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部编版七年级上册语文第六单元《课外古诗词》同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．借助课下注释及工具书，解释下列诗句中加点词的意思。
（1）僵卧孤村不自哀 僵卧：　 　。
（2）尚思为国戍轮台 尚：　 　戍轮台：　 　。
（3）夜阑卧听风吹雨 夜阑：　 　风吹雨：　 　。
（4）铁马冰河入梦来 铁马：　 　冰河：　 　。
（5）终古高云簇此城终 古：　 　簇：　 　城：　 　。
（6）河流大野犹嫌束 河：　 　。
（7）山入潼关不解平 不解平：　 　。
【答案】（1）躺卧不起，形容老病
（2）还，仍然；指守卫边关
（3）夜将尽；风雨交加
（4）披着铁甲的战马；冰封的河流，指北方地区的河流
（5）久远；簇拥；指潼关
（6）指黄河
（7）形容山势高耸
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】(1) 句意为：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀。僵卧：躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为。
(2) 句意为：心中还想着替国家守卫边疆。尚：还。成轮台：成守边疆。
(3) 句意为：深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音。夜阑：夜残，夜将尽时。风吹雨：风雨交加。
(4) 句意为：迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。铁马：披着铁甲的战马。冰河：冰封的河流。
(5) 句意为：自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上。终古：自古以来。簇：丛聚。城：指潼关。
(6) 句意为：奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束。河：黄河。
(7) 句意为：从华山进入潼关后更不知什么是平坦。不解平：不知道什么是平坦。
故答案为：（1） 躺卧不起，形容老病； （2） 还，仍然 ； 指守卫边关 ；（3） 夜将尽 ； 风雨交加； （4） 披着铁甲的战马 ； 冰封的河流，指北方地区的河流 ；（5） 久远 ； 簇拥 ； 指潼关； （6） 指黄河 ；（7） 形容山势高耸
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
2．文学常识填空。
（1）《十一月四日风雨大作（其二）》作者　 　，字　 　，号　 　，　 　（朝代）诗人。
（2）《潼关》作者　 　，字　 　，号　 　，　 　（朝代）维新　 　家、　 　家，戊戌变法“　 　”之一。
【答案】（1）陆游；务观；放翁；南宋
（2）谭嗣同；复生；壮飞；清末；政治；思想；六君子。
【知识点】其他常识；作家作品
【解析】【分析】（1）本题考查文学常识。陆游，字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》 《十一月四日风雨大作（其二）》 等。
（2）本题考查文学常识。谭嗣同，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《 潼关 》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
故答案为：（1） 陆游 ； 务观； 放翁 ； 南宋；（2） 谭嗣同 ； 复生 ； 壮飞 ； 清末 ； 政治 ； 思想 ； 六君子 。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
3．（【细解】部编版五四制初中语文七年级上册课外古诗词诵读（二））情境默写。
（1）刘禹锡《秋词》中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：　 　，　 　。
（2）刘禹锡在《秋词》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：　 　，　 　。
（3）同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的“　 　”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“　 　”则写尽了秋天的肃杀之气。
（4）唐代李商隐《夜雨寄北》中“　 　，　 　”的诗句，表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。
（5）李商隐《夜雨寄北》中“　 　，　 　“句时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。
（6）古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》中就用“　 　，　 　“把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。
（7）陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中“　 　，　 　”写自己虽年老体衰，闲居僻野，但仍不自悲自伤，期待着江山一统。
（8）吟“　 　，　 　“，感受陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情。
（9）《潼关》中的“　 　，　 　”两句描绘了高云、孤城、秋风、马蹄声等景物，表现了潼关孤城的寂寥与辽远。
（10）《潼关》中的“　 　，　 　”运用拟人修辞， 赋予河流、高山以人的情感，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。
【答案】（1）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝
（2）晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄
（3）晴空一鹤排云上；枯藤老树昏鸦
（4）君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池
（5）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
（6）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
（7）僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台
（8）夜阑卧听风吹雨；铁马冰河人梦来
（9）终古高云簇此城；秋风吹散马蹄声
