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镜 中 人（节选）
作者：杰弗里·A·兰迪斯
概要：主角掉入近乎无限光滑的弧面，最后运用物理知识爬上来。
一、掉入弧形镜面（困境）
林恩·罗克罗斯以一种缓慢、从容、优雅的姿态，沿着没有摩擦力的镜面滑了下去。
他的工作服配备有惯性导航单元，他可以测定自己的位置和速度。他正沿着一个倾角略小于二十度的斜坡下滑，目前正以每秒十八米的速度相对于镜面移动。在他查看数据的同时，惯性导航单元还在不断地更新他的速度：每秒十八点三米，每秒十八点六米。
按照曲线的形状推算，再过四分钟，也就是他失手滑下边缘之后六分钟多一点，他就应该能够抵达底部。然后，他的动量会带着他爬上另一侧斜坡。
他正在高速经过一堆黑色的沙石和几块巨大的圆石。镜面的底部并非空无一物，而是装满了一百万年来落入这个环形山又滑到底部的各种碎片。
那堆沙石从他身边滑过，在他身后变得越来越小——或者应该说，是他从那堆沙石旁边滑过才对。他已经经过了滑行轨迹的最低点，现在正在上升，滑上对面的斜坡。
根据他在显示器上绘制的图表，距离镜面边缘大概还有一分钟。他死死盯住在他前面滑行的工具包。没错，就是那里——它会不会飞出边缘，滑出这个巨碗呢？
二、脱困（一）利用外物——失败
他现在正在往回滑。再过六分多钟到达底部，十二分钟后抵达另外一侧。然后再花十二分钟滑回来，再滑过去，滑回来……他觉得自己就是一个单摆的摆锤，只不过这个单摆靠的不是一根绳索，而是一个没有摩擦的表面。
那条安全绳如何？如果它还悬挂在那里，他会努力抓住绳子，如果够得到它的话，但他不抱太大希望。
果然如此。他向上滑，距离边缘近在咫尺。有那么一会儿，他似乎悬停在那里，差一点就可以够到边缘，但他终于还是又滑开了，安全绳也丝毫不见踪影。
经过镜面底部时，林恩再次打开了图像增强仪，看着位于中心的那堆沙石，试图找个方法来利用它。不过它依然远在五十米外，没有任何可用的东西。
他翻到无摩擦运动，开始浏览教程。教程上说，超流氦是支持无摩擦运动的唯一一种已知物质。好吧，这很有趣。外星人有没有可能已经找到了某种方法，能够将超流氦凝成固体？不可能，这太荒谬了。或许构成这个镜子的某种物质的表面上有一层薄薄的超流氦？他可不可能通过加热镜面来破坏这种效果呢？
但这没用，是条死胡同。
二、脱困（二）尝试站立跳出镜面——失败
边缘又靠了过来，或者说，他又在靠近边缘。他向边缘滑去，速度缓慢，在距离边缘近到令人抓狂的地方停住，然后又滑落下来。
他尝试站立起来，而且确实站了一会儿，像冲浪一样滑下斜坡。
等一下，如果他能站起来，那他能不能跳起来呢？在十分之一地球重力加速度下，他应该可以跳得很高。有没有什么办法能够让他在滑到顶端靠近边缘的时候，跳过那一段短短的距离呢？
经过一点练习，他发现他确实可以把自己推离冰面，短暂地腾空而起。要真正跳起来，需要高度集中注意力，并且协调好动作，否则四肢就只会在冰面上徒劳地四下挥舞。
不过，他还没来得及为这突如其来的希望欢呼多久，泡沫就破灭了。能够跳起来并不会给他带来任何好处，因为他只能竖直起跳。不，甚至连竖直起跳都算不上——由于根本借助不到任何摩擦力，他起跳的方向只能完全垂直于镜面。他把他在镜面上的滑行轨迹调出来，显示在平视显示器上端详，试图找出他推理过程中的漏洞。假设他恰好在抵达最高点的那一刻起跳，但镜面倾斜的方向不对，反而会让他跳得距离边缘更远。没有用。如果他早一点起跳呢？不，还是不行；他起跳的方向总是错的。
