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(共22张PPT)
2025年中考化学复习专题 ★★新课标理念下的安徽中考化学
一、2023—2024年安徽中考化学真题多维细目分析一览表
题号 题型 分值 年份 考查内容 学业质量描述 核心素养
1 选择题 1 2024 化学变化与物理变化 能判断常见的物理变化和化学变化 化学观念
2023 “油、盐、酱、醋”中富含的营养物质 理解化学与营养健康的关系 化学观念
2 选择题 1 2024 大豆、花生中富含的营养物质 理解化学与营养健康的关系 化学观念
2023 环境保护 初步形成节能低碳节约资源、保护环境的态度和绿色出行的健康生活方 科学态度与责任
3 选择题 1 2024 环境 保护 初步形成节能低碳、节约资源、保护环境的态度和绿色出行的健康生活方式 科学态度与责任
2023 元素周期表中的一格 能根据元素的原子序数在元素周期表中查到该元素的名称、符号、相对原子质量等信息 化学观念
4 选择题 1 2024 元素周期表中的一格 能根据元素的原子序数在元素周期表中查到该元素的名称、符号、相对原子质量等信息 化学观念
2023 化学式的书写及意义 能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义；能根据化学式进行物质组成的简单计算 化学观念
5 选择题 1 2024 粗盐提纯中所需仪器 能正确选取实验试剂和仪器 科学探究与实践
2023 实验方案的设计 学习进行物质的分离、检验、鉴别和制备等实验探究活动的一般思路与基本方法 科学探究与实践
6 选择题 1 2024 化学式的书写及意义 能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义；能根据化学式进行物质组成的简单计算 化学观念
2023 化学实验基本操作(图片) 学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作 科学探究与实践
7 选择题 1 2024 用微粒的观点解释现象；纯净物和混合物的判断 能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象；能从组成物质的元素的角度判断物质的类别 化学观念
2023 硫酸的性质及应用 能通过实验探究认识酸的主要性质及用途 科学思维
8 选择题 1 2024 微观示意图 能根据符号描述正确书写化学方程式，基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息 化学观念
2023 石墨、活性炭、生石灰、合成纤维的性质及用途 能通过实例认识物质的性质与应用的关系，形成合理利用物质的意识 化学观念
9 选择题 1 2024 有关“零碳甲醇”说法的判断 知道能量转化与化学变化的关系；认识资源综合利用和新能源开发的重要意义 科学态度与责任
2023 微观示意图 能根据符号描述正确书写化学方程式，能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息 化学观念
10 选择题 1 2024 燃料充分燃烧与灭火 通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧与灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义 科学思维
2023 探究燃烧条件 能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案 科学探究与实践
11 选择题 1 2024 二氧化碳的性质；金属与盐溶液反应；常见的酸碱指示剂及其变色情况；金属与酸反应原理 能运用研究物质性质的一般思路与方法，从物质类别的视角，依据金属活动性顺序、中和反应等，初步预测常见的金属、酸和碱的主要性质，设计实验方案，分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，得出合理的结论 科学探究与实践
2023 根据图示分析氯化钠的形成 能说明原子、离子的区别和联系 化学观念
12 选择题 1 2024 利用钢铁的锈蚀实验探究质量守恒定律 能选取实验证据说明质量守恒定律，并阐释其微观本质，能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息 科学思维
2023 溶解度及溶解度曲线的应用 认识溶解和结晶现象；能从定性和定量的视角，说明饱和溶液、溶解度、溶质质量分数的含义 科学思维
13 填空题 5 2024 测定茶园土壤的酸碱性并改良 了解检验溶液酸碱性的基本方法；知道酸碱性对人体健康和农作物的影响；知道一些常用化肥及其在农业生产中的作用 科学思维
2023 空间站氧气的制备与二氧化碳的处理 能依据物质的组成对物质进行分类，并能识别纯净物和混合物；能基于真实问题情境，依据常见物质的性质，初步分析和解决相关的综合问题 科学思维
14 实验题 6 2024 氧气的制取；甲烷的性质及组成 初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法 科学探究与实践
2023 探究草酸钙受热分解的产物 能独立发现有探究价值的问题，确定探究目标，设计和实施探究方案，获取证据并分析得到结论，能用科学语言和信息技术手段合理表述探究过程和结果，并与同学交流
15 流程图题 6 2024 利用从盐湖卤水中生产碳酸锂的工艺流程图对相关知识进行考查 能运用简单的技术与工程的方法初步解决与化学有关的实际问题，完成社会实践活动 科学思维
