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【核心考点集训】统编版语文六上第四单元 知识点考点梳理
一、易读错的字
狞(níng)笑 搀(chān)扶 祭奠(diàn) 咆(páo)哮
呻(shēn)吟 吞没(mò) 勉强(qiǎnɡ) 寡(ɡuǎ)妇
皱(zhòu)眉 蜷(quán)缩 忐忑(tǎn tè) 魁(kuí)梧
黧(lí)黑 青稞(kē) 威胁(xié) 收敛(liǎn)
二、易写错的字
哮:右边是“孝”。
废:半包围结构,里面是“发”。
唉:右下部是“矢”。 喃:右边被包围的部分是“”。
熄：左窄右宽，左部最后一笔是点。
三、生字组词
咆páo （咆哮）（咆怒）（咆号）（雷咆）
哮xiào （哮喘）（哮吼）（嘲哮）（哮悍）
嗓s ng （嗓子）（嗓音）（倒嗓）（吊嗓子）
哑yǎ （沙哑）（嘶哑）（哑然失笑）（哑巴）
揪jiū （揪出）（揪心）（揪辫子）（揪扯）
瞪dèng （目瞪口呆）（瞪眼）（瞪目）（瞪视）
呻shēn （呻吟）（呻唤）（吟呻）（呻鸣）
废fèi （废话）（半途而废）（残废）（颓废）
汹xiōng （汹涌）（汹涌澎湃）（气势汹汹）（汹惧）
涌yǒng （涌动）（风起云涌）（泪如泉涌）
澎péng （澎湃）（心潮澎湃）（波涛澎湃）
湃pài （惊湃）（滂湃）
熄xī （熄灯）（熄灭）（熄火）（闭熄）
掀xiān （掀起）（掀翻）（掀动）（掀掉）
困kùn （困难）（贫困）（困苦）（人困马乏）
唉āi （唉声叹气）
淋lín （湿淋淋）（淋雨）（淋漓尽致）
嘿hēi （嘿嘿）（语嘿）（静嘿）
糟zāo （糟糕）（糟蹋）（糟粕）（乱七八糟）
嘛ma （喇嘛）（喇嘛教）（达赖喇嘛）
皱zhòu （皱起）（皱纹）（揉皱）（褶皱）
勺sháo （脑勺）（汤勺）（勺子）（漏勺）
四、多音字
没 mò（淹没） 唉 ài（唉） 宁 níng（宁静）
méi（没有） āi（唉声叹气） nìng（宁可）
作 zuò（自作自受） 嚼 jiáo（嚼碎）
zuō（作坊） jiào（倒嚼）
jué（咀嚼）
五、形近字
淌（流淌） 呻（呻吟） 废（废品） 皱（皱纹） 废（废品）
倘（倘若） 伸（伸手） 费（费事） 雏（雏燕） 费（费事）
咆（咆哮） 哑（沙哑） 揪（揪住） 勺（勺子） 皱（皱纹）
跑（跑步） 亚（亚洲） 秋（秋天） 勾（勾引） 雏（雏燕）
糟（糟糕） 嗓（嗓子） 淌（流淌） 揪（揪出） 橡（橡皮）
遭（遭遇） 噪（噪声） 倘（倘若） 锹（铁锹） 像（好像）
六、重点词语
（1）必须掌握的词
咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 渔夫
风暴 轰鸣 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑
后脑勺
（2）四字词语
寒风呼啸 魁梧黧黑 缝缝补补 合不拢眼
（3）成语
势不可当 跌跌撞撞 汹涌澎湃 心惊肉跳 自言自语 忐忑不安 自作自受
一动不动 喜出望外 目不转睛 无边无涯 三长两短 热气腾腾 奄奄一息
重重叠叠
七、近义词
咆哮～怒吼 惊慌～慌张 放肆～肆意 祭奠～祭祀 势不可当～势如破竹
跌跌撞撞～踉踉跄跄 怒吼～怒号 抱怨～埋怨 照顾～照看 均匀～匀称
沉默～缄默 严肃～严厉 忧虑～焦虑 心惊肉跳～胆战心惊 安顿～安置
硬实～健壮 艰苦～困苦 脆弱～软弱 灿烂～绚丽 喜出望外～大喜过望
无边无涯～无边无际
八、反义词
惊慌→镇静 沙哑→清脆 放肆→拘谨 势不可当→不堪一击 跌跌撞撞→稳稳当当
舒适→难受 潮湿→干燥 清新→浑浊 黧黑→白皙 严肃→随和 低沉→高亢
衰弱→健壮 严厉→和蔼 饱满→干瘪 浪费→节约 粗糙→光滑 灿烂→暗淡
奄奄一息→生龙活虎
词语积累：
①ABAC式词语：自作自受 自言自语 类似的词语：一生一世 无法无天
②描写心理的词语：忐忑不安 类似的词语：心急如焚 心花怒放
③描写人物外貌的词语：魁梧黧黑 类似的词语：眉清目秀 明眸皓齿
④描写气势的词语：势不可当 类似的词语：惊天动地 地动山摇
⑤修饰词：窄窄的木桥 痛苦地呻吟 乱哄哄的人们
白茫茫的世界 汹涌澎湃的海浪 低沉的声音
十、句子积累
1.比喻句
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
把山洪比作一群受惊的野马，生动形象地写出了洪水的凶猛。
（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
把老汉比作一座山，生动形象地突出了老支书沉着、坚定的高大形象。
2.拟人句
（1）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
运用拟人的修辞手法，生动形象地把洪水肆虐的情形再现了出来。
（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
运用拟人的修辞手法，既生动地写出了洪水的肆虐，又突出了洪水的危险。
3.精彩句
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
这几句话是对桑娜心理活动的描写，突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。
