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(共94张PPT)
育
凝/心/聚/力 筑/梦/未/来
筑
梦
远
方
——如何推进基础教育高质量发展的思考与实践
Part
吉林师范大学附属学校
Part
附 小
附 中
师资队伍
240人
1
2
3
Part
吉林师范大学附属学校
正高级职称2人，
副高级职称71人
博士1人，
在读博士1人
硕士研究生55人，本科生170人
4
小学市级学科专家组11人
中考命题专家组12人
中学市级学科专家组13人
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字。
Part
吉林师范大学附属学校
2024年获教育部全国首批科学教育实验学校
升学率达90%
一中、四中、三高
占比50%
一中、四中年统招人数
清华、北大
躬 身 而 为——中小学书记的职责和义务
推进教育高质量发展的时代背景
——回顾75年来教育发展情况
基础
为 而 思 辨——以附属学校为例的教育高质量发展
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
推进教育高质量发展——中小学书记的视野和格局
板
块
一
二
三
四
推进教育高质量发展的时代背景
——回顾75年来教育发展情况
板
块
础
基
基础
Part
推进教育高质量发展的时代背景
亿人
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1949
2023
各级各类在校学生总数对比
万人
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
1950
2023
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
学前教育对比
2577.7万
2.91亿
14万
4093万
1949年，5.4亿人，占4.77%
2023年，14.09亿，占20.6%
1950年，幼儿园1799所，入园率0.4%
2023年，幼儿园27.4万所，入园率91.1%
Part
推进教育高质量发展的时代背景
义务教育阶段在校生对比
小学2439万+初中83万
小学1.1亿+初中0.5亿
高中阶段在校生对比
44万
4542万
2023年高中阶段学生比1949年增长103倍
2023
1949
1949
2023
2522万
1.6亿
Part
推进教育高质量发展的时代背景
高等教育入学率对比
60.2%
80%
90%
11.7万
4763.19万
1949
2023
0.26%
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
研究生教育在学人数对比
80%
90%
629人
388万
1949
2023
400
350
300
250
200
150
100
50
0
博士61万人
硕士327万人
Part
推进教育高质量发展的时代背景
183个建交国教育合作与交流
59个国家和地区学历学位互认
国际中文学习和使用2亿人
30个“鲁班工坊”
195个国家和地区留学生来华求学
160个国家和地区284家中方机构和1306家外方机构，建498所孔子学院和773所孔子课堂
85个国家把中文纳入国民教育体系
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单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字。
Part
推进教育高质量发展的时代背景
紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。
我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
教育是强国建设、民族复兴之基。
时代使命，完成教育
强国的奋斗目标
板
块
壹
第
一
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字。
Part1
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
书记履行把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导责任。
2035年
教育强国的战略目标
2022年1月，《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》
2022年10月，《吉林省关于建立中小学校党组织领导的校长责任制的实施办法(试行)》
Part 1
坚持党对教育事业的全面领导
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
深刻理解党的二十大赋予基础教育的崇高使命
切实增强推进基础教育高质量发展的行动自觉
Part 1
坚持党对教育事业的全面领导
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，始终坚持马克思主义指导地位，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。
坚持以党的二十大精神为指引，立足国情、系统布局、统筹推进，持续优化基础教育体系，发展素质教育，促进教育公平，开创基础教育高质量发展新局面，办好人民满意的教育。
Part 1
坚持党对教育事业的全面领导
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
牢牢掌握党对教育工作的领导权。
坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育。
Part 1
坚持党对教育事业的全面领导
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。
坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
Part 1
坚持党对教育事业的全面领导
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
2035年建成教育强国的战略目标。
建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。
我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
Part 1
坚持党对教育事业的全面领导
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
