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【预学任务单】——24、月迹
一、查阅资料，了解作者。
《月迹》作者是 ，陕西丹凤人， 家。主要作品有：《 》《 》《 》等。
二、明确学习目标。
1、会认“袅、嫦”等6个生字，读准多音字“悄、累”。
2、默读课文，能说出月亮的足迹出现在哪里。
3、有感情地朗读课文，能体会作者细腻的感受和动人的描写。(重难点)
三、自学古诗，解决字词。
1、正确的读音我会选(用“√”)。
袅袅(nǎo niǎo) 嫦娥(cháng sháng) 嫉妒(jí jì)
倏(shū yōu)忽 瓷(zī cí)花盆 面面相觑(lù qù)
2、多音字组词。
(1)累lèi( ) lěi( ) léi( )
(2)几jī( ) jǐ( )
(3)骨gǔ( ) gū( )
3、下列词语中，没有错别字的一项是( )。
A.窗帘 踪迹 发稍 骨朵儿
B.羡暮 屏气 葡萄 清清晰晰
C.灿烂 磁盆 沙滩 溜进
D.疑心 锨刃 粗糙 无边无际
4、读句子，填写恰当的叠词。
(1)奶奶说：“它走了，它是( )的。你们快出去寻月吧。”
(2)满院子的白光，是( )的，( )的，灯光也没有这般亮的( )。
(3)院子的中央处，是那棵( )的桂树，( )的枝，( )
的叶，桂花还没有开，却有了( )的骨朵儿了。
(4)我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，( )地悄没声地溜进来。
(5)河水( )的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂
地闪着银光。
5、写出意思相近的词语。
满足——( ) 踪迹——( ) 疑心——( )
倏忽——( ) 无边无际——( )
6、写出意思相反的词语。
新鲜——( ) 满足——( ) 失望——( )
疑心——( ) 嫉妒——( ) 清清晰晰——( )
7、根据理解写出相应的词语。
表示事实与所说所料相符。( )
形容没有声音或声音很低。( )
全部占满、充满。( )
行动所留的痕迹。( )
接连成串的样子。( )
这里指月亮。( )
你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措互相望着，都不说话。( )
很快地；忽然。( )
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。( )
忌妒。对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。( )
高声喊叫吵嚷。( )
无限广阔，没有边际。( )
8、下列句子关联词使用不当的是( )。
A.如果是蒙蒙细雨的夜晚，就有一只两只萤火虫。
B.噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
C.无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。
D.如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。
9、下列句子中不属于人物描写的一项是( )。
A.我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹
跑了呢。
B.奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。”
C.河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着
银光。
五、根据课文内容填空。
1、本文是一篇 。“月迹”的意思是： 。本文写了孩子在中秋夜盼月亮出来，按“ —— —— ”的顺序描写的。“寻月亮”这部分又写了 、 、 、 四个小部分内容。“我”觉得有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，抒发了作者 之情。
2、孩子们在 、 、 、 寻到了月迹。“寻月”实际上是 、 。
六、拓展延伸，质疑问难。
1、按要求写词句。
请写出两个有关月亮的神话传说： 、 。
请写出含“月”字的两个成语： 、 。
AABB式词语：
反义词的成语：
与月亮有关的诗句： ， 。
， 。
2、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
参考答案
一、《月迹》作者是贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。主要作品有：《满月儿》《废都《秦腔》《古炉》《白夜》等。
三、1、niǎo cháng jí shū cí qù
2、劳累 积累 硕果累累 几乎 几个 骨头 花骨朵
3、D
4、(1)匆匆 (2)玉玉；银银 (3)粗粗;疏疏;疏疏；累累 (4)款款 (5)细细
5、满意 痕迹 怀疑 忽然 一望无际
6、陈旧 贪婪 满意 信任 羡慕 模模糊糊
7、果然 悄没声儿 满盈 踪迹 累累 满圆儿 面面相觑 倏忽 羡
慕 嫉妒 大呼小叫 无边无际
8、D
9、C
五、1、叙事性散文 月亮的足迹 “盼月亮——寻月亮——议月亮” 院中望月、杯中饮月、河中寻月、眼瞳见月 对美好生活的热爱
2、穿衣镜里、院子里、河水里、眼睛里 追求美好的事物、美好的人生。
六、1、嫦娥奔月；玉兔捣药；吴刚伐桂；蟾宫折桂
日积月累；闭月羞花
清清晰晰 明明白白 辛辛苦苦 吞吞吐吐
大呼小叫 七上八下 生离死别 争先恐后
海上生明月，天涯共此时。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2、略。
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