资源简介

(共22张PPT)
四年级上册
8.自行车胎为什么会爆裂
学习任务
任务一 实验探究，气体具有热胀冷缩的性质
任务二 实验探究，固体具有热胀冷缩的性质
任务三 联系生活，拓展延伸
1.观察、发现生活中热胀冷缩的现象
2.利用物体热胀冷缩性质制作“小喷泉”
学习准备
请准备好下面的材料，准备学习咯!
快乐学习开始咯！
炎热的夏季，自行车胎为什么容易爆裂？
气体具有热胀冷缩的性质吗？
设计实验验证猜想：自行车胎爆裂与什么有关？设计实验验证你的猜想。观察现象并反思。
动手探究
实验记录单 我的猜测 气体具有热胀冷缩的性质。
实验过程与现象 1.先将气球用橡皮筋绑在玻璃瓶上；
2.准备一杯冷水和一杯热水；
3.将玻璃瓶先放入热水中，我发现气球 ；然后拿出瓶子冷却后放入冷水中，我发现气球 。
我的实验结论
注意安全
气体热胀冷缩
实验记录单 我的猜测 气体具有热胀冷缩的性质。
实验过程与现象 1.先将气球用橡皮筋绑在玻璃瓶上；
2.准备一杯冷水和一杯热水；
3.将玻璃瓶先放入热水中，我发现气球鼓起来了；然后拿出瓶子冷却后放入冷水中，我发现气球瘪下去了。
我的实验结论
气体具有热胀冷缩的性质。
膨胀
收缩
动手探究
在炎热的夏季，车胎容易爆裂的原因是：_______________
具有热胀冷缩的性质。
你知道了吗？
车胎内的空气
在平常温度下
温度升高了
温度降低了
设计实验验证猜想：固体会热胀冷缩吗？设计实验验证你的猜想。观察现象并反思。
废弃杠
毛巾
动手探究
实验记录单 我的猜测 气体具有热胀冷缩的性质。
实验过程与现象 在常温状态下，将铜球尝试穿过铁环，发现 ；
使用火柴点燃酒精灯给铜球加热，外焰加热铜球后再次尝试将铜球尝试穿过铁环，发现 ；
将铜球放入冷水中冷却，冷却后尝试将铜球尝试穿过铁环，发现 。
我的实验结论
注意安全
固体热胀冷缩
动手探究
实验记录单 我的猜测 固体具有热胀冷缩的性质。
实验过程与现象 在常温状态下，将铜球尝试穿过铁环，发现铜球能穿过铁环 ；
使用火柴点燃酒精灯给铜球加热，外焰加热铜球后再次尝试将铜球尝试穿过铁环，发现铜球不能穿过铁环；
将铜球放入冷水中冷却，冷却后尝试将铜球尝试穿过铁环，发现铜球能穿过铁环。
我的实验结论
否
变大
能
缩小
固体具有热胀冷缩的性质。
液体
气体
固体
一般情况下，物体（固体、液体、气体）具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同，在相同的情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。
大多数遵循，也有例外，如水4℃之下就会发生反常膨胀现象，是“热缩冷胀”。
生活中有哪些热胀冷缩现象？
现象 原因
我找到的生活中物体热胀冷缩的现象：
拓展探究：利用物体热胀冷缩性质做一个小喷泉
1.踩瘪了的乒乓球，只要没破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓球内的（ ）受热（ ）的缘故。
2.一般情况下，物体受热时体积会（ ），受冷时体积会（ ）。
学习反馈
精彩补白
气体
膨胀
变大
缩小
1.所有的物质都具有热胀冷缩的性质。（ ）
2.物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用。（ ）
3. 各种材料制成的物体热胀冷缩的程度一样。（ ）
学习反馈
明辨是非
×
√
×
1.如果塑料瓶盖拧的太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入（ ）使瓶盖膨胀，就容易拧开了。
学习反馈
快乐选择
A.冷水中 B.热水中
B
2.下列做法正确的是（ ）
A.夏天，自行车应该多充些气体
B.冬天，自行车应该多充些气体
B

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