十一、背诵内容整理
回乡偶书
【唐】贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
十二、课本基本内容和主题概括
1.《桥》是一篇微型小说,叙述了一位老支书面对暴发的山洪,以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。赞扬了老支书忠于职守、舍己为人和大公无私的精神。
2.《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。他的代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事,赞美了桑娜和渔夫勤劳善良的高贵品质。
3.《金色的鱼钩》主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事。颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
一、选择题
1．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．汹涌澎湃的小溪平静得像一面镜子。
B．体育课上，他扭伤了脚，从操场跌跌撞撞地走回了教室。
C．他年轻时好吃懒做，如今生活穷困潦倒，真是自作自受。
D．蹦极在我们心目中是一种让人心惊肉跳的运动。
二、给下列加点字选择正确读音，画“√”。
（1）老汉吼道：“少废（fèi fiè）话，快走。”
（2）海浪拍击着海岸，溅（zhàn jiàn）起一阵阵浪花。
（3）王老师连着上了四节课，嗓子已经沙哑（yǎ yà）了。
（4）这件事情你考虑（lǜ lù）得怎么样了？
三、给下列句子选择合适的描写方法。（填序号）
A．外貌描写 B．神态描写 C．动作描写 D．语言描写 E．环境描写
（1）魁梧黧黑的渔夫回来了。( )
（2）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。( )
（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。( )
（4）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。( )
（5）“你还算是党员吗？排到后面去！”老汉说。( )
四、根据课文内容判断对错，正确的打“√”错误的打“×”。
4．《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。( )
5．《桥》《穷人》《金色的鱼钩》这三篇课文的结尾都非常新颖别致，富含深意。( )
6．小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。( )
7．《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。( )
五、看拼音，写词语。
páo xiào sháo zi s ng zi xiān kāi
( ) ( ) ( ) ( )
péng pài zhòu wén kùn nán dèng yǎn
( ) ( ) ( ) ( )
六、补充词语，再选词填空。
势不( ) 你( )我( ) ( )撞撞
心( )肉( ) 汹涌( ) ( )不安
自作( ) 指( )画( ) 不( )思( )
（1）一名醉酒男子在马路上( )地走着。
（2）钱塘江的浪潮( )，势不可当。
（3）盛顺学习不用功，结果考试不及格，真是( )。
（4）张叔叔看到有人滑进池塘溺水，( )地跳下池塘救人。
七、根据课文内容填空。
（1）日积月累默写。
《回乡偶书》中表明作者离家时间长久的句子是： ， 。流露出作者对人生易老的无限感慨的句子是： ， 。
（2）《桥》通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前 的崇高精神。
（3）《穷人》的作者是 国的著名作家 文章记叙了渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，反映了穷人的 和他们 的高尚品质。
八、根据要求，完成句子练习。
（1）A．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
B．死亡在洪水的轰鸣声中逼近。
比较下面两个句子，哪个句子写得好？好在哪里？再照样子写一个句子。
仿写：
（2）老人很凶。（把下面的句子改写成比喻句）
（3）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩写句子）
（4）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（改成陈述句）
九、课内阅读。
桥（节选）
黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔出来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