2023 利用由普通氧化铜制备活性氧化铜的工艺流程图对相关知识进行考查
16 实验探究题 6 2024 实验室模拟侯氏制碱 独立发现有探究价值的问题，确定探究目标，设计和实施探究方案，获取证据并分析得到结论，能用科学语言和信息技术手段合理表述探究过程和结果，并与同学交流 科学探究与实践
2023 探究铁生锈的条件
17 计算题 5 2024 根据化学方程式计算生成物的质量 能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息；能根据化学方程式进行简单的计算 科学思维
2023 根据化学方程式计算某物质的质量分数
二、2024年安徽中考化学试题解读
仔细分析2024年安徽中考化学试卷发现，2024年安徽中考化学试题具有以下特点：
1．紧扣教材内容，依据课标命题
(2024 安徽第1题1分)下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是(　)
A．捣碎酒曲　　　 B．谷曲混合 　 C．发酵成酒 　 D．泉水勾兑
【试题解读】对于知识点物质的变化，课程标准明确要求“能判断常见的物理变化和化学变化”。本试题选取古法酿酒工序在考查化学知识的同时弘扬了中华优秀传统工艺，完全符合课标要求。
2．注重联系实际，体现育人价值
(2024 安徽第2题1分)某校开展“采摘节”劳动实践活动，同学们收获了大豆、花生等作物。下列说法错误的是(　　　)
A．大豆中含有丰富的蛋白质 　　　
B．花生可用来获取油脂
C．劳动时人体所需的能量主要来自维生素 　　　
D．劳动出汗后应适当补充无机盐
【试题解读】本试题利用校园“采摘节”劳动实践活动考查营养物质及作用。将化学与生活实际紧密结合起来，让学生明白化学来源于生活，服务于生活的辩证关系，真正做到学以致用，培养学生的实际生活能力。
3．发展科学思维，突出化学观念
(2024 安徽第7题1分)青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是(　　　)
A．水结冰时，水分子不再运动 　　　
B．冰融化时，水分子种类发生了变化
C．冰升华时，水分子间的间隔增大 　　　
D．冰与水混合得到混合物
【试题解读】本试题利用冰雪融水这一自然现象，综合考查了教材中的一些基础知识。既考查学生的思维能力，又立足教材基础知识，突出了形成微粒观、变化观、分类观等化学观念，解决实际问题的课标要求。
4．重视科学探究，聚焦核心素养
(2024 安徽第16题6分)(详见“题型突破七　实验探究题”)
【试题解读】课标对探究实验的明确要求是：能独立发现有探究价值的问题，提出猜想与假设，能设计简单的实验方案，开展化学实验，收集证据，形成结论。本试题对考查实验室模拟侯德榜制碱，旨在学习和体会化学家进行科学探究的智慧和方法，理解科学探究的本质。养成注重实证、严谨求实的科学态度，初步学会批判性思维方法。由此可以看出安徽中考非常重视实验探究的考查，以此来提高学生的科学探究的能力。
5．多样信息给予，考查信息获取能力
(2024 安徽第8、9题2分)阅读下列材料，完成8～9题。
杭州亚运会开幕式主火炬的燃料——“零碳甲醇(CH3OH)”备受瞩目，这是全球首次对“零碳甲醇”的实践应用。目前，该燃料已广泛应用在船舶、汽车等领域。“零碳甲醇”是利用焦炉气中的副产品氧气和从工业尾气中捕捉的二氧化碳在一种纳米催化剂的作用下反应得到的，其微观示意图如图。
8．(2024 安徽第8题1分)有关该反应的说法，正确的是(　 　)
A．反应物均为单质 　　
B．丁的化学式为H2O
C．参加反应的甲与乙的质量比为3∶1 　　
D．反应前后“纳米催化剂”的性质不变
9．(2024 安徽第9题1分)有关“零碳甲醇”的说法，错误的是(　 　)
A．能替代汽油作为汽车燃料 　　
B．燃烧过程中伴随着能量变化
C．完全燃烧时不产生二氧化碳 　　
D．生产过程实现了二氧化碳的资源化利用
【试题解读】本试题着眼于学生未来发展，重点考查理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力。学生利用图中提取的关键信息结合所学知识、技能与方法做出判断与解答。
三、 2025年中考备考建议
1．夯实基础知识，提高学科素养，构建大概念知识体系
纵观2024年安徽中考化学试题，我们发现试题难度不大，注重基础知识的考查。因此在2025年中考备考复习中，我们一定要注重基础知识和基本技能的训练，立足教材课后习题，在其基础上改编和引申，不要过多地关注难题和偏题。同时对氧气、二氧化碳、金属、酸、碱、盐的性质要系统化、条理化，构建完整的知识体系，提高整体驾驭知识的能力。
2．创设真实情境，拓展科学思维，培养创新意识
结合生产和生活实际，对化学反应的微观示意图、常见物质之间的转化示意图、工艺流程图等类型的简答题要加大训练力度，以此来加强分析能力、思维能力和创新意识的培养。
3．重视科学探究，开展项目式学习，解决跨学科问题
基本实验操作和实验探究是安徽历年中考的重要考查内容，在备考时我们一方面要注重基本实验操作和教材基础实验的训练，另一方面要加强项目式探究实验的训练，在项目式探究实验的习题中，要有意识地加入表格或图象分析的训练，以此加强阅读能力、分析能力、数据处理能力、跨学科综合分析能力的训练。
4．关注时事热点，形成科学态度，树立正确价值观
要关注时事热点，能对社会热点问题做出合理的价值判断，加强化学与资源、能源、材料、环境保护、健康等有关知识的训练，形成化学促进社会可持续发展的正确认识，表现出应有的责任担当。

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