（10）河流大野犹嫌束；山人潼关不解平
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 寥 、 霄 、 涨 、 僵 、 阑 、 簇 、 潼”。
故答案为：⑴、自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝
⑵、晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄
⑶、晴空一鹤排云上；枯藤老树昏鸦
⑷、君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池
⑸、何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
⑹、何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
⑺、僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台
⑻、夜阑卧听风吹雨；铁马冰河人梦来
⑼、终古高云簇此城；秋风吹散马蹄声
⑽、河流大野犹嫌束；山人潼关不解平
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．（2023七上·罗湖期末）仙湖植物园的揽胜亭中有许多对联，其中一副令小罗与小湖浮想联翩。
上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠
下联：一湖三色青山绿水夕阳红
小罗：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如：
正是江南好风景，　 　。（杜甫《江南逢李龟年》）
　 　，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
　 　，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
小湖：下联中的“青山绿水”让人想起那些吟咏山水的名句。如：
　 　，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
　 　，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
　 　，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）
君问归期未有期，　 　。（李商隐《夜雨寄北》）
小罗：看来，在古诗词的学习中，只是一味学习背诵是不够的，还要在实际中思考运用才能获得更丰富的审美体验，这就是《论语》中所谈到的“　 　，　 　”吧。
【答案】落花时节又逢君；杨花落尽子规啼；遥怜故园菊；峨眉山月半轮秋；山岛竦峙；河流大野犹嫌束；客路青山外；巴山夜雨涨秋池；学而不思则罔；思而不学则殆。
【知识点】一般性默写；理解性默写；次北固山下；峨眉山月歌；观沧海；江南逢李龟年；论语十二章；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；夜雨寄北
【解析】【分析】 1.正是江南好风景， 落花时节又逢君 2. 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪 3. 遥怜故园菊 ，应傍战场开 4. 峨眉山月半轮秋 ，影入平羌江水流 5 .水何澹澹， 山岛竦峙 6. 河流大野犹嫌束 ，山入潼关不解平 7. 客路青山外 ，行舟绿水前 8. 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池 9. 学而不思则罔 10. 思而不学则殆。
故答案为： 落花时节又逢君 ； 杨花落尽子规啼 ； 遥怜故园菊 ； 峨眉山月半轮秋 ； 山岛竦峙 ； 河流大野犹嫌束 ； 客路青山外 ； 巴山夜雨涨秋池 ； 学而不思则罔 ； 思而不学则殆
【点评】 本题考查了学生名句默写的能力，解答此类题目时要注意平时的积累，对于重点诗句要多复习，注意易错字
二、阅读理解
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】夜雨寄北 【乙】十一月四日风雨大作（其二）
[唐]李商隐 [宋]陆游
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
5．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲诗前两句一问一答，饱含苦涩与无奈，“涨”字既是写秋池，又写出了秋思的深重。
B．甲诗后两句细腻而形象地描绘了诗人写作时与亲人剪烛西窗、共话今宵的温馨情景。
C．乙诗“僵”“卧”“孤”三字写出诗人罢官回乡后寂寞、窘迫、凄凉的处境。
D．两首诗都选用“雨”这一意象渲染气氛，巧妙而传神地寄托了诗人的独特情思。
6．这两首诗都运用了什么手法？表达的情感有何不同？
【答案】5．B
6．都运用了虚实结合的手法。甲诗实写诗人今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，想象了未来回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，虚实结合，表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡怀亲之情。乙诗实写诗人“僵卧孤村”的凄凉处境，虚写“铁马冰河”的风雨梦境，虚实结合，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
5．B.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是：什么时候才能回到家乡，在西窗下同你共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。这两句是设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。选项“描绘诗人写作时与亲人剪烛西窗、共话今宵的温馨情景”的表述不正确；
故答案为：B。
6．第一问考查写作手法。《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句运用了虚实结合、借景抒情的手法。“何当共剪西窗烛”是作者的想象中的情景是虚写，“巴山夜雨”是眼前的实景，作者身在郁闷、孤寂的雨夜里憧憬着团聚的美好场面，虚实相生，情景交融。《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”一句运用了虚实结合、借景抒情的表现手法，诗人因“思”而“夜阑”不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。将自己渴望杀敌报国的志向无法实现的愤慨，强烈地抒发了自己的爱国情怀。所以两首诗都运用了虚实结合、借景抒情的表现手法。
