资源简介

第三课 订约履约 诚信为本
第一框 订立合同学问大
【课标要求】简述合同的含义和价值，了解合同订立的程序。
【核心素养】
政治认同：提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。
科学精神：学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益。
法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，善于用法律规范双方权利义务。
公共参与：做一个有规则意识和法治意识的现代公民。
【基础自学】（对照课本，理出本课必备知识，圈画课本知识点，并写出疑难点）
1.合同的含义、种类、订立原则、意义？
2.要约的含义、要求？要约与要约邀请的区别？承诺的含义和要求？
3.有效合同与无效合同的规定？
4.口头合同、书面合同的含义、优缺点、适用情况？
【构建体系】（以框题为起点，尝试完成本课体系知识，用时5分钟）
【探究活动】
活动一：生活离不开合同（组内交流，展示自己的成果，用时3分钟）
1.P22:什么是合同，分析图片活动存在哪些合同关系？
活动二：要约承诺订合同（组内交流，展示自己的成果，用时3分钟）
情景一：2018年3月1日，甲公司向乙公司发送电子邮件:“愿以每件59元的价格购买贵公司新款双钻陀螺玩具1万件，贵公司负责运输，货到付款，30天内答复有效。”3月3日，乙公司以电子邮件回复:“ 如果价格为每件65元，可以卖给贵公司1万件。”甲公司收信后当日以电子邮件回复:“如果价格降到每件62元，愿意购买8 000件。”乙公司在3月5日回复: “如果降到每件62元，必须购买1万件。”甲公司没有回复。
情景二：小华去超市购物，从货架上拿了两个水杯，然后在收银台结账走人。小华和收银员全程未发一言。
1.根据你的理解，上述场景如何体现要约与承诺 合同订立是否完成
2.结合生活中常见的合同，了解当事人之间如何通过协商订立合同。
活动三：立字有据更可靠（组内交流，展示自己的成果，用时3分钟）
情景一：某商家在现场营销中口头声称，集够一定数量的“赞”可兑换礼品，小羽参加了该活动结果与商家联系兑换礼品时，商家却称一个月后兑换”，后又以“礼品兑换完毕”为由拒绝履行承诺。
情景二：某因租房找到房主张某。 两人在短信往来中明确了房屋租赁的价格及期限后，王某入住。入住后不久，周围房租大涨，张某反悔并给王某发函，以双方未签订书面合同为由，要求解除合同，遭到王某拒绝。张某为此诉至人民法院。诉讼中，王某以短信记录为证据，要求继续履行合同。
上述镜头分别涉及哪种形式的合同？比较两种合同的优缺点
【当堂练习】（完成下列小题用时6分钟，组内交流展示2分钟，并由组长选派一人写出本组的答案）
一、判断题
1．拍卖公司发出的拍卖公告属于要约。( )
2．合同是平等主体当事人达成的协议,所以市政府从某商店购买办公用品就不属于合同关系。( )
3．我们常说“空口无凭”，订立合同必须是白纸黑字的合同书才可以。( )
4．在合同订立过程中，要约与承诺是固定不变的。( )
5．订立合同并不当然意味着合同的生效。( )
6．（2022·辽宁·高考真题）销售人员发送价目表的行为是要约邀请，具有法律约束力。 ( )
7．生活中，人们常说消费要保留好发票，这是因为没有发票就说明买卖双方没有建立合同关系。( )
8．书面合同充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。( )
9．有效合同要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实。( )
10．对原来的要约内容进行实质性变更或者超过要约确定的期限的，该项“承诺”转化为新要约。( )
二选择题
11．订立合同的过程，也就是双方当事人在平等协商的基础上发出要约，作出承诺的过程。下列现象属于一方当事人发出要约的是（ ）
①小王付钱后从自动售票机中取出一张地铁票
②超市某水果挂出“一斤4元，三斤10元”的广告牌
③某房地产商挂出出售的房子为湖景房的广告牌
④某商家挂出“正宗北京烤鸭，快来尝”的广告牌
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
12．小张与小李签订了一份商品买卖合同，后来发现合同中没有载明履行的期限。下列关于该合同的说法正确的是（ ）
①该合同因缺少必备条款而无效
②该合同是无法履行的
③双方可以补全合同履行期限
④缺少合同履行期限不影响合同的成立
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．下列有关合同的说法正确的是（ ）
①合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议
②合同当事人要在自愿的基础上达成共识
③订立的各种类型的合同都受到法律的保护
④凡是市场交易活动均必须订立合同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．2023年7月5日，某市教育局向甲智慧黑板生产商发邮件称“需智慧黑板200套，25000元/套，8月25日前安装完毕，验收后付款”，甲厂邮件回复：“同意价格，但需要先支付全部货款。”第二天，教育局邮件回复“同意”，并转账支付全部货款，甲厂开始备货。甲厂送货途中遭遇山洪暴发，道路堵塞，货物无法按时送达。下列判断正确的是（ ）
①甲厂的邮件回复属于新发出要约邀请 ②可以免除甲厂的违约责任和合同义务
③教育局回复是承诺，具备法律约束力 ④合同于2023年7月6日正式成立生效
