资源简介

第二单元 人民当家作主
第四课 人民民主专政的社会主义国家
第二框 坚持人民民主专政
【教材分析】本课内容是必修3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”中的第四课“人民民主专政的社会主义国家”第二框“坚持人民民主专政”的内容，以一个“探究与分享”导人，包括了两个目的知识。第一目“坚持民主与专政的统一”，阐述人民民主专政的本质和内涵。第二目“社会主义现代化建设的可靠保障”，介绍了国家对内职能和对外职能，阐明我国的国家职能与人民民主专政的国体相适应，为社会主义现代化建设提供可靠保障。
【学情分析】从学生成长的特点看，正处于心智发展高峰的初期，随着知识积累量的增加，身心发展趋于成熟，批判思维能力较之初中阶段有了提升，具有一定的思维水平；学习过程中，他们不愿被动接受他人的观点，但由于学生掌握的理论工具有限，对政治生活的认识容易表面化和片面化，仅凭感性认识难以形成对我国人民民主专政国体的全面、准确认识。通过以前的学习，他们已经初步形成国家一切权力属于人民的观念，掌握我国是人民民主专政的社会主义国家的国体，了解我国坚持总体国家安全观。他们通过各种新闻媒体报道接触并感知我国是人民民主专政的社会主义国家，是人民当家作主的国家，以及国家政权如何通过展行具体国家职能维护人民合法权益、社会稳定发展和国家安全统一。但很多学生仅停留在感性认知上，对我国人民民主专政的具体内容，人民民主专政与社会主义现代化之间的关系等知识缺乏系统认识，日常生活经验与理论知识缺乏内在联系。
【课标要求】列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学提示：以“怎样看人大代表的作用”为议题，探 究人民代表大会与“一府一委两院”的职权及其关 系，感悟我国社会主义民主是维护人民根本利益的 最广泛、最真实、最管用的民主。
【教学目标】
1.知识目标：
（1）了解发扬人民民主的含义。
（2）人民民主专政的任务。
2.能力目标：明确坚持人民民主专政的原因，理解发扬人民民主和坚持专政职能的原因，国家职能的具体内容，论证国家职能与国家性质的关系。
3.情感、态度与价值观目标：通过对本框题内容的学习，达到遵守相关法律法规，积极主动配合国家的法治建设。
【核心素养】
1.政治认同：举例说明我国坚持人民民主专政的原因，理解民主和专政的关系，认同我国人民民主专政，支持国家履行职能，保障人民当家作主。
2.科学精神：过学习探究，知道专政与专制的不同，知道我国民主与专政的统一的必要的、合理的。
3.法治意识：依法履行公民的政治权利和义务，做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
4.公共参与：在日常生活中感悟、通过传媒了解国家履行职能的体现，体会我国人民民主专政的本质是保障人民当家作主。
【教学重难点】
1.教学重点：
①发扬人民民主的含义和专政的任务。
②国家职能的具体内容。
2.教学难点：
①坚持人民民主专政的原因。
②国家职能与国家性质的关系。
【课前准备】
1.教师准备：黑板、粉笔、多媒体、相关视频和图文资料，收集整理坚持人民民主专政的相关资料。
2.学生准备：指导学生做好课前预习，回顾初中所学知识备用，拓展知识储备。
【教学方法】 议题式教学、合作研学、探究式学习法、讲授法
【教学手段】 多媒体教学
【课时安排】 2课时
【教学过程】
导入新课
议题一探究与分享：中国人民解放军和中国人民武装警察部队是我国的重要武装力量，接受中央军委统一领导是人民民主专政的坚强柱石。
探究一：（1）作为人民民主专政的坚强柱石，中国人民解放军和中国人民武装警察部队各自发挥着怎样的作用？（2）列举事实，谈谈你对“柱石”作用的理解。（学生交流并回答）
教师小结：
在我国，社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已经被消灭，但是阶级斗争还在定范围内长期存在。中国人民对敌视和破坏我国社会主义制度的国内外的敌对势力和敌对分子，必须进行斗争。必须坚持党对人民军队的绝对领导，充分发挥武装力量对人民民主专政的保障作用。
建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位，坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，更加注重聚焦实战，更加注重创新驱动，更加注重体系建设，更加注重集约高效，更加注重军民融合，实现党在新时代的强军目标。
我国是人民民主专政的社会主义国家。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。国体，即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。人民民主专政的本质是人民当家作主。人民民主是社会主义的生命。人民民主专政包含对广大人民实行民主和对少数敌人实行专政两个方面。
（二）新课讲授
本框“坚持人民民主专政”，主要阐释人民民主专政的本质、要求和意义，阐述国家政权对极少数敌对分子实行专政的必要性和历史任务，介绍国家的对内、对外职能。
探究问题二：结合视频，分析安欣和高启强为何会分道扬镳？这说明了什么？
学生讨论思考
当年：安欣是警察
高启强是人民 对广大人民实行民主
关系：警察 VS 人民
如今：安欣是警察
高启强是敌人 对极少数敌人实行专政
关系：警察 VS 敌人
师总结1.坚持民主与专政的统一
（1）人民民主专政的本质：人民当家作主。
（2）人民民主专政的内容：人民民主专政包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面。