第二问考查情感主旨。《夜雨寄北》诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。《十一月四日风雨大作》前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！后两句是前两句的深化，诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。
故答案为： 都运用了虚实结合的手法。甲诗实写诗人今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，想象了未来回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，虚实结合，表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡怀亲之情。乙诗实写诗人“僵卧孤村”的凄凉处境，虚写“铁马冰河”的风雨梦境，虚实结合，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
（2024七上·南明月考）阅读
奶奶的日记本
奶奶的名字叫瑞华，今年72岁，文化程度是小学毕业。从小到大，在我的世界里，“奶奶”是瑞华永恒的代号。我对“奶奶”之外的她没有好奇心，有时候甚至想不起来她的名字。很偶然的机会，我在奶奶床头柜第二层抽屉里的一堆针线下，发现了她的日记本。
日记本里夹着许多封永远也不会寄出去的信。一些信是写给她的独子，也就是我爸的，有的在劝慰我爸别因为生意上的事忧心，有的是责怪儿子一直不戒烟，担心他的身体。更多的信则是写给我的。她在我20岁生日那天给我写信，祝我生日快乐。她写道“人生最多就是五个二十年”，然后就像怕来不及一般，一口气写完了她对我的人生剩下四个二十年的不同祝福。偷窥到这篇“生日祝福”时的我，早已过了20岁。我努力回想却怎么也想不起，20岁生日那天，我有没有给奶奶打一个电话？
奶奶从不会主动给我打电话，她生怕打扰到我。而20岁的我，大概沉浸在生日与朋友聚餐玩闹的欢乐中，连一个亲口对我说“生日快乐”的机会都没有给奶奶。她也许在那天，对我的来电期待了很久。她坐在她的小房间里，看着天色暗淡下去，最后决定将心里酝酿了许久的祝愿，全都写下来。
我意识到：奶奶的精神世界已无人问津。唯一的儿子嫌她唠叨，唯一的孙女正忙于追求自己的人生，她只能将情感全部藏进这日记本里。
日记本里还有很多的字句，是奶奶写给自己的。她写自己终于舍得放下母亲逝世带来的痛：“尤其是我母亲，直到去年我才想通了，我都要进坟墓了，又何苦这样继续折磨自己呢？”她写自己越来越难入睡，仿佛能感觉到自己的生命正在流逝：“尝试入睡的时间比入睡的时间长，睡着了立刻就醒了，不知道身在何处，不知道自己为什么活着。”
我拍下奶奶的这些日记，哭着在手机备忘录里写：不要忘了，奶奶远比你想象的要寂寞。
有次回家，我发现她的床边立着一张塑封好的照片，照片上的年轻女人穿着旗袍站在花园中。而这个身材曼妙的旗袍姑娘的脸，是一张满脸皱纹、眼睛浑浊的老太太的面孔。
原来，奶奶花了50元钱，在菜市场的某个路边摊上，让人把她的头P到了旗袍姑娘的身上。拙劣的PS技术，看起来既恐怖又可笑，我却盯着这张照片，心酸得不行。
当我偷看了奶奶的日记后，我开始旁观这个叫瑞华的姑娘，并且发现了她的可爱。
她会在我给她画眉毛时一边骂着自己“老不正经”，一边乖乖地任由我给她涂上口红；她会在我拉着她自拍时，赶紧去衣柜里翻出只有过年时才戴的假发，对着镜头露出她认为最完美的“露八颗牙齿”的微笑；她的枕头是粉色的，拖鞋是碎花的，她给自己做的手提包是带花边的，香囊是五彩的。她会背着我淘汰下来的小包包出门，在她那些小姐妹面前“啪”的一声打开锁扣，掏出老年机看时间。她过惯了苦日子，吃穿用度从不挑剔，却在我给她买新的老年机时，小心翼翼地跟我说：“可不可以买一个红色的？”
她有时很可爱，我领了工资带她去买新衣服和鞋子，她像个小女孩，认真挑选着颜色、花纹和款式，在镜子面前转来转去，很纠结地问我：“我穿这件会不会被别人笑话？”“不会，谁敢笑话你，你穿这件好看得很。”
瑞华72岁了，我再也不准有人欺负她，我想把世界上最好的一切都给她。
7．下列有关奶奶日记本里的内容，未在文中出现的一项是（　　）
A．写对自己家乡和童年生活的回忆
B．写自己母亲逝世带给自己的痛
C．写自己步入老年之后的迷茫
D．写对儿子和孙女的关心和牵挂
8．文章说道“奶奶远比你想象的要寂寞”，下面对其原因分析不正确的一项
是（　　）
A．年龄越来越大，与儿孙们的代沟越来越深。
B．年龄越来越大，理解自己的人越来越少。
C．年龄越来越大，只能独自面对生命的流逝。
D．年龄越来越大，更喜欢年轻人的潮流生活。
9．结合选文，品味下面语句，体会加点词蕴含的情感。
当我偷看了奶奶的日记后，我开始旁观这个叫瑞华的姑娘，并且发现了她的可爱。
10．文章结尾写道：“瑞华72岁了，我再也不准有人欺负她，我想把世界上最好的一切都给她。”根据你对文意的理解，说说作者应该怎样做才能使奶奶免受“欺负”。
【答案】7．A
8．D
9．“瑞华”是奶奶的名字，而“姑娘”一词通常用于年轻女性，这里用来称呼奶奶，形成反差，蕴含了作者对奶奶内心世界的理解和认同。
10．多关注、关心、关爱奶奶，不让她觉得孤单寂寞；多陪伴奶奶，理解她的内心世界；尊重和支持奶奶的爱好和追求。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵ 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。
7．根据第④段“我意识到：奶奶的精神世界已无人问津。唯一的儿子嫌她唠叨，唯一的孙女正忙于追求自己的人生，她只能将情感全部藏进这日记本里”可知奶奶的眼里都是儿子和孙女，但不想打扰他们只能将关心写进日记里；
根据第⑤段“她写自己终于舍得放下母亲逝世带来的痛：尤其是我母亲，直到去年我才想通了，我都要进坟墓了，又何苦这样继续折磨自己呢!”可知， 奶奶在日记中写了母亲逝世带给自己的痛；
根据第⑤段“她写到自己越来越难入睡，仿佛能感觉到自己的生命正在流逝：尝试入睡的时间比入睡的时间长，睡着了立刻就醒了，不知道身在何处，不知过自己为什么活着”可知，奶奶在日记里写自己老年之后的迷茫；由此可知，在本文并未出现奶奶写对自己家乡和童年生活的回忆；
故答案为：A
8．本题考查内容理解。联系第③段中“奶奶从不会主动给我打电话，她生怕打扰到我。而20岁的我，大概沉浸在生日与朋友聚餐玩闹的欢乐中，连一个亲口对我说：生日快乐的机会都没有给奶奶”可知，奶奶对孙女的关心和期待，但孙女却忽略了她，体现出奶奶与儿孙之间交流的缺乏，与儿孙们的代沟越来越深；联系第④段“我意识到：奶奶的精神世界已无人问津。唯一的儿子嫌她唠叨，唯一的孙女正忙于追求自己的人生，她只能将情感全部藏进这日记本里”可知，奶奶的内心世界不被儿孙理解，她的情感无处倾诉；联系第⑤段“尝试入睡的时间比入睡的时间长，睡着了立刻就醒了，不知道身在何处，不知过自己为什么活着”可知，奶奶独自面对衰老带来的睡眠问题和对生命意义的迷茫。由此可知，奶奶并没有喜欢年轻人的潮流生活。
