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【核心考点集训】统编版语文六上第八单元 知识点考点梳理
一、易读错的字
闰(rùn)土 正(zhēng)月 秕(bǐ)谷
膝髁(kē) 皱蹙(cù) 虹霓(ní)色
殡(bìn)仪馆 吊唁(yàn) 硼(péng)酸水
不朽(xiǔ) 摔垮(kuǎ) 俯(fǔ)下
郑（zhèng） 厨（chú） 缚（fù）
骤（zhòu） 瞬（shùn）
二、易写错的字
拜:左边是一撇加两横,右边是四横。
羞:撇要向左下伸展。
瞬:注意“舛”左边的“夕”中间只有一点,右边部件第二笔是撇折。
萍:草字头舒展,遮盖下半部分。
厨：被包围部分中“豆”的最后一笔横变提。
掷：“扌”直挺有力，“阝”的竖为悬针竖。
萍：上下结构，不是左右结构。
瞬：左部是“目”，不是“日”。
凝：左部是“冫”，不是“氵”。
三、生字组词
郑zhèng （郑重）（郑州）（郑氏）（郑成功）
拜bài （拜见）（祭拜）（崇拜）（拜访）
租zū （收租）（租界）（出租）（租约）
厨chú （厨房）（厨师）（厨具）（帮厨）
毡zhan （毡帽）（毛毡）（油毡）（毡房）
羞xiū （怕羞）（羞答答）（羞愧）（羞耻）
撒sǎ （撒下）（撒播）（撒花）（喷撒）
缚fù （作茧自缚）（绑缚）（捆缚）（束缚）
猬wèi （刺猬）（猬集）（猬毛）（猬缩）
伶líng （伶俐）（瘦骨伶仃）（伶牙俐齿）
俐lì （口齿伶俐）（麻俐）（俐落）（爽俐）
窜cuàn （抱头鼠窜）（逃窜）（流窜）（窜改）
搁gē （搁在）（搁浅）（搁置）（搁笔）
综zōng （错综）（综合）（综述）（错综复杂）
澄chéng （澄碧）（澄澈）（澄清）（澄莹）
萍píng （萍藻）（萍水相逢）（绿萍）（青萍）
漾yàng （荡漾）（漾奶）（悠漾）（汪漾）
削xuē （瘦削）（削弱）（剥削）（斧削）
瞬shùn （一瞬间）（转瞬即逝）（瞬目）（瞬息）
凝níng （凝视）（凝望）（凝固）（凝结）
骤zhòu （骤然）（骤雨）（骤降）（骤变）
掷zhì （孤注一掷）（投掷）（抛掷）（掷还）
陡dǒu （陡然）（陡峭）（陡崖）（陡坡）
四、多音字
撒 sǎ（撒种） 供 gòng（供品） 澄 chéng（澄清） 差 cī（参差）
sā（撒网） gōng（供给） dèng（澄沙） chā（差别）
chà（差不多）
chāi（出差）
削 xuē（瘦削） 传 zhuàn（自传） 号 háo（号叫）
xiāo（削苹果） chuán（传说） hào（号召）
处 chù（住处） 场 chǎng（下场）
chǔ（处理） cháng（场院）
五、形近字
缚（束缚） 厨（厨房） 猬（刺猬） 澄（澄清）
傅（师傅） 橱（橱柜） 谓（称谓） 橙（橙色）
伶（伶俐） 综（综合） 毡（毡房） 骤（骤然）
玲（玲珑） 棕（棕色） 毯（毛毯） 聚（聚会）
拜（拜托） 租（收租） 厨（厨房） 凝（凝重）
掰（掰开） 祖（祖宗） 橱（橱柜） 疑（怀疑）
六、重点词语
（1）必须掌握的词
家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历
潮汛 预告 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视
骤然 凌乱 陡然
（2）四字词语
一滴一滴 哈哈大笑
（3）成语
一望无际 无穷无尽 各色各样 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟
饱经风霜 模模糊糊
七、近义词
家景～家境 祭祀～祭拜 郑重～慎重 熟识～熟悉 无端～无故 伶俐～灵活
无穷无尽～层出不穷 错综～交错 解散～遣散 融合～交融 退缩～畏缩
瘦削～瘦弱 瞬间～霎时 凝视～注视 骤然～突然 去世～逝世 追悼～悼念
惊异～诧异 爱戴～拥戴 羞愧～惭愧 悔恨～后悔 感激～感动
囫囵吞枣～一知半解 恍然大悟～幡然醒悟 伟大～崇高 情愿～宁愿 到处～处处
永远～永久 抬举～抬爱
八、反义词
郑重→轻率 高兴→沮丧 熟识→陌生 伶俐→笨拙 危险→安全
无穷无尽→寥寥无几 昏暗→明亮 昏沉→清楚 幽雅→喧杂 解散→集合
融合→分离 退缩→扩张 瘦削→肥胖 凌乱→整齐 团聚→分离 紧张→镇静
难受→舒服 慈祥→凶狠 痛苦→幸福 深奥→浅显 枯瘦→丰满 伟大→渺小
情愿→勉强 永远→暂时 抬举→贬低
词语积累：
①ABCB式词语：一动不动
类似的词语：一了百了 将心比心 应有尽有
②AABB式词语：马马虎虎 来来往往
类似的词语：高高兴兴 快快乐乐 安安全全
③ABAC式词语：又高又直 又扁又平
类似的词语：多才多艺 尽善尽美 绘声绘色
④含有数字的词语：一望无际
类似的词语：四面八方 四分五裂 五湖四海
⑤量词：一轮圆月 一柄钢叉 一顶小毡帽 一块空地 一条皱纹
⑥修饰词：金黄的圆月 碧绿的西瓜 五色的贝壳
囫囵吞枣地看 微弱的光 饱经风霜的脸
⑦表现人物的精神品质的四字词语：一视同仁 一清二白 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁
十、句子积累
1.比喻句
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
把许多美的人和美的事比作一天云锦和万颗奔星，生动形象地写出了故事中人和事的美丽和变幻无穷。
2.排比句
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
“见不到”“听不到”“得不到”生动具体地写出了作者失去伯父的痛心和对伯父的怀念。
3.精彩句
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
运用生动形象的环境描写，描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象，为描写少年闰土做了铺垫。
（2）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
运用生动形象的外貌描写，勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈，把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。
（3）两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
名词连排，语句简洁，画面感极强，构成了作者向往的美好梦境。
十一、背诵内容整理
1.日积月累
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
2.第25课
《少年闰土》
少年闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
十二、课本基本内容和主题概括
1.《少年闰土》鲁迅原名周树人,浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。课文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。与闰土相处的过程,重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件新鲜事。其中看瓜刺猹这件事叙述得最详细。
