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部编版九年级上册语文第四单元第16课《我的叔叔于勒》同步练习（培优卷）
一、基础知识
1．下列加下划线的字的注音完全正确的一项是（　　）
A．撬开（qiào） 拮据（jù） 皱纹（zhòu） 赚钱（zhuàn）
B．于勒（lè） 变更（gèng） 糟蹋（tà） 流氓（máng）
C．煞白（shà） 罪恶（è） 拖累（lèi） 牡蛎（lì）
D．别墅（shù） 无赖（lài） 手帕（pà） 嘟囔（nang）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A.“拮据”的“据”应读“jū”，而非“jù”
B.“变更”的“更”应读“gēng”，表示改变、改换之意，而非“gèng”
C.“拖累”的“累”在此处应读“lěi”，表示使受牵累之意，而非“lèi”
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．狼狈不堪 神色张惶 结结巴巴 与日俱增
B．大显身手 郑重其事 悲欢离合 莫名其妙
C．千辛万苦 满脸皱纹 衣服褴褛 慷慨大方
D．风俗习惯 诚实可靠 十拿九稳 相提并论
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A.“神色张惶”存在错别字，正确应为“神色张皇”。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．下列关于本文的说法有误的一项是（　　）
A．《我的叔叔于勒》中“我”作为叙事主体贯串全篇，因此“我”是小说的主人公。
B．作者莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动法国文坛。
C．小说通过菲利普夫妇对于勒前后态度的对比，尖锐地指出了金钱决定了人与人之间的关系。
D．小说揭示人物的内心世界，主要采用作者从旁描述的手法。
【答案】A
【知识点】记叙人称
【解析】【分析】 A.《我的叔叔于勒》虽以“我”为叙事视角，但“我”在小说中主要是作为故事的讲述者和见证者存在，而非推动情节发展或展现主题思想的核心人物。小说真正的主人公是菲利普夫妇，通过他们的态度变化来揭示社会现实。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．下列文学和文化常识的表述，正确的一项是（　　）
A．“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“倒拔垂扬柳”……武松的人物形象在一个个的事件中丰满起来；《石壕吏》是杜甫“三吏”之一；王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
B．法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都是杰出的短篇戏剧巨匠。莫泊桑的《我的叔叔于勒》叙述视角耐人寻味，契诃夫的《变色龙》表现出鲜明的讽刺效果。
C．“说”是古代一种文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点，以议论为主，相当于现在的杂文，如《爱莲说》《马说》等。
D．中国是礼仪之邦，讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，等候客人说“恭候”，请人帮忙用“劳驾”，赞人见解说“高见”，中途先走用“失陪”。我国古代有多重纪年法，“壬戌秋日”属于“年号经年法”。
【答案】C
【知识点】外国文学；诗歌文学常识；小说文学常识；礼俗；作家作品；作品的经典情节
【解析】【分析】 A.有误，“倒拔垂杨柳”的是鲁智深；
B.有误，法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都是杰出的短篇小说巨匠；
C.正确；
D.有误，“壬戌秋日”属于“干支纪年法”。
故答案为： C。
【点评】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴。
5．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．走到半路，突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。
B．虽然一年多没有见面了，但我不仅从来没有忘记他，对他的思念反而与日俱增。
C．对做好这件事，我十拿九稳。
D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
【答案】D
【知识点】解释；近义成语适用范围对象辨析；特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】ABC．正确；
D．有误，“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。褒义词不能用于贬义的语境。
其他成语的意思：
狼狈不堪： 困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。
与日俱增： 随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。
十拿九稳：比喻很有把握。也说十拿九准。
故答案为：D。
【点评】本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
6．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
【答案】D
【知识点】语序不当；不合逻辑；句式杂糅
【解析】【分析】 A．有误，句式杂糅，可删掉“的缘故”；
B．有误，语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；
C．有误，一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”；
D．正确；
故答案为：D。
【点评】 本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
7．（部编语文九年级上册15 我的叔叔于勒同步练习）下列句子顺序排列最恰当的一项是（　　）
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中
②小说离不开虚构和想象
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运
A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③
【答案】B
【知识点】句子排序；我的叔叔于勒
【解析】【分析】本题考查学生排列句序的能力。排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。 ②句总说“ 小说离不开虚构和想象 ”开启话题；①句紧承2句，强调“虚构”；⑤句写读者感悟虚构的人物和事件；④句强调自己也可以尝试虚构；③ 句补充说明作结。所以正确顺序是： ②①⑤④③ 。
