资源简介

(共16张PPT)
第1单元 周围的植物
1.1 我们知道的植物
植 物
zhí wù
教学目标
科学观念
通过认识周围常见的植物，知道我们周围有多种多样的植物。
科学思维
（1）通过对植物外部特征的观察、比较，尝试用比较的方法描述观察到的信息，能区别和描述常见植物的不同外部特征。
（2）初步建立用证据说话的意识。
探究实践
能种植一棵植物，并让其存活一段时间。
态度责任
在观察植物的过程中，能倾听、乐于表达和分享有关植物的信息。
公园里有哪些植物？
指一指，哪些是植物？
说一说，你认识的植物。
圈一圈，把植物圈出来。
科学小方法：圈植物时，可以把同种植物圈起来，边圈边用数字标记，可以快速知道找到了几种植物。
说一说，我们认识的植物。
我们知道的植物
狗尾草
荷花
西瓜
校园里的植物
找一找
圈一圈
找一找：校园里有多少种植物，把同种植物圈出来，边圈边标记序号，我可以找到（ ）种植物。
田野里的植物
水稻
小麦
玉米
田野里的植物
秧苗
麦苗
玉米苗
大米、小麦、玉米都是农民在田里辛苦种植出来的。
植物为我们提供粮食。
种一棵植物
水培大蒜
种一棵植物
种一棵植物
水培红薯 水培土豆 水培藤菜
种植技巧
· 水培植物时，发现水浑浊，需要及时换清水。
· 水培植物长到一定时间，可以将其移栽到土壤里，继续种植。
· 为了更好地观察植物的生长变化，建议每隔1天对植物进行记录，记录的方式可以是简笔画，也可以是拍照。
· 如果采取给植物拍照的记录方式，请每次保持同样的角度、距离、环境进行拍照。
记录一颗植物的生长
种植大蒜记录表 记录人：（ ） 2024年 每间隔1天记录，画出简图，涂上颜色，可以配上简单文字 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
板书设计
课后习题
1.判断题(对的画“√”，错的画“×”)
（1）所有植物必须在土壤里才能生长。( )
（2）植物都是有生命的。( )
（3）我们生活的环境离不开植物。( )
（4）植物的生长需要水、阳光、空气等。( )
2.选择题（将正确答案的序号填在括号里）
（1）下列选项中，属于植物的是（ ）。
A. B. C.
（2）下列选项中，不属于植物的是（ ）。
A. B. C.
课后习题
（3）我们可以在下列哪些地方找到植物？（ ）
①沙漠 ②海洋 ③湖泊 ④山野
A.①②③ B. ②③④ C.①②③④
3.探究题（画一画）
种一种小植物，用画一画的方式记录它的生长过程。
课后习题

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