资源简介

必修一《中国特色社会主义》
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴
4.1中国特色社会主义进入新时代
教学目标
政治认同：
通过了解新时代的含义和意义，认识到坚持走中国特色社会主义道路的正确性。认同中社会主义道路。
科学精神：
通过了解我们进入新时代，同时把握新时代的主要矛盾的变化以及如何正确解决矛盾，并坚持和发展好中国特色社会主义，实现中华民族伟大的复兴梦。准确了解新时代中国的奋斗目标和宏伟蓝图。
公共参与：
我们都是新时代的奋斗者，青年 兴则国兴，青年强则国强。所以我们青年一代要积极加入奋斗新时代的队伍中。
二、教学重难点
教学重点：理解新时代、以及新时代如何一以贯之坚持和发展中国特色社会主义教学难点：新时代我国社会主义主要矛盾的变与不变。
教学方法
问题探究法、情境教学法
教学过程
学生结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。
环节一：导入环节：
播放《新闻联播》之十八大开幕式，激发学生学习兴趣
思考：我们为何说进入新时代？标志是什么？
围绕中心议题：新时代展开论述
环节二：讲授新课
议题一：感受新时代——我们的新时代取得了哪些成就？
议学活动一： 自主学习教材P42-P47,思考以下问题：
教材是从哪些方面来介绍中国特色社会主义新时代的？结合现实生活回答
答：经济、政治，文化、科技等方面都取得了举
议题二：理解新时代——我们的新时代“新”在哪里？
导入：播放一段习近平对新时代的感悟的视频。
活动二：我们已经进入了新时代，那么新时代“新”哪里？有什么意义？新时代矛盾发生了哪些变化？（合作探究完成）
问：（1）新时代“新”在哪里？
第一小组答：把握“新时代”的内涵。（历史脉络、奋斗目标、人民的期待、实现中国梦、为世界做出贡献）
问：（2）新时代取得那么的成就，新时代有什么意义？
第二小组答：3个意味着。
问：（3）新时代我们国家的主要矛盾发生什么变化？变化的依据是什么？矛盾“变“与不变”体现在哪里？怎样解决我们当前的主要矛盾？
第三小组回答：
主要矛盾是什么：
矛盾变化的依据是什么：
矛盾“变”与“不变”体现在：
解决主要矛盾的措施：
议题三：奋斗新时代——如何坚持和发展中国特色社会主义？
问：为什么要一以贯之？
答：党领导人民进行伟大社会革命成果、也是党领导人民进行伟大社会革命的继续。
问：国家怎么一以贯之坚持和发展社会主义？
答：共产党人带领人民接续奋斗。
问：个人怎么一以贯之坚持和发展社会主义？
答：新时代是奋斗者的时代。新时代属于每一个人，每个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。我们要一以贯之走好中国特色社会主义这条道路。从而为实现伟大的复兴梦贡献自己的力量
（活动拓展）：同学们作为钟山的一员，钟山美好的明天也需要在座每一位同学的努力。请你畅想你会为建设钟山美好的明天做些什么？（畅所欲言）
教师引导：相信钟山的明天在同学们的努力下会更好。希望同学们真正做到新时代的见证者、开创者、建设者。奋斗吧，同学们，祖国的明天属于你们。
结语：习总书记对青年人的寄语。
结尾：播放《我和我的祖国》
课后作业
比做;请完成配套练习题。
选做：
1.请用手机等形式记录“新时代奋斗者”的精彩瞬间，并自拟题目，选取致敬主体，撰写致敬卡。
板书设计：
新时代
①含义
②意义
③主要矛盾
④做法
课后反思
一起课件 专注教学课件制作
更新观念，转变角色，认真研究课程标准，精细分析教材内容，精准讲解理论知识（北京）股份有限公司(共21张PPT)
只有坚持和发展中国特色社会主义
才能实现中华民族伟大复兴
中国特色社会主义
进入新时代
中国特色社会主义
进入新时代
第一节
授课人：XXX
学习目标
“政治认同”
通过了解新时代的含义和意义，认识到坚持走中国特色社会主义道路的正确性，认同中社会主义道路
“科学精神”
通过了解我们进入新时代，同时把握新时代的主要矛盾的变化以及如何正确解决矛盾，并坚持和发展好中国特色社会主义，实现中华民族伟大的复兴梦
“公共参与”
青年兴则国兴，青年强则国强。
所以我们青年一代要积极加入奋斗新时代的队伍中
学习重难点
“学习重点”
理解新时代、以及新时代如何一以贯之坚持和发展中国特色社会主义
“学习难点”
理解新时代我国社会主义主要矛盾的一变、两不变、三要求
探究思考
我们为何说进入新时代？标志是什么？
中心议题
中国特色社会主义新时代
1、感受新时代
2、理解新时代
3、奋斗新时代
我们的新时代取得了哪些成就？
感受新时代
阅读与思考
自主学习教材P42-P47，思考以下问题
教材是从哪些
方面来介绍
中国特色社会
主义新时代的
我们的新时代“新”在哪里？
理解新时代
探究思考
我们已经进入了新时代，那么新时代“新”哪里？
有什么意义？新时代矛盾发生了哪些变化？
新时代的科学内涵
“制度层面”
中国特色社会主义伟大胜利的时代
“国家层面”
现代化强国的时代
“人民层面”
共同富裕的时代