故答案为：D
9．本题考查情感分析。联系第⑩段“她会在我给她画眉毛时一边骂着自己‘老不正经’，一边乖乖地任由我给她涂上口红；她会在我拉着她自拍时，赶去衣柜里翻出只有过年时才戴的假发，对着镜头露出她认为最完美的露八颗牙齿的微笑；她的枕头是粉色的，拖鞋是碎花的，她给自己做的手提包是带花边的，香囊是五彩的“可知，奶奶有着追求美的行为，展现出内心的青春活力和对美好的向往；
联系“她会背着我淘汰下来的小包包出门，在她那些小姐妹面前啪的一声打开锁扣，掏出老年机看时间”可知，奶奶有着可爱俏皮的一面；
联系“她过惯了苦日子，吃穿用度从不挑剔，却在我给她买新的老年机时，小心翼翼地跟我说：可不可以买一个红色的”可知，奶奶也有着对美好事物的期待和追求。这些都展现了奶奶内心深处对美的追求和青春的向往。
第⑨段“当我偷窥了奶奶的日记后，我开始旁观这个叫瑞华的姑娘，并且发现了她的可爱”。写“我”偷窥了奶奶的日记后，“我”称呼奶奶“瑞华姑娘"。“瑞华姑娘”这一称呼， 体现了“我“不再仅把奶奶当作一个长辈， 而是看到了她作为个女性，即便年老也依然有着对青春、美好事物的渴望和追求。这种称呼表达了“我”对奶奶这种情感的理解、认同和支持，不再仅仅把她局限于长辈的角色，而是能够从一个更平等、更贴近她内心需求的角度去看待她，感受到她的可爱之处。据此可理解作答。
故答案为：“瑞华”是奶奶的名字，而“姑娘”一词通常用于年轻女性，这里用来称呼奶奶，形成反差，蕴含了作者对奶奶内心世界的理解和认同。
10．本题考查阅读探究。根据第②段“奶奶从不会主动给我打电话，她生怕打扰到我。而20岁的我，大概沉浸在生日与朋友聚餐玩闹的欢乐中，连一个亲口对我说生日快乐的机会都没有给奶奶。她也许在那天，对我的来电期待了很久“可知，作者之前忽略了对奶奶的关心，让奶感到孤单，所以作者应该多关注关心关爱奶奶，不让她觉得孤单寂寞；
根据第④段“我意识到：奶奶的精神世界已无人问津。唯一的儿子嫌她唠叨，唯一的孙女正忙于追求自己的人生，她只能将情感全部藏进这日记本里”可知，作者之前没有去理解奶奶的内心世界，所以作者应该多陪伴奶奶，理解她的内心世界。
根据第⑩段“她会在我给她画眉毛时一边骂着自己‘老不正经’ ，一边乖乖地任由我给她涂上口红；她会在我拉着她也自拍时，赶去衣柜里翻出只有过年时才戴的假发，对着镜头露出她认为最完美的露八颗牙齿的微笑”可知，奶奶爱美，喜欢装扮自己，作者应该尊重和支持奶奶的爱好和追求。
故答案为： 多关注、关心、关爱奶奶，不让她觉得孤单寂寞；多陪伴奶奶，理解她的内心世界；尊重和支持奶奶的爱好和追求。
三、语言综合运用
11．（2023七上·吴兴期末）绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计卡。
备选古诗
A曹操《观沧海》
B李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
C李商隐《夜雨寄北》
D陆游《十一月四日风雨大作》
设计参考：
【答案】示例一：背面诗句：日月之行，若出其中。 正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。（示例二：背面诗句：“星汉灿烂，若出其里。”正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。示例三：背面诗句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”正面图画：诗人抬头望月，将自己的愁心寄托给明月，想着让明月代替自己，陪伴友人到夜郎以西。示例四：背面诗句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”正面图画：诗人想着，何时能够和妻子在西窗下剪烛夜谈，当面诉说自己曾经在巴山夜雨中思念她的心情，那该有多么幸福。）
【知识点】把握古诗词曲的内容；观沧海；十一月四日风雨大作；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；夜雨寄北
【解析】【分析】结合古诗内容分析，画面描绘题注意结合翻译，加上一些修饰语。注意题干要求，正面是古诗的画面，背面是古诗。
A 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。翻译为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。描绘了大海、日月等雄壮的意象。
B 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。翻译为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。
C 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。翻译为：什么时候我们才能一起在西窗下秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，既表达出今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象来日聚首之时的幸福欢乐。
D 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。翻译为：夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人从自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活，而“入梦来”反映了政治现实的可悲，展现了诗人有心报国却遭排斥的悲愤之情。
故答案为：示例一：背面诗句：日月之行，若出其中。 正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。（示例二：背面诗句：“星汉灿烂，若出其里。”正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。示例三：背面诗句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”正面图画：诗人抬头望月，将自己的愁心寄托给明月，想着让明月代替自己，陪伴友人到夜郎以西。示例四：背面诗句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”正面图画：诗人想着，何时能够和妻子在西窗下剪烛夜谈，当面诉说自己曾经在巴山夜雨中思念她的心情，那该有多么幸福。）
【点评】本题考查古诗画面描绘题。注意掌握古诗文，答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。正面描绘古诗的画面，背面写古诗即可。
