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部编版八年级上册语文第五单元第21课《蝉》同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．用楷体字根据拼音写汉字
　 　【bào shài】　 　【suì dào】 　 　【è liè】
　 　【dǎo xuán】　 　【zhé zhòu】 　 　【xiān wéi】
　 　【fáng yù】 　 　【gù jì】 　 　【lián jié】
　 　【xún mì】 　 　【huān yú】
　 　【bù huái hǎo yì】 　 　【xià xì】
情境化：仲夏的阳光在鸣蝉xuān xiāo 　 　的抗议声里显得
wú dònɡ yú zhōnɡ 　 　。
指出下列句子运用的说明方法。
2．大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。(　 　)
3．其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。(　 　)
4．一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。( 　 　)
5．危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。(　 　)
6．（人教统编版八年级上册第五单元第20课蝉）《蝉》选自法国　 　学家、作家　 　（人名）的《　 　》，该部作品被誉为“　 　”，除了真实地记录昆虫的生活外，还通过昆虫世界折射出　 　。本文中蝉的一生可用文中的“　 　”来概括。
7．《昆虫记》，又译为《昆虫世界》《昆虫的故事》《　 　》或《　 　》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“　 　”。
二、阅读理解
（部编版2024-2025学年八年级上册语文《蝉》同步练习）现代文阅读
蝉的卵
法布尔
①普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
②它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。卵就产在这些孔里。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
③我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
④鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
⑤它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。
⑥不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
⑦这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。
⑧这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
⑨最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
⑩未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
（有删改）
8． 围绕“蝉”，文章主要介绍了哪三方面内容？请简要概括。
9． 第④～⑨段按时间顺序进行说明，有什么作用？
10． 第⑩段作者列举了两个数据，有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。
11． 本文在介绍蝉时，多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼。这样写有怎样的效果？请简要分析。
三、语言综合运用
阅读下面的文字，完成各题。
螳螂在摆出这种令人诧异的姿势之后，一动不动，眼睛死死盯住敌人，随时准备开战，投入激烈的战斗。螳螂的目光始终不离开蝗虫，哪怕蝗虫只是轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会立刻转动一下它的头。螳螂的这种盯人战术目的很明显，就是让对方对它感到惧怕，并让这种恐惧深入到敌人的心灵深处，让这个不久以后就将成为俘lǔ的敌人不堪重负。螳螂虚张声势、假装凶猛，还有奇怪的架势，其实都是在用心理战术震慑敌人，真不愧是个心理专家。
12．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
诧　 　异 俘lǔ　 　 震慑　 　
13．下列短语结构类型与“心灵深处”相同的一项是（　　）
A．阳光灿烂 B．调查研究 C．和谐社会 D．激动万分
14．文中描绘了昆虫间的战斗，下面诗句不是关于战斗的一项是（　　）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D．单车欲问边，属国过居延。
15．以上文段节选自科普作品《　 　》（填书名），作品中像螳螂这样凶残的猎食者还有很多，请你再列举两例：　 　、　 　。
16．下面语段中的画线句子有两处错误，请指出病因并修改。
①小蟋蟀一脱掉那件身上的精细外套，浑身发灰，几近白色，②立刻便与上面压着的土搏斗开来。二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，③乌黑的颜色可与成年蟋蟀不分高下。④原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。
17．根据上联，写出下联。
上联：蝉醉清风吹叶笛
下联：　 　
18．请你发挥想象，仿照下面的句子，拟写两句，将段落补充完整。
与一只蝶不期而遇，让我领悟疼痛的破茧之后是美丽；与一朵花不期而遇，让我明白勇敢的绽放之后是绚烂；　 　，　 　；　 　，　 　。
19．（人教统编版八年级上册第五单元第20课蝉）九年级（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？