作为基层党组织要把加强对教育工作的全面领导当成重要职责，把教育改革发展纳入议事日程，抓好政治领导和思想领导。
基层党组织要履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，保证党的路线方针政策及上级党组织决定不折不扣得到贯彻执行。
Part 1
坚持党对教育事业的全面领导
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
学校党组织要把党建工作作为办学治校的重要工作，把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功。要发挥基层党组织作用，使基层党组织成为师生最贴心、最信赖的组织依靠，成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。
基础教育是国民教育体系的根基，具有重要基础性、先导性作用，事关国家发展和民族未来，对培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重要奠基作用。
Part 1
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
深刻理解党的二十大赋予基础教育的崇高使命
在战略地位上，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，坚持教育优先发展，教育是国之大计、党之大计。
在战略方针上，坚持为党育人、为国育才，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。
Part 1
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
深刻理解党的二十大
赋予基础教育的崇高使命
在战略任务上，加快建设教育强国，办好人民满意的教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
在战略举措上，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展。
在战略支撑上，深化教育领域综合改革，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制，培养高素质教师队伍，推进教育数字化。
Part 1
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
切实增强推进基础教育
高质量发展的行动自觉
聚焦育人根本问题，着力做实培根铸魂。建立健全中小学校党组织领导的校长负责制运行机制，强化学校党组织政治功能和领导作用，牢牢把好社会主义办学方向。
聚焦支撑人才战略，着力培育创新素养。健全德智体美劳全面培养体系，大力发展素质教育，不断提高学生综合素质。
Part 1
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
切实增强推进基础教育
高质量发展的行动自觉
聚焦促进教育公平，着力振兴乡村教育。积极构建优质均衡的基本公共教育服务体系，以学校建设标准化、城乡学校一体化、师资配置均衡化、智慧教育数字化、学生关爱制度化为重点，加快推进义务教育优质均衡发展，切实提升乡村学校办学质量。
聚焦提升教学效能，着力增强发展动能。实施新时代基础教育强师计划，提高教师实施新课程新教材，应用新方法新技术的能力水平。
Part 1
时代使命，完成教育强国的奋斗目标
切实增强推进基础教育
高质量发展的行动自觉
聚焦优化教育治理，着力深化综合改革。
“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。”
推进教育高质量发展
——中小学书记的视野和格局
板
块
贰
第
二
Part 2
中小学书记的视野和格局
要有教育的格局和视野
格局——胸怀之大者，容天下！纳百川，兼万物！
视野——眼瞻之宽者，方远志！
视 野
1.教育前沿视野
2.社会发展视野
3.文化传承视野
格 局
1.胸怀全局 2.包容大度 3.长远谋划
Part 2
中小学书记的视野和格局
要有教育的格局和视野
格局——胸怀之大者，容天下！纳百川，兼万物！
视 野
关键字
格 局
1.胸怀全局 2.包容大度 3.长远谋划
Part 2
中小学书记的视野和格局
要有教育的格局和视野
视野——眼瞻之宽者，方远志！
视 野
1.教育前沿视野 2.社会发展视野 3.文化传承视野
Part 2
中小学书记的视野和格局
用心胸开阔格局与高瞻远瞩视野引航坚定的方向与力量
（一）引领学校发展方向
（二）凝聚学校发展力量
（三）提升学校发展水平
20%
30%
50%
Part 2
中小学书记的视野和格局
筹谋善思五做到
广纳贤言
与时俱进
三省吾身
齐头并进
文化自信
躬 身 而 为
——中小学书记的职责和义务
板
块
叁
第
三
Part 3
中小学书记的职责和义务
一、确保中小学党组织领导的校长负责制在基层学校落地落实
（一）确保中小学校党组织领导的校长负责制建设到位
一是中小学校党组织领导的校长负责制，是更具中国特色的学校制度
二是中小学校党组织领导的校长负责制，是更加科学系统的智治建构
三是中小学校党组织领导的校长负责制，是更高水平的集体决策
一、确保中小学党组织领导的校长负责制在基层学校落地落实
（二）确保中小学校党组织领导的校长负责制协同到位
请添加小标题
一是在办学方向上，要处理好传承和创新的关系
二是在依法治校上，要处理好法律和党规的关系
三是在角色补位上，要处理好台前和幕后的关系
Part 3
中小学书记的职责和义务
优化学校管理，提高学校管理水平
建立科学的学校管理体制
加强育人体系建设
加强师资队伍建设，提升教师的专业素养
Part 3
中小学书记的职责和义务
加强校园文化建设，营造良好的育人环境
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义先进化为基础，构建具有学校特色的校园文化体系和学校发展文化体系，包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化。通过校园文化建设，营造浓厚的学习氛围和育人环境。加强校园环境建设，打造美丽、整洁、舒适的校园环境。注重校园环境的文化内涵和教育功能，让校园成为学生成长的重要课堂。
Part 3
中小学书记的职责和义务
为 而 思 辨
——以附属学校为例的教育高质量发展
板
块
肆
第
四
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
02
附属学校的办学内涵
03
附属学校的教育体系
高质量的教育是历史与文化的沉淀
高质量的教育是强大的办学内核
高质量的教育是科学的办学体系
高质量的教育是筑梦的情怀与勇气
01
附属学校的历史与文化
04
