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第8课　比尾巴（第1课时）
1．认识“比、尾”等生字和偏旁提手旁、斜刀头、八字头。会写“比、巴”等字和笔画竖提。
2．正确、流利地朗读课文。
1．搜集动物的图片，了解不同动物尾巴的样子。
2．自由读课文，将你觉得读得不准的字写在横线上。
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3．将课文中你觉得难写的字写在田字格中。
4．读完课文，你有什么疑问？把它写在下面的横线上。
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探究一：多种方法认识生字。
1．自由读课文。
任务：边自由读课文边看插图，不认识的字可以借助拼音，把字音读准确，然后圈画出文中的生字。
2．检查认读生字的成果。
（1）带拼音齐读生字。
（2）隐去拼音读生字。
3．交流识记生字的方法。
问题：你是用什么方法来记住“谁、长、短、把、伞、兔、最、公”这些生字的呢？
（1）识记“谁”。
一问一答：
·小朋友，你好！你是谁？
·我是谁？我是__________。
（2）识记“长”和“短”。
问题：生活中哪些东西长？哪些东西短？
（3）认识偏旁“扌”，识记生字“把”。
任务1：认识“把”：_________________
任务2：“扌”读作___________，表示______________。
问题：你还认识哪些带有提手旁的字？
（4）认识偏旁八字头，识记“公”和“伞”。
①比较“公”和“伞”，观察这两个字的偏旁有什么不同。
②认识偏旁八字头，并说出自己认识的带有这个偏旁的字。
③识记“伞”。借助实物图片来识记，用猜字谜的方法来识记。
④识记“公”。用组词的方法识记。
（5）认识偏旁斜刀头，识记“兔”。
问题：还有哪些字带有斜刀头？
任务：借助图片联想记忆“兔”。
（6）识记“最”。
通过句子理解“最”的意思。
·孔雀的尾巴最好看。
·小明是班里最高的男生。
4．组词识字。
探究二：正确朗读课文。
1．再次读课文，边读边找出参加这次比赛的小动物，把它们用笔圈画出来。
2．读一读动物的名称。
（1）读一读课文中的动物的名称。
（2）根据教师出示的动物图片，读出动物的名称。
3．朗读课文，读通顺，读准字音，不添字，不漏字。
（1）同桌轮流读，互相正音。
（2）读得好的地方互相学习，不太好的地方一起改进。
4．齐读课文。
探究三：正确书写本课要求会写的字。
1．开火车认读。
2．注意书写规则和要点。
3．描红、临写。
提示：写字姿势要正确。
4．展示书写情况，评一评。
这节课，认识了“比、尾”等生字和偏旁提手旁、斜刀头、八字头，会写了“比、巴”等字和笔画竖提；正确、流利地朗读了课文。
认真书写“比、巴”等4个字。

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