资源简介

第十二课　端正人生态度
人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长和发展。我们应拥有怎样的人生态度 如何对待人生顺境和逆境
第一框题　拥有积极的人生态度
教材分析
本框题是第十二课的第一框题，本课时的中心内容有两个：一是让学生知道“人生态度”的含义，鼓励学生培养积极的人生态度，热爱生；二是指导学生以积极的态度做人做事，教材分别从“乐观向上”“认真务实”“勤奋进取”这3个方面给予学生指引，引导学既要志存高远又要脚踏实地，切实肩负起党和人民赋予的历史重任，奋力书写中国式现代化挺膺担当的青春篇章。
核心素养
政治认同
学习和弘扬中华民族精神，形成民族自豪感和自信心。
道德修养
形成健康、文明的生活方式，
健全人格
（1）懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。
（2）正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。
责任意识
树立主人翁意识，能够对自己负责，关心集体、关心社会、关心国冢。
教学目标
政治认同
通过学习先进党员的先进事例，弘扬中华民族精神，形成民族自豪感和自信心。
道德修养
通过开展“探究与分享”活动，在先进人物的事迹中体会健康、积极的生活态度和生活方式在自我发展历程中的突出作用。
健全人格
（1）通过诵读古诗，在诗词歌赋中感受畅意豁达的人生心态，培养热爱生活，积极进取的意志品质。
（2）借助多个教学素材、“探究与分享”活动正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。
责任意识
通过对“乐观向上”“认真务实”“勤奋进取”人生态度的探究，培养强烈的责任心，增强担当精神和参与各项活动的能力。
教学重难点
本课时教学重难点都是“怎样才能以积极的态度做人做事”。
本课时知识点主要包含两个方面：一是让学生知道“人生态度”的含义，鼓励学生培养积极的人生态度，热爱生活。这一内容清楚、明了、简单，学生易于理解。二是怎样才能以积极的态度做人做事，教材分别从“乐观向上”“认真务实”“勤奋进取”这3个方面给学生以指引，因此教师在讲解这三个内容时，可以将其糅合为一个大的主题，让学生分组探究，每个小组分工明确、任务简单易操作，学生能从中获得知识和情感的积累。
教学设想
充分利用教材的“生活观察”板块和“探究与分享”板块，利用生活中的真实情境、古诗鉴赏、人物故事分析等内容，采用分组探究与分享的方式，让学生积极参与课堂，主动去发现人物身上闪耀的乐观品质。在实现良好的师生互动、生生互动的同时，学生能自然而然地获得知识的积累和情感的升华，坚定自己的奋斗目标，彰显青春的风采。
教学准备
教师准备
（1）做好教学素材储备。本课时除了充分利用教材上的教学素材，还需要利用大量教材之外的人物素材，教师要做好素材的选取，人物要具备典型性先进性。
（2）准备多媒体课件和做好学生分组。通过相关图片、文字资料，让教学内容可观可感，激发学生的学习兴趣。
（3）做好教学用具准备，比如学案
学生准备
（1）做好课前预习。预习本课所学主题及相关内容，可以利用网络、书籍等媒介了解一些榜样人物的人生态度。
（2）积极参与课堂。本课时教学设计涉及比较多的“探究与分享”板块，学生是这些活动的参与者、体验者、分享者，学生只有积极参与到课堂活动中，才能深刻理解本课时的教学用意，才能获得知识的积累，情感的升华。
教学过程
一、导入新课
师：在上一课中，我们明白了·人生如棋，每一步都至关重要。人生的棋局很精彩，每个人都应该在棋局中走出一条属于自己的路。
人生是不断规划的过程，虽然不同的人生阶段要有不同的规划。但是不管你处在哪个人生阶段，都应该有良好的心态。心态决定了我们的说话与行为方式，也决定了我们对待人生的态度。我们应该以怎样的态度对待人生 我们应该如何保持积极的人生态度 就让我们一起进入今天的主题——拥有积极的人生态度。
二、讲授新课
（一）诵读古诗，在诗词歌赋中感受豁达畅意的人生态度
师：请同学们看到教材“生活观察”，教材中的两位同学的人生态度你赞同哪一个，他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响
生：我赞同女生对待这件事的态度，因为她虽然只获得了二等奖，但却毫不气馁，在这次比赛中吸取教训，争取下一次获得更好的成绩，这种享受过程、永不言败、乐观积极的人生态度是我崇敬的。
师：请阅读教材“探究与分享”。苏轼先生率真豁达，人生起伏都没有影响他对生活的积极态度。他被贬至黄州的第三年，和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》，我们一起来诵读一遍，感受苏轼先生的人生态度。
