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【核心考点集训】统编版语文五上第七单元 知识点考点梳理
一、易读错的字
王孙(sūn) 对愁(chóu)眠 寒山寺(sì) 那畔(pàn)行
聒(guō)碎 船桨(jiǎng) 木桩(zhuāng) 应接不暇(xiá)
袅(niǎo)袅 嫦娥(chánɡ é) 闲逸（yì） 嫉(jí)妒
二、易写错的字
愁:上下结构,要写得上大下小。
寺:第三笔是一长横,“土”的竖和“寸”的竖钩要错开,不要对齐。
榆:左边“木”末笔捺变点,右边“俞”中“人”下面的短横不要丢掉。
暇:日字旁,不要写成目字旁,因为它和时间有关。
眉:半包围结构,象形字,本意指眉毛。
抛:“九”的横折弯钩要托住“力”。
三、生字组词
孙sūn 儿孙、王孙、姓孙、祖孙、名落孙山
泊bó 停泊、泊船、泊车、淡泊、淡泊明志
愁chóu 忧愁、发愁、愁眉不展、愁眉苦脸
寺sì 寺庙、寺院、大理寺、佛寺、古寺青灯
畔pàn 河畔、湖畔、田畔、耳畔、萦绕耳畔
桨jiǎng 船桨、划桨、螺旋桨、孤舟独桨
榕róng 榕树、榕城、
纠jiū 纠结、纠缠、纠纷、纠偏、纠缠不清
耀yào 照耀、荣耀、耀眼、炫耀、耀武扬威
桩zhuāng 木桩、树桩、打桩、小事一桩
涨zh ng 涨潮、涨水、涨价、涨落、水涨船高
塔tǎ 宝塔、纪念塔、灯塔、水塔、聚沙成塔
梢shāo 树梢、眉梢、柳梢、末梢、喜上眉梢
暇xiá 空暇、闲暇、目不暇接、应接不暇
眉méi 眉目、眉头、页眉、眉开眼笑、火烧眉毛
抛pāo 抛弃、抛开、抛洒、抛物、抛砖引玉
四、多音字
gēng(三更半夜)　 bó(停泊)
更 泊
gèng(更好) pō(湖泊)
qiǎo(悄然)　　 léi(硕果累累)
悄 累 lěi(累积)
qiāo(静悄悄) lèi(劳累)
五、形近字
暇(闲暇)　　桨(船桨)　　梢(树梢) 稍（稍息）幕（夜幕）
瑕(无瑕) 奖 (奖励) 稍(稍微) 梢（树梢）暮（暮色）
六、重点词语
（1）必须掌握的词
陆续 白茫茫 榕树 纠正 照耀 涨潮 树梢 画眉
（2）四字词语
不可计数
（3）成语
应接不暇 面面相觑
七、近义词
茂盛~旺盛 逼近~靠近 不可计数~数不胜数 应接不暇~目不暇接 满足~知足
踪迹~痕迹 嫉妒~妒忌 粗糙~毛糙 无边无际~一望无际
八、反义词
静寂→喧闹 热闹→冷清 不可计数→屈指可数 应接不暇→应付自如
嫉妒→羡慕 粗糙→光滑 清清晰晰→模模糊糊
词语积累：
①AABC式词语：面面相觑
类似的词语：息息相关 欣欣向荣 息息相通 心心相印
蒸蒸日上 恋恋不舍 昏昏欲睡 津津有味
②“××不×”式词语：应接不暇
类似的词语：坚持不懈 忍俊不禁 诲人不倦 学而不厌 临危不惧
③修饰词：茂盛的榕树
④描写四季景物的词语：春光明媚 春暖花开 春和景明 秋高气爽 白雪皑皑
十、句子积累
1.精彩句
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
“照耀”“颤动”表现了榕树旺盛的生命力。
2.排比句
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
运用排比的修辞手法，将鸟儿们不同的姿态写了出来，表现了鸟的数量之多。
十一、背诵内容整理
1.日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
2.山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
3.枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
4.长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
十二、课本基本内容和主题概括
1.《山居秋暝》的作者是唐代诗人王维,有“诗佛”之称。诗歌通过描写秋雨过后山中的清幽风光和山居村民的淳朴风尚,表达了诗人寄情山水田园,对闲适、无忧无虑的生活的向往之情。
2.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。是一首七言绝句。描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥的所见、所闻、所感,描绘了江南水乡秋夜幽美的景色,表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
3.《长相思》的作者是清代词人纳兰性德。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景,抒发了思乡之情。
4.《鸟的天堂》的作者是巴金,原名李尧棠,现代文学家、出版家、翻译家。主要作品有:“激流三部曲”《家》《春》《秋》,“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。作者和朋友先后两次经过鸟的天堂,分别是傍晚和早晨,傍晚描写的是静态的大榕树,早晨描写的是动态的群鸟活动的场景。
一、读语段，完成练习。
我最喜欢在lí míng时分去湖边跑步，尤其是冬天。那时凛（lǐn lǐng）冽（lì liè）的寒风还未苏醒，原本qī hēi得如同mù bù一般的天空，刚被太阳染上一丝丝红晕。空气中，草木的气味令人xīn kuàng shén yí。这闲逸（yì yè）、舒适的生活真让人沉醉。
1．用“√”画出加点字的正确读音。
2．读拼音，在括号里写词语。
3．下面加点的字与语段中的“晕”字读音相同的是（ ）
A．晕车 B．晕倒 C．头晕 D．晕晕沉沉
4．你在描写下面哪种场景时会用上画“ ”的词语？（ ）
A．晚上电闪雷鸣、风雨交加。 B．同学们在比赛中取得胜利。
C．秋风萧瑟，树叶飘零。 D．看到池塘中盛开着美丽的荷花。
二、选择题
5．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．故园无此声（故乡）
B．王孙自可留（指姓王的人的孙子）
C．斜风细雨不须归（不想回家）
6．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《月迹》告诉我们：美属于每一个人，人人都可以拥有美。
B．巴金两次去“鸟的天堂”，第一次是傍晚去，所以没有看到鸟，第二次去是早晨，所以看到了众鸟纷飞的景象。
C．《长相思》是唐代的纳兰性德写的，作者在写景中寄托了思乡的情怀。
7．下列加点字注音全部正确的一组是（　　）
A．倏忽（shū） 掬沙（jū） 粗糙（cào） 袅袅（niǎo）
B．锨刃（xiān） 嫉妒（jì） 玉砌（qì） 脸颊（jiá）
