资源简介

【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载一起课件 专注教学课件制作
《威廉·退尔》序曲片段教案
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够识别并哼唱《威廉·退尔》序曲（片段）的旋律，理解其音乐风格（古典交响乐）及基本结构；掌握歌曲中主要的节奏型和音高变化。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、小组讨论等互动方式，引导学生感受音乐情绪，培养音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对古典音乐的兴趣，增进对欧洲历史文化的了解，培养学生的审美情趣和文化自信。
二、教学重点和难点
重点：学会哼唱《威廉·退尔》序曲（片段）的旋律，理解其音乐特点。
难点：准确把握歌曲中的节奏变化和情绪转换，能够用肢体语言辅助表达音乐情感。
三、教学过程
1. 导入新课
故事引入：简述《威廉·退尔》的故事背景，激发学生对故事及背景音乐的兴趣。
音乐初体验：播放《威廉·退尔》序曲全曲，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的氛围和情绪变化，引导学生说出自己的第一感受。
2. 音乐分析
结构解析：介绍序曲的概念及《威廉·退尔》序曲的基本结构，通过图形或PPT展示音乐各部分的主题及情绪变化。
节奏与旋律：重点分析片段中的典型节奏型和旋律走向，通过拍手、踏步等方式帮助学生掌握。
3. 互动与展示
小组练习：分组进行练习，鼓励学生相互纠正，提升团队协作能力。
创意展示：邀请小组上台，可以配以简单的舞蹈、道具或背景，展示学习成果，其他同学给予掌声鼓励。
5. 总结与拓展
知识总结：回顾本节课学习的内容，强调《威廉·退尔》序曲的音乐特点及学习收获。
文化拓展：简要介绍罗西尼的生平和其他著名作品，鼓励学生课后探索更多古典音乐作品。
四、教学方法和手段
讲授法：教师讲解音乐知识，引导学生理解序曲的结构和特点。
示范法：教师亲自示范演唱，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
讨论法：小组讨论学习中的问题，促进思维碰撞。
多媒体辅助教学：利用PPT、音频和视频资料，增强教学的直观性和趣味性。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：小组内轮流领唱，互相评价，共同提高。
课后作业：要求学生回家复习《威廉·退尔》序曲片段，并尝试为歌曲配一段简短的文字说明或绘画，表达自己对音乐的理解。
评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，重点关注学生的参与度、演唱技能和情感表达。
六、辅助教学资源与工具
多媒体教室：用于播放音频、视频资料。
PPT课件：展示教学内容，包括音乐结构图、节奏练习等。
音乐播放器：用于播放《威廉·退尔》序曲及片段。
七、结论
通过本节课的学习，学生不仅学会了《威廉·退尔》序曲（片段）的演唱，更深刻体会到了古典音乐的魅力，增强了音乐欣赏能力和文化素养。
八、教学反思
成功之处：利用故事引入和多媒体辅助，有效激发了学生的学习兴趣；通过小组合作和创意展示，培养了学生的团队协作能力和创新能力。
改进方向：对于节奏和音高把握有困难的学生，应提供更多的个别指导和练习时间；可以增加更多互动环节，让每位学生都能积极参与进来。(共9张PPT)
威廉·退尔
威廉·退尔
小学音乐人教版五年级上册
序曲（片段）
故事引入
讲述威廉·退尔作为瑞士民间传说中的英雄，如何通过自己的英勇和智慧，帮助瑞士人民争取自由和独立。
威廉·退尔的故事
与音乐的关联
介绍《威廉·退尔》序曲是如何以音乐的形式，来展现威廉·退尔的故事和精神。
序曲音乐播放
在课堂上播放《威廉·退尔》序曲，让学生初步感受音乐的旋律和节奏。
音乐初体验
音乐元素解析
引导学生分析序曲中的音乐元素，如旋律、和声、节奏等，以及这些元素如何表现威廉·退尔的故事情节和人物形象。
曲式结构
该序曲采用了奏鸣曲式，包括呈示部、展开部和再现部三个部分，整体结构紧凑且富有张力。
结构解析
主题呈现
在呈示部中，作曲家巧妙地引入了两个对比鲜明的主题，分别展现了威廉·退尔的英勇与瑞士山川的壮美。
调性布局
作品在调性上进行了精心的设计，通过转调和离调等手法，营造出丰富的音乐色彩和情绪变化。
节奏特点
序曲的节奏明快有力，富有动力感。作曲家通过运用切分音、附点音符等节奏型，使音乐更具活力和律动感。
节奏与旋律分析
旋律线条
旋律优美且富有歌唱性，作曲家通过运用大跳音程和模进等手法，刻画出威廉·退尔坚毅果敢的英雄形象。
和声分析
和声丰富多变，通过运用复杂的和弦进行和转调手法，为作品增添了深厚的音乐内涵和艺术表现力。同时，和声还与旋律、节奏等要素紧密结合，共同营造出宏伟壮丽的音乐氛围。
小组练习与互动
01分组练习
分成若干小组，每组分别进行《威廉·退尔》序曲的演奏练习
04创意改编
发挥创意，对《威廉·退尔》序曲进行改编或创作相关音乐作品，并进行展示，以培养学生的创新能力和音乐创作兴趣。
02互动讨论
练习结束后，进行小组间的互动讨论，分享各自在演奏过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。
03合作演奏
各小组选派代表进行合作演奏，展示小组练习成果，教师和其他小组进行点评，提出改进意见。
听音练习
播放《威廉·退尔》序曲，仔细聆听并感受音乐的节奏、旋律和音色等元素，对音乐的感知能力。
课堂练习
旋律哼唱
哼唱序曲的主旋律，帮助学生熟悉音乐主题，并提高学生的音准和表现力。
节奏练习
选取序曲中的典型节奏型，模仿拍打，加强对节奏的掌握。
03旋律复习
复习课堂上所学的旋律，并尝试背唱，以提高音乐记忆能力。
课后作业与复习要求
04音乐欣赏
多听不同类型的音乐作品，培养广泛的音乐兴趣和审美能力。
01听音乐笔记
回家后再次聆听《威廉·退尔》序曲，并记录下自己的感受和联想，下次上课进行分享。
02节奏练习作业
布置节奏练习作业，自行练习并掌握课堂上所学的节奏型，下次上课进行检查。
THANKS
THANKS
小学音乐人教版五年级上册
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