答案解析部分
1．【答案】暴晒；隧道；恶劣；倒悬；折皱；纤维；防御；顾忌；联结；寻觅；欢愉；不怀好意；罅隙；喧嚣；无动于衷
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】1.【bào shài】暴晒
2【suì dào】隧道
3【è liè】恶劣
4【dǎo xuán】倒悬
5【zhé zhòu】折皱
6【xiān wéi】 纤维
7【fáng yù】防御
8【gù jì】顾忌
9【lián jié】 联结
10【xún mì】寻觅
11【huān yú】 欢愉
12【bù huái hǎo yì】不怀好意
13【xià xì】 罅隙
情境化：仲夏的阳光在鸣蝉xuān xiāo （喧嚣）的抗议声里显得 wú dònɡ yú zhōnɡ（无动于衷）。
故答案为：
暴晒
隧道
恶劣
倒悬
折皱
纤维
防御
顾忌
联结
寻觅
欢愉
不怀好意
罅隙
喧嚣
无动于衷
【点评】 此题考查学生对字音和字形的理解识记能力。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。
【答案】2．举例子
3．打比方
4．列数字
5．作比较
【知识点】举例子；列数字；作比较；打比方
【解析】【点评】本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
2．本题考查举例子的说明方法。句中，通过提到“例如金蜣”来具体说明“大多数掘地昆虫”的行为特征，这是典型的举例子说明方法。举例子可以使说明更加具体、形象，易于读者理解。
故答案为： 举例子
3．本题考查大打比方的说明方法。 句中，将某种昆虫的行为或形象与“矿工或铁路工程师”进行类比，这种说明方法叫做打比方。打比方可以使抽象、复杂的事物变得形象、生动，增强说明的趣味性和可读性。
故答案为： 打比方
4．本题考查列数字的说明方法。句中明确给出了“十个卵”和“三四百个”等具体数字，这种通过列出具体数字来进行说明的方法叫做列数字。列数字可以使说明更加准确、科学，增强说服力。
故答案为： 列数字
5．本题考查作比较的说明方法。句中，通过将“蝉”与“极小的蚋”进行对比，突出了两者在体型上的巨大差异，这种说明方法叫做作比较。作比较可以帮助读者更清晰地认识事物的特点，加深印象。
故答案为： 作比较
6．【答案】昆虫；法布尔；昆虫的故事（昆虫记）；昆虫的史诗；社会人生；四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利 卡西米尔 法布尔创作的长篇生物学著作，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”，被雨果誉为“昆虫世界的荷马”，还被誉为“昆虫世界的维吉尔”该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。作者写作《昆虫记》，除了真实地记录昆虫的生活，还通过昆虫世界折射出社会人生。本文中蝉的一生可用文中的四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐来概括。
故答案为：法布尔；昆虫；法布尔；昆虫的故事（昆虫记）；“昆虫的史诗”；出社会人生；四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。
【点评】本题考查《昆虫记》的相关文学常识。所填内容主要涉及有名著的名称、作者、作品成就、主要内容等，要注意结合积累认真分析作答。
7．【答案】昆虫物语；昆虫学札记；昆虫的史诗
【知识点】作家作品；作品的综合评价；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查名著的阅读。《昆虫记》这部作品还有多个译名，这些译名或强调了作品的广泛性，或突出了其故事性，或是特定出版版本的标识，反映了作品在不同语境和读者群体中的接受度和影响力。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”“科学与诗的完美结合”等称号，这些称号都充分体现了作品在文学和科学领域的卓越成就和广泛影响。《昆虫记》不仅受到了读者的喜爱和推崇，还得到了学术界的高度评价和认可。它被认为是昆虫学研究的经典之作，也是自然科学与文学相结合的典范之一。
故答案为：昆虫物语；昆虫学札记；昆虫的史诗
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】8．成虫产卵及蝉卵孵化，蝉的幼虫的活动，概括蝉的一生。
9．使文章脉络清晰，使读者一目了然。
10．内容上突出地说明幼虫在地下生活时间之长，在地上生活时间之短；结构上起到了承上启下的过渡作用。
11．形象生动地写出作者对小生命的尊重和同情，字里行间充满对小动物的怜爱和呵护。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；事物性说明文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（2）本题考查说本明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
（3） 本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（4）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。
8．本题考查对文章内容的理解。第一方面：第①段“普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵”和第②段“它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排…所以生卵数约为三四百个”及第③段“我从放大镜里见过蝉卵的孵化”写蝉的成虫产卵及蝉卵孵化；第二方面：第④段“鱼形幼虫一到孔外：皮即刻脱去”，第⑤段“它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如”，第⑥段“不久，它落到地上”，第⑦段“这时，它面前危险重重”，第⑧段“这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方”，第⑨段“最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地，面。隐藏了自己”，第⑩段“未长成的蝉的地下大概是四年生活”，这些段落—一介绍了蝉解化出的幼虫到成虫各阶段具体的生长活动及生活习性；第三方面：第①段“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”，写蝉变成成虫的情况，对蝉的一生进行概括。