故答案为：B
【点评】本题考查学生排列句序的能力。答题时应注意，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。依次排序即可。
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。____。____。____。____。____。
①诸葛亮的“静以修身，俭以养德”说的就是这个道理
②实现中华民族伟大复兴的中国梦，更离不开节俭
③当前，党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张
④过着节俭朴素的生活，与人无求，于己无愧，不为物欲所羁绊，就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去
⑤反之，穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神
A．②③①④⑤ B．①④⑤③② C．③②④⑤① D．①③②④⑤
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语段后，可大体按照“由古到今”的思路辨析，语段中提到“节俭”这一中心词，①以古人为例，对上文的观点进行佐证，是第一句；④此句是对上一句进一步的阐释，是第二句；⑤此句中的“反之”显然是针对上面观点来说的，是反面论证，是第三句；③②讲到“当前”，结合“更”字可排列二者顺序。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
二、阅读理解
阅读下面的文字，回答问题。
人性的爱抚
马　德
①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
②店铺里的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。蒙眬中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹儿，年轻人又探头进来。
③“你要买点什么？”他不失时机地问。
④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事？”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧？”
⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门儿!”女人说话像连珠炮一样。
⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”
几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”
“是的，”他说，“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个心灵自愿蒙尘。”
(选文有删改)
9．开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？
10．第段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”？
11．文中两次描写店铺女主人的作用：以女主人的　　　　　　　反衬男主人的　　　　　　　。
12．根据对文章内容的理解，回答下列问题。
①第⑧段中写道：“听了年轻人的一番话，男人这才明白了。”此时男人明白了什么？
②第⑩段中写道：“一曲终了，男人觉得他已明白了一切。”此时男人又明白了什么？
【答案】9．为下文写店铺男人打盹、年轻人想伺机行窃做铺垫。
10．年轻人向店铺里探头探脑，被人发现后又突然退了出去。当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来。当店主人问他有什么事的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出要买什么。
11．刻薄(多疑、冷漠) |友善(仁厚、温和)
12．①年轻人的意思是他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。②这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】 （1）此题考查学生对环境描写的作用的分析能力。作答的关键是找到相应的环境描写的语句，然后着力从推动情节发展所起的作用方面分析和理解。
（2）此题考查梳理文字概括要点的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性词语，把握中心句。阅读时要理清写作思路，抓准脉络，结合语段内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句。
（3） 此题考查学生对文章人物形象及相应写作手法的理解分析能力。要找到相关的人物描写的语句，从写作手法等角度分析和理解。写作手法有衬托、反衬、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。认真阅读文章，能很容易写出答案。
（4） 此题考查学生对文章内容和重点语句的理解。解答本题需要学生认真阅读文章，全面掌握文章的主要内容。本题难度不大，认真阅读后，能很快找到答案。解答时学生要注意结合上下句进行分析，不能把意思搞混。
9．恰当而巧妙的场景描写，是文章中一道亮丽的风景线，在文中起着重要的作用：内容上：极言天气之热，街上无人。 结构上：为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。
故答案为：为下文写店铺男人打盹、年轻人想伺机行窃做铺垫。
10．前文的这些描写表现了“年轻人”当时心怀鬼胎的情态，“张望”“怕被人发现”“又探头”“乱”“支支吾吾”，“年轻人”的动作、心理、语态无不表现他当时心中有偷窃的“邪念”，这点不难看出。此题有点难度，要花点时间，学生要全面地梳理文字。文中依据：①年轻人向里面探头探脑地张望，被人发现后又突然退了出去；②当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来；③当店主人问他买什么的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出什么来。
故答案为：年轻人向店铺里探头探脑，被人发现后又突然退了出去。当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来。当店主人问他有什么事的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出要买什么。
