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(共15张PPT)
第2单元 我们自己
2.4 气味告诉我们
【说一说】
鼻子可以帮助我们区分不同的物体吗？
科学观念
知道鼻子是一种感觉器官，能帮助我们辨别物品的气味。
科学思维
能用闻到的气味区分物品。
探究实践
能用扇闻的方法闻物品的气味，能用物品气味区分物品。
态度责任
（1）能在好奇心驱使下，对常见物品的气味表现出兴趣。
（2）如实记录观察到的物品的气味信息。
教学目标
【说一说】
说出这几种物品的名字，尝试描述它们的气味？
花椒
大蒜
棉花
洋葱
探索厨房里的气味
直接闻×
扇闻
保持距离
少量扇入
距离很近
大量吸入
学科方法——扇闻
观察时的安全提醒：
不用嘴巴尝。
观察时，手不要乱摸，以免伤害皮肤、眼睛等器官。
观察完毕及时洗手。
安全须知
花椒 大蒜 棉花 洋葱
浓烈的 灼烧感 蒜辣 刺激性 淡淡棉脂气味 辛辣
刺激
【温馨提醒】
一种物体没有明显的气味，也是它的气味特征哟！
探索厨房里的气味
①
④
②
③
【猜一猜】
用鼻子去发现，猜一猜4个袋子里分别是什么。
用鼻子来发现
用鼻子来发现
布袋编号 我的观察 正确结果
①
②
③
④
记录表（见教材第37页）。
我能闻出来
眼
眼
耳
舌
鼻
皮肤
【想一想】
如果再来玩一次游戏，再选一种感官帮忙，除了眼和鼻，你还会选什么？请说说理由。
拓展游戏
【玩一玩】
和家人一起将家里的水果切片，然后把它们遮挡起来，闭上眼睛尝一尝，看看能不能用舌来分辨它们。
拓展游戏
板书设计
基础达标
1.判断题(对的画“√”，错的画“×”)
（1）用鼻子闻，我们就可以区分出棉花和大蒜。（ ）
（2）科科拿起装有物体的布袋，直接放到自己鼻子下面，闻到了很刺鼻的气味。 （ ）
（3）隔着布袋闻一闻，我们就可以知道袋子里装的是一块布还是一张纸巾。（ ）
（4）我们可以用嗅觉判断一杯水是否放了糖。（ ）
2.选择题（将正确答案的序号填在括号里）
（1）想要按照气味浓淡进行排序，我们可以利用（ ）进行分辨。
A. B. C.
（2）科学课上，科科和同桌拿到一个袋子。袋子里面装了一些圆圆的物体。他又捏了捏，物体比较硬。他想继续观察这种物体的其他特征，还可以用（ ）的方法来观察。
①拿出来看 ②鼻子闻 ③舌头尝
A.①②③ B.①② C.②③
基础达标
（3）用鼻子闻未知物品时，我们应该（ ）。
A.近距离，大量吸入闻
B.保持安全距离，用手扇入少量闻
C.远距离，完全不去闻
基础达标
我们应该怎样保护我们的鼻子呢？请说出3种方法。
综合探究

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