教师讲解：
①对广大人民实行民主：
第一原因：保证人民当家作主，必须充分发扬社会主义民主。只有充分发扬社会主义民主，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。
第二要求：保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权等。
探究问题三：：为什么我国要常态化扫黑除恶，有伞必打有网必破，为社会安宁“狂飙”出击？
②对极少数敌人实行专政：
第一原因：在我国，社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。
第二要求：人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。
探究四1、国家如果不去京海市扫黑除恶会怎么样？
视频中扫黑督导组是如何保障人民当家作主的（或者我国国家机关是如何履职的？）
学生讨论思考： (1) 黑恶势力猖獗，为非作歹，侵犯人民合法权益；
(2) 政法系统保护伞滥用权力，公共秩序混乱;
(3) 群众生命财产安全受到威胁，人民民主专政得不到有效实施；
(4) 市场秩序混乱，黑色产业畸形发展，经济社会发展停滞不前。
清扫高启强名下的赌场与放货机构，这是维护正常的市场秩序，保护市场主体自主经营，有效维护济社会持续健康发展。督导组前往被打商户家中调查情况；黑色产业被停顿，涉黑人员被抓捕；政法系统保护伞被抓；依法打击各种破坏活动、暴力恐怖犯罪活动等，以维护国家安全和和公共秩序。这是履行促进社会发展，维护国家稳定的对内职能。
师总结.社会主义现代化建设的可靠保障（国家的职能表现在对内和对外两个方面）
（1）对内职能
①维护国家稳定：
教师讲解：第一原因：我国的社会主义现代化建设需要一个稳定有序的政治环境。
第二表现：依法打击危害社会主义制度的各种破坏活动，打击危害国家安全和统一的各种颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动，打击危害人民群众生命财产安全的各种犯罪活动，有效维护国家安全和公共秩序。
②促进社会发展：
教师讲解：第一原因：我国的社会主义现代化建设是一个立足现实和面向未来的发展过程。
第二表现：在中国共产党的领导下，制定和执行正确的路线、方针、政策，组织开展社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设（五大建设——“五位一体”），把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。
（2）对外职能
教师讲解：
①原因：我国的社会主义现代化建设需要一个良好的国际环境。
②表现：主要是防御外来侵略，保卫国家安全。坚定维护国家的独立和主权，坚定维护国家的领土完整，坚定维护国家的各项安全和发展利益，坚定维护国家的尊严，构建和维护有利于我国社会主义现代化建设的国际环境。
（3）国家职能的作用
我国的国家职能与人民民主专政的国体相适应，为社会主义现代化建设提供可靠保障。
注意：国家职能只能由国家机关行使；中国共产党、各民主党派、人民政协、社会组织、村委会、居委会都不是国家机关，都不能行使国家职能。
国家主席： 国家主席和副主席
国家权力机关：人民代表大会
国家行政机关：政府
国家监察机关：监察委员会
国家审判机关：人民法院
国家检察机关：人民检察院
国家军事机关：军事委员会
（三）新课结束
本框题学习了坚持人民民主专政，了解人民民主专政的本质、要求和意义，知道国家政权对极少数敌对分子实行专政的必要性和历史任务，也了解了国家的对内、对外职能。
（四）课堂小结
实现人民当家作主，是中国共产党人的庄严承诺，是人民民主专政国家的本质要求。始终代表最广大人民根本利益，保证人民当家作主，体现人民共同意志，维护人民合法权益，是我国国家制度和国家治理体系的本质属性，也是我国国家制度和国家治理体系有效运行、充满活力的根本所在。推进社会主义现代化建设,必须充分发扬人民民主,激发人民的创造活力，同时要正确行使国家的各项职能,为社会主义事业保驾护航。
【板书设计】
第二框 坚持人民民主专政
1.坚持民主与专政的统一
（1）人民民主专政的本质
（2）人民民主专政的内容
2.社会主义现代化建设的可靠保障
（1）对内职能
（2）对外职能
【教学反思】
在具体的教学过程中，为了贯彻新课程理念，符合我校工作计划中提出的"建设和谐高效课堂”的要求，切实改变学生缺乏学习主动性的状况。所以课堂问题设置要区分度，以满足不同层次学生的参与需求，;注重开放性，我力求通过图文并茂的展示、典型事例分析、以及分组比拼等方式引导学生主动学习、合作学习、探究学习、创造性学习,从而为学生思维和能力的发展提供一个广阔的空间和视野。鼓励学生多参与课堂内外的实践活动，让学生学会理论联系实际。整节课课堂气氛比较活跃，学生参与性高，在我的引领下,学生以身边的事例为主线,整合知识充分讨论。学生最终能够自主生成知识，加深了对我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政,坚持人民民主专政的必要性理解，在学生分组比拼的基础上激发学生参与讨论学习、积极思考的意识和欲望。从而实现了本课的教学目标。
但是，在讲解过程中老师占用时间还多,学生说得相对还是较少。在对学生进行启发性思维训练的时候即问问题的过程中往往对于学生逻辑性思维的启发较少,而直接给出答案的较多。这对于学生逻辑思维的启发是有所欠缺的。这需要我在接下来的教学过程中进一步的研究和改进。

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