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部编版七年级上册语文第六单元第24课《寓言四则》同步练习（培优卷）
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A．爱慕(mù)　　 溉汲(jí) 躇步跐蹈(chú)
B．庇护(bì) 喇叭(lǎ) 舍然大喜(shě)
C．中伤(zhòng) 强大(qiáng) 身亡所寄(wú)
D．较量(jiào) 崩坠(zhuì) 闻而传之(chuán)
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 舍然大喜(shě) ——（shì）
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列句中加点词语的意义相同的一项是(　　)
A．亦积气中之有光耀者　　得一人之使
B．非得一人于井中　　　　闻之于宋君
C．不若无闻也　　　　　　若屈伸呼吸
D．求闻之若此　　　　　　闻之于宋君
【答案】A
【知识点】一词多义
【解析】【分析】 A项，都是“助词，的”的意思；
B项，介词，在/介词，被；
C项，动词，如/代词，你；
D项，名词，传闻/使听到。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
3．（部编人教七年级语文上册 22 寓言四则同步练习）下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．家无井/而出溉汲。 B．有/闻而传之者。
C．奈何忧/崩坠乎？ D．晓之者/亦舍然大喜。
【答案】C
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】C项的朗读节奏应为“奈何/忧崩坠乎”。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
4．下列有关文学常识的表述有误的一项是（　　）
A．《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味，希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。
B．《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态，告诫人们要戒骄戒躁，时刻保持清醒。
C．《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书，该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。
D．《杞人忧天》出自《列子》，该书是儒家学派重要典籍著作，旧题为列御寇著。
【答案】D
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】ABC.正确；
D.“该书是儒家学派重要典籍著作”有误，《列子》是道家学派重要典籍著作；
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
5．下列选项中加点字与“身亡所寄”中“身”字词性不相同的一项是（　　）
A．若屈伸呼吸 B．日月星宿 C．地，积块耳 D．充塞四虚
【答案】A
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】“身亡所寄”中“身”为名词，身体。
A.代词，你；
B.名词，星星；
C.名词，土块；
D.名词，四方；
故答案为：A
【点评】本题考查文言词语。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。
6．（人教部编版七年级上册语文第六单元第22课寓言四则）下列句子中，有通假字的一项是（　　）
A．常一人居外 B．吾穿井得一人
C．奈何忧其坏 D．其人舍然大喜
【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】“舍”同“释”，解除、消除。
故答案为： D。
【点评】本题考查文言文中的通假字．识别古籍中的通假字，是提高古书阅读能力必须逾越的一关．因此，各类古代汉语教材都列有古音通假一项，并列有一定数量的通假字以帮助读者掌握．而同学们在现阶段要做的，就是在平时的学习过程中，多归纳，多识记。
7．下列对病句的修改不正确的一项是 (　　)
A．经过一个多月的艰苦奋战，将士们凯旋而归。(删除“经过”)
B．为精简字数，这篇文章不得不增加一些内容。(将“增加”改为“删改”)
C．这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊。(删除“‘无声’的”)
D．他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。(删除“聚精会神地”或“专心地”)