故答案为：成虫产卵及蝉卵孵化，蝉的幼虫的活动，概括蝉的一生。
9．本题考查说明顺序及其作用。由“鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去”“不久，它落到地上”“这时，它面前危险重重”“最后，它找到适当的地点”“几分钟以后，一个土穴就挖成了”等语句可见，本文④-⑨段按时间顺序对蝉的幼虫到成虫各阶段的生长活动及生活习性进行说明，使得说明更清楚更有条理性，使读者一目了然。
故答案为：使文章脉络清晰，使读者一目了然。
10．本题考查列数字说明方法的作用。“四年”和“五星期”运用列教字的说明方法，这两个数字内容上形成对比，突出强调地说明了蝉的幼虫在地下生存的时间漫长，而成虫在阳光下的生存时间极其短暂，体现了说明文语言的准确性和严密性。结构上，又总结了上文蝉的幼虫生活的情况，引起下文对蝉的一生进行概括。
故答案为：内容上突出地说明幼虫在地下生活时间之长，在地上生活时间之短；结构上起到了承上启下的过渡作用。
11．本题考查词语表达效果。第⑥段“不久，它落到地上。这个像跳蛋一般大小的小动物在线上摇荡”，第⑧段“这个弱小的动物迫切需要隐蔽......天冷了，迟缓就有死亡的危险”，第⑨段“这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了”，这些内容写出了蝉的幼虫要活下来的不容易，其中“小动物”“弱小的动物”“小生物”这些称呼，反映出作者对小动物生存艰难的同情和疼惜，生动形象地写出作者对每一个弱小生命的尊重敬畏，更饱合着作者对动物的关心和爱护。
故答案为：形象生动地写出作者对小生命的尊重和同情，字里行间充满对小动物的怜爱和呵护。
【答案】12．chà；虏；shè
13．C
14．D
15．昆虫记；蝎子；金步甲/狼蛛等
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；偏正短语；作家作品
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
12．本题考查字音字形的识记。“ 诧异 ”读作“ chà ”；“ 俘lǔ ”写作“ 虏 ”；“ 震慑 ”写作“ shè ”
故答案为： chà ； 虏 ； shè
13．本题考查短语的结构。常见的短语结构类型有并列、主谓、偏正、后补等。“心灵深处”属于偏正短语。
A.主谓短语。
B.并列短语。
C.偏正短语。
D.后补短语。
故答案为： C
14．ABC.正确。
D.有误，“单车欲问边，属国过居延”写的是作者出使边塞，不是战争。
故答案为： D
15．本题考查名著情节。以上文段节选自科普作品《昆虫记》，作品中像螳螂这样凶残的猎食者还有很；多，如金步甲、狼蛛、捕蝇蜂等。
故答案为： 昆虫记 ； 蝎子 ； 金步甲/狼蛛等
16．【答案】① 语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下
【知识点】语序不当；用词不当
【解析】【分析】第①的病因是语序不当，“那件”应放在“精细外套”之前。
第③的病因是用词不当，“不分高下”是指没有长幼尊卑顺序，此处是指小蟋蟀的颜色和成年的颜色都差不多黑，应该用“一争高下”，与前面“可……”相呼应。
故答案为：①语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下 。
【点评】 本题考查病句修改及原因。修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
17．【答案】蛙鸣细雨撑莲伞
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查语言文字的运用能力。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。 上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题作答要注意意境。“蝉醉' 对*蛙鸣”；“清风"对细雨”；“吹叶笛"对撑莲伞”。平仄相合，对仗工整。
故答案为：蛙鸣细雨撑莲伞
【点评】本题考查学生对联知识的理解和运用的能力，解答此题要求学生注意平时知识的积累，按照对联的格式要求进行补写。
18．【答案】与一棵树不期而遇；让我懂得不懈的站立之后是挺拔；与一滴水不期而遇；让我知道执着的追求之后是奔腾
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】 由例句可知：句式是“....不期而遇， 让我.....之后.....修辞是拟人。根据相同位置上词性也要相同，再就是注意语意通顺连贯。
故答案为： 与一棵树不期而遇 ， 让我懂得不懈的站立之后是挺拔 ； 与一滴水不期而遇 ， 让我知道执着的追求之后是奔腾
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
19．【答案】小明，我十分理解你的心情，但这次活动不仅可以开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？
【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】解读题干可知，作为班长劝说班里同学参加活动，要有同理心，设身处地为小明考虑，理解其心情；在此基础上要告知小明参加活动的意义，言语要有说服力。
故答案为：小明，我十分理解你的心情，但这次活动不仅可以开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？
【点评】本题考查口语交际。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。
