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课题2 溶解度
第1课时 饱和溶液与不饱和溶液
课时 饱和溶液与不饱和溶液 课型 新授课
教学内容 教科书第37～39页
学业要求 1.了解饱和溶液和不饱和溶液的含义。2.知道饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化方法。3.了解结晶现象，知道结晶的方法。
教学重点 饱和溶液的含义；饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化方法；结晶的方法。
教学难点 饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化方法；结晶的方法。
教 学 过 程 备 注
【过渡】我们已经知道，蔗糖或氯化钠易溶于水。那么，在一定条件下，它们能不能无限度地溶解在一定量的水中呢
上述实验说明，在增加溶剂或升高温度的情况下，饱和溶液可以变成不饱和溶液。降低温度，不饱和溶液可以变成饱和溶液。
【归纳总结】对于大多数固体物质的饱和溶液与不饱和溶液的转化关系如下：
【过渡】实验9-6中，在冷却过程中，硝酸钾不饱和溶液变成了饱和溶液，烧杯底部出现了固体。
【思考】结晶还有其他方法吗？还记得最开始提到的海水晒盐吗 查阅资料，了解用海水晒盐的过程，与同学交流。
【归纳总结】（1）加热蒸发溶液，溶质从溶液中以晶体的形式析出，这一过程叫作蒸发结晶。蒸发结晶也是结晶的一种方法。（2）蒸发结晶的应用——海水晒盐，其原理是利用风吹和日晒使水分蒸发，食盐从海水中结晶析出。【例2】从海水中提取食盐的流程如图所示，下列说法错误的是（　　）A．经过第①步操作，海水中的成分基本不变B．蒸发池中，氯化钠溶液逐渐变浓C．经过第③步的操作，进入结晶池后，继续蒸发水，有氯化钠晶体析出D．析出食盐晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液三、课堂小结通过本课知识的学习，有哪些心得？小组讨论，看看都学到了什么。小组讨论本课主要内容，归纳后选代表发言。四、随堂训练1.在温度为t℃时，某物质的饱和溶液一定是（ ） A.稀溶液 B.含有100g溶剂的溶液 C.浓溶液 D.不能再溶解该物质的溶液2.现有下列方法：①升高温度、②降低温度、③增加硝酸钾、④减少硝酸钾、⑤增加水、⑥蒸发水。能用来将硝酸钾不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是（ ） A.①③⑥ B.②③⑥ C.①③⑤ D.②④⑥3.欲使任意一种不饱和溶液转变为饱和溶液最可靠的方法是（ ） A.升高温度 B.降低温度 C.再加入同种溶质 D.倒出一些溶剂4．海水晒盐的原理是（　　）A．利用阳光和风力，使氯化钠蒸发B．利用阳光和风力，使水分蒸发C．利用日晒，使海水分解D．利用日晒，使氯化钠的溶解度变小五、布置作业 设置问题，激发学生的兴趣。在活动与探究得出结论上作文章，为轻松写出饱和溶液与不饱和溶液转化的方法做了很好过渡。
1.饱和溶液与不饱和溶液的概念
2.饱和溶液与不饱和溶液的转化
3确定溶液是否饱和的方法二、结晶结晶的概念结晶的方法结晶的应用——海水晒盐
教学反思

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