“民族层面”
中华人民伟大复兴中国梦的时代
“世界层面”
为人类做出更大贡献的时代
新时代的意义
（1）民族富强、迎来复兴
含义
近代以来久经磨难的中华民族迎来了从_____起来、_____起来到______起来的伟大飞跃，迎来了实现中华______伟大______的光明前景。
（2）彰显活力、高举旗帜
含义
科学社会主义在二十一世纪的中国______出强大______活力，在世界上______起了中国特色社会主义伟大______。
站
富
强
民族
复兴
焕发
生机
高举
旗帜
新时代的意义
（3）拓展途径、提供选择、贡献智慧
含义
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，______了发展中国家走向现代化的______，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族______了全新______，为解决人类问题______了中国______和中国______。
拓展
途径
提供
选择
贡献
智慧
方案
新时代社会主要矛盾
1956 年
党的八大
人民对于经济文化迅速发展的需要
同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
1981 年
党十一届六中全会
人民日益增长的
物质文化需要
同落后的社会生产之间的矛盾。
2017 年
党的十九大
人民日益增长的
美好生活需要
和不平衡不充分的发展之间的矛盾
人民日益增长的美好生活需要
①人民需要的内涵大大扩展
不仅对物质文化生活提出更高需求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。
②人民需要的层次大大提升
人民追求更高质量的生活，美好生活需求是多样化、个性化、多变化、多层次的。
发展不平衡不充分
①不平衡
表现在区域差距、城乡差距、收入差距等。
②不充分
表现在发展的质量和效益不够高，供给的水平不够高等。
新时代社会主要矛盾 （重要标志）
正确理解“变与不变”
“一个转变”
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
“两个没变”
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变
我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变
“三个牢牢”
牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情
牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际
牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线
如何坚持和发展
中国特色社会主义？
奋斗新时代
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
（1）为什么？
党领导人民进行伟大社会革命成果
也是党领导人民进行伟大社会革命的继续。
（2）如何做？
国家怎么做
共产党人带领
人民接续奋斗
个人怎么做
共产党人：在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。
普通个人：一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，书写历史新篇章。
总书记寄语当代青年
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
作为一名高一学生，你有何目标，在新时代如何实现自己的目标？
知识导图
只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
我国发展新的历史方位
新时代的科学内涵
进入新时代的伟大意义
主要矛盾及其依据
正确认识我国的基本国情
社会主义初级阶段的基本路线
必要性
要求
新时代的科学内涵
新时代我国社会主要矛盾
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
中国特色
社会主义
进入新时代
作业超市
“选做”
请用手机等形式记录“新时代奋斗者”的精彩瞬间，并自拟题目，选取致敬
主体，撰写致敬卡。
“必做”
请完成配套练习题
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版权声明【注意】字体安装之后
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“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
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