资源简介

(共15张PPT)
第三单元　动物与环境
18　专题探究：生态瓶的秘密
为什么密封瓶子里的小鱼儿还能生存呢？
不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了生态系统。一个池塘、一片树林、一片草原等，都是一个生态系统。我们可以模拟一个池塘生态系统，观察这个系统中各种生物与环境的关系。
提出问题
在制作生态瓶时怎样配置不同的生物种类和数量，才能让生态瓶中的生物持续生存下去？
制定计划
①用清水清洗广口瓶。
实验步骤:
②在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子。
③植入水草,然后加水至距瓶口约1/4处。
④待瓶中的水澄清后,放入水生动物。
⑤盖上瓶盖,在瓶身贴上标签,注明制作日期、制作者姓名。
将制作好的生态瓶放置于朝阳的窗台上。每天在固定的时间观察生态瓶,并记录瓶中的情况。
搜集证据
得出结论
相互影响、相互制约。
水、空气、阳光等非生物部分和水生动物、细菌等生物部分。
生态瓶中各种生物之间存在着怎样的关系？
它们的生活环境由哪些部分组成？
课后合理选择植物的类型和数量，动手做一个生态盆景。
下节课，再见！
T1
】A
时间
水草的情况
动物的情况
水的情况
其他
3月15日19：00
正常
3条小鱼生长良好
清澈
水草上有小
3月16日19：00
正常
正常
清澈
气泡
有两片叶子
3月17日19：00
正常
有点浑浊
脱落
制作生态瓶
(1)用清水
清洗广口瓶。
(2)在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，植入水草，然后加水至距瓶口约1/4处。
(3)待瓶中的水澄清后，放入水生动物。
(4)盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。
(5)将制作好的生态瓶放置于朝阳的窗台上。每天在固定的时间观察生态瓶，并记录瓶
中的情况。
(1)不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了生态系统
(2)生态瓶中各种生物之间相互影响、相互依存，并在一定时期内处于相对稳定的
平衡
(填“平衡”或“不平衡”)状态。它们的生活环境由阳光一、水分、泥土、植物、动物、空气等组成。
基础训练
1判断题。
(1)(名校期末真题)一个池塘、一片树林、一片草原等，都是一个生态系统。
(V)
(2)探究实验一般包括提出问题、制订计划、搜集证据、得出结论等步骤。
(V)
(3)生态瓶的瓶口无须密封，瓶内是独立的生态系统。
(×)
(4)生态瓶里的生物和非生物是一个整体，应保持良好的平衡。
(V)
(5)几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、相互影响，构成了一个生态系统。
(×)

展开更多......

收起↑