C．遴选（lín） 模样（mú） 屏气（bǐng） 面面相觑（qù）
8．下列句子中运用了动静结合的描写方法的一项是（ ）
A．成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
B．明月松间照，清泉石上流。
C．原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
D．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
三、请你根据下面描述的画面写出诗句。
（1）听，清澈的泉水从石头上潺潺地流过，让你想到了《山居秋暝》中的诗句：“ ， 。”
（2）张继夜半时分，在姑苏城外寒山寺的客船上听到了钟声，由此写下了《枫桥夜泊》中的诗句：“ ， 。”
（3）将士们马不停蹄地向着山海关进发，夜已经深了，让你想到了纳兰性德《长相思》中的词句：“ ， 。”
四、信息匹配
10．判断下列句子是静态描写还是动态描写。（填序号）
A．静态描写 B．动态描写
（1）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。( )
（2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。( )
（3）满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。( )
（4）竹喧归浣女，莲动下渔舟。( )
（5）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。( )
11．选词填空。
安静 平静 宁静
（1）( )的夏天，天空中繁星点点。
（2）坐下来之后，她的心才( )下来。
（3）上课铃响了，教室里渐渐( )下来。
五、阅读《鸟的天堂》节选，完成练习。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
12．读一读，选一选。（填序号）
A．颜色 B．形态 C．姿态
短文中“大的，小的”写出了鸟的 ，“花的，黑的”写出了鸟的 ，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的 。
13．画横线的句子写出了 的热闹景象。
14．选择题。（填序号）
（1）“昨天是我的眼睛骗了我”，这句话的意思是( )
A．昨天傍晚光线不好，“我”没看清鸟。
B．昨天不是没有鸟 ，而是鸟儿都归巢了，“我”看不见而已。
（2）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为( )
A．这是对大榕树的特定称谓。
B．这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
15．在百鸟争鸣中作者为何单独写画眉鸟的叫声？
六、句子训练
16．漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫飞着。（改为拟人句）
17．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（仿写排比句）
18．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
19．这雨下得也太大了。（改为夸张句）
20．我喜欢苹果、香蕉、蔬菜等水果。（在原句上修改病句）
参考答案：
题号 5 6 7 8
答案 B C C B
1．lǐn liè yì 2． 3．A 4．D
【解析】1．本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
凛冽lǐn liè：刺骨的寒冷
闲逸xián yì：意思是恬静安逸；安闲舒适。
2．本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“黎”“漆”“幕”“神”笔画较复杂，易写错，需注意。
3．本题考查学生对字音的辨析能力。
语段中是“红晕”读音：hóng yùn
晕车yùn chē：坐车时头晕甚至呕吐。
晕倒yūn dǎo：指因头晕而站立不稳倒在地上。受到某种刺激而做出的激烈的反映，多用在口头上。
头晕yūn tóu：意思是头脑昏乱。
晕晕沉沉yūn yūn chén chén：形容眩晕而神志不清。
故本题选择A选项。
4．本题考查词语理解的能力。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
A.面对“电闪雷鸣、风雨交加”，少有人能产生“愉快”的心情，故本题叙述错误。
B.如果“同学们在比赛中取得胜利”,“我”会觉得兴奋、激动，甚至会高兴得跳起来，并不符合语境。故本题叙述错误。
C.面对“秋风萧瑟，树叶飘零”，绝大多数人会产生“伤秋”的情感，而不会感到“愉快”，故本题叙述错误。
D.面对“美丽的荷花”，绝大多数人会产生“心情舒畅、精神愉快”的情感，故本题叙述正确。
5．B
【详解】本题考查字词解释。
B项：唐代王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
翻译：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。
王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
6．C
【详解】本题考查课文内容理解和作家作品和古诗词理解。
C项：清代纳兰性德的《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
词作上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。语言淳朴而意味深长，取景宏阔而对照鲜明。
7．C
【详解】本题考查字音。
A．粗糙（cào）——cāo。
B．嫉妒（jì）——jí。
C．全部正确。
8．B
【详解】本题考查描写方法。动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
A项，本句是动态描写。
B项，“明月松间照，清泉石上流。”意思是皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。“明月松间照”是静态描写，“清泉石上流”是动态描写。
C项，本句是动态描写。
D项，本句是静态描写。
9． 明月松间照 清泉石上流 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 身向榆关那畔行 夜深千帐灯
【详解】本题考查诗古诗词的默写。
