江西省部分高中学校2024-2025学年度高二上学期十一月联考语文试卷(图片版,无答案)

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江西省部分高中学校2024-2025学年度高二上学期十一月联考语文试卷(图片版,无答案)

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些走来走去的水手和叮当作响地在街市上往来的车辆时,我觉得我冤屈了这么热闹的一个地
方,就把我这感想高兴地对裴果提说了。她听了也非常欢喜,告诉我说,大家知道亚茅斯大体上
可算是宇宙间最好的地方。
“喏,我的哈姆在那儿呢!”裴果提大叫道,“长得不认识了!”
哈姆真的正在一家客栈里等候我们,见了我他就像一个老相识似的向我问好。最初,我觉
得我并没有像他熟识我那样地熟识他,因为自从我诞生的那一夜以后,他没有再到我们家里来
过,所以他自然占着我的上风。他把我背在背上,驮回家去,这使我们的亲呢程度增进了不少。
现在他已是一个身高六尺的壮健大汉,躯干很魁梧,肩膀圆圆的,但脸孔像一个憨笑的孩子,一
头浅色的鬈发,这些使他显得很像绵羊。他穿着一件帆布的短外套和一条十分僵硬的裤子。那
些裤腿即使不套在腿上,恐怕也一样会直立,而他所戴的帽子,简直不能称为帽子,竞像是一个
涂着沥青的陈旧屋顶。
哈姆背上驮着我,腋下挟着我们的一只小箱子,裴果提则带着我们的另一只小箱子,我们就

这样弯进了一些布满着零碎的木片和小小的沙丘的小路,走过了一些煤气厂、制缆厂、造小船的
作场、造大船的作场、拆旧船的作场、填嵌船缝的作场、装配索具的高棚、五金匠的锻治场等这类

杂然纷呈的场所,我们终于走到了我曾在远处望见的那一片乏味的旷野上。这时哈姆说道:
“大卫少爷,那边的就是我们的房子!”

6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.裴果提“怂恿”大卫去她哥哥家做客,“怂恿”一词贬词褒用,表现出裴果提对孩童时的大卫

的喜爱。

B.大卫担心母亲不同意自己去亚茅斯,裴果提说她敢打赌,大卫的母亲一定会同意他们,可
见裴果提极力促成这件事。

C.当大卫提出想去裴果提哥哥家做客时,母亲马上同意了,是为了方便她自己去格雷珀太太
家住两个星期。

D.“弯弯曲曲地绕过了许多小路”“柏油和烂麻绳的气味”,这些描写是从大卫的视角来感受
一个孩童眼中的亚茅斯的。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A,小说开头通过对话表现了裴果提对哥哥和故乡的赞美,引出大卫对乡村生活的向往。
B.“这限他有什么相干”“她好像很不满意”,表明大卫和裴果提都不太喜欢摩德斯通先生。
C.母亲让脚夫停下马车,再吻一吻大卫,从这一细节可以看出母亲对大卫的依恋和关爱。
D.“闻到那些鱼、沥青、柏油和烂麻绳的气味”运用嗅觉描写,隐隐透出大卫对环境的不满。
8.请简要分析小说中大卫·科波菲尔的人物形象。(4分)
9.有人评价,《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力,不在于它有曲折生动的结构,或者跌宕起伏的
情节,而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。请从“现实的生活气息”和“抒情
的叙事风格”两个方面对小说节选部分简要分析。(6分)
【高二语文第5页(共8页)】

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