽如画）（2分）
16.示例：①妙在情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。
②妙在写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。
③妙在远近结合，层次分明：诗中“晴川历历汉阳树”描绘了远处的汉阳树清晰可见，展现出一种开阔的远景；而“芳草萋萋鹦鹉洲”则聚焦于近处的鹦鹉洲芳草茂盛，形成了近景的细腻描绘。
④妙在虚实结合：诗中既有对实体景物的具体描绘，如黄鹤楼、汉阳树、鹦鹉洲等，这些是实写；同时也有对虚幻意象的巧妙运用，如黄鹤的飞去不返、白云的空悠、烟波的渺渺等，这些是虚写。(任意答出一点，意思对即可。手法1分，分析2分，共3分。若有其他答案，分析合理亦可酌情给分)
四、名著阅读（4分）
17.（1）示例：这本书的作者斯诺通过采访、对话和实地考察，真实记录了中国和中国工农红军及许多红军领袖、将领的情况，具有高度的客观真实性，是一部优秀的纪实作品(2分)；同时，作者在还原历史事实时，也塑造了一系列红军将士的英雄形象，他们创造了历史传奇，因而也是一部英雄传奇(2分)。（意思对即可，共4分）
（2）示例一：周恩来：大学时，作为学生领袖组织、参与学生运动，在巴黎时组建中国共产党早期组织，可见其远见卓识。北伐时，虽无组织工人罢工的经验，但靠着自己的革命决心与坚定的马克思主义理论知识，到上海成功组织工人总罢工，可见其强烈的使命感。广州公社失败后，他转人地下继续进行革命活动，可见其百折不挠的精神。
示例二：毛泽东：他对形成国内、国际抗日统一战线的条件的分析，以及对中日战争的发展和结果进行理性的预判，可见其远见卓识。组织秋收起义期间险些被捕，之后继续从事革命工作，可见其百折不挠的精神。年少时开始关注政治，阅读了一本讲解中国四分五裂国情的小册子，萌生了“国家兴亡，匹夫有责”的意识，可见其强烈的使命感。
示例三：徐海东：他拥有为消灭地主豪绅而奋斗的绝对的信念，可见其强烈的使命感。当窑工时，通过一次罢工意识到组织起来的力量是穷人自己的武器，可见其远见卓识。蒋介石发动右派政变后他没有转入地下，而是组织湖北第一支“工农军队”继续斗争，可见其百折不挠的精神。（写出人物1分，结合名著内容分析出“使命感、远见卓识、百折不挠”中的任意两点3分，共4分。意思对即可。)
五、作文(50分)
18.参考2024年河南中考作文“记叙文”评分标准。⊙
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压柴文(609)
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能有例。
/华银语文一（丛c所）
18想以大国联个写供利压供、写账文：(90分)
17.填以大所离个以中件排微联4。（少）
2024一2025学年度上期期中学业质量监测
八年级语文试题
一、积累与运用（共22分）
跟着课本，我们可以游遍大河山川，体悟百味人生；深入社会，我们可以锻炼实践能力，
培养社会责任感。某学校八年级同学开展“旅行正当时”主题活动，请你积极参与！
1.下面是同学们撰写的活动前言，里面有一些字词拿不准，请你判断。（共4分）
旅行和读书有怎样的联系呢？有人说，一个人的见识，就藏在他读过的书里和见过的远方中。
如果说旅行是认识世界的窗口，那么课本中一篇篇课文就是架设在窗台上的一台台望远镜。这方
(镌隽)刻着惨绝人寰、zhen
(震振)
寸文字，承载着文化浩瀚磅礴的厚重，juān一
聋发聩的烽火记忆，记录着新时代社会各领域卓有建树的成就，也定格着人类沧海桑田巨变中
对高尚、对美的矢志不渝的追求…
跟着课本去开启一段深度旅行吧，让我们翘首而望：心在路上，梦在远方！
级
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
承载()
翘()首而望
的
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
刻
聋发聩
2.山水无言，古往今来的人们却向往不止。同学们通过阅读描写山水美景的古诗文，总结
了下面一段话，请你把古诗文补充完整。(8分)
在陶弘景的书信中，我们感受到了傍晚“①
,②
”(《答谢中书书》)
的生机热闹；在李白“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略了江上“③
④
9
(《渡荆门送别》)的气势磅礴：在王维的带领下，我们见识了塞外“⑤
,⑥
(《使至塞上》)的奇美壮丽。一程山水一程人，愿君都能如吴均所言“⑦
窥谷忘
反”(《与朱元思书》)的心境去发现自然之幽，去享受“最爱湖东行不足，⑧
”（《钱
塘湖春行》)之人生之乐。
3.“只有河南·戏剧幻城”是一座讲述河南历史的戏剧之城。学校组织同学们开展一场
“只有河南·戏剧幻城”研学活动，请你参与并完成任务。（共10分）
(1)研学开始前，同学们查阅资料，找到了“只有河南·戏剧幻城”的相关新闻，请你给
新闻拟写标题，要求语言简洁，不超过20个字。(2分)
中评社郑州4月11日电（记者吴雨菲）在这片古老而神秘的土地上，农耕文明的厚重与
粮食的滋养共同铸就了华夏文明的辉煌。如今，一个全新的文化地标一只有河南·戏剧幻城，
正以其独特的魅力，吸引着世界各地的目光，焕发华夏文明新魅力。这座占地622亩的戏剧幻
城汇聚了56个特色空间，一格一世界，每一个空间都以独特的场景展示着不同的文化魅力。在
这里，人们仿佛穿越时空，感受着华夏文明的博大精深。参观结束，回望那片麦田时，心中通
起的是对这片土地深深的敬意和感慨。这里不仅是一座独特的旅游建筑，更是我们中华民族悠
久历史和灿烂文化的见证。
(②)经过讨论，同学们决定了本次想参观的剧场和博物馆，请你结合图示信息，为大家设
计一条参观路线，注意：每个剧场预留20分钟入场时间。(4分)
八年级语文，-1-（共6页）

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