资源简介

小学主题班会 | 心怀感恩 饮水思源
一、班会目标
1.理解“感恩”一词的含义，懂得什么是感恩。
2.明白“心怀感恩”在我们当下生活中的价值和意义。
3.以自己的实际行动做到“心怀感恩，饮水思源”。
二、前期准备
1.关于“饮水思源”的典故和相关故事；
2.阅读材料：吴冠中散文《父爱之舟》；
3.歌曲《听我说谢谢你》及创作背景，钱学森的故事，河南7.20及2023年河北涿州抗灾救灾感人故事。
三、班会流程
感恩生于心
（一）主题解读
1.导入：今天我们班会课前先给大家分享两个故事：在南北朝时期，有一位有名的文学家，他的名字叫庾信。公元544年，梁元帝派他出使西魏。可没多久，梁朝被西魏灭掉。西魏王非常赏识庾信，就留他在西魏的国都长安做官。但是庾信身为梁国人，不愿意留在敌国，可是又走不了。万般无奈下，他只好留在长安，一直住了近30年，心里却无时无刻不在思念故土。后来，他曾在《徵调曲》中写道：“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”这句话表达了他对故土的深切思念之情，意思是说人们在喝水的时候要想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源，不忘本。后来这句话就演变成了“饮水思源”这个成语。
记得在我上小学的时候有一篇课文《吃水不忘挖井人》，这篇课文主要记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命的时候，由于村里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑水喝，于是毛主席就带领战士和乡亲们挖井，解决了沙坪坝村子的乡亲们吃水困难的问题。这一实际行动打动着乡亲们，乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑记念，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这篇课文让我们懂得幸福生活来之不易，要懂得珍惜，学会感恩，不忘本。
2.这两个故事有什么相似之处，听完之后，你有什么感受？
预设:
生1 ：这两个故事都在告诉我们要懂得感恩。
生2：我们应该怀有感恩之心。
师：我们今天班会活动的主题就和这两个故事紧密相连，请大家齐读：心怀感恩 饮水思源。（生齐读）
（二）引导学生明白心怀感恩的价值与意义
1.从古至今，关于“感恩”的故事还有很多，不论是南北朝时期的文学家庾信、还是沙坪坝村子的乡亲们，他们都用自己的言行在向我们阐释着什么是“心怀感恩 饮水思源”，关于今天的班会主题，你是怎么理解的？
预设：
生1：我觉得我们从小就应该学会感恩，有感恩之心。
生2：感恩之心是我们应该具备的基本品德。
2.大家刚刚畅所欲言，说出了自己对我们班会主题的理解，大家都一致认为我们应该心怀感恩，哈佛大学推荐的20个快乐习惯位居第一的就是“心怀感恩”，那我们为什么要怀有感恩之心呢？经研究发现，心怀感恩会带给我们许多有益影响：
（1）心怀感恩的人下丘脑的活跃水平明显高于其他人，这将会帮你的饮食和身体的新陈代谢。
（2）如果你想更热衷于锻炼，那么你就应该常常心怀感恩，研究证实心怀感恩的人更倾向于锻炼身体。
（3）《运动心理学》科学杂志上的一篇文章指出，心怀感恩的人会有更强的自尊自信心，因为感恩能降低社会攀比。
（4）感恩之心也能帮助你获得持久而高质量的睡眠。
（5）感恩之情也是一种非常好的情绪体验，它能激活大脑的奖励回路，给你的人生带来更多的愉悦和幸福。
（6）研究还发现感恩之情会让人具有更好的执行力，更好的进取心，这将会让人们在工作中更容易变得成功。
3.不仅如此，许多有成就的人也深知感恩的重要性：
著名数学家华罗庚先生曾说：“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。”
著名作家画家丰子恺先生曾说：“你若感恩，处处可感恩。”
李嘉诚先生也曾说：“不懂感恩，再优秀也难以成功！”
4.相信，在老师讲述的过程中，大家回顾自己的成长历程，或许也深有感触，联系自己从小到大的生活经历和感受，结合具体事例谈一谈“心怀感恩”给你带来的影响。
