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(共23张PPT)
1、什么叫元素？表示方法？
2、元素符号的含义？
3、说出下列符号的含义？
N Fe
环节1学生交流
环节2教师点拨
4、你知道下列符号表示什么物质吗？
H2O N2 KMnO4
一、温故导新
一位徒步游爱好者,在国外旅游时路过一个不知名的小村庄,由于烈日当空,他急需补充水,于是寻求村民的帮助,可是由于语言不通,比划了半天也没能解决,突然他灵机一动,在纸上写下“H2O”这个符号,终于解决了问题。
情景素材2
课题3 物质组成的表示
第一课时 化学式
学习目标
1、理解化学式的概念。
2、理解化学式的意义。（重点）
3、理解元素符号周围数字的含义。（难点）
4、掌握简单的化学式。（重点）
1、什么是化学式 你能举例吗？
2、①任何物质都有化学式吗？为什么？
②同种物质可以有不同的化学式吗？
③化学式可以任意的书写吗？
二、互助探究—化学式
阅读教材P96的内容，思考：
环节1学生交流
1、什么是化学式 你能举例吗？
2、①任何物质都有化学式吗？为什么？
只有纯净物才能用化学式表示其组成。
②同种物质可以有不同的化学式吗？
一种物质只能用一个化学式来表示。
③化学式可以任意的书写吗？
化学式的书写必须依据实验的结果或化合价来推求。
二、互助探究—化学式
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式
子，叫做化学式。
环节2教师点拨
每种纯净物的组成是固定不变的。
3、对照图4-19，化学式“ ”表示什么意义？
4、你能推出化学式的有哪些意义呢
二、互助探究—化学式意义
H
2
O
阅读教材P96的内容，思考：
环节1学生交流
水
水由
氢、氧
元素组成
1个水分子
1个水分子由
1个氧原子、
2个氢原子
构成。
物质
分子
宏观
微观
元素
组 成
原子
构 成
二、互助探究—化学式意义
环节2教师点拨
宏观意义
微观意义
①表示一种物质。
②表示一种物质的元素组成。
③表示该物质的一个分子。
④表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，每种原子各有几个。
二、互助探究—化学式意义
环节2 教师点拨
化学式“ CO2”的意义
（1）二氧化碳
（2）二氧化碳由碳、氧两种元素组成
（3）1个二氧化碳分子
（4）1个二氧化碳分子由1个碳原子和
2个氧原子构成
二、互助探究—巩固练习
环节1学生交流
环节2教师点拨
1、化学式 表示什么意义呢？
2、化学式Cu表示什么意义呢？
3 、化学式NaCl表示什么意义？
注意：要考虑到构成物质的粒子是分子、
原子、 离子。
SO
2
三、互助探究（化学式含义） 环节1 学生交流
二、互助探究—化学式意义
二、互助探究—化学式意义
1、由原子构成的物质化学式的意义：
宏观:
①表示某种物质
②表示该物质由哪些元素组成
①表示该物质的一个原子
微观:
环节2 教师点拨
2、由离子构成的物质化学式的意义：
:
①表示某种物质
①表示该物质的由哪些离子构成
②表示该物质由哪些元素组成
微观:
宏观:
符号H、2H、H2、2H2各具什么意义？
微观意义
(2)2H
(1)H
(3)H2
(4)2H2
1个氢原子
2个氢原子
2个氢分子
1个氢分子、 1个氢分子由2个氢原子构成
宏观意义
氢元素
氢气、氢气由氢元素组成
若 表示一个氢原子
你发现了什么规律？
微观示意图
符号前有数字就只具有微观意义。
2H2
表示2个氢分子
表示1个氢分子里面有2个氢原子
二、互助探究
环节2学生交流
2、区别符号前面的数字和右下角和右上角数字的意义。
O 2O O2 2O2 2O2-
表示微粒的个数
表示一个分子中原子的个数
三、互助探究 （拓展总结 ） 环节2教师点拨
