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八年级期末复习系列 第三章基础听写
说明：八年级期末复习系列分为：1夯实基础-听写 2综合练习 3培优拔高
第 1 节 植物生命活动的调节
1. 植物的感应性
(1)概念：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的 。如向日葵向太阳生长是对光照作出反应，茎的 生长是对地球引力以及光照的反应，捕蝇草捕食猎物是对猎物 的反应。
(2)向性运动：植物 的一种表现形式。
① ：在单向光的照射下，植物弯向光源生长的现象。
② ：在重力的影响下，植物的根会顺着重力方向生长的现象。
注意：茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。
③向水性：植物的根向 的方向生长的现象。
④向化性：植物的根向肥料较多的地方生长的现象。
(3)感性运动：植物感应性的另一种表现形式。如含羞草叶子的运动。
2. 植物激素
(1)概念：植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的 产生显著的调节作用的微量有机物。
(2)生长素是由胚芽尖端产生的激素，它能 生长的速率。
(3)植物向光性：胚芽弯向光源生长。
产生条件：① 光照射；②具有 且分布不均匀。
产生原因：生长素分布不均匀，背光面生长素分布 ，胚芽生长 ；向光面生长素分布 ，胚芽生长 。
(4)不同植物激素的主要生理作用
激素名称 主要作用
生长素 加快细胞生长速率
赤霉素 促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 促进细胞分裂
脱落酸 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 _____________________
第2节 人体的激素调节
1. 内分泌腺和激素
(1)人体内能够分泌激素的腺体叫 。
(2)与外分泌腺相比，内分泌腺是 的腺体，它们分泌的激素，直接进入腺体内的 ，并随着血液循环被输送到全身各处。内分泌系统与 一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
(3)内分泌腺的种类、分泌的激素和功能
内分泌腺 分泌的激素 激素的功能
垂体 ________激素 控制人的_______________
甲状腺 甲状腺激素 ①促进体内物质和能量的转换 ②提高神经系统的_________性
肾上腺 肾上腺素 ①加快心跳的节奏 ②扩张通往肌肉的血管
胰岛 胰岛素 促进人体吸收的_________储存在肝脏和肌肉内
(4)激素分泌异常引起的疾病
激素 异常 疾病
生长激素 幼年不足
过多 巨人症(幼年)、肢端肥大症(成年)
胰岛素 不足 _____________病
过多 低血糖症
甲状腺激素 幼年不足 _____________
过多 甲亢
2. 胰岛素与血糖含量
(1)血糖：血液中的葡萄糖叫做血糖，人体的血糖含量基本上维持在 左右。
(2)胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌 ，以促使血糖含量 ；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌 ，使血糖含量 ，从而使血糖维持在正常水平。
(3)胰岛素分泌异常的病症：
①分泌不足： (血糖含量高于正常值)，治疗方法——注射胰岛素。
②分泌过多： (血糖含量低于正常值)，多吃糖类物质补充血糖或服用药物调节胰岛素分泌。
第3节 神经调节(第1课时)
1. 对刺激的反应
对刺激的反应过程是一个接受信息→ →处理信息→传导信息→ 的连续过程
2. 信息的接受和传导
(1)信息的接受和传导主要是通过 来完成的。神经元是神经系统的基本结构和功能单位，具有 、 、传导冲动的作用。
(2)神经元的结构：
3. 信息的处理
(1)神经系统的组成：
(2)神经系统各部分的功能：
①中枢神经系统：接收并处理各种信息，决定和启动相应的反应。
②周围神经系统：负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。
(3)脑：神经系统中 的部分。其中，大脑管理人体不同部位的功能；小脑主要负责人体 ，并保持身体平衡；脑干主要控制 系统、 系统的活动。
(4)脊髓：位于脊柱的椎管内，是中枢神经系统的低级部分，具有 和 的功能
第 3节 神经调节(第2课时)