【答案】A
【知识点】重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句的修改能力。A：错误。“凯旋而归”意思重复，删除“而归”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
8．下面加点成语使用有误的一项是（　　）
A．我们做事要认真分析可能的出现困难，既不要杞人忧天，又不要粗心大意。
B．我想拆散一家人，分成两路，各尽所能，终不愿意。
C．我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之情油然而生
D．道路两旁花团锦簇五彩纷呈点缀了这个萧瑟的秋。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。
B各尽所能： 各人尽自己的能力去做。应为“各得其所”。意思是个人都得到合适的安排。
C油然而生： 自然地产生（某种思想感情）。
D花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。
故答案为：B
【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。
9．下列文学常识的配伍有误的一项是（　　）
A．《蚊子和狮子》——寓言——希腊——伊索
B．《金色花》——泰戈尔——印度——《吉檀迦利》
C．《济南的冬天》——老舍——《骆驼祥子》——作家
D．《峨眉山月歌》——李太白——五律——唐朝
【答案】D
【知识点】作家作品
【解析】【分析】ABC正确。D 《峨眉山月歌》是五言绝句。
故答案为：D
【点评】本题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
二、阅读理解
阅读
【甲】穿井得一人
宋之丁氏， 家无井而出溉汲， 常一人居外。及其家穿井， 告人曰： “吾穿井得一人。”有闻而传之者： “丁氏穿井得一人。”国人道之， 闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏， 丁氏对曰： “得一人之使， 非得一人于井中也。”求闻之若此， 不若无闻也。
(节选自《吕氏春秋》)
【乙】澄子夺黑衣
宋有澄子者， 亡缁衣①。求之涂②， 见妇人衣③缁衣， 援而弗舍④， 欲取其衣， 曰： “今者我亡缁衣！ ”妇人曰： “公虽亡缁衣， 此实吾所自为⑤也。”澄子曰： “子不如速与吾衣， 昔吾所亡者， 纺缁⑥也， 今子之衣， 禅缁⑦也。以禅缁当纺缁， 子岂不得哉？ ”
(选自《吕氏春秋》， 有改动)
注： ①缁(zī) 衣： 黑色的衣服。②涂： 道路。③衣： 穿。④ 援而弗舍： 拉住她不放。⑤吾所自为： 意思是， 我自己做的。⑥纺缁： 黑色有夹里的衣服。⑦禅缁： 黑色的单衣。
10．请解释下列句子中的加点词。
及其家穿井 　 　
丁氏对曰 　 　
宋有澄子者， 亡缁衣 　 　
以禅缁当纺缁 　 　
11．用现代汉语翻译下面的句子。
① 国人道之， 闻之于宋君。
②妇人曰： “公虽亡缁衣， 此实吾所自为也。”
12．【甲】文中“穿井得一人”的含义是什么？ 【乙】文中澄子为什么要夺取妇人的黑色单衣？
13．简要分析两文的寓意。
【答案】10．待， 等到；应答， 回答；失去， 丢失；介词， 拿， 用。
11．①居住在国都中的人都在讲述这件事， 使宋国的国君知道了这件事。
② 妇人说： “您虽然丢了一件黑色的衣服， 但这件衣服的确是我自己做的。”
12．【甲】文中“穿井得一人”的含义是丁家人因为打了一口井， 不必再派人到外面打水， 得到了一个人的劳力。【乙】文中澄子丢失了一件黑色的衣服， 为了弥补自己的损失而夺取妇人的黑色单衣。
13．【甲】文寓意： 对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别， 不要轻易相信传闻， 也不要轻易传播未经证实的传闻。【乙】文寓意： 任何时候都要尊重事实， 不能为一己私利而诡辩。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；穿井得一人；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）1）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
2）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，归纳后对比分析即可。
（4）本题考查文言文主题。掌握常见文言词汇，读懂文言文大意，注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者写作目的。
【附参考译文】
