资源简介

(共22张PPT)
音乐王国
典
典
音
音
盛
盛
的任务
02
的任务
01
的任务
03
认识 do re mi
音
壹
的
的
任
任
务
务
Do
Re
Mi
柯尔文手势
do re mi 唱名接龙游戏
分成小组两两对决
可以根据小组成员在游戏中的表现进行简单的计分，
比如每正确接龙一次得一分。
最终得分最高的小组获得胜利，并可以获得奖励。
计分与奖励：
接龙游戏规则
起始唱名：游戏开始时，由第一位玩家随机选择一个“Do、Re、Mi”中的任意一个音名作为起始唱名。
接下来的玩家需要按照“Do、Re、Mi”的顺序来接龙，但每次接龙的音名必须是前一个玩家所唱音名的下一个音名。例如，如果前一个玩家唱的是“Do”，那么下一个玩家必须唱“Re”。
回头唱”的规则，即当某个玩家唱到“Mi”之后，下一个玩家需要“回头”唱“Re”，再接着是“Do”，然后再重新开始“Do、Re、Mi”的循环。
惩罚：两个小组中，得分少的小组需要接受一个小惩罚
（可适当采用获胜小组意见）。
的任务
02
的任务
01
学唱歌曲
贰
贰
的
的
任
任
务
务
小附点、大切分
X X X
X · X
齐步走
饺子
你能找到歌曲中的 do re mi 吗？
的任务
02
的任务
01
的任务
03
创意表演彩排
叁
叁
的
的
任
任
务
务
创意表演彩排
Do
Re
Mi
音乐王国
典
典
音
音
盛
盛
课后作业
回家后继续练习《快乐的 do re mi 》
自主学习其他有 do re mi 三个音的歌曲。
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。一起课件 专注教学课件制作
第一单元：快乐的do re mi（单元整体教学设计）
一、单元内容综述
本单元以“快乐的do re mi”为主题，通过学习歌曲《快乐的do re mi》及相关音乐活动，旨在让学生初步认识和掌握音乐基础知识——音符do、re、mi，同时培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。通过欢快的旋律和生动的歌词，激发学生对音乐的兴趣和热情，为后续的音乐学习打下坚实的基础。
二、学情分析
三年级学生经过一段时间的音乐学习，有了一定基础，活泼好动且好奇心旺盛，善于模仿，能积极参与开展的学习活动。
二、单元学习目标
1.学生能够掌握歌曲演唱技巧，理解歌曲的节奏和旋律特点。
2.通过听、唱、动、创等多种教学活动，让学生在参与和体验中学习音乐知识，提升音乐素养。
3.激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐感知能力和表现力，同时感受音乐带来的快乐与美好。
三、单元安排
本单元共六个课时，唱歌课和欣赏课相辅相成帮助学生更好学习音 乐知识，活动课让学生在实践中运用所学，从而更进一步创新创意。
第一课时1.1《快乐的do re mi》教学设计
一、教材分析
《快乐的do re mi》是一首四二拍、节奏匀称，极富童趣的歌曲。作为人教版三年级上册音乐书第一单元的第一课，其设计旨在为学生打开音乐学习的大门，通过简单而富有趣味性的方式引入音乐基础知识，特别是音阶中的基本音级do、re、mi。这一课不仅是对学生音乐感知能力和基础乐理知识的启蒙，也是培养学生音乐兴趣和审美能力的重要起点。
二、教学目标
知识与技能：学生能够识别并唱出音阶中的基本音级do、re、mi，理解其在音乐中的基础作用。
过程与方法：通过游戏、歌曲演唱和简单乐理知识的学习，激发学生对音乐的兴趣，培养初步对音乐的感知能力和节奏感。
情感态度价值观：感受音乐带来的快乐，培养积极向上的生活态度，增强团队合作意识。
三、教学重难点
重点：掌握do、re、mi三个音级的音高和唱名，并能准确演唱《快乐的do re mi》。
难点：理解音阶的概念，以及do、re、mi在音阶中的位置关系。
四、教学准备
1.多媒体课件（包含音阶动画、歌曲示范等）
2.音乐教具（音条、音块，用于直观展示音高），《快乐的do re mi》乐谱及伴奏
3.分组材料（头饰，用于游戏环节）
五、教学过程
1.导入新课（约5分钟）
（1）问好环节
（2）故事引入：讲述一个关于音乐小精灵do、re、mi的趣味故事，引出今天的学习主题。
师：在一个遥远的音乐王国里，住着三个活泼可爱的小精灵，他们分别是do、re和mi。这个王国充满了五彩斑斓的音符和悠扬动听的旋律，而do、re、mi则是王国中最受欢迎的小小音乐家。今天，音乐王国迎来了一年一度的“音乐盛典”。这是一场汇聚了所有音乐精灵和乐器的盛大聚会，大家都准备展示自己的才艺，共同庆祝这个美好的节日。do、re、mi也联手创作了歌曲《快乐的do re mi》，并邀请同学们进行演出，为观众们带来一场前所未有的音乐盛宴，大家有没有信心完成这个挑战？
（3）任务设计：用任务游戏的机制提高学生的兴趣和好奇心
师：在正式上台之前，我们的do re mi一人给大家安排了一个任务，帮助大家熟悉他们的歌曲，最终惊艳全场，那首先任务一.......