学生齐诵：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
师：除了苏轼，你还能想到哪些诗人的哪些诗句能够体现畅意豁达、乐观积极的人生呢
以下为学生回答预设。
生1：李白《南陵别儿童人京》中的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
生2：李白《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”
生3：唐朝刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”
……
师：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。态度决定成败，无论情况好坏，我们都要抱着积极的态度，不让沮丧取代热情。生命可以价值极高，也可以一无是处，关键在于你的选择。那么，我们怎样才能以积极的态度做人做事呢
（二）探究分享，在人物故事中体味人生态度的具体表现
（1）活动准备：教师提前准备好各组学案，为同学们分三小组，第一组为“哈本·吉尔玛”组，第二组为“黄文秀”组，第三组为“华罗庚”组。
（2）活动任务：三组同学拿到学案资料后，小组合作探究本组要讨论的人物身上的品质，按学案指示讨论问题，找出答案。
哈本·吉尔玛
哈本·吉尔玛1988年生，是一位聋盲人。虽然她失去了听觉和视力，但她并没有被生命中的苦难所击倒。在她看来，失明只是失去视力，只要有正确的工具和训练，盲人也可以做任何事。
她面对任何困难，都是不回避、不退缩的态度。没入能定义她的人生，她就是自己的希望和光明!她用行动向我们展示了绝大多数耳聪目明的人，都很难过上的精彩人生——学跳了萨尔萨舞、参加木工班操作电锯、在非洲马里帮助建学校、去阿拉斯加攀|豺冰山、在新泽西州和导盲犬一起训练…
通过不懈努力，她进入了哈佛法学院学习法律，并成为第一位从哈佛法学院毕业的聋盲人。毕业后，她成为残疾人权利律师，她不仅让自己活得精彩，还为残疾人发出了他们的声音。
因身残志坚的精神意志和乐观勇敢的人生态度，哈本·吉尔玛获得了“海伦·凯勒”成就奖，奥巴马曾授予她“白宫变革领袖”称号，她也是福布斯“三十岁以下三十位杰出人士”之一，就连美国前总统克林顿、加拿大总理特鲁多和德国前总理默克尔也曾对她表示敬意。
她的勇气与乐观生动地诠释了“那些杀不死我的，终将使我更强大”，她同时也践行了尼采的另一句名言—每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
根据以上材料，请小组共同探讨如下问题。
①哈本·吉尔玛身上所体现的人生态度是什么
②这一人生态度为她的成功发挥了什么作用
③你有没有这种品质 给我们分享一个事例。
④如果你在这方面还做得不好，接下来你会如何行动来培养自己这方面的品质呢
……
黄文秀
黄文秀从北京师范大学硕士毕业后，回乡工作，2018年担任广西壮族自治区百色市乐业县百坭村的驻村第一书记。她刚上任时，该村还是深度贫困村，建档立卡贫困户非常多，百坭村建档立卡贫困户分散居住在几个不同的山头，对于黄文秀这个不熟悉地形的“新手”来说，要在短时间内掌握全村贫困户的详细情况是非常困难的。但她没有失去信心，始终坚持深入地开展群众工作，常常脱下外套帮贫困户扫院子；贫困户不让她进家门她就去两次、三次：贫困户不在家，她就去田里，边帮他们干农活边聊天。时间久了村民们见她见得多了，才开始慢慢地接受她。黄文秀经过两个月的摸底，基本掌握了全村的情况，百坭村共有472户2068人．建档立卡贫困户195户883人，2017年未脱贫的有154户691人，因学致贫和因残、因病致贫占比很高。
黄文秀深知群众要脱贫，增收是硬道理，村经济发展了，人民群众的收入提高了，驻村扶贫的作用才能充分体现出来。到村里开展工作后，她带领村“两委”一班人通过外出考察学习、请技术专家到现场指导、挨家挨户宣传发动、党员带头示范种植等方式，带动村集体经济取得了快速的发展。仅仅一年时间，全村种植的杉木从原来的8000余亩发展到20000余亩，砂糖橘从1000余亩发展到2000余亩，八角从600余亩发展到1800余亩，另外还种植了优质枇杷500余亩。种植产业成为百坭村的支柱产业和群众脱贫致富的主要来源。仅2018年，黄文秀就通过建立电商服务站，帮助全村群众销售砂糖橘4万多斤，销售额达22万元左右，为30多户贫困户创收，每户增收2500元左右。2018年百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，贫困发生率从她上任时的22.88%降至2.71%.