1 / 1部编版八年级上册语文第五单元第21课《蝉》同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．用楷体字根据拼音写汉字
　 　【bào shài】　 　【suì dào】 　 　【è liè】
　 　【dǎo xuán】　 　【zhé zhòu】 　 　【xiān wéi】
　 　【fáng yù】 　 　【gù jì】 　 　【lián jié】
　 　【xún mì】 　 　【huān yú】
　 　【bù huái hǎo yì】 　 　【xià xì】
情境化：仲夏的阳光在鸣蝉xuān xiāo 　 　的抗议声里显得
wú dònɡ yú zhōnɡ 　 　。
【答案】暴晒；隧道；恶劣；倒悬；折皱；纤维；防御；顾忌；联结；寻觅；欢愉；不怀好意；罅隙；喧嚣；无动于衷
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】1.【bào shài】暴晒
2【suì dào】隧道
3【è liè】恶劣
4【dǎo xuán】倒悬
5【zhé zhòu】折皱
6【xiān wéi】 纤维
7【fáng yù】防御
8【gù jì】顾忌
9【lián jié】 联结
10【xún mì】寻觅
11【huān yú】 欢愉
12【bù huái hǎo yì】不怀好意
13【xià xì】 罅隙
情境化：仲夏的阳光在鸣蝉xuān xiāo （喧嚣）的抗议声里显得 wú dònɡ yú zhōnɡ（无动于衷）。
故答案为：
暴晒
隧道
恶劣
倒悬
折皱
纤维
防御
顾忌
联结
寻觅
欢愉
不怀好意
罅隙
喧嚣
无动于衷
【点评】 此题考查学生对字音和字形的理解识记能力。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。
指出下列句子运用的说明方法。
2．大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。(　 　)
3．其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。(　 　)
4．一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。( 　 　)
5．危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。(　 　)
【答案】2．举例子
3．打比方
4．列数字
5．作比较
【知识点】举例子；列数字；作比较；打比方
【解析】【点评】本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
2．本题考查举例子的说明方法。句中，通过提到“例如金蜣”来具体说明“大多数掘地昆虫”的行为特征，这是典型的举例子说明方法。举例子可以使说明更加具体、形象，易于读者理解。
故答案为： 举例子
3．本题考查大打比方的说明方法。 句中，将某种昆虫的行为或形象与“矿工或铁路工程师”进行类比，这种说明方法叫做打比方。打比方可以使抽象、复杂的事物变得形象、生动，增强说明的趣味性和可读性。
故答案为： 打比方
4．本题考查列数字的说明方法。句中明确给出了“十个卵”和“三四百个”等具体数字，这种通过列出具体数字来进行说明的方法叫做列数字。列数字可以使说明更加准确、科学，增强说服力。
故答案为： 列数字
5．本题考查作比较的说明方法。句中，通过将“蝉”与“极小的蚋”进行对比，突出了两者在体型上的巨大差异，这种说明方法叫做作比较。作比较可以帮助读者更清晰地认识事物的特点，加深印象。
故答案为： 作比较
6．（人教统编版八年级上册第五单元第20课蝉）《蝉》选自法国　 　学家、作家　 　（人名）的《　 　》，该部作品被誉为“　 　”，除了真实地记录昆虫的生活外，还通过昆虫世界折射出　 　。本文中蝉的一生可用文中的“　 　”来概括。
【答案】昆虫；法布尔；昆虫的故事（昆虫记）；昆虫的史诗；社会人生；四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利 卡西米尔 法布尔创作的长篇生物学著作，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”，被雨果誉为“昆虫世界的荷马”，还被誉为“昆虫世界的维吉尔”该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。作者写作《昆虫记》，除了真实地记录昆虫的生活，还通过昆虫世界折射出社会人生。本文中蝉的一生可用文中的四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐来概括。
故答案为：法布尔；昆虫；法布尔；昆虫的故事（昆虫记）；“昆虫的史诗”；出社会人生；四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。
【点评】本题考查《昆虫记》的相关文学常识。所填内容主要涉及有名著的名称、作者、作品成就、主要内容等，要注意结合积累认真分析作答。
7．《昆虫记》，又译为《昆虫世界》《昆虫的故事》《　 　》或《　 　》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“　 　”。
【答案】昆虫物语；昆虫学札记；昆虫的史诗
【知识点】作家作品；作品的综合评价；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查名著的阅读。《昆虫记》这部作品还有多个译名，这些译名或强调了作品的广泛性，或突出了其故事性，或是特定出版版本的标识，反映了作品在不同语境和读者群体中的接受度和影响力。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”“科学与诗的完美结合”等称号，这些称号都充分体现了作品在文学和科学领域的卓越成就和广泛影响。《昆虫记》不仅受到了读者的喜爱和推崇，还得到了学术界的高度评价和认可。它被认为是昆虫学研究的经典之作，也是自然科学与文学相结合的典范之一。
故答案为：昆虫物语；昆虫学札记；昆虫的史诗
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