1 / 1部编版七年级上册语文第六单元《课外古诗词》同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．借助课下注释及工具书，解释下列诗句中加点词的意思。
（1）僵卧孤村不自哀 僵卧：　 　。
（2）尚思为国戍轮台 尚：　 　戍轮台：　 　。
（3）夜阑卧听风吹雨 夜阑：　 　风吹雨：　 　。
（4）铁马冰河入梦来 铁马：　 　冰河：　 　。
（5）终古高云簇此城终 古：　 　簇：　 　城：　 　。
（6）河流大野犹嫌束 河：　 　。
（7）山入潼关不解平 不解平：　 　。
2．文学常识填空。
（1）《十一月四日风雨大作（其二）》作者　 　，字　 　，号　 　，　 　（朝代）诗人。
（2）《潼关》作者　 　，字　 　，号　 　，　 　（朝代）维新　 　家、　 　家，戊戌变法“　 　”之一。
3．（【细解】部编版五四制初中语文七年级上册课外古诗词诵读（二））情境默写。
（1）刘禹锡《秋词》中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：　 　，　 　。
（2）刘禹锡在《秋词》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：　 　，　 　。
（3）同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的“　 　”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“　 　”则写尽了秋天的肃杀之气。
（4）唐代李商隐《夜雨寄北》中“　 　，　 　”的诗句，表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。
（5）李商隐《夜雨寄北》中“　 　，　 　“句时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。
（6）古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》中就用“　 　，　 　“把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。
（7）陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中“　 　，　 　”写自己虽年老体衰，闲居僻野，但仍不自悲自伤，期待着江山一统。
（8）吟“　 　，　 　“，感受陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情。
（9）《潼关》中的“　 　，　 　”两句描绘了高云、孤城、秋风、马蹄声等景物，表现了潼关孤城的寂寥与辽远。
（10）《潼关》中的“　 　，　 　”运用拟人修辞， 赋予河流、高山以人的情感，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。
4．（2023七上·罗湖期末）仙湖植物园的揽胜亭中有许多对联，其中一副令小罗与小湖浮想联翩。
上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠
下联：一湖三色青山绿水夕阳红
小罗：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如：
正是江南好风景，　 　。（杜甫《江南逢李龟年》）
　 　，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
　 　，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
小湖：下联中的“青山绿水”让人想起那些吟咏山水的名句。如：
　 　，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
　 　，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
　 　，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）
君问归期未有期，　 　。（李商隐《夜雨寄北》）
小罗：看来，在古诗词的学习中，只是一味学习背诵是不够的，还要在实际中思考运用才能获得更丰富的审美体验，这就是《论语》中所谈到的“　 　，　 　”吧。
二、阅读理解
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】夜雨寄北 【乙】十一月四日风雨大作（其二）
[唐]李商隐 [宋]陆游
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
5．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲诗前两句一问一答，饱含苦涩与无奈，“涨”字既是写秋池，又写出了秋思的深重。
B．甲诗后两句细腻而形象地描绘了诗人写作时与亲人剪烛西窗、共话今宵的温馨情景。
C．乙诗“僵”“卧”“孤”三字写出诗人罢官回乡后寂寞、窘迫、凄凉的处境。
D．两首诗都选用“雨”这一意象渲染气氛，巧妙而传神地寄托了诗人的独特情思。
6．这两首诗都运用了什么手法？表达的情感有何不同？
（2024七上·南明月考）阅读
奶奶的日记本
奶奶的名字叫瑞华，今年72岁，文化程度是小学毕业。从小到大，在我的世界里，“奶奶”是瑞华永恒的代号。我对“奶奶”之外的她没有好奇心，有时候甚至想不起来她的名字。很偶然的机会，我在奶奶床头柜第二层抽屉里的一堆针线下，发现了她的日记本。
日记本里夹着许多封永远也不会寄出去的信。一些信是写给她的独子，也就是我爸的，有的在劝慰我爸别因为生意上的事忧心，有的是责怪儿子一直不戒烟，担心他的身体。更多的信则是写给我的。她在我20岁生日那天给我写信，祝我生日快乐。她写道“人生最多就是五个二十年”，然后就像怕来不及一般，一口气写完了她对我的人生剩下四个二十年的不同祝福。偷窥到这篇“生日祝福”时的我，早已过了20岁。我努力回想却怎么也想不起，20岁生日那天，我有没有给奶奶打一个电话？
奶奶从不会主动给我打电话，她生怕打扰到我。而20岁的我，大概沉浸在生日与朋友聚餐玩闹的欢乐中，连一个亲口对我说“生日快乐”的机会都没有给奶奶。她也许在那天，对我的来电期待了很久。她坐在她的小房间里，看着天色暗淡下去，最后决定将心里酝酿了许久的祝愿，全都写下来。
我意识到：奶奶的精神世界已无人问津。唯一的儿子嫌她唠叨，唯一的孙女正忙于追求自己的人生，她只能将情感全部藏进这日记本里。
日记本里还有很多的字句，是奶奶写给自己的。她写自己终于舍得放下母亲逝世带来的痛：“尤其是我母亲，直到去年我才想通了，我都要进坟墓了，又何苦这样继续折磨自己呢？”她写自己越来越难入睡，仿佛能感觉到自己的生命正在流逝：“尝试入睡的时间比入睡的时间长，睡着了立刻就醒了，不知道身在何处，不知道自己为什么活着。”