11．文章第 ⑧段描写了女主人的第一次表现：“‘出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!’女人说话像连珠炮一样。”从女主人说话的内容、语气、态度可以看出她冷漠刻薄。第 ⑩段作者用“数落”这个词语描写出女主人第二次的态度：多疑、刻薄，漠不关心。文中两次描写店铺女主人以女主人刻薄反衬男主人的友善。
故答案为：刻薄(多疑、冷漠) |友善(仁厚、温和)
12． 第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，结合文中前面句子“我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子”，此时男人明白年轻人的意思是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，结合前面段落“乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境”，此时男人又明白了这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。
故答案为：①年轻人的意思是他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。②这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。
三、语言综合运用
13．（2023九上·涟源期中）综合性活动
同学，你好！初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，使我们陶冶性情，净化灵魂，请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。
（1）活动一：重温名篇
小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。
《社戏》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉—《故乡》
　 　，　 　——《　 　》
（2）活动二：趣解名著
小语同学在读《钢铁是怎样炼成的》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。
示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。
【答案】（1）一条小船；满载纯真快乐；《社戏》
（2）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。
【知识点】活动设计；范进中举；孤独之旅；社戏；我的叔叔于勒；智取生辰纲；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】（1）本题需要仿照示例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达。因此，作答时可选取自己熟悉的文章。如《社戏》中一群孩子撑着一只小船，去往赵庄看戏，表现了童年生活的纯真与快乐。可仿写为：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》。
（2）本题要求设计一个激趣活动，因此活动可为演话剧，绘制手抄报，黑板报，观看相关电影等。注意活动要符合题意。比如绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向等。
故答案为：⑴本题需要仿照示例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达。因此，作答时可选取自己熟悉的文章。如《社戏》中一群孩子撑着一只小船，去往赵庄看戏，表现了童年生活的纯真与快乐。可仿写为：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》。
⑵本题要求设计一个激趣活动，因此活动可为演话剧，绘制手抄报，黑板报，观看相关电影等。注意活动要符合题意。比如绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向等。
【点评】⑴本题考查了学生仿写句子的能力。解答此类题目时，首先要观察示例的格式，仿写的句子要与例句的格式一致；其次，观察示例的内容，找到仿写句子对内容的要求是什么。
⑵本题考查了学生设计活动的能力。解答此类题目时较为灵活，设计方案较多，话剧，手抄报，黑板报等，注意活动的设计方案要符合题意。
14．（ 我的叔叔于勒）根据下面一段文字，用书信格式，写一封“于勒”给“我父亲”的信。（100字左右，落款时间用6个“×”表示）
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
【答案】亲爱的哥嫂子；
近来可好？
到美洲后，我做起了买卖，赚了点钱，租了一所大店铺，并且经营一种重要的买卖。漂洋过海发了财后，我开始自责反省了。希望能够补偿从前他造成的损失。一到发了财，我一定回哈佛尔，现在希望这是一定不会过于长久的，并且我们将来一定能够舒舒服服一块儿过活……希望你们能失道寡助我。
XXXXXX
【知识点】续写；我的叔叔于勒
【解析】【分析】本题是考查学生续写的能力。续写是建立在了解原文情节的基础上，不可胡乱发挥。另外要注意书信的格式。所以从内容到形式都对续写提出了要求。要内容上可以表达自己的愧疚与悔恨，情要真切，意要诚恳。
【点评】本题考查续写。续写题目不是天马行空，任意发挥，而要以原文为基础。发挥合理的想象，进行艺术的加工。续写的内容与原文要能形成一个有机的整体。所以熟知原文很重要，这是成功续写的基础。
15．（ 我的叔叔于勒）关于金钱，有人这样说：“有钱能使鬼推磨。”“人为财死，鸟为食亡。”但也有人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“千金易得，一将难求。”你还知道哪些关于金钱的积极论述吗？试写出两条。
【答案】自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。（鲁迅）
金钱买来的忠诚一定会被收买。（塞内加）
【知识点】理解性默写；我的叔叔于勒
【解析】【分析】本题是对名句默写的考查。内容要与金钱有关，角度要是正面的积极的。所以在默写的时候就要受到内容的限制了。不要出现错别字。
【点评】默写名句 题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
16．（【精彩练习】16我的叔叔于勒）阅读《我的叔叔于勒》后，刘伟出了一个上联，请你以此故事内容对出下联。
上联：十年思盼，同胞却似摇钱树
下联：　 　
【答案】示例：一朝相逢，骨肉恰如陌路人
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联的补写。依据课文内容的掌握，从对联的基本要求作答。
故答案为： 一朝相逢，骨肉恰如陌路人
【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
