资源简介

《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计
一、学习目标确定依据
1.课标分析
（1）学科核心素养要求
政治认同：理解人民代表大会制度的运行方式和制度优势，坚持制度自信。认同坚持和完善人民代表大会制度是坚持全过程民主、保证和发展人民当家作主的制度保障，是深化党和国家机构改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的现实需要。
科学精神:理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，中国绝不能照搬西方议会制模式；用辩证思维看待我国人民代表大会制度，坚定制度自信。
法治意识：国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径；人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，是增强法治意识，建设社会主义法治国家，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。
公共参与：自觉拥护人民代表大会制度，与人大代表保持密切联系，采取多种方式参与政治生活。
（2）学业质量要求
分析具体事例，归纳中国特色社会主义政治制度的特点和优点；分享公共参与的体验，表达参与公益事业的幸福感和成就感。
（3）内容要求与教学提示
列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教材分析
本课内容是必修3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”中的第五课“我国的根本政治制度”第二框的内容。本框共安排两目的内容：
第一目“我国的政权组织形式”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了我国的政权组织形式是人民代表大会制度，分析了实行人民代表大会制度是由我国的社会主义性质所决定的，阐明了人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
第二目“人民代表大会制度的优势”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了人民代表大会制度的四个方面的优势，阐明了人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，体现了中国特色社会主义的制度优势。
3.学情分析
（1）学生已经学习了人民代表大会，对人民代表大会的职权有了认知，但对人民代表大会制度仍不了解。
（2）学生并不知道人大会议的主要流程，不了解我国国家机关的具体权力运行机制，更不能明确说出人民代表大会制度的优越性。
（3）通过组织材料阅读、课堂学习等形式，让学生能够列举人大制度的重大作用，体会到人大制度在我国政治生活的重要性，体验人大制度对我国社会主义现代化建设的意义，对实现人民民主权利的意义。
二、学习目标
1.通过观看视频、阅读课本和议学材料一，能够说出人民代表大会制度的基本功能，地位、决定因素。
2.通过阅读课本和议学材料，小组合作探究，能够解释人民代表大会制度的含义，列举民主集中制的表现，说明人民代表大会制度的优越性。
3.通过完成课后作业，解释说明我国实行人民代表大会制度的原因及优越性。
三、评价任务
1.能够结合课本和议学材料一，说出人民代表大会制度的基本功能，地位、决定因素。
2.阅读课本和议学材料二，小组合作探究，能够解释人民代表大会制度的含义，列举民主集中制的表现，说明人民代表大会制度的优越性。
3.完成课后作业，解释说明我国实行人民代表大会制度的原因及优越性。
四、学习重点与难点
1.学习重点与突破策略
（1）人民代表大会制度的基本功能
突破策略：通过议学材料一的阅读，结合课本知识，学生自学，教师引导，能够说出人民代表大会制度的基本功能。
2.学习难点与突破策略
（1）人民代表大会制度组织和活动原则：民主集中制的体现；
突破策略：分析“双减”政策的落地过程，结合合作探究，让学生理清我国权力运行机制，能够解释人民代表大会制度组织和活动原则:民主集中制的体现。
人民代表大会制度的优越性
突破策略：结合“双减”政策的落地过程，由民主集中制表现的三个方面，不断追问，引发学生思考，进而总结我国人民代表大会制度的优越性。
五、设计思路
说明：依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号），坚守学生立场和以深度学习为中心，强调学生的活动体验是其思想政治学科核心素养发展的重要途径。
六、学习活动过程
教师活动 学生活动
环节一：创设情境 引入课题
教师活动1.展示学习目标2、展示视频《什么是“双减”政策》，引入课题 学生活动明晰学习目标观看视频
设计意图 通过引入“双减”政策创设情境，引发学生兴趣。
环节二：议学展示 自主学习
教师活动展示议学材料一：为全面贯彻党的教育方针，有效缓解家长焦虑情绪，着眼学生身心健康成长，积极回应社会关切与期盼。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，（简称“双减”）并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。双减入法。2021年10月23日，十三届全国人大常委会通过了《家庭教育促进法》。问题：1.教育内卷引起的家庭教育焦虑，引起党和国家重视，转化为国家法律和政策。这突出体现了人民代表大会制度的什么基本功能？2、人大代表是如何产生的？我国为什么要实行人民代表大会制度？ 学生活动在真实的材料情境中，阅读课本，能说出人民代表大会制度的基本功能、地位及决定因素。
设计意图 利用真实的议学情境，结合《家庭教育促进法》出台的原因，说明人民代表大会制度的基本功能，结合人大代表的产生，说明人民代表大会制度的决定因素。
环节三：合作探究 能力提升
教师活动议学材料二：（1）2021年11月19日，教育部要求各试点地区研究出台“双减”相关细化政策。 2021年11月3日，市场监管总局等八部门联合发布《关于做好校外培训广告管控的通知》，综合运用舆论引导、企业自律、行业管理、市场准入、监管执法、社会共治等多种手段，确保“双减”政策要求落实到位。（2）在全面开展治理工作的同时，各地采取不同的减负形式积极落实中央“双减”政策，如上海宣布取消月考和联考。北京学科类培训机构严格执行中央和市委要求，暑期不再开课。天津启动暑假校外培训机构专项治理行动，每区至少抽查10家等等。问题：1.阐述材料中双减政策出台和落地过程是如何体现民主集中制原则的？能试着总结人民代表大会制度的含义吗？2.双减政策出台和落地过程展现了我国民主政治的哪些优势？ 学生活动小组合作探究，能够解释人民代表大会制度的含义，列举民主集中制的表现，说明人民代表大会制度的优越性。
设计意图 结合议学材料二 ，展开合作探究，调动学生的积极性，提高分析材料的能力，对课本知识进行重构。
环节四：回归生活 学以致用
教师活动请以“我说中国制度之我国的根本政治制度”为主题，说说我们的根本政治制度在中国民族伟大复兴过程中的作用。 学生活动完成课后作业，解释说明我国实行人民代表大会制度的原因及优越性。
设计意图 通过完成课后作业，用事实分析人民代表大会制度的优越性，提高学生学以致用的能力。
七、板书设计
八、作业设计
请以“我说中国制度之我国的根本政治制度”为主题，说说我们的根本政治制度在中国民族伟大复兴过程中的作用。
特色学习资源分析、技术手段应用说明
本课采用“双减”政策落地作为时政素材，紧贴学生实际，引发学生共鸣，创设了富有价值的教学情境；依托多媒体教学，引入合作探究，最大限度的调动学生的积极性、主动性，对课本知识进行整合，提高了课题效率。
教学反思与改进
高一政治必修三《政治与法治》第二单元第五课第二框题《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》，重在让学生探讨人民代表大会制度的含义、基本功能、民主集中制的表现，以及人民代表大会制度的优越性。本课采用议题式教学，通过引入总议题：双减，彰显民主政治的真谛，借助子议题“双减”政策如何落地和“双减”政策背后的民主密码 创设情境，引发学生思考，分析具体事例，归纳中国特色社会主义政治制度的特点和优点；分享公共参与的体验，表达参与公益事业的幸福感和成就感。
基本功能
含义
是什么
人民代表大会制度：我国的根本政治制度
民主集中制的表现
国家性质
优越性
为什么
要求：长期坚持、不断完善+绝不照搬
怎么办

展开更多......

收起↑