2.新知学习 do的任务：认识do re mi（约15分钟）
音阶认知：
利用多媒体展示音阶动画《do re mi&ABC》，通过阶梯图直观展示do、re、mi在音阶中的位置。
教师用音条或音块演示do、re、mi的音高，引导学生模仿并感受。
柯尔文手势：
老师比划do re mi音高手势，学生模仿并哼唱（注意手势位置）
唱名练习：
分组进行（do、re、mi唱名接龙）游戏，增强记忆。
游戏名称：Do Re Mi唱名接龙游戏（3-5分钟）
游戏目标：
通过快速而准确地唱出“Do、Re、Mi”这三个音名来接龙，考验参与者的反应速度和音乐感知能力，加强对这三个音的熟练程度。
游戏准备：
播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
游戏规则：
起始唱名：游戏开始时，由第一位玩家随机选择一个“Do、Re、Mi”中的任意一个音名作为起始唱名。
接下来的玩家需要按照“Do、Re、Mi”的顺序来接龙，但每次接龙的音名必须是前一个玩家所唱音名的下一个音名。例如，如果前一个玩家唱的是“Do”，那么下一个玩家必须唱“Re”。
两个小组中，得分少的小组需要接受一个小惩罚（可适当采用获胜小组意见）。
为了增加游戏难度，可以设定“回头唱”的规则，即当某个玩家唱到“Mi”之后，下一个玩家需要“回头”唱“Re”，再接着是“Do”，然后再重新开始“Do、Re、Mi”的循环。
计分与奖励：
可以根据小组成员在游戏中的表现进行简单的计分，比如每正确接龙一次得一分。
最终得分最高的小组获得胜利，并可以获得奖励。
歌曲学习 re的任务：学唱歌曲（注意提醒坐姿发声技巧）（约20分钟）
歌曲欣赏：
播放《快乐的do re mi》歌曲，引导学生感受歌曲的情绪和节奏。
节奏、发声练习：
简单讲解切分附点知识，老师带领跟着节奏熟读歌词
提示学生模仿老师发“i”音的口形，认真聆听《快乐的do re mi》，并让学生用正确口形哼唱出歌曲中的do re mi。
歌曲学习：
加入歌词，教师弹琴，学生跟唱，注意音准、节奏和口形。
学生独立跟着音频完整演唱歌曲，跟着老师伴奏独立演唱完整歌曲
4.巩固拓展 mi的任务：创意表演彩排（约10分钟）
学生分组，利用头饰扮演do、re、mi，进行简单的歌曲表演；鼓励学生发挥想象力，加入动作和表情，使表演更加生动有趣。
最后让全体学生起立加上表演并演唱歌曲
5.总结评价（约5分钟）
教师点评：肯定学生的努力和进步，指出存在的问题并给出改进建议。（如：我们的表演非常成功，让音乐王国的观众们都拍手叫好，通过这次活动.......)
学生自评：让学生谈谈本节课的收获和感受。
布置作业：让学生回家后继续练习《快乐的do re mi》，并自主学习其他有do re mi三个音的歌曲。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

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