1. 应答性反应与反射弧
(1)应答性反应：人体对 作出的反应。刺激可以是来自外界的，如危险、食物等；也可以是来自体内的，如内脏器官的疼痛等。
(2)反射：指人体通过 对各种刺激作出应答性反应的过程。
(3)反射弧：参与反射活动的 。由感受器、 、神经中枢、 、效应器五个部分组成。
①感受器：负责接受刺激，产生 。
②传入神经：能把感受器产生的神经冲动传到神经中枢。
③神经中枢：接受神经冲动信号，并将神经冲动传导到传出神经。
④传出神经：能把神经冲动从神经中枢传给 。
⑤效应器：实现反射效应的部分，可以是 或腺体。
神经传导冲动的途径为：感受器→传入神经→ →传出神经→效应器。
2. 非条件反射和条件反射
(1)非条件反射：在相应的刺激下，不需要 就能引起的反射性反应，它不会因长期不用而减弱或消失，如缩手反射、膝跳反射等。
(2)条件反射：生物个体通过 而得到的较为复杂的反射。它需要 的参与，反射弧不固定，可因条件改变而消退。
3. 膝跳反射的中枢在 ，可用膝跳反射来检查一个人 的功能是否正常
4. 人类具有对 作出反应的特点，属于 反射(人类特有)
第4节 动物的行为
1. 先天性行为
(1)概念：指动物与生俱来的行为，是由动物体内的 所决定的，也叫 。如婴儿的吮奶行为、鸟类的求偶行为等。
(2)特点：①由遗传因素决定，生来就有，有固定的模式；②不需要经过 就能引起的反射性反应；③由 以下的神经中枢参与即可完成。
2. 后天学习行为
(1)概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和 而获得的行为。如上课记笔记、猴子表演节目等。
(2)特点：①是动物个体在生活过程中逐渐形成的；②是通过 获得的行为方式；③需要 的参与；④是动物和人适应环境的一种重要反应方式。
3. 学习行为不仅人类具有，许多动物也具有，但动物只对环境中声、光、味、触等 作出反应，而人类还能运用 进行学习，也就是对抽象的刺激作出反应
第5节 体温的控制
1. 恒定的体温
(1)变温动物和恒温动物
①变温动物：体温随 的变化而改变的动物，如一些低等动物。
②恒温动物：体温 的动物，如鸟类和哺乳类动物。
(2)人的体温：正常人的体温是相对恒定的，一般在 左右。
(3)维持恒定体温的意义：保持正常的体温是动物体新陈代谢正常进行的基本条件。
2. 产热与散热的平衡
恒温动物和人类能够保持恒定的体温，是因为机体的 和 两个生理过程保持动态平衡的结果。
(1)产热：主要在 (安静时)和 (运动时)中进行，寒冷时骨骼会颤抖，能使热量成倍增加。此外，精神活动和进食活动也会影响产热。
(2)散热：散热的方式有 散热和 散热。当外界温度低于体表温度时，以直接散热为主；当外界温度等于或高于体表温度时，以汗液蒸发为主。
散热多少取决于 ，而皮肤表面的温度可通过血流量来控制。
冷时，皮肤血管 ，皮肤温度 ，散热 ;
热时，皮肤血管 ，皮肤温度 ，散热 。
3. 体温的调节受脑控制
人体内的产热和散热过程是通过神经系统等的调节而实现的，即下丘脑中的 来调节和控制的
听写答案
1.感应性 背地 触碰
(2)感应性 ①向光性 ②向地性 ③水
2. (1)生命活动
(2)加快植物细胞
(3)单向 生长素 多 快 少 慢
(4)促进果实成熟
第2节 人体的激素调节
1. (1)内分泌腺
(2)没有导管 毛细血管 神经系统
(3)生长 生长发育 兴奋 葡萄糖
(4)侏儒症 糖尿 呆小症
2. (1)90mg/100mL
(2)增加 下降 减少 上升
(3)①糖尿病 ②低血糖症
第3节 神经调节(第1课时)
1. 传导信息 作出反应
2. (1)神经元 接受刺激 产生冲动
(2)细胞核 传向 传出
3. (1)大脑 小脑 脑神经
(3)最高级 动作的协调性 血液循环 呼吸
(4)传导 反射
第3节 神经调节(第2课时)
1. (1)刺激
(2)神经系统
(3)神经结构 传入神经 传出神经 ①神经冲动 ④效应器
⑤肌肉 神经中枢
2. (1)后天的训练
(2)后天学习 大脑皮层
3. 脊髓 神经系统
4.语言、文字 条件
第4节 动物的行为
1. (1)遗传物质 本能
(2)②后天训练 ③大脑皮层
2. (1)学习 (2)②学习 ③大脑皮层
3. 具体刺激 语言、文字
第5节 体温的控制
1. (1)①环境温度 ②相对恒定
(2)37℃
2. 产热 散热
(1)内脏 骨骼肌
(2)皮肤直接 汗液蒸发 皮肤表面与外界环境之间的温度差收缩 降低 减少 舒张 升高 增加
3. 体温调节中枢
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