【甲】 宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：”我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
【乙】宋国有个叫澄子的人， 丢了一件黑色的衣服。他到路上去寻找， 看见一个妇人身穿一件黑色的衣服， 就拉住她不放， 想要得到她的衣服， 说： “如今我丢了一件黑色的衣服。”妇人说： “您虽然丢了一件黑色的衣服， 但这件衣服的确是我自己做的。” 澄子说：“你不如赶快把衣服还给我， 之前我丢的是件黑色有夹里的衣服， 如今你的衣服是黑色的单衣， 用黑色的单衣抵偿黑色有夹里的衣服， 你难道还不占便宜吗？ ”
10．①句意为： 等到他家打了水井的时候。
②句意为： 丁氏回答说。
③句意为：宋国有个叫澄子的人， 丢了一件黑色的衣服。
④句意为：用黑色的单衣抵偿黑色有夹里的衣服。
故答案为： 待， 等到 ； 应答， 回答 ； 失去， 丢失 ； 介词， 拿， 用。
11．本题考查文言语句的翻译。 重点词语：①国人：指居住在国都中的人。道：讲述。闻：知道、听说，这里是“使...听.说”的意思。两个“之”都是代词，代这件事。②亡：丢失。缁衣：黑色的衣服。此：这。实：的确。吾：我。自：自己。为：做。
故答案为：①居住在国都中的人都在讲述这件事， 使宋国的国君知道了这件事。② 妇人说： “您虽然丢了一件黑色的衣服， 但这件衣服的确是我自己做的。”
12．[甲]文有“得一人之使，非得一人于井中也”，意思是“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人”， 由此我们可以得到本题的答案。
[乙]文有“子不如速与我衣，昔吾所亡者纺缁也，今子之衣禅缁也。以禅缁当纺缁，子岂不得哉”，意思是“你不如赶快把衣服给了我，我原先丢的是件夹衣，如今你这件是单衣，拿单衣当夹衣，你难道还不合算吗”，由此我们可以得到本题的答案。
故答案为：【甲】文中“穿井得一人”的含义是丁家人因为打了一口井， 不必再派人到外面打水， 得到了一个人的劳力。【乙】文中澄子丢失了一件黑色的衣服， 为了弥补自己的损失而夺取妇人的黑色单衣。
13． [甲] 文中，人们以讹传讹，歪曲了“穿井得一人”的含义。这告诉我们，凡事都必须经过调查研究才能认清真相。
[乙]文中，澄子看见人家穿黑衣就认为是自己的，还自以为是，极力狡辩，认为人家占了便宜，所以这则寓言的寓意是：任何时候都要尊重事实，不论如何狡诈诡辩，事实总是不能歪曲的。
故答案为： 【甲】文寓意： 对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别， 不要轻易相信传闻， 也不要轻易传播未经证实的传闻。【乙】文寓意： 任何时候都要尊重事实， 不能为一己私利而诡辩。
三、语言综合运用
14．（部编版七年级上册语文同步课课练22 寓言四则）寓言是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏。学习了《寓言四则》后，班级开展了以“寓言伴我成长”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。
（1）[方案设计] 请你为“寓言伴我成长”演讲比赛设计活动流程。
（2）[解读寓意] 阅读下面这则寓言，用简洁的语言写出其寓意。
衔肉的狗
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。于是他放下自己这块肉，冲过去抢水中那块。结果：水中那块没捞到，嘴里的肉也被河水冲走了。
(选自《伊索寓言》)
（3）[寓言改写] 寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下，如果赫耳墨斯不爱慕虚荣，蚊子也没有撞上蛛网，我们又能从寓言中读出什么？任选课文中的一则寓言，或以前读过的寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意。
【答案】（1）示例：选定演讲题目，确定主持人、参赛者、评委，进行比赛，评委点评，宣布比赛结果，给获奖者颁奖。
（2）示例：告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。(意思对即可)
（3）示例：蚊子战胜狮子后，边飞边想，我们之间的实力如此悬殊，为什么我能够取得胜利？是因为我充分发挥了自己的长处来攻击对方的短处。因此，蚊子在以后的战斗中从未失败过。寓意：善于总结经验，才会立于不败之地。
【知识点】创新题型；活动设计；改写；理解文章中心思想；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查学生为活动设计流程。关键题干的要求，是为演讲比赛设计流程，考生要结合平时的体验，设计合理的流畅。如：第一步：选定演讲题目确定主持人、参赛者、评委，第二步：进行比赛，评委点评，第三步：宣布比赛结果，第四步：给获奖者颁奖。
