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第16课《错落有致的地形》教学设计
课题 错落有致的地形 单元 第一单元 学科 人·自然·社会 年级 六上
核心素养目标 1、了解并认识起伏明显的地表形态，明白浙江地区的地形特点，知晓浙江省陆域面积、 以及其“七山一水二分田”之说。2、学习浙江省地势图，了解大大小小的盆地、河网密布的平原，认真学习本课内容，为自己的学习成果负责。3、在老师的引导下能够初步认识地形地貌，并逐步理解和加深对浙江地形、主要的城市分布了解，为地形探险实践活动提供稳固的基础。4、通过课堂分享浙江的地形 “错落有致”的特点，分析了其对浙江自然环境与人文景观的影响。将所学知识运用实际。
教学重点 学习起伏明显的地表形态和主要的城市分布进行分享交流活动
教学难点 1、完成课堂练习2、认识浙江地形
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第16课《错落有致的地形》1.板书课题。2.视频导入3.起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱中间低平的大小盆地，构成了浙江省地形的面貌，也为浙江经济发展提供了多种多样的基础和条件。 观看视频，思考、从新知引入中获取信息。 通过观看视频和深入思考，激发学生对本课主题内容的初步认识。
讲授新课 一、新知讲解起伏明显的地表形态 浙江总体地势西南高、东北低，自西南向东北倾斜，呈队梯状下降。西南山地的主要山峰海拔多在1000米以上。中部丘陵为主，大小盆地错落分布于丘陵、山地之间。东北部是平的冲积平原，海拔大多在10米以下。全省按地形大致可分)浙北平原、浙西中山丘陵、浙东丘陵、中部金衢盆地、浙南山地、东南沿海平原及滨海岛屿等6个地形区。浙江省陆域面积为10.55万平方千米，约占全国陆域面积的1%，是中国面积较小的省份之一。全省陆域面积中，丘陵和山地占74.6%，水域占5.1%，平地占20.3%，故有“七山一水二分田”之说。链接浙江省地势图《浙江省地势图》显示，浙江省除了北部有大片的平原外，其他地区以丘陵和山地为主，中间穿插着一些盆地和小平原。地形的总趋势是西南高、东北低。 大大小小的盆地浙江省的各条山脉之间有许多盆地，面积较大的有金盆地、永康盆地、新嵊盆地、仙居盆地、天台盆地等。金衢盆地是浙江最大的盆地，也是中国南方著名的红色盆地之一。盆地中有金华和衢州两个城市。盆地东西长约220千米，南北宽度10~20千米。链接金衢盆地小知识金衢盆地的底部大多地势平坦，由河谷平原和低丘岗地组成，从河谷向两侧呈明显的阶梯形，海拔40~100米，是浙江省粮食、棉花、糖蔗、柑橘、生猪和奶牛生产的重要基地，被称为“浙江聚宝盆”。金衢盆地地质特点对当地经济有什么影响 金衢盆地的地质特点为农业生产提供了肥沃土壤和气候条件，同时丰富的矿产资源支撑了工业发展。盆地内的自然景观和人文遗迹也推动了旅游业的繁荣，便捷的交通条件为经济交流提供了保障，共同促进了当地经济的多元化和可持续发展。河网密布的平原河网密布的平原浙江省的平原主要分布在东北部的杭州湾两岸，这里地势平坦，河道纵横，人口稠密。面积较大的平原有杭嘉湖平原和宁绍平原。杭嘉湖平原因杭州、嘉兴和湖州三个城市而得名。这个平原是长江三角洲的一部分，也是浙江省最大的冲积平原。这里地势低平，海拔多在10米以下。杭嘉湖平原上水网密布，素有'水乡”之称，是浙江省粮食、蚕桑生产的重要基地和工业生产水平较高的地区之一。 宁绍平原位于杭州湾以南，是浙江省的第二大平原。宁绍平原上有宁波和绍兴等城市，分别位于平原的东西两侧。整个平原东西长而南北窄，呈驼峰状向北凸出于杭州湾。杭嘉湖平原和宁绍平原由长江和钱塘江的泥沙冲积而成地势低平，水网密布，人口稠密，开发历史悠久，是浙江省农业最发达的地区，素以“鱼米之乡”闻名全国。链接河运与渔业文化对当地经济的影响河运促进了杭嘉湖与宁绍平原的物资运输、商业交流、工业化与城市化，创造了大量就业机会。渔业文化则提供了丰富食物资源，推动了渔业产业发展，同样创造了显著经济效益与就业机会，对两地经济有着重要推动作用。二、活动实施仔细观察《浙江省地形图》，说说浙江主要的城市分别处在什么地形区。杭州市、嘉兴市、湖州市主要位于杭嘉湖平原，地势平坦，水网密布。