四、脱困（三）不断站立、坐下，积攒速度——成功
他调出显示位置和速度的图表，注视着显示器上他的滑行状态。接近镜面底部时，他做好了准备，手和膝盖向上推，共同把身体支撑起来。当滑行到单摆运动的最低点、速度达到最大时，他站了起来。
在滑向边缘的六分钟里，他在光滑的镜面上保持站立状态——这就是诀窍。他站起来的时候，身体的重心大概会抬高七十至八十厘米，不算太多。
他开始实施计划的下一个步骤。
他坐下了，尽量使自己像一张纸那样紧紧贴在镜面上。
就是这样。重心改变了一点点。每次经过碗底，他就让自己站立起来；靠近边缘，就让自己躺倒在地。就像在荡秋千一样，他每次都往自己的运动中注入一点点能量。每当他经过底部，在站立起来的同时，他就把重心朝这个巨型秋千无形的支点挪近了一些，他的速度也会因此增加一丁点儿。当他在边缘附近俯下身体时，他基本上不怎么运动，因此根本没有损失动能。每摆荡一个周期，他就能获得一点点能量。
现在，边缘明显靠得更近了——他跌倒时尽可能伸长手臂，指尖触到了积雪，还不足以抓住边缘，但总算有进步了。他试着用一根手指把自己拉上去，但没有成功。
跌倒，站起。
再来，又近了一点儿；这一次他有两个指尖超过了边缘，能够尽力往上拉。再来，再来。现在，他可以把整个手掌探出边缘了。他用全部的力量往下按，把自己拉上去，几乎成功地把手肘探出了边缘，然后又滑了下去。
接下来这次，他的两只手都探出了边缘，他把自己往上拉，手肘攀上边缘，向上推，然后抬起膝盖跨过边缘，摇晃了一会儿之后，笨拙地翻出边缘，滚到了地面上。
他出来了。
上篇·刹车时代 刘慈欣
我没见过黑夜，我没见过星星，我没见过春天、秋天和冬天。
我出生在刹车时代结束的时候，那时地球刚刚停止转动。
地球自转刹车用了四十二年，比联合政府的计划长了三年。妈妈给我讲过我们全家看最后一个日落的情景，太阳落得很慢，仿佛在地平线上停住了，用了三天三夜才落下去。当然，以后没有“天”也没有“夜”了，东半球在相当长的一段时间里(有十几年吧)将处于永远的黄昏中，因为太阳在地平线下并没落深，还在半边天上映出它的光芒。就在那次漫长的日落中，我出生了。
黄昏并不意味着昏暗，地球发动机把整个北半球照得通明。地球发动机安装在亚洲和美洲大陆上，因为只有这两个大陆完整坚实的板块结构才能承受发动机对地球巨大的推力。地球发动机共有一万二千台，分布在亚洲和美洲大陆的各个平原上。
从我住的地方，可以看到几百台发动机喷出的等离子体光柱。你想像一个巨大的宫殿，有雅典卫城上的神殿那么大，殿中有无数根顶天立地的巨柱，每根柱子像一根巨大的日光灯管那样发出蓝白色的强光。而你，是那巨大宫殿地板上的一个细菌，这样，你就可以想像到我所在的世界是什么样子了。其实这样描述还不是太准确，是地球发动机产生的切线推力分量刹住了地球的自转，因此地球发动机的喷射必须有一定的角度，这样天空中的那些巨型光柱是倾斜的，我们是处在一个将要倾倒的巨殿中！南半球的人来到北半球后突然置身于这个环境中，有许多人会精神失常的。
比这景象更可怕的是发动机带来的酷热，户外气温高达七八十摄氏度，必须穿冷却服才能外出。在这样的气温下常常会有暴雨，而发动机光柱穿过乌云时的景象简直是一场噩梦！光柱蓝白色的强光在云中散射，变成无数种色彩组成的疯狂涌动的光晕，整个天空仿佛被白热的火山岩浆所覆盖。爷爷老糊涂了，有一次被酷热折磨得实在受不了，看到下大雨喜出望外，赤膊冲出门去，我们没来得及拦住他，外面雨点已被地球发动机超高温的等离子光柱烤热，把他身上烫脱了一层皮。