12．山洪是怎样咆哮的？请用“ ”在文中画出。
13．比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
（1）黎明的时候，雨突然大了。
（2）黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。
14．“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”从“像一座山”中你体会到了什么？
参考答案：
题号 1
答案 A
1．A
【详解】本题考查词语解释。
A．汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
根据词语释义可知，“汹涌澎湃”与“平静得像一面镜子”存在语意矛盾，此项词语使用不当。
故选A。
2．（1）fèi
（2）jiàn
（3）yǎ
（4）lǜ
【详解】本题考查字音。
（1）废话 (fèi huà)：指没有实际意义或价值的话，通常是多余的、不必要的或无关紧要的言语。
（2）当“溅”读jiàn时，意思是：液体迸射。读jiān时，意思是：1．〔溅溅〕。2．拟声词。流水声。3．形容水流急速的样子。
溅起 (jiàn qǐ)：液体被抛起或撞击后形成的飞溅现象，如水滴或泥点被溅起。
（3）当“哑”读yǎ时，意思是：1．因生理缺陷或疾病而失去说话能力。2．不说话；不发声。3．因发生故障，炮弹、子弹等打不响。4．嗓子干涩发音不响亮。5．笑声（旧读è）。6．隐晦不明。读yā时，意思是：［哑哑］拟声词。形容乌鸦的叫声、小儿的学语声等。
沙哑 (shā yǎ)：形容声音嘶哑，不清脆，通常是因为喉咙发炎、疲劳或其他原因导致声音变得低沉而粗糙。
（4）考虑 (kǎo lǜ)：指思考、衡量、斟酌，对事情进行深入的思考和评估，以做出决定或选择。
3． A E B C D
【详解】本题考查描写方法的辨析。
（1）“魁梧黧黑的渔夫回来了”这句话是对渔夫身材和肤色的描写，通过“魁梧黧黑”这些词语来刻画渔夫的外在形象，属于外貌描写，故选A。
（2）此句是对屋子内部环境的描绘，“没有生炉子”“潮湿”“阴冷”这些细节展现了屋子的环境特点，属于环境描写，故选E。
（3）句子中“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”是对渔夫面部表情的刻画，通过这些表情细节来表现渔夫的情绪变化，属于神态描写，故选B。
（4）句子中“冲上前”“揪出”这两个词语是对老汉行为动作的描述，生动地展现了老汉的动作，属于动作描写，故选C。
（5）“你还算是党员吗？排到后面去！”这句话是老汉说的话，直接引用了人物的语言来表现人物的性格等特点，属于语言描写，故选D。
4．× 5．√ 6．√ 7．√
【解析】4．本题考查课文理解。
《穷人》开头的环境描：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。第一句为下文渔夫打渔的艰难、桑娜的担心作了铺垫，更好反映出渔夫和桑娜是穷人。第二句屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形鲜明的对比，充分说明了桑娜勤劳能干，也暗示出渔夫在恶劣的环境下出海打鱼很危险，侧面反映了渔夫的勤劳和他一家人生活的贫困。加强了小说的表达效果，故不能删去。
故答案为打“×”。
5．本题考查课文理解。
《桥》课文到结尾才交代他们的关系。这样写的好处是设置悬念，前后呼应，吸引读者的兴趣，为后文埋下伏笔，从中可以看出老汉是一个大公无私，不徇私情，舍己为人，无私无畏，英勇献身，秉公办事，临危不惧的人。
《穷人》结尾“瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子”可以让学生展开想象去续写文章，给人留下无限的想象。
《金色的鱼钩》“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”鱼钩虽然长满了红锈，但它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的光辉。
故答案为打“√”。
6．本题考查小说三要素理解识记。
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）。因此人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
故答案为打“√”。
7．本题考查课文理解。
本文《金色的鱼钩》叙述了长征途中一位炊事班长接受上级任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表达了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
故答案为打“√”。
8． 咆哮 勺子 嗓子 掀开 澎湃 皱纹 困难 瞪眼
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嗓”“澎”“瞪”的笔画较复杂，易写错，需注意。
9． 可当 拥 挤 跌跌 惊 跳 澎湃 忐忑 自受 手 脚 假 索 跌跌撞撞 汹涌澎湃 自作自受 不假思索
【详解】本题考查补全词语、选词填空。