1 / 1部编版九年级上册语文第四单元第16课《我的叔叔于勒》同步练习（培优卷）
一、基础知识
1．下列加下划线的字的注音完全正确的一项是（　　）
A．撬开（qiào） 拮据（jù） 皱纹（zhòu） 赚钱（zhuàn）
B．于勒（lè） 变更（gèng） 糟蹋（tà） 流氓（máng）
C．煞白（shà） 罪恶（è） 拖累（lèi） 牡蛎（lì）
D．别墅（shù） 无赖（lài） 手帕（pà） 嘟囔（nang）
2．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．狼狈不堪 神色张惶 结结巴巴 与日俱增
B．大显身手 郑重其事 悲欢离合 莫名其妙
C．千辛万苦 满脸皱纹 衣服褴褛 慷慨大方
D．风俗习惯 诚实可靠 十拿九稳 相提并论
3．下列关于本文的说法有误的一项是（　　）
A．《我的叔叔于勒》中“我”作为叙事主体贯串全篇，因此“我”是小说的主人公。
B．作者莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动法国文坛。
C．小说通过菲利普夫妇对于勒前后态度的对比，尖锐地指出了金钱决定了人与人之间的关系。
D．小说揭示人物的内心世界，主要采用作者从旁描述的手法。
4．下列文学和文化常识的表述，正确的一项是（　　）
A．“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“倒拔垂扬柳”……武松的人物形象在一个个的事件中丰满起来；《石壕吏》是杜甫“三吏”之一；王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
B．法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都是杰出的短篇戏剧巨匠。莫泊桑的《我的叔叔于勒》叙述视角耐人寻味，契诃夫的《变色龙》表现出鲜明的讽刺效果。
C．“说”是古代一种文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点，以议论为主，相当于现在的杂文，如《爱莲说》《马说》等。
D．中国是礼仪之邦，讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，等候客人说“恭候”，请人帮忙用“劳驾”，赞人见解说“高见”，中途先走用“失陪”。我国古代有多重纪年法，“壬戌秋日”属于“年号经年法”。
5．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．走到半路，突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。
B．虽然一年多没有见面了，但我不仅从来没有忘记他，对他的思念反而与日俱增。
C．对做好这件事，我十拿九稳。
D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
6．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
7．（部编语文九年级上册15 我的叔叔于勒同步练习）下列句子顺序排列最恰当的一项是（　　）
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中
②小说离不开虚构和想象
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运
A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。____。____。____。____。____。
①诸葛亮的“静以修身，俭以养德”说的就是这个道理
②实现中华民族伟大复兴的中国梦，更离不开节俭
③当前，党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张
④过着节俭朴素的生活，与人无求，于己无愧，不为物欲所羁绊，就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去
⑤反之，穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神
A．②③①④⑤ B．①④⑤③② C．③②④⑤① D．①③②④⑤
二、阅读理解
阅读下面的文字，回答问题。
人性的爱抚
马　德
①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
②店铺里的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。蒙眬中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹儿，年轻人又探头进来。
③“你要买点什么？”他不失时机地问。
④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事？”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧？”
⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门儿!”女人说话像连珠炮一样。
⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”
几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”
“是的，”他说，“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个心灵自愿蒙尘。”
(选文有删改)
9．开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？
10．第段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”？
11．文中两次描写店铺女主人的作用：以女主人的　　　　　　　反衬男主人的　　　　　　　。
12．根据对文章内容的理解，回答下列问题。
①第⑧段中写道：“听了年轻人的一番话，男人这才明白了。”此时男人明白了什么？
②第⑩段中写道：“一曲终了，男人觉得他已明白了一切。”此时男人又明白了什么？
三、语言综合运用
13．（2023九上·涟源期中）综合性活动
同学，你好！初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，使我们陶冶性情，净化灵魂，请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。
（1）活动一：重温名篇
小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。
《社戏》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉—《故乡》