⑵本题考查对寓言寓意的理解。根据“狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉 ”可知它是一只贪婪的狗，结果 水中那块没捞到，嘴里的肉也被河水冲走了 。寓意：告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。
⑶本题考查读寓言的改写。解答时要结合寓言的内容，展开联想和想象，能够做到新颖、创新。如： 蚊子战胜狮子后，边飞边想，我们之间的实力如此悬殊，为什么我能够取得胜利？是因为我充分发挥了自己的长处来攻击对方的短处。因此，蚊子在以后的战斗中从未失败过。寓意：善于总结经验，才会立于不败之地。
故答案为：⑴ 选定演讲题目，确定主持人、参赛者、评委，进行比赛，评委点评，宣布比赛结果，给获奖者颁奖。 ⑵ 告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。 ⑶ 蚊子战胜狮子后，边飞边想，我们之间的实力如此悬殊，为什么我能够取得胜利？是因为我充分发挥了自己的长处来攻击对方的短处。因此，蚊子在以后的战斗中从未失败过。寓意：善于总结经验，才会立于不败之地。
【点评】⑴本题考查学生设计活动流程的能力。解答此题要求学生注意平时的训练，结合活动主题进行设计，注意活动的流畅要具有可操作性，要符合逻辑顺序。
⑵本题考查学生对寓言的寓意的理解和概括。解答时要仔细阅读，理解内容，从寓言中的主体的表现进行理解和概括。
⑶本题考查学生对寓言的改写。要求学生展开想象和联想，对寓言的内容进行创新的创作，要有新意。
15．（【五三】部编版五四制初中语文七年级上册22寓言四则）班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与其中。请你根据学习寓言的体会和课外知识积累，回答下面问题。
（1）[揭示特征]
阅读下面材料回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现，它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两个字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：　 　、　 　 、　 　 、　 　。
（2）[解读寓意]
在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。
成语 主要内容 寓意
① 战国时宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树上死了，从此便放下锄头在树旁等待，希望再得到撞死的兔子。 比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。
揠苗助长 古时候宋国有个人，希望禾苗长快点，便把禾苗一棵棵地往上拔，后来禾苗都枯萎了。 ②
（3）[续写寓言]
续写下面这个寓言故事。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。
狐狸看见藤上已经成熟的葡萄，用尽方法吃不到嘴里，只好放弃，　 　 。
【答案】（1）讽刺；劝诫；智慧；故事
（2）①守株待兔②比喻违反 事物的发展规律，急于求成，反而坏事。(意思相近即可)
（3）(示例)狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”
【知识点】续写；筛选并整合文中信息；寓言；成语典故
【解析】【分析】（1）“它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事”揭示了寓言的特征，其中关键词是：讽刺、劝诫、智慧、故事。
（2）①根据“兔子”“树旁等待”“撞死”这些关键词可以看出这个成语是守株待兔。②宋国人期盼禾苗长高，他于是就去田里把禾苗一个个的拔高，结果苗都枯萎了。这个宋国人不知道禾苗生长得遵循一定的规律，导致自己家禾苗都枯死的结果。这告诉我们做事情不能违反事物的规律。
（3）狐狸想吃葡萄，但吃不到嘴里，只好自我安慰说葡萄不好吃，葡萄酸。
故答案为：（1）讽刺；劝诫；智慧；故事
（2） ①守株待兔；②比喻违反 事物的发展规律，急于求成，反而坏事。(意思相近即可)
（3） (示例)狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”
【点评】（1）本题考查提取关键信息的能力，答题时首先要读懂内容，然后锁定关键句，最后再把关键句中的关键词提取出来。
（2）本题考查对寓言故事的积累。答题的关键是要在平时的学习和生活中加强积累，这样答题就容易了。
（3）本题考查续写寓言的能力。续写首先必须在把握原文内容、主旨以及人物形象的基础上进行，也就是说续写的内容要符合原著，不能脱离原著漫无边际的想象，人物的语言、动作、神情等描写要符合人物的性格特征，语言要准确、连贯，内容要具体。