2018年3月驻村工作后，她兢兢业业、任劳任怨，经常加班加点，从不因为节假日或周末而降低工作要求，一年到头都是埋头苦干。为了让百坭村早日脱贫，她舍小家为大家，家人患重病住院动手术，她没能时时在身边照顾，但村里大小事务却总能找到她坚毅的身影。
2019年9月，黄文秀获第七届全国道德模范“全国敬业奉献模范”。2019年9月25日，被追授“最美奋斗者”荣誉称号。
根据以上材料，请小组共同探讨。
①黄文秀身上所体现的人生态度是什么
②这一人生态度为她的成功发挥了什么作用
③你有没有这种品质 给我们分享一个事例．
④如果你在这方面还做得不好，接下来你会如何行动来培养自己这方面的品质呢
华罗庚
华罗庚是中国科学院院士，被誉为“中国现代数学之父”，为中国数学的发展做出了卓越的贡献。
华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍学在家。他对数学有着强烈的兴趣，辍学之后，他开始半工半读，用5年完成了高中和大学低年级的全部数学课程。为了抽出时间学习，他经早起。隔壁邻居早起磨豆腐的时候，华罗庚已经点着油灯在看书了。伏天的晚上，他很少到外面去乘凉，大多数时候都在蚊子嗡嗡叫的小店里学习。严冬他常常把砚台放在脚炉上，一边磨墨一边用毛笔蘸着墨汁做习题。每逢新年，华罗庚也不去亲戚家里串门，埋头在家里读书。
他的志气与行径，几乎没有人能够理解。世界上的事情往往就是这样的，阻力愈大，反阻力也愈大；困难愈多，克服困难的决心也愈坚。没有时间，他养成了早起、利用零碎时间和心算的习惯；没有书，他养成了勤于动手、勤于独立思考的习惯。这些习惯一直保持到他的晚年。
去清华工作，是华罗庚人生中的一个重要转折，他的数学生涯也从这儿真正开始。
他对友人说：“人家受的教育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以人家每天8小时的工作，我要工作12小时以上才觉得安心。”华罗庚在清华大学工作的4年中，发表了十几篇数论方面的论文，自学了英、法德语。25岁时他已成为蜚声国际的青年学者。华罗庚迅速由助理提升为助教、教员，后又被中华文化教育基金会聘为研究员。
华罗庚从不迷信天才，他认为：天才出于积累、聪明在于勤奋。他提出“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实而终”，并以此作为对自己的告诫。他逝世前不久，还写道：“发白才知智叟呆，埋头苦干向未来，勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才。”
根据以上材料，请小组共同探讨。
①华罗庚身上所体现的人生态度是什么
②这一人生态度为他的成功发挥了什么作用
③你有没有这种品质 给我们分享一个事例。
④如果你在这方面还做得不好，接下来你会如何行动来培养自己这方面的品质呢
组1：我们组认为，哈本·吉尔玛的人生态度是乐观向上，这一人生态度帮助她克服重重困难，她没有在身有残疾这件事上苦苦挣扎，而是把自己的生活过得无比精彩。我认为我也比较乐观豁达，比如上次期中考试，虽然我的数学成绩不理想，但我很快调整了自己的情绪，整理自己的笔记，我相信这次期末考试，我会有很大进步。但有些事，我也没有那么乐观，比如初一上学期已经快要结束了，我还没能适应初中的学习生活，学习压力太大，我感觉我无从适应，有时候我真的太想躺平了。但我也知道，我应该对自己的人生负责，调整心态，不畏惧当下的压力，勇敢面对各种挑战。