我拍下奶奶的这些日记，哭着在手机备忘录里写：不要忘了，奶奶远比你想象的要寂寞。
有次回家，我发现她的床边立着一张塑封好的照片，照片上的年轻女人穿着旗袍站在花园中。而这个身材曼妙的旗袍姑娘的脸，是一张满脸皱纹、眼睛浑浊的老太太的面孔。
原来，奶奶花了50元钱，在菜市场的某个路边摊上，让人把她的头P到了旗袍姑娘的身上。拙劣的PS技术，看起来既恐怖又可笑，我却盯着这张照片，心酸得不行。
当我偷看了奶奶的日记后，我开始旁观这个叫瑞华的姑娘，并且发现了她的可爱。
她会在我给她画眉毛时一边骂着自己“老不正经”，一边乖乖地任由我给她涂上口红；她会在我拉着她自拍时，赶紧去衣柜里翻出只有过年时才戴的假发，对着镜头露出她认为最完美的“露八颗牙齿”的微笑；她的枕头是粉色的，拖鞋是碎花的，她给自己做的手提包是带花边的，香囊是五彩的。她会背着我淘汰下来的小包包出门，在她那些小姐妹面前“啪”的一声打开锁扣，掏出老年机看时间。她过惯了苦日子，吃穿用度从不挑剔，却在我给她买新的老年机时，小心翼翼地跟我说：“可不可以买一个红色的？”
她有时很可爱，我领了工资带她去买新衣服和鞋子，她像个小女孩，认真挑选着颜色、花纹和款式，在镜子面前转来转去，很纠结地问我：“我穿这件会不会被别人笑话？”“不会，谁敢笑话你，你穿这件好看得很。”
瑞华72岁了，我再也不准有人欺负她，我想把世界上最好的一切都给她。
7．下列有关奶奶日记本里的内容，未在文中出现的一项是（　　）
A．写对自己家乡和童年生活的回忆
B．写自己母亲逝世带给自己的痛
C．写自己步入老年之后的迷茫
D．写对儿子和孙女的关心和牵挂
8．文章说道“奶奶远比你想象的要寂寞”，下面对其原因分析不正确的一项
是（　　）
A．年龄越来越大，与儿孙们的代沟越来越深。
B．年龄越来越大，理解自己的人越来越少。
C．年龄越来越大，只能独自面对生命的流逝。
D．年龄越来越大，更喜欢年轻人的潮流生活。
9．结合选文，品味下面语句，体会加点词蕴含的情感。
当我偷看了奶奶的日记后，我开始旁观这个叫瑞华的姑娘，并且发现了她的可爱。
10．文章结尾写道：“瑞华72岁了，我再也不准有人欺负她，我想把世界上最好的一切都给她。”根据你对文意的理解，说说作者应该怎样做才能使奶奶免受“欺负”。
三、语言综合运用
11．（2023七上·吴兴期末）绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计卡。
备选古诗
A曹操《观沧海》
B李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
C李商隐《夜雨寄北》
D陆游《十一月四日风雨大作》
设计参考：
答案解析部分
1．【答案】（1）躺卧不起，形容老病
（2）还，仍然；指守卫边关
（3）夜将尽；风雨交加
（4）披着铁甲的战马；冰封的河流，指北方地区的河流
（5）久远；簇拥；指潼关
（6）指黄河
（7）形容山势高耸
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】(1) 句意为：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀。僵卧：躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为。
(2) 句意为：心中还想着替国家守卫边疆。尚：还。成轮台：成守边疆。
(3) 句意为：深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音。夜阑：夜残，夜将尽时。风吹雨：风雨交加。
(4) 句意为：迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。铁马：披着铁甲的战马。冰河：冰封的河流。
(5) 句意为：自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上。终古：自古以来。簇：丛聚。城：指潼关。
(6) 句意为：奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束。河：黄河。
(7) 句意为：从华山进入潼关后更不知什么是平坦。不解平：不知道什么是平坦。
故答案为：（1） 躺卧不起，形容老病； （2） 还，仍然 ； 指守卫边关 ；（3） 夜将尽 ； 风雨交加； （4） 披着铁甲的战马 ； 冰封的河流，指北方地区的河流 ；（5） 久远 ； 簇拥 ； 指潼关； （6） 指黄河 ；（7） 形容山势高耸
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
2．【答案】（1）陆游；务观；放翁；南宋
（2）谭嗣同；复生；壮飞；清末；政治；思想；六君子。
【知识点】其他常识；作家作品
【解析】【分析】（1）本题考查文学常识。陆游，字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》 《十一月四日风雨大作（其二）》 等。
（2）本题考查文学常识。谭嗣同，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《 潼关 》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
故答案为：（1） 陆游 ； 务观； 放翁 ； 南宋；（2） 谭嗣同 ； 复生 ； 壮飞 ； 清末 ； 政治 ； 思想 ； 六君子 。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
3．【答案】（1）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝
（2）晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄
（3）晴空一鹤排云上；枯藤老树昏鸦
（4）君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池
（5）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
（6）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
（7）僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台
（8）夜阑卧听风吹雨；铁马冰河人梦来
（9）终古高云簇此城；秋风吹散马蹄声
（10）河流大野犹嫌束；山人潼关不解平
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 寥 、 霄 、 涨 、 僵 、 阑 、 簇 、 潼”。
故答案为：⑴、自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝
⑵、晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄