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．王某与张某是邻居，2023年1月3日，王某有事外出，将家中的一匹马委托给张某饲养。2月5日，王某回来后，对张某表达了想卖马的意思。张某当即表示愿以2400元买下。王某随即答应，但是张某当时只支付了1800元，双方约定，张某2月20日再支付给王某600元，该马归张某所有。下列说法正确的是（ ）
①王某对张某表达想卖马的意思是要约
②张某当即表示愿以2400元买下是要约
③张某于要约发出时取得马的所有权
④马的所有权在2月20日前仍归王某
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
三、简答题
16．阅读材料，完成下列要求。
张甲患有精神病症，是限制民事行为能力人。在其因精神问题住院治疗期间，某教育培训机构打电话向其推销专业翻译培训课程，后张甲陆续向培训机构支付培训费50000元。张甲的法定代理人收到数条张甲信用卡大额还款通知后，才得知此事。张甲的法定代理人立即与该机构沟通，多次要求返还相应款项，均未果。张甲起诉至法院，要求培训机构返还培训费50000元。张甲的法定代理人参加诉讼。
张甲治疗两个月后出院，医嘱强调其出院后需有专人监护以防意外。
(1)结合材料，运用法律与生活知识，分析张甲与培训机构订立合同的过程。
(2)结合材料，运用法律与生活知识，分析张甲与培训机构之间的合同是否有效，并说明理由。
参考答案
活动一：运输合同、买卖合同、租赁合同、赠与合同
合同的含义： 是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。
合同形式不会影响当事人的权利义务，但是会对当事人能否顺利实现其合法权益产生影响。
活动二：镜头一中，2018年3月1日，甲公司向乙公司发送的电子邮件内容包括购买意愿、单价、数量、运输方式、付款方式和答复期限等，构成了一个比较完整的要约。其中，甲公司是要约人，乙公司是受要约人。3月3日，乙公司回复甲公司，但玩具的单价与3月1日的要约中的价格并不一致。根据民法典第四百八十八条的规定，有关合同价款的变更，是对要约内容的实质性变更，不再构成对前述要约的承诺，而转化成新的要约，即3月3日乙公司愿意以65元每件的价格卖给甲公司一万件玩具的回复，不是乙公司对甲公司的承诺，而是乙公司作为要约人发出的新要约。之后甲公司回复“如果价格降到每件62元，愿查购买8000”，对乙公司3月3日的要约中的价款、数量条款进行了变更。据民法典的规定，数量条款的变更同样属于对要约内容的实质性变更。甲公司的回复不构成承诺，而是新的要约。乙公司在3月5日回复:“如果降到每件62元，必须购买一万件”，变更了甲的要约的数量条款、也不构成承诺，而是新的要约。最后，由于甲公司没有回复，所以该要约未得到承诺，合同最终并未成功订立。
镜头二中，小华购物的过程中，超市货架上陈列着水杯，超市货架的价签中标示水杯的单价，这是超市发出的要约，意为超市愿意以特定的单价出售水杯；小华从货架上拿走两个水杯并结算的行为，属于对超市的承诺，合同成功订立。需要注意的是，在超市购物场景中，小华拿水杯并到收银台结账不但属于合同订立中的承诺行为，同时也属于双方买卖合同的履行行为，这是即时清结合同的特点。
例如，到商场购买一台智能手机，我们往往会经历买方询问价格、卖方给出价格、买方砍价、卖方还价等多轮环节，最终双方就价格达成一致，然后买方付款、卖方交付货物。在一个简单的买卖合同中可能会经历多轮的要约——新的要约承诺的过程，最终双方意思表示达成一致后订立合同。
活动三：镜头一是口头形式合同；镜头二是书面形式合同。
（1）口头合同通常用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求；但当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证。合同的履行期限越长，当事人忘记约定内容或者条件发生变化的可能性就越大，当事人对合同的理解和执行就越容易产生争议。
（2）书面合同是对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同。内容清晰，有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同，有利于守约方根据约定追究违约责任。书面合同有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的公正裁决。
活动四：当堂练习
1．错误
【详解】要约是希望与他人订立合同的意思表示,要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示。拍卖公司发出的拍卖公告属于要约邀请,不是要约。故本题观点错误。
2．错误
【详解】签订合同的平等主体既包括自然人,也包括法人和非法人组织。市政府与商店也是平等的主体,因此市政府购买办公用品也构成了合同关系。故本题观点错误。
3．错误
【详解】除法律规定或者当事人约定采取特定形式外，只要各方当事人形成一致的意思表示，就是订立了合同。无论口头形式还是书面形式，甚至直接履行的行为都可以产生合同，因此本题观点错误。
4．错误
【详解】合同订立的过程可概括为要约与承诺两个阶段，但在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”则转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。可见，在合同订立过程中，要约与承诺是可以变化的。故判断错误。