二、阅读理解
（部编版2024-2025学年八年级上册语文《蝉》同步练习）现代文阅读
蝉的卵
法布尔
①普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
②它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。卵就产在这些孔里。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
③我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
④鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
⑤它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。
⑥不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
⑦这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。
⑧这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
⑨最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
⑩未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
（有删改）
8． 围绕“蝉”，文章主要介绍了哪三方面内容？请简要概括。
9． 第④～⑨段按时间顺序进行说明，有什么作用？
10． 第⑩段作者列举了两个数据，有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。
11． 本文在介绍蝉时，多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼。这样写有怎样的效果？请简要分析。
【答案】8．成虫产卵及蝉卵孵化，蝉的幼虫的活动，概括蝉的一生。
9．使文章脉络清晰，使读者一目了然。
10．内容上突出地说明幼虫在地下生活时间之长，在地上生活时间之短；结构上起到了承上启下的过渡作用。
11．形象生动地写出作者对小生命的尊重和同情，字里行间充满对小动物的怜爱和呵护。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；事物性说明文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（2）本题考查说本明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
（3） 本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（4）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。
8．本题考查对文章内容的理解。第一方面：第①段“普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵”和第②段“它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排…所以生卵数约为三四百个”及第③段“我从放大镜里见过蝉卵的孵化”写蝉的成虫产卵及蝉卵孵化；第二方面：第④段“鱼形幼虫一到孔外：皮即刻脱去”，第⑤段“它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如”，第⑥段“不久，它落到地上”，第⑦段“这时，它面前危险重重”，第⑧段“这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方”，第⑨段“最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地，面。隐藏了自己”，第⑩段“未长成的蝉的地下大概是四年生活”，这些段落—一介绍了蝉解化出的幼虫到成虫各阶段具体的生长活动及生活习性；第三方面：第①段“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”，写蝉变成成虫的情况，对蝉的一生进行概括。
故答案为：成虫产卵及蝉卵孵化，蝉的幼虫的活动，概括蝉的一生。
9．本题考查说明顺序及其作用。由“鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去”“不久，它落到地上”“这时，它面前危险重重”“最后，它找到适当的地点”“几分钟以后，一个土穴就挖成了”等语句可见，本文④-⑨段按时间顺序对蝉的幼虫到成虫各阶段的生长活动及生活习性进行说明，使得说明更清楚更有条理性，使读者一目了然。
故答案为：使文章脉络清晰，使读者一目了然。
10．本题考查列数字说明方法的作用。“四年”和“五星期”运用列教字的说明方法，这两个数字内容上形成对比，突出强调地说明了蝉的幼虫在地下生存的时间漫长，而成虫在阳光下的生存时间极其短暂，体现了说明文语言的准确性和严密性。结构上，又总结了上文蝉的幼虫生活的情况，引起下文对蝉的一生进行概括。
故答案为：内容上突出地说明幼虫在地下生活时间之长，在地上生活时间之短；结构上起到了承上启下的过渡作用。
11．本题考查词语表达效果。第⑥段“不久，它落到地上。这个像跳蛋一般大小的小动物在线上摇荡”，第⑧段“这个弱小的动物迫切需要隐蔽......天冷了，迟缓就有死亡的危险”，第⑨段“这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了”，这些内容写出了蝉的幼虫要活下来的不容易，其中“小动物”“弱小的动物”“小生物”这些称呼，反映出作者对小动物生存艰难的同情和疼惜，生动形象地写出作者对每一个弱小生命的尊重敬畏，更饱合着作者对动物的关心和爱护。
故答案为：形象生动地写出作者对小生命的尊重和同情，字里行间充满对小动物的怜爱和呵护。
三、语言综合运用
阅读下面的文字，完成各题。