⑶、晴空一鹤排云上；枯藤老树昏鸦
⑷、君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池
⑸、何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
⑹、何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
⑺、僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台
⑻、夜阑卧听风吹雨；铁马冰河人梦来
⑼、终古高云簇此城；秋风吹散马蹄声
⑽、河流大野犹嫌束；山人潼关不解平
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．【答案】落花时节又逢君；杨花落尽子规啼；遥怜故园菊；峨眉山月半轮秋；山岛竦峙；河流大野犹嫌束；客路青山外；巴山夜雨涨秋池；学而不思则罔；思而不学则殆。
【知识点】一般性默写；理解性默写；次北固山下；峨眉山月歌；观沧海；江南逢李龟年；论语十二章；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；夜雨寄北
【解析】【分析】 1.正是江南好风景， 落花时节又逢君 2. 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪 3. 遥怜故园菊 ，应傍战场开 4. 峨眉山月半轮秋 ，影入平羌江水流 5 .水何澹澹， 山岛竦峙 6. 河流大野犹嫌束 ，山入潼关不解平 7. 客路青山外 ，行舟绿水前 8. 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池 9. 学而不思则罔 10. 思而不学则殆。
故答案为： 落花时节又逢君 ； 杨花落尽子规啼 ； 遥怜故园菊 ； 峨眉山月半轮秋 ； 山岛竦峙 ； 河流大野犹嫌束 ； 客路青山外 ； 巴山夜雨涨秋池 ； 学而不思则罔 ； 思而不学则殆
【点评】 本题考查了学生名句默写的能力，解答此类题目时要注意平时的积累，对于重点诗句要多复习，注意易错字
【答案】5．B
6．都运用了虚实结合的手法。甲诗实写诗人今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，想象了未来回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，虚实结合，表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡怀亲之情。乙诗实写诗人“僵卧孤村”的凄凉处境，虚写“铁马冰河”的风雨梦境，虚实结合，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
5．B.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是：什么时候才能回到家乡，在西窗下同你共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。这两句是设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。选项“描绘诗人写作时与亲人剪烛西窗、共话今宵的温馨情景”的表述不正确；
故答案为：B。
6．第一问考查写作手法。《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句运用了虚实结合、借景抒情的手法。“何当共剪西窗烛”是作者的想象中的情景是虚写，“巴山夜雨”是眼前的实景，作者身在郁闷、孤寂的雨夜里憧憬着团聚的美好场面，虚实相生，情景交融。《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”一句运用了虚实结合、借景抒情的表现手法，诗人因“思”而“夜阑”不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。将自己渴望杀敌报国的志向无法实现的愤慨，强烈地抒发了自己的爱国情怀。所以两首诗都运用了虚实结合、借景抒情的表现手法。
第二问考查情感主旨。《夜雨寄北》诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。《十一月四日风雨大作》前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！后两句是前两句的深化，诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。
故答案为： 都运用了虚实结合的手法。甲诗实写诗人今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，想象了未来回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，虚实结合，表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡怀亲之情。乙诗实写诗人“僵卧孤村”的凄凉处境，虚写“铁马冰河”的风雨梦境，虚实结合，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
【答案】7．A
8．D
9．“瑞华”是奶奶的名字，而“姑娘”一词通常用于年轻女性，这里用来称呼奶奶，形成反差，蕴含了作者对奶奶内心世界的理解和认同。
10．多关注、关心、关爱奶奶，不让她觉得孤单寂寞；多陪伴奶奶，理解她的内心世界；尊重和支持奶奶的爱好和追求。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵ 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。
7．根据第④段“我意识到：奶奶的精神世界已无人问津。唯一的儿子嫌她唠叨，唯一的孙女正忙于追求自己的人生，她只能将情感全部藏进这日记本里”可知奶奶的眼里都是儿子和孙女，但不想打扰他们只能将关心写进日记里；
根据第⑤段“她写自己终于舍得放下母亲逝世带来的痛：尤其是我母亲，直到去年我才想通了，我都要进坟墓了，又何苦这样继续折磨自己呢!”可知， 奶奶在日记中写了母亲逝世带给自己的痛；
根据第⑤段“她写到自己越来越难入睡，仿佛能感觉到自己的生命正在流逝：尝试入睡的时间比入睡的时间长，睡着了立刻就醒了，不知道身在何处，不知过自己为什么活着”可知，奶奶在日记里写自己老年之后的迷茫；由此可知，在本文并未出现奶奶写对自己家乡和童年生活的回忆；
故答案为：A
