资源简介

教学设计
课程名称 篮球运球急停急起
学科 体育 学段 八年级
内容分析 对于八年级的学生来说，他们已经具备了一定的篮球基础，因此在学习运球急停急起时，需要注重动作的规范性和连贯性。在急停时，学生需要掌握正确的脚步动作和身体重心的调整，确保能够在高速运球中迅速稳定下来。而在急起时，则需要迅速恢复身体的平衡，并快速启动，继续运球前进。此外，运球急停急起还需要学生具备较高的手眼协调能力和身体反应速度。在运球过程中，学生需要时刻观察场上的变化，准确判断对手的动向和意图，以便及时做出反应。同时，还需要通过大量的练习，逐渐提高自己的运球技巧和反应速度。在教学过程中，教师可以采用多种教学方法和手段，如示范教学、分组练习、实战模拟等，帮助学生更好地掌握这一技巧。同时，还需要注重培养学生的自信心和团队合作精神，让他们在轻松愉快的氛围中不断提高自己的篮球水平。总的来说，八年级篮球运球急停急起内容分析涉及到技巧要点、动作规范、训练方法以及学生的身心素质等多个方面。通过系统的教学和训练，学生可以逐渐掌握这一技巧，并在比赛中发挥出更好的水平。
学情分析 本次授课的对象八年级水平四的学生，他们已经具备一定的自学、自练以及学练中探究问题、分析问题和解决问题的能力。但是他们在进行篮球学习时存在以下两点障碍：一方面，学生非常喜爱篮球运动，但是他们对枯燥的篮球基本技术学习兴趣不大；另一方面，学生虽然热衷于参加篮球运动，但是学生的篮球技术水平还是比较薄弱，技术动作不够规范，加上八年级学生的心理因素还是处在不稳定的阶段，注意力不易长时间集中。因此，本课将结合学生的实际情况，有针对性的进行教学。
教学目标 认知目标：通过学习，使学生能够说出篮球运球急停急起技术动作方法及如何在实战中的运用。技能目标：通过练习，85%以上的同学掌握篮球运球急停急起的技术，65%的同学能够合理运用篮球运球急停急起进行突破过人。情感目标：能够自觉主动的学练，愉快地与同伴协作体验共同学习的乐趣。
重点难点 重点：手与球的按拍位置和脚步动作。难点：身体重心的控制及上下肢协调配合。
教学资源及环境准备 篮球55个，标志盘20个，篮球场一块儿
教学过程
教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图
准备部分课堂常规2、热身活动运球慢跑球性练习
①手指拨球②左右手拉球③腹背运动④弓步绕腿⑤胯下绕8字基本部分1、老师讲解、示范2、练习一：无球急停练习（喊出12）小碎步无球急停练习无球的急停急起练习3、练习二：运球急停练习运球急停急起练习4、练习三：八个小组半场内遇到标志盘做运球急停急起同学展示 集体纠错继续练习5、练习四：全场听哨声急停急起游戏：一人防守一人利用急停急起摆脱防守课课练：俯卧摸肩支撑转体双脚前后跳双脚左右跳开合跳俄罗斯转体结束部分1、放松整理2、课堂小结 1、集合整队，清点人数2、师生问好3、宣布本节课活动内容4、安排见习生活动内容5、引导学生运球慢跑（用哨声引导学生变化方向）6、带领学生做热身操老师示范，讲解动作要领用口令带领学生做无球急停练习并纠错带领学生做运球急停急起练习并提醒纠错组织学生半场内做急停急起运球挑选男女生各一人展示并点评他们的表现集体纠错组织学生集体练习组织学生运用急停急起进行游戏带领学生练习体能跟随音乐，带领学生进行放松总结本堂课同学们的表现并提出课下练习的内特容及下节课的要求布置收还器材。师生再见 1、集合快静齐2、认真听本节课的活动内容，并积极回答问题。充分热身，使身体活动开，让自己适当兴奋。做热身操时动作舒展大方，精神饱满。认真观看老师示范，听老师讲解动作要领认真练习注意老师的提醒认真观察展示同学的展示，认真听老师对他们的点评，有则改之无则加勉。纠正自己的动作积极参与游戏，大胆运用急停急起这一技术动作。积极主动参与体能练习。 听音乐跟随老师进行放松活动认真听老师的点评、课下练习内容及下节课的要求收还器材师生再见
教学反思
首先，我认为在教授篮球运球急停急起的过程中，我们要充分考虑到学生的年龄特点和技能水平。八年级的学生正处于身体发育和技能提升的关键阶段，因此，我们在教学中要注重基础技能的训练，逐步引导学生掌握正确的运球姿势和节奏，为他们后续的技能提升打下坚实的基础。其次，我们要关注学生的学习兴趣和动力。篮球运球急停急起是一项富有挑战性和趣味性的技能，我们要通过设计有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握技能，提高他们的运动积极性。另外，我认为在教学过程中，我们要注重培养学生的自主学习和合作学习能力。通过引导学生自主思考、探究和实践，让他们学会如何独立解决问题，提高他们的自主学习能力。同时，我们还要鼓励学生之间的合作与交流，让他们在团队中相互学习、相互帮助，共同提高。总之，对于八年级篮球运球急停急起的教学反思，我认为我们应该关注学生的技能水平、学习兴趣和动力、自主学习和合作学习能力等方面，全面提升教学质量和效果。

展开更多......

收起↑