但对于我们这一代在北半球出生的人来说，这一切都很自然，就如同对于刹车时代以前的人们，太阳星星和月亮那么自然。我们把那以前人类的历史都叫做前太阳时代，那真是个让人神往的黄金时代啊！
我在小学入学时，作为一门课程，教师带我们班的三十个孩子进行了一次环球旅行。这时地球已经完全停转，地球发动机除了维持这个行星的这种静止状态外，只进行一些姿态调整，所以从我三岁到六岁的三年中，光柱的光度大为减弱，这使得我们可以在这次旅行中更好地认识我们的世界。
我们首先在近距离见到了地球发动机，是在石家庄附近的太行山出口处看到它的，那是一座金属的高山，在我们面前赫然耸立，占据了半个天空，同它相比，西边的太行山脉如同一串小土丘。有的孩子惊叹它如珠峰一样高。我们的班主任小星老师是一位漂亮姑娘，她笑着告诉我们，这座发动机的高度是一万一千米，比珠峰还要高两千多米，人们管它们叫“上帝的喷灯”。我们站在它巨大的阴影中，感受着它通过大地传来的震动。
地球发动机分为两大类，大一些的叫“山”，小一些的叫“峰”。我们登上了 “华北794号山”。登“山”比登“峰”花的时间长，因为“峰”是靠巨型电梯上下的，上“山”则要坐汽车沿盘“山”公路走。我们的汽车混在不见首尾的长车队中，沿着光滑的钢铁公路向上爬行。我们的左边是青色的金属峭壁，右边是万丈深渊。
车队是由50吨的巨型自卸卡车组成，车上满载着从太行山上挖下的岩石。汽车很快升到了5000米以上，下面的大地已看不清细节，只能看到地球发动机反射的一片青光。小星老师让我们戴上氧气面罩。随着我们距喷口越来越近，光度和温度都在剧增，面罩的颜色渐渐变深，冷却服中的微型压缩机也大功率地忙碌起来。在6000米处，我们见到了进料口，一车车的大石块倒进那闪着幽幽红光的大洞中，一点声音都没传出来。我问小星老师地球发动机是如何把岩石做成燃料的。
“重元素聚变是一门很深的学问，现在给你们还讲不明白。你们只需要知道，地球发动机是人类建造的力量最大的机器，比如我们所在的华北794号，全功率运行时能向大地产生150亿吨的推力。”
我们的汽车终于登上了顶峰，喷口就在我们头顶上。由于光柱的直径太大，我们现在抬头看到的是一堵发着蓝光的等离子体巨墙，这巨墙向上伸延到无限高处。
这时，我突然想起不久前的一堂哲学课，那个憔悴的老师给我们出了一个谜语。
“你在平原上走着走着，突然迎面遇到一堵墙，这墙向上无限高，向下无限深，向左无限远，向右无限远，这墙是什么？”
我打了一个寒战，接着把这个谜语告诉了身边的小星老师。她想了好大一会儿，困惑地摇摇头。我把嘴凑到她耳边，把那个可怕的谜底告诉她。(共7张PPT)
科幻小说写作
科学
小说
科幻小说
CONTENTS
幻想
现实事物 科技
现实依据指向未来可能实现
人物
情节
环境
他把门打开向外望了望，看到的确是漫天飞雪，忽然一个声音响起“你在找我吗？”他点了点头，发现一个不到半尺高的微型机器人。机器人告诉他，它来自未来，它此次的目的是把他带到未来，学习他们那儿的技术、科技回来拯救地球。说着打开了星球定位系统。“咻”的一下到达了拉布星球（距地球一亿光年外的星系）
科幻小说提供一个明显与我们已知的世界根本不同的世界，然而又以某种认识的方式返回来面对那个已知的世界。
——罗伯特·斯科勒斯
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演示文稿主标题内容
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PLEASE ADD THE SUDE TITLE HERE科幻小说写作教案