8．本题考查内容理解。联系第③段中“奶奶从不会主动给我打电话，她生怕打扰到我。而20岁的我，大概沉浸在生日与朋友聚餐玩闹的欢乐中，连一个亲口对我说：生日快乐的机会都没有给奶奶”可知，奶奶对孙女的关心和期待，但孙女却忽略了她，体现出奶奶与儿孙之间交流的缺乏，与儿孙们的代沟越来越深；联系第④段“我意识到：奶奶的精神世界已无人问津。唯一的儿子嫌她唠叨，唯一的孙女正忙于追求自己的人生，她只能将情感全部藏进这日记本里”可知，奶奶的内心世界不被儿孙理解，她的情感无处倾诉；联系第⑤段“尝试入睡的时间比入睡的时间长，睡着了立刻就醒了，不知道身在何处，不知过自己为什么活着”可知，奶奶独自面对衰老带来的睡眠问题和对生命意义的迷茫。由此可知，奶奶并没有喜欢年轻人的潮流生活。
故答案为：D
9．本题考查情感分析。联系第⑩段“她会在我给她画眉毛时一边骂着自己‘老不正经’，一边乖乖地任由我给她涂上口红；她会在我拉着她自拍时，赶去衣柜里翻出只有过年时才戴的假发，对着镜头露出她认为最完美的露八颗牙齿的微笑；她的枕头是粉色的，拖鞋是碎花的，她给自己做的手提包是带花边的，香囊是五彩的“可知，奶奶有着追求美的行为，展现出内心的青春活力和对美好的向往；
联系“她会背着我淘汰下来的小包包出门，在她那些小姐妹面前啪的一声打开锁扣，掏出老年机看时间”可知，奶奶有着可爱俏皮的一面；
联系“她过惯了苦日子，吃穿用度从不挑剔，却在我给她买新的老年机时，小心翼翼地跟我说：可不可以买一个红色的”可知，奶奶也有着对美好事物的期待和追求。这些都展现了奶奶内心深处对美的追求和青春的向往。
第⑨段“当我偷窥了奶奶的日记后，我开始旁观这个叫瑞华的姑娘，并且发现了她的可爱”。写“我”偷窥了奶奶的日记后，“我”称呼奶奶“瑞华姑娘"。“瑞华姑娘”这一称呼， 体现了“我“不再仅把奶奶当作一个长辈， 而是看到了她作为个女性，即便年老也依然有着对青春、美好事物的渴望和追求。这种称呼表达了“我”对奶奶这种情感的理解、认同和支持，不再仅仅把她局限于长辈的角色，而是能够从一个更平等、更贴近她内心需求的角度去看待她，感受到她的可爱之处。据此可理解作答。
故答案为：“瑞华”是奶奶的名字，而“姑娘”一词通常用于年轻女性，这里用来称呼奶奶，形成反差，蕴含了作者对奶奶内心世界的理解和认同。
10．本题考查阅读探究。根据第②段“奶奶从不会主动给我打电话，她生怕打扰到我。而20岁的我，大概沉浸在生日与朋友聚餐玩闹的欢乐中，连一个亲口对我说生日快乐的机会都没有给奶奶。她也许在那天，对我的来电期待了很久“可知，作者之前忽略了对奶奶的关心，让奶感到孤单，所以作者应该多关注关心关爱奶奶，不让她觉得孤单寂寞；
根据第④段“我意识到：奶奶的精神世界已无人问津。唯一的儿子嫌她唠叨，唯一的孙女正忙于追求自己的人生，她只能将情感全部藏进这日记本里”可知，作者之前没有去理解奶奶的内心世界，所以作者应该多陪伴奶奶，理解她的内心世界。
根据第⑩段“她会在我给她画眉毛时一边骂着自己‘老不正经’ ，一边乖乖地任由我给她涂上口红；她会在我拉着她也自拍时，赶去衣柜里翻出只有过年时才戴的假发，对着镜头露出她认为最完美的露八颗牙齿的微笑”可知，奶奶爱美，喜欢装扮自己，作者应该尊重和支持奶奶的爱好和追求。
故答案为： 多关注、关心、关爱奶奶，不让她觉得孤单寂寞；多陪伴奶奶，理解她的内心世界；尊重和支持奶奶的爱好和追求。
11．【答案】示例一：背面诗句：日月之行，若出其中。 正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。（示例二：背面诗句：“星汉灿烂，若出其里。”正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。示例三：背面诗句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”正面图画：诗人抬头望月，将自己的愁心寄托给明月，想着让明月代替自己，陪伴友人到夜郎以西。示例四：背面诗句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”正面图画：诗人想着，何时能够和妻子在西窗下剪烛夜谈，当面诉说自己曾经在巴山夜雨中思念她的心情，那该有多么幸福。）
【知识点】把握古诗词曲的内容；观沧海；十一月四日风雨大作；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；夜雨寄北
【解析】【分析】结合古诗内容分析，画面描绘题注意结合翻译，加上一些修饰语。注意题干要求，正面是古诗的画面，背面是古诗。
A 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。翻译为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。描绘了大海、日月等雄壮的意象。
B 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。翻译为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。
C 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。翻译为：什么时候我们才能一起在西窗下秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，既表达出今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象来日聚首之时的幸福欢乐。
D 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。翻译为：夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人从自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活，而“入梦来”反映了政治现实的可悲，展现了诗人有心报国却遭排斥的悲愤之情。
故答案为：示例一：背面诗句：日月之行，若出其中。 正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。（示例二：背面诗句：“星汉灿烂，若出其里。”正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。示例三：背面诗句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”正面图画：诗人抬头望月，将自己的愁心寄托给明月，想着让明月代替自己，陪伴友人到夜郎以西。示例四：背面诗句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”正面图画：诗人想着，何时能够和妻子在西窗下剪烛夜谈，当面诉说自己曾经在巴山夜雨中思念她的心情，那该有多么幸福。）
【点评】本题考查古诗画面描绘题。注意掌握古诗文，答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。正面描绘古诗的画面，背面写古诗即可。
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