1 / 1部编版七年级上册语文第六单元第24课《寓言四则》同步练习（培优卷）
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A．爱慕(mù)　　 溉汲(jí) 躇步跐蹈(chú)
B．庇护(bì) 喇叭(lǎ) 舍然大喜(shě)
C．中伤(zhòng) 强大(qiáng) 身亡所寄(wú)
D．较量(jiào) 崩坠(zhuì) 闻而传之(chuán)
2．下列句中加点词语的意义相同的一项是(　　)
A．亦积气中之有光耀者　　得一人之使
B．非得一人于井中　　　　闻之于宋君
C．不若无闻也　　　　　　若屈伸呼吸
D．求闻之若此　　　　　　闻之于宋君
3．（部编人教七年级语文上册 22 寓言四则同步练习）下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．家无井/而出溉汲。 B．有/闻而传之者。
C．奈何忧/崩坠乎？ D．晓之者/亦舍然大喜。
4．下列有关文学常识的表述有误的一项是（　　）
A．《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味，希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。
B．《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态，告诫人们要戒骄戒躁，时刻保持清醒。
C．《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书，该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。
D．《杞人忧天》出自《列子》，该书是儒家学派重要典籍著作，旧题为列御寇著。
5．下列选项中加点字与“身亡所寄”中“身”字词性不相同的一项是（　　）
A．若屈伸呼吸 B．日月星宿 C．地，积块耳 D．充塞四虚
6．（人教部编版七年级上册语文第六单元第22课寓言四则）下列句子中，有通假字的一项是（　　）
A．常一人居外 B．吾穿井得一人
C．奈何忧其坏 D．其人舍然大喜
7．下列对病句的修改不正确的一项是 (　　)
A．经过一个多月的艰苦奋战，将士们凯旋而归。(删除“经过”)
B．为精简字数，这篇文章不得不增加一些内容。(将“增加”改为“删改”)
C．这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊。(删除“‘无声’的”)
D．他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。(删除“聚精会神地”或“专心地”)
8．下面加点成语使用有误的一项是（　　）
A．我们做事要认真分析可能的出现困难，既不要杞人忧天，又不要粗心大意。
B．我想拆散一家人，分成两路，各尽所能，终不愿意。
C．我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之情油然而生
D．道路两旁花团锦簇五彩纷呈点缀了这个萧瑟的秋。
9．下列文学常识的配伍有误的一项是（　　）
A．《蚊子和狮子》——寓言——希腊——伊索
B．《金色花》——泰戈尔——印度——《吉檀迦利》
C．《济南的冬天》——老舍——《骆驼祥子》——作家
D．《峨眉山月歌》——李太白——五律——唐朝
二、阅读理解
阅读
【甲】穿井得一人
宋之丁氏， 家无井而出溉汲， 常一人居外。及其家穿井， 告人曰： “吾穿井得一人。”有闻而传之者： “丁氏穿井得一人。”国人道之， 闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏， 丁氏对曰： “得一人之使， 非得一人于井中也。”求闻之若此， 不若无闻也。
(节选自《吕氏春秋》)
【乙】澄子夺黑衣
宋有澄子者， 亡缁衣①。求之涂②， 见妇人衣③缁衣， 援而弗舍④， 欲取其衣， 曰： “今者我亡缁衣！ ”妇人曰： “公虽亡缁衣， 此实吾所自为⑤也。”澄子曰： “子不如速与吾衣， 昔吾所亡者， 纺缁⑥也， 今子之衣， 禅缁⑦也。以禅缁当纺缁， 子岂不得哉？ ”
(选自《吕氏春秋》， 有改动)
注： ①缁(zī) 衣： 黑色的衣服。②涂： 道路。③衣： 穿。④ 援而弗舍： 拉住她不放。⑤吾所自为： 意思是， 我自己做的。⑥纺缁： 黑色有夹里的衣服。⑦禅缁： 黑色的单衣。
10．请解释下列句子中的加点词。
及其家穿井 　 　
丁氏对曰 　 　
宋有澄子者， 亡缁衣 　 　
以禅缁当纺缁 　 　
11．用现代汉语翻译下面的句子。
① 国人道之， 闻之于宋君。
②妇人曰： “公虽亡缁衣， 此实吾所自为也。”
12．【甲】文中“穿井得一人”的含义是什么？ 【乙】文中澄子为什么要夺取妇人的黑色单衣？
13．简要分析两文的寓意。
三、语言综合运用