　 　，　 　——《　 　》
（2）活动二：趣解名著
小语同学在读《钢铁是怎样炼成的》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。
示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。
14．（ 我的叔叔于勒）根据下面一段文字，用书信格式，写一封“于勒”给“我父亲”的信。（100字左右，落款时间用6个“×”表示）
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
15．（ 我的叔叔于勒）关于金钱，有人这样说：“有钱能使鬼推磨。”“人为财死，鸟为食亡。”但也有人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“千金易得，一将难求。”你还知道哪些关于金钱的积极论述吗？试写出两条。
16．（【精彩练习】16我的叔叔于勒）阅读《我的叔叔于勒》后，刘伟出了一个上联，请你以此故事内容对出下联。
上联：十年思盼，同胞却似摇钱树
下联：　 　
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A.“拮据”的“据”应读“jū”，而非“jù”
B.“变更”的“更”应读“gēng”，表示改变、改换之意，而非“gèng”
C.“拖累”的“累”在此处应读“lěi”，表示使受牵累之意，而非“lèi”
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A.“神色张惶”存在错别字，正确应为“神色张皇”。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】A
【知识点】记叙人称
【解析】【分析】 A.《我的叔叔于勒》虽以“我”为叙事视角，但“我”在小说中主要是作为故事的讲述者和见证者存在，而非推动情节发展或展现主题思想的核心人物。小说真正的主人公是菲利普夫妇，通过他们的态度变化来揭示社会现实。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．【答案】C
【知识点】外国文学；诗歌文学常识；小说文学常识；礼俗；作家作品；作品的经典情节
【解析】【分析】 A.有误，“倒拔垂杨柳”的是鲁智深；
B.有误，法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都是杰出的短篇小说巨匠；
C.正确；
D.有误，“壬戌秋日”属于“干支纪年法”。
故答案为： C。
【点评】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴。
5．【答案】D
【知识点】解释；近义成语适用范围对象辨析；特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】ABC．正确；
D．有误，“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。褒义词不能用于贬义的语境。
其他成语的意思：
狼狈不堪： 困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。
与日俱增： 随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。
十拿九稳：比喻很有把握。也说十拿九准。
故答案为：D。
【点评】本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
6．【答案】D
【知识点】语序不当；不合逻辑；句式杂糅
【解析】【分析】 A．有误，句式杂糅，可删掉“的缘故”；
B．有误，语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；
C．有误，一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”；
D．正确；
故答案为：D。
【点评】 本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
7．【答案】B
【知识点】句子排序；我的叔叔于勒
【解析】【分析】本题考查学生排列句序的能力。排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。 ②句总说“ 小说离不开虚构和想象 ”开启话题；①句紧承2句，强调“虚构”；⑤句写读者感悟虚构的人物和事件；④句强调自己也可以尝试虚构；③ 句补充说明作结。所以正确顺序是： ②①⑤④③ 。
故答案为：B
【点评】本题考查学生排列句序的能力。答题时应注意，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。依次排序即可。
8．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语段后，可大体按照“由古到今”的思路辨析，语段中提到“节俭”这一中心词，①以古人为例，对上文的观点进行佐证，是第一句；④此句是对上一句进一步的阐释，是第二句；⑤此句中的“反之”显然是针对上面观点来说的，是反面论证，是第三句；③②讲到“当前”，结合“更”字可排列二者顺序。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
【答案】9．为下文写店铺男人打盹、年轻人想伺机行窃做铺垫。
10．年轻人向店铺里探头探脑，被人发现后又突然退了出去。当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来。当店主人问他有什么事的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出要买什么。
11．刻薄(多疑、冷漠) |友善(仁厚、温和)
12．①年轻人的意思是他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。②这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】 （1）此题考查学生对环境描写的作用的分析能力。作答的关键是找到相应的环境描写的语句，然后着力从推动情节发展所起的作用方面分析和理解。
（2）此题考查梳理文字概括要点的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性词语，把握中心句。阅读时要理清写作思路，抓准脉络，结合语段内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句。
（3） 此题考查学生对文章人物形象及相应写作手法的理解分析能力。要找到相关的人物描写的语句，从写作手法等角度分析和理解。写作手法有衬托、反衬、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。认真阅读文章，能很容易写出答案。