螳螂在摆出这种令人诧异的姿势之后，一动不动，眼睛死死盯住敌人，随时准备开战，投入激烈的战斗。螳螂的目光始终不离开蝗虫，哪怕蝗虫只是轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会立刻转动一下它的头。螳螂的这种盯人战术目的很明显，就是让对方对它感到惧怕，并让这种恐惧深入到敌人的心灵深处，让这个不久以后就将成为俘lǔ的敌人不堪重负。螳螂虚张声势、假装凶猛，还有奇怪的架势，其实都是在用心理战术震慑敌人，真不愧是个心理专家。
12．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
诧　 　异 俘lǔ　 　 震慑　 　
13．下列短语结构类型与“心灵深处”相同的一项是（　　）
A．阳光灿烂 B．调查研究 C．和谐社会 D．激动万分
14．文中描绘了昆虫间的战斗，下面诗句不是关于战斗的一项是（　　）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D．单车欲问边，属国过居延。
15．以上文段节选自科普作品《　 　》（填书名），作品中像螳螂这样凶残的猎食者还有很多，请你再列举两例：　 　、　 　。
【答案】12．chà；虏；shè
13．C
14．D
15．昆虫记；蝎子；金步甲/狼蛛等
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；偏正短语；作家作品
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
12．本题考查字音字形的识记。“ 诧异 ”读作“ chà ”；“ 俘lǔ ”写作“ 虏 ”；“ 震慑 ”写作“ shè ”
故答案为： chà ； 虏 ； shè
13．本题考查短语的结构。常见的短语结构类型有并列、主谓、偏正、后补等。“心灵深处”属于偏正短语。
A.主谓短语。
B.并列短语。
C.偏正短语。
D.后补短语。
故答案为： C
14．ABC.正确。
D.有误，“单车欲问边，属国过居延”写的是作者出使边塞，不是战争。
故答案为： D
15．本题考查名著情节。以上文段节选自科普作品《昆虫记》，作品中像螳螂这样凶残的猎食者还有很；多，如金步甲、狼蛛、捕蝇蜂等。
故答案为： 昆虫记 ； 蝎子 ； 金步甲/狼蛛等
16．下面语段中的画线句子有两处错误，请指出病因并修改。
①小蟋蟀一脱掉那件身上的精细外套，浑身发灰，几近白色，②立刻便与上面压着的土搏斗开来。二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，③乌黑的颜色可与成年蟋蟀不分高下。④原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。
【答案】① 语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下
【知识点】语序不当；用词不当
【解析】【分析】第①的病因是语序不当，“那件”应放在“精细外套”之前。
第③的病因是用词不当，“不分高下”是指没有长幼尊卑顺序，此处是指小蟋蟀的颜色和成年的颜色都差不多黑，应该用“一争高下”，与前面“可……”相呼应。
故答案为：①语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下 。
【点评】 本题考查病句修改及原因。修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
17．根据上联，写出下联。
上联：蝉醉清风吹叶笛
下联：　 　
【答案】蛙鸣细雨撑莲伞
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查语言文字的运用能力。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。 上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题作答要注意意境。“蝉醉' 对*蛙鸣”；“清风"对细雨”；“吹叶笛"对撑莲伞”。平仄相合，对仗工整。
故答案为：蛙鸣细雨撑莲伞
【点评】本题考查学生对联知识的理解和运用的能力，解答此题要求学生注意平时知识的积累，按照对联的格式要求进行补写。
18．请你发挥想象，仿照下面的句子，拟写两句，将段落补充完整。
与一只蝶不期而遇，让我领悟疼痛的破茧之后是美丽；与一朵花不期而遇，让我明白勇敢的绽放之后是绚烂；　 　，　 　；　 　，　 　。
【答案】与一棵树不期而遇；让我懂得不懈的站立之后是挺拔；与一滴水不期而遇；让我知道执着的追求之后是奔腾
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】 由例句可知：句式是“....不期而遇， 让我.....之后.....修辞是拟人。根据相同位置上词性也要相同，再就是注意语意通顺连贯。
故答案为： 与一棵树不期而遇 ， 让我懂得不懈的站立之后是挺拔 ； 与一滴水不期而遇 ， 让我知道执着的追求之后是奔腾
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
19．（人教统编版八年级上册第五单元第20课蝉）九年级（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？
【答案】小明，我十分理解你的心情，但这次活动不仅可以开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？
【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】解读题干可知，作为班长劝说班里同学参加活动，要有同理心，设身处地为小明考虑，理解其心情；在此基础上要告知小明参加活动的意义，言语要有说服力。
故答案为：小明，我十分理解你的心情，但这次活动不仅可以开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？
【点评】本题考查口语交际。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。
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