14．（部编版七年级上册语文同步课课练22 寓言四则）寓言是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏。学习了《寓言四则》后，班级开展了以“寓言伴我成长”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。
（1）[方案设计] 请你为“寓言伴我成长”演讲比赛设计活动流程。
（2）[解读寓意] 阅读下面这则寓言，用简洁的语言写出其寓意。
衔肉的狗
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。于是他放下自己这块肉，冲过去抢水中那块。结果：水中那块没捞到，嘴里的肉也被河水冲走了。
(选自《伊索寓言》)
（3）[寓言改写] 寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下，如果赫耳墨斯不爱慕虚荣，蚊子也没有撞上蛛网，我们又能从寓言中读出什么？任选课文中的一则寓言，或以前读过的寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意。
15．（【五三】部编版五四制初中语文七年级上册22寓言四则）班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与其中。请你根据学习寓言的体会和课外知识积累，回答下面问题。
（1）[揭示特征]
阅读下面材料回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现，它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两个字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：　 　、　 　 、　 　 、　 　。
（2）[解读寓意]
在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。
成语 主要内容 寓意
① 战国时宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树上死了，从此便放下锄头在树旁等待，希望再得到撞死的兔子。 比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。
揠苗助长 古时候宋国有个人，希望禾苗长快点，便把禾苗一棵棵地往上拔，后来禾苗都枯萎了。 ②
（3）[续写寓言]
续写下面这个寓言故事。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。
狐狸看见藤上已经成熟的葡萄，用尽方法吃不到嘴里，只好放弃，　 　 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 舍然大喜(shě) ——（shì）
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】A
【知识点】一词多义
【解析】【分析】 A项，都是“助词，的”的意思；
B项，介词，在/介词，被；
C项，动词，如/代词，你；
D项，名词，传闻/使听到。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
3．【答案】C
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】C项的朗读节奏应为“奈何/忧崩坠乎”。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
4．【答案】D
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】ABC.正确；
D.“该书是儒家学派重要典籍著作”有误，《列子》是道家学派重要典籍著作；
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
5．【答案】A
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】“身亡所寄”中“身”为名词，身体。
A.代词，你；
B.名词，星星；
C.名词，土块；
D.名词，四方；
故答案为：A
【点评】本题考查文言词语。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。
6．【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】“舍”同“释”，解除、消除。
故答案为： D。
【点评】本题考查文言文中的通假字．识别古籍中的通假字，是提高古书阅读能力必须逾越的一关．因此，各类古代汉语教材都列有古音通假一项，并列有一定数量的通假字以帮助读者掌握．而同学们在现阶段要做的，就是在平时的学习过程中，多归纳，多识记。
7．【答案】A