表示一个离子带的电荷数及电性
二、互助探究—拓展总结
表示一个氧离子带有两个单位的负电荷数
二、互助探究—对应训练
下列粒子
(1) CO2 (2)3H2O (3) Fe (4) 4H
(5) Mg2+ (6) 2O2- (7)5CO2
表示原子个数的是
表示分子个数的是
表示离子个数
表示一个离子所带的电荷数的是
（4）
（2）（7）
（6）
（5）
环节1学生交流
环节2教师点拨
由原子构成的单质
由分子构成的单质
元素符号就是它的化学式
金属单质
稀有气体
部分非金属固体
非金属气态单质
单质
元素符号右下角标数字
碘I2
气体单质一般读“ ”
其他单质一般读“ ”
某气
元素名称
二、互助探究—对应训练
简单化学式的读写
镁Mg、钙Ca、钠Na、
氦气He、氖气Ne、
碳C、硅Si、磷P
氧气O2、氮气N2 、氢气H2 臭氧O3
环节1学生交流
环节2教师点拨
化合物
氯化钠、 氯化镁、 二氧化锰、
写法
通常金属元素在左，非金属元素在右
氧化物中氧元素在后
原子个数为1，省略不写
读法
一般读作：谋化某/几化某
二、互助探究—对应训练
环节1学生交流
环节2教师点拨
NaCl、 MgCl2、 MnO2
1.下列关于CH4（甲烷）的意义中，不正确的是（　　）
A．表示甲烷这种物质
B．表示一个甲烷分子
C．表示甲烷是由碳元素和氢元素组成的
D．表示甲烷气体由一个碳原子和4个氢原子组成
2. 下列微粒符号中，对“2”的含义理解错误的是（ ）
A．2Mg表示2个镁原子
B．2CO表示2个一氧化碳分子
C．Cu2+表示一个铜离子带2个单位的正电荷
D．H2O2表示一个过氧化氢分子中含有一个氢分子和1个氧分子
D
D
三、当堂练习—过关落实
3.下列符号中能表示某物质的一个分子的是（　 ）
A. N B. H2 C. Cu D.O2-
4. 科学家发现了一种组成为C60的物质，下列错误的是（　 　）
A．它的一个分子中含有60个碳原子
B．它是一种新型的化合物
C．表示一个C60分子由60个碳原子构成
D．它是一种单质
5. 下列符号中只具有微观意义的是（　　 ）
A．N2 B．C C．2H2O D．H
6.下列化学用语书写正确的是（　 　）
A．两个氮原子2N2 B．两个氢分子2H
C．一个钙离子Ca+2 D．三个铜原子3Cu
B
B
C
D
三、当堂练习—过关落实
可以从知识上
方法上
环节1学生总结
四、归纳总结
概念
化学式
意义
写法和读法
写法
读法：从右向左，“某化某”
单质
化合物
表示一种物质
表示这种物质的元素组成
表示这种物质的1个分子
表示这个分子的原子构成
四、归纳总结
环节2教师总结
7.五氧化二氮的化学式是( ）
A. N2O5 B. O5N2 C. 2N5O D. 5O2N
8.按要求写出下列符号或数字表示的意义或根据意义写出相应的符号：
（1）3个钙原子：________ （2）4个氧离子：________
（3）3个氮分子：________
（4）H2O “2”： ____________________________
（5）Mg2+ “2”：____________________________
（6）H2 ：_______、__________________、___________、_________________。
A
3Ca
4O2-
3N2
一个水分子中含有2个氢原子
一个镁离子带2个单位的正电荷
氢气
氢气由氢元素组成
一个氢分子
一个氢分子由2个氢原子构成
五、优化提升—过关落实
一、同步练习册：
必做：基础练习
选做：在基础练习的基础上做能力提高
二、课外活动
阅读矿泉水标签，说一说标签上各种符号、图案的含义，将不懂的内容记录下来，与家长、同学、老师讨论。
分层作业

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