（1）“明月松间照，清泉石上流”的意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
书写时注意“照、流”的正确书写。
（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的意思是姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
书写时注意“寒、钟、船”的正确书写。
（3）“身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的意思是马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。
书写时注意“榆、畔”的正确书写。
10． B A A B B
【详解】本题考查描写手法。
静态描写，是记叙文写作中使用最普遍、最基本的一种表现方法。就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。
动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态（包括比拟动态）描写。动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。
（1）从“急急匆匆地朝窠里飞去。”可以看出是动态描写。
（2）这句话是对绿叶的描写，是景物描写，属于静态描写。
（3）这句话是对月光的描写，是景物描写，属于静态描写。
（4）唐代王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
译文：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。
“竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。”是动态描写。
（5）从“在高空中比翼而飞，更是叫人感动”可以看出是动态描写。
11． 宁静 平静 安静
【详解】本题考查选词填空。
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。
平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。
宁静：（环境、心情）安静。
（1）结合词义，可知，形容天空繁星点点的夏天，应选：宁静；
（2）结合词义，可知，形容她坐下来后的心情，应选：平静；
（3）结合词义，可知，形容上课后的教室里，应选：安静。
12． B A C 13．众鸟纷飞、百鸟齐鸣 14． B A 15．通过单独写画眉鸟的叫声，写出了画眉鸟快乐自由的样子，以点带面，让读者仿佛看到了鸟儿们在“天堂”里幸福生活的情景。
【分析】12．本题考查词填空。颜色：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。有时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。
形态：（1）事物的形状或表现：意识～。观念～。（2）生物体外部的形状。（3）词的内部变化形式，包括构词形式和词形变化的形式。
姿态：（1）姿势；样儿：～优美。（2）态度；气度：做出让步的～。以普通劳动者的～出现。
13．本题考查理解句子意思。“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”中从“到处都是鸟声，到处都是鸟影”可以看出写出了众鸟纷飞、百鸟齐鸣的热闹景象。
14．（1）本题考查理解句子意思。通读全文，联系上下文，从“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”可知昨天不是没有鸟 ，而是鸟儿都归巢了，“我”看不见而已。（2）本题考查标点符号。引号的作用：①表示直接引用的话。例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴刑门，生长明妃尚有村”。②表示突出强调。例如：包身工没有“做”，或“不做”的自由。③表示讽刺和否定。例如：“还要让它‘留芳’百世吗 ”有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。④表示特定称谓。例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!
“鸟的天堂”这是对大榕树的特定称谓。
15．本题考查文章内容理解。这是抓典型举例子的方法，以点带面。如果全部写，显得重复的罗嗦。通过写鸟的叫声，更加表现了那里环境的安详、优雅、自然、宛若一个隔离尘世的人间天堂，突出了环境的优美。
16．漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫提着一盏盏灯笼在天空中飞来飞去。
【详解】本题考查改写句子。
首先要了解拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。
本题赋予“萤火虫”人的行为或者情感即可。
如：漆黑漆黑的夜，有无数的萤火虫舞蹈着。
17．高的，矮的，粗的，细的，有的在风中摇曳，有的在阳光下静立，有的在雨中翩翩起舞。
【详解】本题考查仿写排比句。
仿写排比句的关键在于保持句式结构的一致性，并能够描绘出不同的形态或特征。题目中的句子通过“大的，小的，花的，黑的”描述不同鸟的形态，通过“有的……有的……有的……”并列出鸟的不同动作。仿写时保持这样的句式结构，使用相似的描写方式，用于形容另一个场景或对象即可。
例：老的，少的，男的，女的，有的在唱歌，有的在欢笑，有的在观望。
18．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
【详解】本题考查改为陈述句。
改为陈述句的方法：把反问词“难道……吗”去掉，把句中表示否定的词“不是”改为表示肯定的词“是”，把句末的问号改为句号，即：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
19．这雨下得好像有人拿瓢泼似的。
【详解】本题考查改为夸张句。
改为夸张句的方法：就是把事物夸大或缩小地来写出其特点，本句中是把雨下得大这一特点来夸大写，只要想象合理即可。
如：这雨下得仿佛天破了个大洞，倾盆而下
20．我喜欢苹果、香蕉等水果。
【详解】本题考查对病句的辨析。
归类不当，蔬菜不属于水果，把“、蔬菜”去掉。即：我喜欢苹果、香蕉等水果。
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