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第13课《劳动工具的变化与创新-准备阶段》教学设计
课题 劳动工具的变化与创新-准备阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 七年级上
核心素养目标 价值体认：认识到劳动工具的变化与创新对提高效率和创造价值的重要性，增强对现代科技和创新发展对社会进步的促进作用的了解。责任担当：在研究项目合作中，明确个人任务，积极参与劳动工具创新的关键步骤，并为自己的创新成果和对团队的贡献负责。问题解决：在研究劳动工具变化与创新的过程中，能够识别存在的问题，运用批判性思维和创新能力，提出切实可行的解决方案。创意物化：通过动手实践，将对劳动工具的创新设想付诸实践，制作模型或原型，展示如何通过创新实现功能优化和效率提升。
教学重点 1、1、认识常用的劳动工具2、劳动工具的历史演变3、劳动工具的未来方向
教学难点 1、发明创新的常用技巧2、变化与创新活动方案。
教学准备 多媒体课件、引入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《劳动工具的演变》劳动是人类生存的基本能力。劳动者通过劳动掌握劳动技能，创造劳动工具，收获劳动成果。从骨耜到现代收割机，从扫把到智能扫地机器人，从桔到自动喷淋器……劳动工具随着社会的发展在不断变化与革新。让我们一起去了解不同时期的劳动工具，探究它们的变化，了解它们制造或使用的原理试着运用各种科学知识和新型材料改进身边的劳动工具。过去的劳动工具是如何影响人们的工作和生活的？有哪些工具在今天看来已经过时？过去的劳动工具对工作和生活的影响今天看来已过时的原因手动织布机提高了布料生产效率，使更多人能买得起衣服机械织布机和自动化技术的普及锄头改善了农业生产效率，帮助种植和耕作现代农机具（如拖拉机）的使用提高了效率石磨用于手工制作面粉，满足家庭日常饮食需求电动磨粉机和工业化食品生产取代了手工石磨木制犁促进农业发展，提高生产力金属犁和机械化耕作工具提高了耐用性和效率 观看视频，思考、讨论劳动工具是如何影响人们的工作和生活的。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱。
讲授新课 一、从古到今常见的劳动工具1、骨耜、青铜犁、锄头、铁锹、镰刀刨、钻等、水泵、收割机、机械臂。2、为了满足更高的劳动要求，劳动工具在不断变化与革新。一些传统的农业劳动工具会在劳作方式的变化中被淘汰，而另一些则会被改良。通过搜索和查找资料、实地考察、采访咨询等方式，了解劳动工具的发展史及演变历程。选择一个劳动工具，充分挖掘它的使用价值，探究改进方案!二、瞭望台选择一类合适的劳动工具，研究它们的历史演变过程。1、劳动工具的历史演变。参见课件第9页表3-1。2、现代工具有哪些？现代工具在哪些方面得到了创新升级？现代劳动工具创新升级方面电动螺丝刀更快速省力，有可充电电池和扭矩调节功能。激光水平仪提高测量精度，使用激光指示水平或垂直线。智能焊接机自动化焊接，精度高，适用于复杂工件。无线电动除草机环保无污染，操作简单，适合家庭使用。数控机床通过电脑控制加工过程，提高生产效率和产品精度。3、对比石镰和铁镰。通过比较石镰和铁镰，我发现：石镰制造简单、可用材料丰富，耐用性低、效率较低；铁镰耐用性高、效率提升、切割力强劳动工具不断变化的原因：需求增加、技术进步、材料改进4、资料链接：水稻脱粒工具的变迁。在远古时期，人们用手捋的方式摘取谷粒。后来，发明了“稻桶”(稻仓)，其外形有方有圆上大下小，坚固耐用，但较笨重。20 世纪80年代的“打谷机”是半机械化的脱粒设备，其工作效率大增。现在的联合收割机不仅能快速割稻，而且能直接进行脱粒并装袋。三、问题树1、无论是在生产还是在生活中，劳动工具总是向着解放双手、提高效率的方向演化与发展的。在我们的身边，可以找到哪些劳动工具？它们运用了什么原理？我们可以用哪些新的材料和科学技术改进这些工具，以满足生活与生产的新需求？确定一个感兴趣的方向，尝试一次劳动工具的创新体验。工具类别常见工具工作原理改进材料和技术创新方向种植工具锄头、铲子、播种机杠杆作用、切割轻便耐用的合金，新型复合材料自动化结合智能技术，提升效率和精确度灌溉工具洒水壶、滴灌系统重力或水压传感器、水资源优化技术运用物联网技术，智能调控水资源分配烹饪工具电饭煲、微波炉热传导、电磁波节能材料，高效加热技术多功能一体化设备，节能环保设计清洁工具扫地机器人、吸尘器机械清扫、吸尘轻量化材料，AI算法提升智能识别能力，优化路径规划，使用可再生能源2、我们小组的研究课题：可再生能源工具的创新。方向五：（1）常见的可再生能源工具有哪些？（2）各种工具的基本原理是什么？（3）可再生能源工具的应用领域有哪些？（4）如何改进现有可再生能源工具的效率？3、工具箱：发明创新的常用技巧。（1）缺点法：从操作方法、使用对象、功能结构等方面寻找物品的缺点，通过改正缺点达到创新目的。（2）希望法：从社会和个人愿望出发，通过列举希望来达到创新目的。（3）组合法：将两个及以上已有的技术或不同的产品进行结合或重组，进而获得新技术、新产品。（4）扩大法：使现有物品的某些方面在数量上变多或者在质量上提升。（5）移植法：将某一领域或某种物品已见成效的发明原理、方法、结构、材料、元件等，部分或全部迁移到其他方面，从而获得新成果或新产品。四、方案表1、综合考虑组内成员的特点，确定小组研究的方向和目标。根据调查对象的特点，全面考虑问题，讨论并确定活动方案。在与其他小组的交流过程中，及时调整和补充方案。2、五个阶段。阶段 1：确定研究方向和目标阶段 2：分析调查对象阶段 3：制定活动方案阶段 4：交流和调整阶段 5：实施与评估3、“劳动工具的变化与创新”活动方案表。参见课件第19-20页表3-2。温馨提示：方案制订后，要对方案进行模拟或论证，检查是否有遗漏或不合理的内容。4、资料链接：劳动工具举例。（1）农具类：镰刀、耙、耱、 犁、耧、锄、 杈、锹、碌碡等。（2）手工工具：钳、斧、凿、夹、锉、锤、刀、刨、锯、螺丝起子、铲、尺、剪刀、扳手等。（3）清洁工具：刷 子、清洁手套、抹布等。（4）气动工具：气动研磨机、气动打磨机、气动螺丝起子、气动钢锯、气动剪等。5、小锦囊：传统劳动工具的工作原理传统劳动工具多为简单机械，比如独轮车、杆秤、扁担等主要利用杠杆原理；碓窝、石磨等主要利用摩擦力；压水井、筒车等主要利用压强原理。 认识常用的劳动工具了解劳动工具的历史演变了解劳动工具的未来方向了解发明创新的常用技巧制定变化与创新活动方案 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务培养学生拓展知识的学习能力培养学生拓展知识的学习能力锻炼学生分析问题和解决问题的能力提升学生的实际动手能力
课堂练习 1、描述螺丝起子的工作原理，以及提出一定创新方式。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 劳动工具的变化与创新-准备阶段1、认识常用的劳动工具2、劳动工具的历史演变3、劳动工具的未来方向4、发明创新的常用技巧5、变化与创新活动方案。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、研究某一个劳动工具，写出它的历史演变过程。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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