……
师：通过对哈本·吉尔玛的人生态度的分析，我们可以知道：积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧、不退缩，勇敢面对。
组2：我们组认为，黄文秀的人生态度是认真务实，她兢兢业业、任劳任怨，这一人生态度帮助她在扶贫工作中克服重难，把工作高质量地完成。我认为我正是缺乏她身上这种踏实、刻苦、精益求精的精神，我对自己的要求是“刚刚好”就行，成绩中等、体能中等，凡事不出头，只要不在尾巴就行。以后我要改正自己的心态，向黄文秀学习，对自己负责、不辜负家人的期待。同时，也要为国家的复兴奉献我力所能及的力量。
……
师：通过对黄文秀的人生态度的分析，我们可以知道：积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
组3：我们组认为，华罗庚的人生态度是勤奋进取。这一人生态度帮助他打破出生的限制，在学术领域取得巨大成就，并为整个数学领域做出卓越的贡献。我认为我们小组的每个人都具备勤奋进取的人生态度。虽然难以做到华罗庚先生这种程度，但是我们也深知时代赋予我们的使命，我们必须延续前辈们艰苦奋斗的精神，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上，挑起我们的担子，奉献我们的力量。
……
师：通过对华罗庚的人生态度的分析，我们可以知道，积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是 勤学上进、追求卓越。
教师小结：温室里长不出参天大树，任何成功的取得都不是轻而易举的。人生理想的风帆要靠奋斗来扬起，民族复兴的使命要靠奋斗来实现。
三、本课总结
播放各行各业劳动者在自己岗位上兢兢业业工作的视频。
师：作为整个社会最积极、最有生气的力量，我们要把握历史机遇，既志存高远又脚踏实地，切实肩负起党和人民赋予的历史重任，奋力书写中国式现代化挺膺担当的青春篇章。新时代是奋斗者的时代，我们要继承永久奋斗的光荣传统，勇担当、思进取、善作为，把奋斗精神体现在做好每一件小事，完成好每一项任务，履行好每一项职责的实际行动中，在高质量发、乡村全面振兴、科技创新、社会服务、卫国戍边等各领域各方面勇当排头兵和生力军，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。
四、课后作业
查阅自己的偶像在遇到困境时，如何调整自己的心态，向他们学习。
板书设计
拥有积极的人生态度 人生态度
教学探讨与反思
（1）思政课是一门价值引领的课程，教学时，要引领师生、生生平等和顺畅地对话与思考，学习、掌握该领域的必要知识，领悟其中的价值；要善于发现学生的认知难点，发现和发掘那些与学生现实生活连接紧密的话题，以及其中的认知与情感困惑，综合运用相关学科领域的知识及更加广泛、新鲜的时代生活经验来加深认知、增进情感认同，由此激发学生的价值认知和理解。
（2）要立足学生视角，以日常教学实践中遇到的问题为出发点，针对不同个性学生的需求和认知特点，不断调整、修正自身运用教材的方式和方法。要能动地对教学真实场域中的问题进行思考探究，不断追究这些问题背后的原因，并主动对这些问题进行价值辨识和文化解读，引导学生形成提问和反思的能力，体现出课堂教学对发展学生核心素养的价值。
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