附属学校的办学梦想
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
办学定位：
高质量的教育是历史与文化的沉淀——附属学校的历史与文化
壹
高层次人才子女教育服务基地
大学教育教学实训基地
教育科学研究基地
师大基础教育实践研究中心
办学特色：
教师学历层次高端化
教师队伍年轻化
培养学生方式方法科学化
培养学生全面化
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是历史与文化的沉淀——附属学校的历史与文化
壹
教育是强国建设、民族复兴之基。
统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。
实施教育家精神、铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是历史与文化的沉淀——附属学校的历史与文化
附属学校办学文化与精神
壹
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
附属学校办学文化与精神：
高质量的教育是历史与文化的沉淀——附属学校的历史与文化
壹
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
附属学校办学文化与精神:
高质量的教育是历史与文化的沉淀——附属学校的历史与文化
壹
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
附属学校办学文化与精神：
高质量的教育是历史与文化的沉淀——附属学校的历史与文化
壹
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
附属学校办学文化与精神：
高质量的教育是历史与文化的沉淀——附属学校的历史与文化
壹
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
附属学校办学文化与精神：
高质量的教育是历史与文化的沉淀
——附属学校的历史与文化
壹
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
附属学校办学文化与精神：
高质量的教育是历史与文化的沉淀——附属学校的历史与文化
壹
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是历史与文化的沉淀——附属学校的历史与文化
壹
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
立德树人的根本任务：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。
高质量的教育是强大的办学内核——附属学校的办学内涵
贰
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
高质量的教育是强大的办学内核
——附属学校的办学内涵
贰
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
校 训：传道、授业、解惑；修德、启智、明理
高质量的教育是强大的办学内核——附属学校的办学内涵
贰
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
让学生站在教育正中央
高质量的教育是强大的办学内核——附属学校的办学内涵
贰
办学理念：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
（二）附属学校办学原则:开放、融合、全面发展
高质量的教育是强大的办学内核——附属学校的办学内涵
贰
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是强大的办学内核——附属学校的办学内涵
贰
（二）附属学校办学原则
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是强大的办学内核——附属学校的办学内涵
贰
（二）附属学校办学原则
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是强大的办学内核——附属学校的办学内涵
贰
（二）附属学校办学原则
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是强大的办学内核——附属学校的办学内涵
贰
（二）附属学校办学原则
全面发展：
一五育并举
二专家型团队
三一体化校园
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
“智·树人”教育体系：
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
“智·树人”教育体系：
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
“智·树人”教育体系：
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
“智·树人”教育体系：
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系
——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
“智·树人”教育体系：
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
“智·树人”教育体系：
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系：
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
“智·树人”教育体系:
高质量的教育是科学的办学体系
——附属学校的教育体系
叁
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
高质量的教育是科学的办学体系——附属学校的教育体系
叁
“智·树人”教育体系:
Part 4
以附属学校为例的教育高质量发展
以改革创新为动力推动教育发展：
高质量的教育是筑梦的情怀与勇气——附属学校的办学梦想
肆
蓝图绘就，未来可期。
让我们在育人的路上追逐教育梦想，至远方！时间不会忘记每一位教育工作者的矢志不渝，历史正在记录教育强国建设的铿锵步伐。脚踏实地，以教育之力厚植人民幸福之本；勇毅前行，以教育之强夯实国家富强之基！
感谢您的聆听
再
创
辉
煌

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