2.《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》,创作于1925年,课文共分三个部分:第一部分写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状;第二部分写“我”在梦境中“看见一个好的故事”,水乡各种奇妙的景物以及“许多美好的人和事”依次展现开来;第三部分写“我”骤然惊醒,梦境中“好的故事”消失了,重新回到“昏沉的夜”。表达了作者对美好生活的向往和对黑暗现实的厌恶。课文运用了对比和象征的手法。“昏沉的夜”表面指作者写作的夜晚时分,其实暗指当时中国黑暗的社会。
3.《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的一篇纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
4.《有　的　人——纪念鲁迅有感》是1949年11月1日鲁迅先生逝世十三周年时,臧克家为纪念鲁迅而写的,因此副标题是“纪念鲁迅有感”。这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念,而且通过两种“有的人”的对比,批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们向鲁迅先生学习,做真正的有价值的人。通篇采用对比的表现方法,是本诗的主要特色。
一、基础知识。
（一）读拼音，写词语。
一群群鱼儿línɡ lì（ ）地在dànɡ yànɡ（ ）的fú pínɡ（ ）和水藻（ ）下面游来游去，大雨zhòu rán（ ）来袭。
用“\”画去加点字不恰当的读音。
1.一个瘦削（xuē xiāo）的老人正站在渔船上撒（sǎ sā）网捕鱼。
2.我阅读《水浒传（zhuàn chuán）》时常常张冠（ɡuān ɡuàn）李戴，把人物和对应的故事搞混。
（三）写出下列句中加点词语的反义词。
1.她无论做什么事情都很讲究（ ），就连吃饭的动作都那么优雅（ ）。
2.我盼望（ ）有一天能养一只小狗。
（四）照样子，写词语。
1.明晃晃（ABB）：
2.无穷无尽（ABAC）：
（五）根据要求，完成句子练习。
1.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。
（1）改“把”字句：
（2）改“被”字句：
2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（1）改陈述句：
（2）对这句话理解正确的是（ ）。
A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上
B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害
3.缩写句子。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
4.改成直述句。
他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
（六）判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
1.《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。（ ）
2.《好的故事》是鲁迅为纪念臧克家而作。（ ）
3.把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。（ ）
4.“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色，“柳”指的是柳树。（ ）
二、积累运用。
1.按课文原文填空。
的天空中挂着一轮的 圆月，下面是海边的沙地，都种着 的 的西瓜。
2.名言警句填空。
（1）其实地上 ，走的人多了，也便 。
（2）我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人,有 的人……这就是中国的脊梁。
三、阅读感悟。
（一）课内阅读。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1.写出下列词语的近义词。
愿心—（ ） 怕羞—（ ）
熟识—（ ） 盼望—（ ）
2.从“日日盼望”“好容易”“飞跑”这些词语中，你体会到了什么？
3.从闰土的外貌和神态描写中，你体会到他是一个怎样的孩子？
4.给选文取一个小标题： 。
（二）课外阅读。
一面（节选）
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。
他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。
1.第1自然段中的“一元八角！”中“！”换成“。”，表达效果会有什么不同？
2.第6自然段抓住了人物的什么特征进行描写？
3.文中三处写到了先生很“瘦”，这样写的目的是（ ）。
A.强调鲁迅先生有病，身体很不好 B.表达作者对鲁迅先生身体的担心
C.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作 D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了
4.指出下面各句中破折号的用法。
破折号的用法：A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长
（1）这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——（ ）
（2）“哦！您，您就是——”（ ）
（3）我又仔细地看他的脸——瘦！（ ）
（4）放到他的手里——他的手多瘦啊！（ ）
5.体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来”一句所蕴含的意思。
参考答案
一、
（一）伶俐 荡漾 浮萍 骤然
（二）画去：1.xiāo sǎ 2.chuán ɡuàn
（三）1.随意庸俗 2.失望
（四）1.黑洞洞 冷冰冰 2.一心一意 有来有往
（五）1.（1）我无意识地赶忙把几乎坠地的《初学记》捏住。
（2）几乎坠地的《初学记》被我无意识地赶忙捏住。
2.（1）你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 （2）B
3.天空中挂着圆月。
4.他便对父亲说：“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。”
（六）1. √ 2. × 3. √ 4. ×
二、1.深蓝 金黄 一望无际 碧绿
2.（1）本没有路 成了路 （2）埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法
三、
（一）1.心愿 害羞 熟悉 渴望
2.体会到“我”盼望见到闰土的急切心情。
3.闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的孩子。
4.相见
（二）1.换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。
2.神态。
3.C
4.（1）B （2）D （3）A （4）B
5.“乱蹦”，反映了内心的激动；“没有蹦出来”，是由于置身于黑暗社会里的警觉，表现了对鲁迅先生的爱护。
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