【教学目标】：1、明确科幻小说要素，在此基础上，创作一个片段。
2、设置情节起伏（一波三折）使小说吸引人。
【教学重难点】：设置情节起伏（一波三折）使小说吸引人
【教学过程】：
一、导入
【课件】出示课题
播放《流浪地球》片段，结合《流浪地球》部分原文（提前发下），引出“科幻小说”。
学生回答对“科幻小说”的理解。
【课件】科幻小说=科学+幻想+小说
二、生成
1、环节一：学生展示预习时写的片段？续写“地球上最后一个人 ( https: / / www. / s wd=%E5%9C%B0%E7%90%83%E4%B8%8A%E6%9C%80%E5%90%8E%E4%B8%80%E4%B8%AA%E4%BA%BA&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声……”小组其他同学点评。
点评格式：我觉得这是/不是科幻小说。理由是：TA所写的内容中（ ）是符合/不符合现实科学的，（用自己的语言展开）。（ ）是合理/不合理的幻想。小说三要素人物、情节、环境完整/不完整，具体指出三要素。
2、环节二：根据“科幻小说”要素，修改之前的片段。
三、提升：
1、环节一：展示学生作品（写不长），结合《镜中人》的情节设置，学习小组进行诊断，看看如何使小说吸引人？
【课件】学生作品
2、环节二：学生帮助修改，设置情节起伏。进行展示。
【课件】一波三折
情节一波三折 波折一 波折二 波折三
3、环节三：对自己的作品也进行修改，可以小组内互相帮忙。进行展示一下。
四、总结：
科幻小说提供一个明显与我们已知的世界根本不同的世界，然而又以某种认识的方式返回来面对那个已知的世界。 ——罗伯特·斯科勒斯
【预习单】判断是否符合科幻小说标准：
是否符合现实科学的内容
是否有在现实科学基础上的合理想象，这个想象应该要有实现的可能。
3、小说三要素：人物（角色）、情节（事情）、环境（场景）是否具备科幻小说写作学习单
续写科幻小说：地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声……
写作区：
修改区：
2、可能用到的知识：
点评格式：我觉得这是一个合格的/不合格的科幻小说。理由是：TA所写的内容中（哪些内容）是符合/不符合现实科学的，（用自己的语言再展开一下）。（哪些内容）是合理/不合理的幻想。
小说写不长、不够吸引人，很大一个原因是情节设置单一，缺乏起伏。解决方法是通过设置三个波折来增加文章长度，增加吸引力。如《三打白骨精》《三调芭蕉扇》《三顾茅庐》《骆驼祥子》的三起三落。
判断是否符合科幻小说标准：
1、是否符合现实科学的内容 2、是否有在现实科学基础上的合理想象，这个想象应该要有实现的可能。3、小说三要素：人物（角色）、情节（事情）、环境（场景）是否具备1、科幻写作构想单
角色 主角 物理特征：身高、体型、肤色等 人格特征：聪明、智慧、愚笨等 独有特征：与众不同的特点，如跛脚、异形、外星人等。
配角
场景 时间：多为未来 故事发生在什么时候呢？
空间/地点 以前这个空间的描述、这个空间的现状
情节 小说开始 时间、空间的说明，角色出现，描写角色的生活情况与人物性格，引起读者期待。
情节的发展 描写事情发生的经过。如角色遇到怎样的困难……
精彩的过程 故事的关键处，让读者感觉到惊奇，描写主角怎样解决困难。
情节的结局 写出结局
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