【知识点】重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句的修改能力。A：错误。“凯旋而归”意思重复，删除“而归”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
8．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。
B各尽所能： 各人尽自己的能力去做。应为“各得其所”。意思是个人都得到合适的安排。
C油然而生： 自然地产生（某种思想感情）。
D花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。
故答案为：B
【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。
9．【答案】D
【知识点】作家作品
【解析】【分析】ABC正确。D 《峨眉山月歌》是五言绝句。
故答案为：D
【点评】本题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
【答案】10．待， 等到；应答， 回答；失去， 丢失；介词， 拿， 用。
11．①居住在国都中的人都在讲述这件事， 使宋国的国君知道了这件事。
② 妇人说： “您虽然丢了一件黑色的衣服， 但这件衣服的确是我自己做的。”
12．【甲】文中“穿井得一人”的含义是丁家人因为打了一口井， 不必再派人到外面打水， 得到了一个人的劳力。【乙】文中澄子丢失了一件黑色的衣服， 为了弥补自己的损失而夺取妇人的黑色单衣。
13．【甲】文寓意： 对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别， 不要轻易相信传闻， 也不要轻易传播未经证实的传闻。【乙】文寓意： 任何时候都要尊重事实， 不能为一己私利而诡辩。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；穿井得一人；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）1）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
2）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，归纳后对比分析即可。
（4）本题考查文言文主题。掌握常见文言词汇，读懂文言文大意，注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者写作目的。
【附参考译文】
【甲】 宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：”我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
【乙】宋国有个叫澄子的人， 丢了一件黑色的衣服。他到路上去寻找， 看见一个妇人身穿一件黑色的衣服， 就拉住她不放， 想要得到她的衣服， 说： “如今我丢了一件黑色的衣服。”妇人说： “您虽然丢了一件黑色的衣服， 但这件衣服的确是我自己做的。” 澄子说：“你不如赶快把衣服还给我， 之前我丢的是件黑色有夹里的衣服， 如今你的衣服是黑色的单衣， 用黑色的单衣抵偿黑色有夹里的衣服， 你难道还不占便宜吗？ ”
10．①句意为： 等到他家打了水井的时候。
②句意为： 丁氏回答说。
③句意为：宋国有个叫澄子的人， 丢了一件黑色的衣服。
④句意为：用黑色的单衣抵偿黑色有夹里的衣服。
故答案为： 待， 等到 ； 应答， 回答 ； 失去， 丢失 ； 介词， 拿， 用。
11．本题考查文言语句的翻译。 重点词语：①国人：指居住在国都中的人。道：讲述。闻：知道、听说，这里是“使...听.说”的意思。两个“之”都是代词，代这件事。②亡：丢失。缁衣：黑色的衣服。此：这。实：的确。吾：我。自：自己。为：做。
故答案为：①居住在国都中的人都在讲述这件事， 使宋国的国君知道了这件事。② 妇人说： “您虽然丢了一件黑色的衣服， 但这件衣服的确是我自己做的。”
12．[甲]文有“得一人之使，非得一人于井中也”，意思是“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人”， 由此我们可以得到本题的答案。
[乙]文有“子不如速与我衣，昔吾所亡者纺缁也，今子之衣禅缁也。以禅缁当纺缁，子岂不得哉”，意思是“你不如赶快把衣服给了我，我原先丢的是件夹衣，如今你这件是单衣，拿单衣当夹衣，你难道还不合算吗”，由此我们可以得到本题的答案。
故答案为：【甲】文中“穿井得一人”的含义是丁家人因为打了一口井， 不必再派人到外面打水， 得到了一个人的劳力。【乙】文中澄子丢失了一件黑色的衣服， 为了弥补自己的损失而夺取妇人的黑色单衣。
13． [甲] 文中，人们以讹传讹，歪曲了“穿井得一人”的含义。这告诉我们，凡事都必须经过调查研究才能认清真相。