（4） 此题考查学生对文章内容和重点语句的理解。解答本题需要学生认真阅读文章，全面掌握文章的主要内容。本题难度不大，认真阅读后，能很快找到答案。解答时学生要注意结合上下句进行分析，不能把意思搞混。
9．恰当而巧妙的场景描写，是文章中一道亮丽的风景线，在文中起着重要的作用：内容上：极言天气之热，街上无人。 结构上：为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。
故答案为：为下文写店铺男人打盹、年轻人想伺机行窃做铺垫。
10．前文的这些描写表现了“年轻人”当时心怀鬼胎的情态，“张望”“怕被人发现”“又探头”“乱”“支支吾吾”，“年轻人”的动作、心理、语态无不表现他当时心中有偷窃的“邪念”，这点不难看出。此题有点难度，要花点时间，学生要全面地梳理文字。文中依据：①年轻人向里面探头探脑地张望，被人发现后又突然退了出去；②当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来；③当店主人问他买什么的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出什么来。
故答案为：年轻人向店铺里探头探脑，被人发现后又突然退了出去。当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来。当店主人问他有什么事的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出要买什么。
11．文章第 ⑧段描写了女主人的第一次表现：“‘出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!’女人说话像连珠炮一样。”从女主人说话的内容、语气、态度可以看出她冷漠刻薄。第 ⑩段作者用“数落”这个词语描写出女主人第二次的态度：多疑、刻薄，漠不关心。文中两次描写店铺女主人以女主人刻薄反衬男主人的友善。
故答案为：刻薄(多疑、冷漠) |友善(仁厚、温和)
12． 第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，结合文中前面句子“我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子”，此时男人明白年轻人的意思是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，结合前面段落“乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境”，此时男人又明白了这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。
故答案为：①年轻人的意思是他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。②这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。
13．【答案】（1）一条小船；满载纯真快乐；《社戏》
（2）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。
【知识点】活动设计；范进中举；孤独之旅；社戏；我的叔叔于勒；智取生辰纲；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】（1）本题需要仿照示例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达。因此，作答时可选取自己熟悉的文章。如《社戏》中一群孩子撑着一只小船，去往赵庄看戏，表现了童年生活的纯真与快乐。可仿写为：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》。
（2）本题要求设计一个激趣活动，因此活动可为演话剧，绘制手抄报，黑板报，观看相关电影等。注意活动要符合题意。比如绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向等。
故答案为：⑴本题需要仿照示例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达。因此，作答时可选取自己熟悉的文章。如《社戏》中一群孩子撑着一只小船，去往赵庄看戏，表现了童年生活的纯真与快乐。可仿写为：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》。
⑵本题要求设计一个激趣活动，因此活动可为演话剧，绘制手抄报，黑板报，观看相关电影等。注意活动要符合题意。比如绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向等。
【点评】⑴本题考查了学生仿写句子的能力。解答此类题目时，首先要观察示例的格式，仿写的句子要与例句的格式一致；其次，观察示例的内容，找到仿写句子对内容的要求是什么。
⑵本题考查了学生设计活动的能力。解答此类题目时较为灵活，设计方案较多，话剧，手抄报，黑板报等，注意活动的设计方案要符合题意。
14．【答案】亲爱的哥嫂子；
近来可好？
到美洲后，我做起了买卖，赚了点钱，租了一所大店铺，并且经营一种重要的买卖。漂洋过海发了财后，我开始自责反省了。希望能够补偿从前他造成的损失。一到发了财，我一定回哈佛尔，现在希望这是一定不会过于长久的，并且我们将来一定能够舒舒服服一块儿过活……希望你们能失道寡助我。
XXXXXX
【知识点】续写；我的叔叔于勒
【解析】【分析】本题是考查学生续写的能力。续写是建立在了解原文情节的基础上，不可胡乱发挥。另外要注意书信的格式。所以从内容到形式都对续写提出了要求。要内容上可以表达自己的愧疚与悔恨，情要真切，意要诚恳。
【点评】本题考查续写。续写题目不是天马行空，任意发挥，而要以原文为基础。发挥合理的想象，进行艺术的加工。续写的内容与原文要能形成一个有机的整体。所以熟知原文很重要，这是成功续写的基础。
15．【答案】自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。（鲁迅）
金钱买来的忠诚一定会被收买。（塞内加）
【知识点】理解性默写；我的叔叔于勒
【解析】【分析】本题是对名句默写的考查。内容要与金钱有关，角度要是正面的积极的。所以在默写的时候就要受到内容的限制了。不要出现错别字。
【点评】默写名句 题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
16．【答案】示例：一朝相逢，骨肉恰如陌路人
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联的补写。依据课文内容的掌握，从对联的基本要求作答。
故答案为： 一朝相逢，骨肉恰如陌路人
【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
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