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人自然社会 第16课 卧薪尝胆的勾践
课题 卧薪尝胆的勾践 单元 第一单元 学科 人自然社会 年级 二年级
教材分析 《卧薪尝胆的勾践》该课时教材编排了“勾践介绍—著名历史人物—越王台”的系列学习活动，能够让学生理解卧薪尝胆的勾践的情况，能够理解卧薪尝胆的勾践相关的情况。并且能够从卧薪尝胆的勾践中学会人生道理。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合二年级学生认知特点。
教学目标 1、通过阅读卧薪尝胆的勾践的介绍，了解了卧薪尝胆的勾践的故事以及卧薪尝胆的勾践的相关情况。从中学习到在面对困难和挫折时，要有勇气和毅力去克服。 2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。 3、能够利用网络资源查找相关资料，关注卧薪尝胆的勾践的相关故事，以及勾践带来的历史影响。 4、通过学习勾践的励志故事，认识到只有通过不断的努力和奋斗，才能实现自我超越，成就非凡的人生。
重点 一、勾践介绍二、著名历史人物三、越王台
难点 1、著名历史人物
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第16课 卧薪尝胆的勾践板书课题。视频导入。 观看视频，引入教学主题 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 新知讲解春秋时期，吴国和越国发生了战争，越国大败。越王勾践为完成复国大业，接受了大臣范蠡(lǐ)提出的主张，假意降于吴王夫差，到吴国做了奴隶。在吴国期间，勾践处处小心行事，使吴王放松了警惕。后来，勾践终于回到越国。回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种;晚上，就睡在柴草上。他还在屋里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是要先尝尝它的苦味。勾践卧薪尝胆，励精图治，带领越国人民最终打败了夫差，消灭了吴国。知识拓展越王勾践卧薪尝胆体现了什么精神？有恒心和毅力：勾践之所以能够成功，是因为他有着坚定的信念和持之以恒的努力，无论做什么事情，都需要有恒心和毅力，只有坚持下去，才能看到成功的曙光。下面这些历史人物在吴越争霸中起了非常重要的作用，让我们来认识一下他们吧!范蠡是越国的重要谋士，他在勾践被吴国打败后，提出“卧薪尝胆”的策略，帮助勾践复国并最终灭吴。伍子胥是吴国的重臣，他辅助吴王阖闾击败楚国，并在夫差时期继续辅佐吴国。文种作为勾践的谋士，提出了许多策略帮助越国恢复和增强实力。他在越国破吴的过程中发挥了关键作用。西施作为美人计的一部分，被送到吴国以迷惑吴王夫差。她的美丽和智慧成功地让夫差沉湎于酒色。知识拓展伍子胥如何帮助勾践？提供战略建议：伍子胥多次向吴王夫差进言，强调越国是吴国的致命威胁，敦促夫差彻底铲除越国，尽管夫差未能采纳他的建议，但伍子胥的忠告为勾践提供了宝贵的战略参考，使勾践能够在适当的时机采取行动。关于这些人物还有很多历史故事和传说，有兴趣的同学可以深入了解一下。 读了“卧薪尝胆”的故事后，你有什么感想 知识拓展西施的传说？人物经历：西施原是越国苎萝村的一名普通女子，因其绝世容颜被选为“美人计”的一部分，用以迷惑吴王夫差。她被送往吴国后，成功地使吴王沉迷于酒色之中，不理朝政，最终导致吴国灭亡。越王勾践抱冰握火的故事链接后人为纪念越王勾践，在绍兴卧龙山上重建越王台。现在的越王台上是历史展厅。展厅外有一副非常有名的对联:有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。知识拓展勾践还有什么经典事迹？灭吴称霸：经过多年的努力，越国逐渐强盛起来。最终，在勾践的领导下，越国成功灭掉吴国，成为春秋时期的强国之一。勾践也因此被周天子命为“伯”，成为春秋时期最后一位霸主。二、拓展延伸1、越王勾践剑2、勾践对古代历史造成了什么影响？3、勾践的故事为什么得以传承？4、我们如何更好地学习勾践的精神？ 了解勾践在历史的地位。学习知识拓展 学习知识拓展 学习知识拓展 学习链接知识 学习知识拓展 学生小组内部进行讨论有哪些勾践的优秀品质。 了解勾践的情况，培养学习能力。拓宽学生知识面拓宽学生知识面拓宽学生知识面拓宽学生知识面拓宽学生知识面进一步增强学生的专业素养，让学生在讨论中学到更多。
布置作业 在父母陪同在网上搜索还有那些有关于越王勾践的资料，收集一些资料下一节课在课堂上给同学们分享。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《卧薪尝胆的勾践》课程小结： 我们深刻体会到了坚韧不拔的精神。在面对国家灭亡的巨大打击时，他没有选择放弃，而是选择了忍辱负重，通过“卧薪尝胆”的方式不断提醒自己不忘国仇家恨。这种精神让我们明白，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们有坚定的信念和毅力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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