5．正确
【详解】如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形，仍然可能导致合同全部或者部分无效。如果合同的主体不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当事人预期的法律约束力。即订立合同并不当然意味着合同的生效。故本题说法正确。
6．错误
【详解】要约邀请是希望别人向自己发出要约的表示，不具有法律约束力。故原观点说法错误。
7．错误
【详解】无论口头形式还是书面形式，只要各方当事人形成一致的意思表示，就是订立了合同。口头合同也是一种常见的合同形式。该判断错误。
8．错误
【详解】口头合同充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。故该判断错误。
9．错误
【详解】有效合同要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。故该观点错误。
10．正确
【详解】对原来的要约内容进行实质性变更或者超过要约确定的期限的，该项“承诺”转化为新要约。故该判断正确。
11．D
【详解】②③：要约是希望与他人订立合同的意思表示，合同的具体条款、内容要明确，生效的要约具有法律约束力，据此判断，②③属于要约，应选。
①：要约到达对方后，受要约人同意要约的意思表示，就是承诺。具有法律约束力，据此判断，①属于承诺，不选。
④：要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示，不具有法律约束力，据此判断，④属于要约邀请，不选。
故本题选D。
12．D
【详解】①：合同履行期限并非合同必备的条款，①错误。
②：合同签订双方未就合同的履行期限进行约定的，可以通过协议进行补充，无法达成协议的可以按照合同相关条款或交易习惯确定，故该合同可以履行，②错误。
③④：发现合同中没有载明履行的期限，可以补全合同履行期限，但这并不影响合同的成立，③④应选。
故本题选D。
13．A
【详解】①②：合同是双方当事人在自愿的基础上达成的共识，也是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议，①②正确。
③：依法订立的合同才受到法律的保护，③错误。
④：市场交易活动不一定要订立合同，④错误。
故本题选A。
14．D
【详解】①：甲厂的回复对原要约做了实质性改变，属于新的要约，不属于要约邀请，①说法错误。
②：甲厂送货途中遭遇山洪暴发，道路堵塞，货物无法按时送达，属于不可抗力因素影响，可全部或部分免除甲厂的违约责任，但免责不等于免除义务，合同义务应继续履行，②说法错误。
③④：2023年7月6日教育局邮件回复“同意”，即为承诺，具备法律约束力，合同于2023年7月6日正式成立生效，③④符合题意。
故本题选D。
15．C
【详解】①：要约是希望与他人订立合同的意思表示，张某当即表示愿以2400元买下是要约，王某对张某表达想卖马的意思不是要约，①错误。
②：要约是希望与他人订立合同的意思表示，张某当即表示愿以2400元买下是要约，②正确。
③：张某当时只支付了1800元，双方约定，张某2月20日再支付给王某600元，该马归张某所有，张某履行合同承诺后马的所有权才能归张某所有，而不是要约发出时张某就取得马的所有权，所以马的所有权在2月20日前仍然归王某所有，③错误。
④：动产所有权的取得应当依照法律规定支付。马的所有权在2月20日前仍归王某，④正确。
故本题选C。
16．(1)①合同订立要经过要约和承诺两个阶段。②本案中培训机构打电话给张甲，向其推销专业翻译培训课程的行为是要约，张甲付款的行为是承诺。
(2)①无效。②张甲为限制行为能力人，订立合同时，正处于因精神问题住院期间，且出院医嘱强调其出院后需有专人监护以防意外。涉案合同为专业翻译培训合同，对学员的精神健康状态要求较高，以张甲当时的精神健康状态难以承受，故张甲订立培训合同的行为与其当时的精神、健康状态并不相适应。③张甲订立培训合同并支付培训费的行为，事后并未征得其法定代理人同意，并且其法定代理人也在知道后第一时间联系培训机构做出不追认的意思表示。
【分析】背景素材：合同纠纷
考点考查：要约、承诺、无效合同
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。需要调用法律与生活的有关知识，分析张甲与培训机构订立合同的过程。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：培训机构打电话给张甲，向其推销专业翻译培训课程→可联系教材知识要约。
关键词②：张甲陆续向培训机构支付培训费50000元→可联系教材知识承诺。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。需要调用法律与生活的有关知识，从原因分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：张甲患有精神病症，是限制民事行为能力人， 某教育培训机构打电话向其推销专业翻译培训课程→可联系教材知识无效合同。
关键词②：张甲的法定代理人立即与该机构沟通……张甲的法定代理人参加诉讼→可联系教材知识无效合同。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

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