资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1课《声音与生活-准备阶段》教学设计
课题 声音与生活-准备阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过学习声音与生活能够了解到声音在生活中扮演着重要的角色，是人类沟通的重要手段，帮助我们感知周围环境。责任担当：在学习“声音与生活-准备阶段” 活动的过程中，了解如何收集和记录声音，为自己和小组的制定方案做准备。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、完成问题的探讨等难题，提高问题解决能力。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，加强对噪音的运用。
教学重点 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、完成问题的探讨等难题，提高问题解决能力。
教学难点 通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，加强对噪音的运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《声音与生活-准备阶段》板书课题。鸟鸣声、流水声、歌声、口哨声、刹车声、撞击声……我们的周围处处存在声音。有些声音让人身心愉悦，有些声音则让人烦躁不安。你对声音了解多少？声音与我们的生活有什么联系？让我们一起来开展主题为“声音与生活”的研究吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、提出问题生活中有哪些声音？哪些声音是人们喜欢的？哪些声音是人们不喜欢的？关于“声音与生活”，你还想知道些什么呢？和同学聊一聊吧！日常生活中有哪些声音？ 声音是怎么产生的？我喜欢那些悦耳动听的声音，不喜欢噪声。噪声会影响睡眠、妨碍学习，让人烦躁不安。听说有些声音能够服务于我们的生活，你们知道是哪些声音吗？我们常说的噪声到底指的是什么呢？人们是通过哪些方法来减少嗓声的危害的呢？音乐：包括各种乐器演奏出来的旋律，以及歌曲，人们通过音乐来表达情感与文化。白噪音：一种包含所有可听频率并均匀分布在整个频谱上的随机信号，常用于掩盖其他不愉快或突兀的噪音，有助于集中注意力或促进睡眠。蓝色噪音：与白噪音相反，高频成分增强，给人一种尖锐刺耳之感，一般用于特定应用场合，如某些实验室测试等。[链接]“能够服务人类的声音”自然声音流水声：可以营造宁静的氛围，帮助放松心情。鸟鸣声：清晨的鸟叫声常常被认为是一种愉悦和振奋人心的自然音景，有助于提升精神状态。风声：轻柔的风吹过树叶或草地发出的沙沙声，可以带来舒缓感。音乐古典音乐：研究表明，古典音乐（如巴赫、莫扎特等）的旋律可以促进大脑活动，提高学习和工作效率。白噪音/粉红噪音：这些连续而均匀的声音（例如风扇声、雨声）可以掩盖其他干扰性噪音，帮助人们更好地入睡或集中注意力。噪声的定义以及人类用什么方法来减少噪声的危害？噪声定义：噪声是一种非期望的声音，通常具有随机性和不可预测性。它可以来自自然界（如雷声、风声）或人类活动（如交通、工业生产）。噪声特征：频率范围广：噪声可以包含多种频率成分，可能会覆盖到我们希望听到的有用声音。物理隔音措施：使用隔音材料，如吸音板、隔音窗户和门，可以有效阻挡外部噪音。使用耳塞或耳罩：在嘈杂环境中工作或生活时，可以佩戴耳塞或耳罩来保护听力，减少直接接触到高分贝声音。你打算探究哪些有关“声音与生活”的问题呢？确定想要探究的问题，与志同道合的同学组成活动小组，通过讨论共同制订活动方案吧!“声音与生活”活动方案活动主题收集好声音小组名称最美声音队组长王宇组员刘洋、张玉、秦天活动目的加强参与者对日常声音的认知与理解。培养参与者的听觉敏感性，提升审美能力。活动准备提供相关指导手册，帮助了解如何收集和记录声音。准备录音设备及材料准备：麦克风、录音机或手机。活动内容与具体安排活动时间活动内容活动方法负责人10.21收集小组认为好听的声音随机记录王宇可能遇到的困难及解决办法可能遇到的困难：由于距离过远或角度不对，导致无法清晰捕捉到目标声音。解决办法：调整距离与位置：根据不同声音源调整记录的位置靠近柔和声音，远离响亮噪声。实验不同角度和高度：尝试从不同角度和高度进行录制，以找到最佳效果。预期成果体验到收集声音的乐趣，提高了对声音艺术的兴趣和理解。知识拓展1.音乐对我们身体健康的好处。减轻压力与焦虑放松效果：听音乐可以降低皮质醇（压力激素）水平，有助于缓解紧张情绪，使人感到更加放松。情绪调节：特定类型的音乐（如轻音乐、自然声音）能够帮助调节情绪，减少焦虑和抑郁症状。改善睡眠质量促进入睡：温和的背景音乐可以帮助人们更快入睡，提高睡眠质量，并减少失眠现象。深度睡眠：研究发现，听柔和的音乐能增加深度睡眠时间，从而提高整体恢复能力。增强认知功能提升学习效率：古典音乐，如巴赫或莫扎特，被认为能够提高专注力和记忆力，有助于学习和工作。刺激大脑活动：参与演奏乐器或唱歌等活动，可以激活大脑不同区域，提高创造力和思维能力。提升免疫系统功能一些研究表明，听愉悦的音乐可能会增强免疫反应，增加抗体生成，从而提高抵御疾病的能力。2.噪音也可以转化为音乐。对美学的新理解：当代社会对于什么构成“美”的理解正在不断变化。很多人开始欣赏非传统声音及其潜在美感，因此将原本被视为“噪音”的元素引入了他们的创作中。情绪表达：噪音常常能够唤起强烈而复杂的情感反应。一些艺术家利用这些非传统声音作为工具，以更直接、更生动地传达内心世界或社会现实。因此，虽然我们通常把“噪音”视为令人不悦或干扰性的声音，但它也具备成为音乐素材的重要潜力。通过创新思维和现代技术，我们能够将这些看似无序且杂乱无章的声音转化为富有表现力、有深度意义的人类文化产物。三、课堂练习问：结合所学，说一说在日后的生活中你打算如何降低噪音？答：控制音量：在使用电子设备（如手机、电脑、音响等）时，保持适当的音量。听音乐或观看视频时，可以使用耳机，以减少对他人的干扰。轻声交流：与同学或朋友交谈时，尽量保持低声，不要大声喧哗。在图书馆、教室等需要安静的场所，更应注意控制声音。遵守公共场所规则：在学校、图书馆等公共场所，遵循相关规定，如不打电话、不进行大声讨论等，以维护良好的学习环境。 提出疑问，解答疑问。学习链接知识，认识有哪些声音可以服务人类。进行知识拓展进行课后练习。 让同学们提出自己的疑问为其解答，为本课研究打下基础。加深和拓宽对所学知识内容的理解。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 声音与生活-准备阶段提出问题制定收集声音活动方案进行相关知识拓展完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、小组课后交流，谈一谈本节课的收获。2、课后可以与伙伴结伴到附近收集你们觉得好听的声音制作一个助眠音频。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