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第8课　比尾巴（第2课时）
1．朗读课文，读好疑问句的语气。背诵课文。
2．能仿照课文做问答游戏，积累语言表达。
1．认读本课生字。
2．正确朗读课文。
探究一：朗读课文，读好疑问句的语气。
1．听老师范读，感知课文的朗读节奏。
（1）说一说课文有几个小节。
（2）说说自己是怎样确定的。
2．认识问号，学会读疑问句。
请四位同学来读课文，每人读一节，其他同学要认真听，注意每个小节末尾的标点符号。
3．朗读第1小节。
（1）谁的尾巴长？
问题1：“谁的”还可以换成一个什么词？
问题2：哪几个词要连读？
任务：听老师范读，然后跟读。
提示：本句的结尾是“？”，这句话是一个疑问句，末尾的语气向上扬。
（2）谁的尾巴短？
任务：朗读这个疑问句。
（3）谁的尾巴好像一把伞？
任务1：听老师读第1小节，注意读第一、二句和第三句时有什么不同。
任务2：朗读这个疑问句。
（4）齐读第1小节。
4．朗读第2小节。
问题1：猴子、兔子的尾巴哪一个长？哪一个短？谁的尾巴好像一把伞？
问题2：在朗读第2小节时要重读哪些词？
任务：齐读第2小节。
5．朗读第3小节和第4小节。
任务：分男女进行朗读。
提示：第3、4小节与第1、2小节相同，朗读方式也一样。
6．朗读全文。
任务1：男女生配合朗读。
任务2：全班齐读。
探究二：深入了解课文内容，背诵课文。
1．它们的尾巴各有什么特点？图文结合，了解小动物们尾巴的特点。
（1）感受松鼠尾巴和伞的相似之处；用“好像”说话。
（2）结合孔雀的图片，理解“孔雀的尾巴最好看”这句话；用“……最……”说话。
2．结合课文插图想一想：它们从哪些方面比了尾巴？
3．背诵课文。
提示：可以回忆课文插图，想一想小动物的尾巴各有什么特点，也可以想一想每小节讲述的内容有什么特点。如第2节说到的动物都有四条腿，都非常敏捷；第4节说到的动物都有两条腿，都有翅膀。
探究三：仿照课文做问答游戏。
1．读课后第2题，进行一问一答的游戏。
2．拓展练习。
（1）观察狐狸、老鼠、马儿的图片，仔细观察它们的尾巴。
（2）看尾巴猜动物，编儿歌。
谁的尾巴______？
谁的尾巴______？
谁的尾巴像______？
狐狸的尾巴______。
老鼠的尾巴______。
马儿的尾巴______。
3．合作编儿歌。
观察大象、鹦鹉、小猪的鼻子，比一比，编一首比鼻子的儿歌。
要求：三问三答，答句要完整；注意先问的先答，后问的后答。
这节课，读好了疑问句的语气，背诵了课文；仿照课文做了问答游戏，创编了儿歌。
将课文背诵给爸爸妈妈听。

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