[乙]文中，澄子看见人家穿黑衣就认为是自己的，还自以为是，极力狡辩，认为人家占了便宜，所以这则寓言的寓意是：任何时候都要尊重事实，不论如何狡诈诡辩，事实总是不能歪曲的。
故答案为： 【甲】文寓意： 对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别， 不要轻易相信传闻， 也不要轻易传播未经证实的传闻。【乙】文寓意： 任何时候都要尊重事实， 不能为一己私利而诡辩。
14．【答案】（1）示例：选定演讲题目，确定主持人、参赛者、评委，进行比赛，评委点评，宣布比赛结果，给获奖者颁奖。
（2）示例：告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。(意思对即可)
（3）示例：蚊子战胜狮子后，边飞边想，我们之间的实力如此悬殊，为什么我能够取得胜利？是因为我充分发挥了自己的长处来攻击对方的短处。因此，蚊子在以后的战斗中从未失败过。寓意：善于总结经验，才会立于不败之地。
【知识点】创新题型；活动设计；改写；理解文章中心思想；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查学生为活动设计流程。关键题干的要求，是为演讲比赛设计流程，考生要结合平时的体验，设计合理的流畅。如：第一步：选定演讲题目确定主持人、参赛者、评委，第二步：进行比赛，评委点评，第三步：宣布比赛结果，第四步：给获奖者颁奖。
⑵本题考查对寓言寓意的理解。根据“狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉 ”可知它是一只贪婪的狗，结果 水中那块没捞到，嘴里的肉也被河水冲走了 。寓意：告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。
⑶本题考查读寓言的改写。解答时要结合寓言的内容，展开联想和想象，能够做到新颖、创新。如： 蚊子战胜狮子后，边飞边想，我们之间的实力如此悬殊，为什么我能够取得胜利？是因为我充分发挥了自己的长处来攻击对方的短处。因此，蚊子在以后的战斗中从未失败过。寓意：善于总结经验，才会立于不败之地。
故答案为：⑴ 选定演讲题目，确定主持人、参赛者、评委，进行比赛，评委点评，宣布比赛结果，给获奖者颁奖。 ⑵ 告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。 ⑶ 蚊子战胜狮子后，边飞边想，我们之间的实力如此悬殊，为什么我能够取得胜利？是因为我充分发挥了自己的长处来攻击对方的短处。因此，蚊子在以后的战斗中从未失败过。寓意：善于总结经验，才会立于不败之地。
【点评】⑴本题考查学生设计活动流程的能力。解答此题要求学生注意平时的训练，结合活动主题进行设计，注意活动的流畅要具有可操作性，要符合逻辑顺序。
⑵本题考查学生对寓言的寓意的理解和概括。解答时要仔细阅读，理解内容，从寓言中的主体的表现进行理解和概括。
⑶本题考查学生对寓言的改写。要求学生展开想象和联想，对寓言的内容进行创新的创作，要有新意。
15．【答案】（1）讽刺；劝诫；智慧；故事
（2）①守株待兔②比喻违反 事物的发展规律，急于求成，反而坏事。(意思相近即可)
（3）(示例)狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”
【知识点】续写；筛选并整合文中信息；寓言；成语典故
【解析】【分析】（1）“它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事”揭示了寓言的特征，其中关键词是：讽刺、劝诫、智慧、故事。
（2）①根据“兔子”“树旁等待”“撞死”这些关键词可以看出这个成语是守株待兔。②宋国人期盼禾苗长高，他于是就去田里把禾苗一个个的拔高，结果苗都枯萎了。这个宋国人不知道禾苗生长得遵循一定的规律，导致自己家禾苗都枯死的结果。这告诉我们做事情不能违反事物的规律。
（3）狐狸想吃葡萄，但吃不到嘴里，只好自我安慰说葡萄不好吃，葡萄酸。
故答案为：（1）讽刺；劝诫；智慧；故事
（2） ①守株待兔；②比喻违反 事物的发展规律，急于求成，反而坏事。(意思相近即可)
（3） (示例)狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”
【点评】（1）本题考查提取关键信息的能力，答题时首先要读懂内容，然后锁定关键句，最后再把关键句中的关键词提取出来。
（2）本题考查对寓言故事的积累。答题的关键是要在平时的学习和生活中加强积累，这样答题就容易了。
（3）本题考查续写寓言的能力。续写首先必须在把握原文内容、主旨以及人物形象的基础上进行，也就是说续写的内容要符合原著，不能脱离原著漫无边际的想象，人物的语言、动作、神情等描写要符合人物的性格特征，语言要准确、连贯，内容要具体。
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