宁波市北部为平原，南部为低山丘陵。温州市地形复杂，以低山丘陵为主，沿海有平原。绍兴市位于浙东丘陵与平原过渡地带，地势南高北低。金华市地形以低山丘陵为主，中部和东部有平原。衢州市位于浙西丘陵山地区，地势较高。舟山市由多个岛屿组成，地形以海岛为主。台州市地形以低山丘陵和沿海平原为主。丽水市位于浙南山区，地势较高，以中山、低山丘陵为主。“假如你是一位地理探险家，刚刚踏上浙江这片神奇的土地，你需要根据浙江的地形特征，规划一条既能穿越巍峨山脉，又能漫步广袤平原，还能沿河溯流而上的探险路线。请描述你的探险路线，并解释选择这些地形作为探险亮点的理由。”假如我是一位地理探险家，刚刚踏上浙江这片神奇的土地，我会规划一条充满挑战与美景的探险路线。我的路线将从浙江的西部山区开始，穿越天目山、雁荡山等巍峨山脉，感受山间的清新空气和壮丽景色。接着，我会沿着钱塘江顺流而下，欣赏沿途的丘陵和平原风光，体验从山区到平原的地理变迁。最后，我会到达杭州西湖，沿湖漫步，感受江南水乡的柔美与宁静。 我选择这些地形作为探险亮点的理由在于，它们代表了浙江地形的多样性。山地提供了丰富的自然资源和独特的生态环境，是探险和户外运动的理想之地；平原地区则适宜农业和城市发展，是浙江经济繁荣的重要支撑；而河流则如同浙江的血脉，滋养着这片土地，也孕育了丰富的水乡文化。浙江的地形如何体现出“错落有致”的特点？请结合具体山脉、河流和平原的分布，分析其对浙江自然环境与人文景观的影响。地形特点：浙江地形错落有致，表现为山地、丘陵、平原、盆地等多种地形交织。具体表现：山地：如天目山、雁荡山等巍峨矗立，为浙江提供了丰富的自然资源和生态环境。河流：如钱塘江、瓯江等穿流其间，滋养了浙江的土地，形成了丰富的水乡文化。平原：如杭嘉湖平原等广袤无垠，适宜农业和城市发展，是浙江经济繁荣的重要支撑。影响分析：自然环境：地形多样性使得浙江拥有丰富的生态系统和自然景观。人文景观：地形变化影响了人类活动和聚居方式，形成了独特的地域文化和民俗风情。三、知识拓展1、浙江地形多样性对经济发展有什么影响呢？农业与水资源：利于特色农业发展，提供灌溉和水产养殖条件。城镇化与人口：促进人口集聚与城镇化，带动产业集聚和劳动分工。市场化与民营：加速市场化进程，激发企业家精神，推动民营经济发展。交通与物流：挑战与机遇并存，促进交通网络建设，带动物流产业发展。旅游与文化：提供丰富旅游资源，促进旅游业与文化产业繁荣。生态与可持续发展：地形多样性促进生物多样性保护，为生态旅游和绿色发展提供基础，推动浙江经济向更加可持续的方向转型。2、浙江地形对城市规划与建设有什么影响呢？空间布局山地、丘陵地区：空间布局紧凑，依山傍水。平原地区：空间布局开阔，可能更规整。交通网络建设山地、丘陵：交通线路绕行或穿越山谷，网络相对稀疏。平原：交通线路直线铺设，网络密集便捷。基础设施建设山地、丘陵：建设难度大，技术挑战多。平原：建设相对容易，推进快。可持续发展山地、丘陵：注重生态环境保护和合理利用。平原：注重土地资源的节约和高效利用。3、观看视频 从小知识中了解浙江起伏明显的地表形态。学习链接知识。学习链接知识。学习链接知识。进行活动实施。进行知识拓展。 引导学生初步认识浙江地形地貌。引导学生深入了解浙江省地势。让学生更加细致了解金衢盆地地貌以及地质特点对当地经济的影响。培养学生的思考能力。引导学生结合所学知识和现实生活进行问题分析，考查学生的思考能力发现能力和学以致用的理解能力。拓宽学生的知识面。
课堂练习 请同学们结合所学知识，请选取浙江地形中的一个敏感或易受破坏的区域（如湿地、山区生态脆弱带、沿海滩涂等），结合该地形特点，设计一个旨在保护该区域生态环境的方案。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 错落有致的地形1、学习新知引入2、学习地表形态和经济发展3、进行分享交流活动4、完成课堂练习5、认识地形地貌和地形影响 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 分析浙江各地形在整体地形布局中的地位和作用，撰写一篇简短的分析报告。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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