5.学生自主思考——小组交流——班级分享
感恩表于言
（一）唤起回忆和情感
听着大家的分享，我也被大家的幸福感染着，你们分享的都是生活中的美好瞬间，从你们的分享中我感受到了大家的感恩之心，我是幸福的，因为我很幸运能聆听到这么幸福温馨的故事，我想：如果把这份感恩之心传递给你故事中的那个人，相信他更会倍感幸福。从呱呱坠地，到健康成长，在你成长过程中，你心中最想感恩的人是谁，是什么原因让你对他怀有感恩之心，你想对他说些什么？借此机会，让我们对那个人说声谢谢。请大家以“________谢谢您”为题，给你最想感恩的那个人写一封信。写之前，我想给大家先分享一篇散文：吴冠中的《父爱之舟》。
（二）动笔写一写
学生默读散文《父爱之舟》——师提示，整篇文章不提谢字，但处处饱含深情，充满感恩之情，作者通过生活中和父亲相处时的一些小事，于平凡之处见真情，读来让人不禁潸然泪下。——学生写信（配轻音乐）。
（三）用心听一听
学生完成一封信后，利用课余时间把这封信交给写信的对象，写信对象受到信后写一封回信，学生用心听听被感恩的人想对自己说的话。后续活动中，学生分享自己写信及收到回信后的感受和收获。
感恩践于行
（一）情境创设
纸短情长，看着大家认真书写时的样子，我不禁想起了那首歌《听我说谢谢你》（音乐响起），你认真写的书信和乐曲悦耳的曲调都在用不同的方式向我们生命中遇到的一个人、一群人传递感恩之心。这首歌创作的背景大家想知道吗？让我们一起走进歌曲背后去看看吧。
（二）材料分享
歌曲《听我说谢谢你》创作于2019年，由李昕融的父亲李凯稠作曲。李凯稠创作的初衷是想写童声版的《感恩的心》，为孩子们写一首感念师长恩情的歌曲，并送给李昕融的老师。歌曲还可以向家长或帮助关心自己的人表达感谢。李凯稠在车上创作了该曲，他一边开车一边哼，就有了——“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季”，后面也很快就唱出来了，旋律有了，每一句几个字有了，最后李凯稠找到朋友周兵把歌词填写完整，歌曲就这么诞生了。歌曲《听我说谢谢你》有一种神奇的力量，它将感恩之情自然而然地抒发出来，毫无做作，动心动情，唱着唱着就能让人不禁潸然泪下。
像这样用自己的实际言行践行感恩的事例还有很多：钱学森的爱国故事家喻户晓。他出生于中国内忧外患、被人宰割的 时代。他是中国著名军事学家蒋百里先生的爱婿。钱学森为了挽救危亡中的祖国,他先是赴美留学求取知识，等到归国的时候，却被美国强行扣留。兜兜转转数年，克服重重困难，他终于回到祖国的怀抱，积极投身于祖国建设,在二战中立下赫赫功勋,也为中国导弹、航空科学的发展立下功劳。
心怀感恩，是一场双向奔赴：2021年7.20那场洪水想必大家依然记忆犹新，洪水无情人间有爱，洪灾发生过后，全国各地驰援河南，善款捐赠，物资运送，大家众志成城，万众一心共同度过了那年的难关。今年暑期，由于受“杜苏芮”台风的影响，河北遭遇洪灾，河南人义无反顾支援河北，与河北人民一起抗击洪灾，一份份捐款、一车车物资、一支支救援队，让河北人民倍感温暖。这不就是一场双向奔赴吗，这不就是灾难面前人们感恩之心的最好见证吗？
因为心怀感恩，我们人与人之间的关系更加和谐，因为心怀感恩，我们怀揣最初的梦想，更加坚定人生前行的方向；因为心怀感恩，我们内心充满爱意，一份份的爱意让我们生活的世界变得更加美好！
（三）提出倡议
面对身边为我们默默付出的人们，面对成长过程中多我们有过帮助的人们，我们如何以自己的实际行动表达我们的感恩之情呢？
（四）学生小组讨论——班级分享
（五）教师小结
古人言：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是生活中的大智慧。一个智慧的人，不会为自己没有的东西斤斤计较，也不会一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予我们的一切。这样我们就会树立起积极的人生观，也会让我们拥有一种健康的心态。
行胜于言，让我们从此刻起，“心怀感恩，饮水思源”，用自己的实际行动去感恩我们身边的人，温暖自己，照亮他人！

展开更多......

收起↑