势不可当：指来势迅猛，不可抵挡。
你拥我挤：形容人群拥挤。
跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。
心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
忐忑不安：心神不定，心神极为不安。
自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。
指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评或随意发号施令。
不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
（1）结合“醉酒男子在马路上”、“走着”可知是：跌跌撞撞。
（2）形容钱塘江的浪潮，可用：汹涌澎湃。
（3）结合“盛顺学习不用功，结果考试不及格”可知是：自作自受。
（4）形容张叔叔毫不犹豫救人，故选：不假思索。
10． 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识 笑问客从何处来 无私无畏 不徇私情 英勇献身 俄 列夫·托尔斯泰 悲惨生活 在穷苦中互相帮助
【详解】本题考查名句名篇默写与积累。
（1）出自唐代贺知章的《回乡偶书》，原诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，因此表明作者离家时间长久的句子是：少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。因此流露出作者对人生易老的无限感慨的句子是：儿童相见不相识，笑问客从何处来。
（2）《桥》记叙了一位村党支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
（3）《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。
11． A句子写得好。因为“狞笑”的意思是凶狠恶毒的笑。它是一个贬义词，句子运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了洪水的来势凶猛，把洪水疯狂的魔鬼形象表现得淋漓尽致，写出了洪水令人厌恶、令人恐惧的情形。 小鸟在枝头快活地歌唱。 老人凶得像只豹子。 孩子睡着。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。
【详解】（1）本题考查句子赏析和仿写句子。
狞笑，是一种可怕的笑容，让人觉得害怕，也是类似于冷笑的一种笑，通常是坏人抓住好人后的凄惨的笑容。
轰鸣，发出巨大的轰隆声（多指机器、马达等）。
因为“狞笑”的意思是凶狠恶毒的笑。它是一个贬义词，句子运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了洪水的来势凶猛，把洪水疯狂的魔鬼形象表现得淋漓尽致，写出了洪水令人厌恶、令人恐惧的情形，因此A句写得好。
学生仿写拟人句即可。
示例：行道树笔直地站在路边。
（2）本题考查改写句子。
题干要求把“老人很凶”改成比喻，学生可对老人进行改写，也可以对其凶的样子进行改写，答案不唯一。
示例：老人凶得像老虎。（3）本题考查缩句。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
可按照“谁+干什么”缩写，句中主语是“孩子”，干什么“睡着”。
（4）本题考查双重否定句改肯定句。
变换前一定要先找出双重否定词，然后根据要求把双重否定词改写为肯定词或去掉双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
句中的双重否定词是“非……不可”，可改为：必须、一定等。
12．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。 13．第二句好，使用了比喻句，生动、形象。 14．在山洪暴发时，指挥人们撤退的老支书非常镇定、非常沉着。
【解析】12．本题考查了句子分析理解能力。
短文选自《桥》。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
结合“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。”作答。
13．本题考查了句子比较分析理解能力。
认真读两句话，分析比较。第（2）句话用“像泼”“像倒”来比喻雨大，能使人形象地感知到雨实在是很大。第（1）句话直接写雨突然变大，没有达到这种效果。
14．本题考查了句子分析理解能力。
结合短文主旨作答。短文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这里把“老汉”比作“一座山”既表现了老汉的威严、冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位。老汉这座“山”是人们获得生的希望的靠山。
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