资源简介

(共38张PPT)
理性看待成绩，
做智慧型父母
目录
一、表彰考试优秀学生
二、正确看待考试成绩
三、考试成绩的影响因素
四、如何与孩子聊成绩
五、家长该如何给孩子助力
第一节
表彰考试优秀学生
班级前十名：
第一、第二、第三、第四、第五
第六、第七、第八、第九、第十
**考试评比中的卓越学生
**考试评比中的卓越学生
语文前五名：
第一、第二、第三、第四、第五
数学前五名：
第一、第二、第三、第四、第五
英语前五名：
第一、第二、第三、第四、第五
**考试评比中的卓越学生
物理前五名：
第一、第二、第三、第四、第五
化学前五名：
第一、第二、第三、第四、第五
生物前五名：
第一、第二、第三、第四、第五
第二节
正确看待考试成绩
考试就是对知识点掌握程度的检验和反馈。
通过考试能检测出孩子存在的知识漏洞，根据检测结果再补足漏洞，这就是考试的价值！
孩子们能走多远，取决于孩子们查漏补缺的能力。查漏补缺的能力越强，进步越快，成长越快！
第三节
考试成绩的影响因素
我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：
智商低于90或高于130的学生，仅占所有学生的2%。
按照这个比例，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。
被高估的“智商”因素
孩子成绩好不好，跟智商关系其实不大。
好的学习态度和学习方法，才是决定他们学习成绩最至关重要的因素。
——一位妈妈的话
影响成绩的主要因素
学习态度
学习方法
考试时的心理因素
努力程度
“态度决定一切。”学习态度就是对学习是喜欢还是厌恶，是接受还是排斥。
学霸往往都以学习为乐，积极自觉，他们知道学习的意义和重要性，课上认真听讲，课后主动学习。
那些态度消极、不爱学的学生，往往把学习当做一种强迫性的苦差事，带着逆反心理去应付，老师、家长逼着才去学，导致成绩差。
学习态度
学习方法是影响学习成绩的技术性因素，与学习态度同等重要。
有些学生成绩之所以不理想，很多时候就差在学习方法上。
学霸的聪明不是指智商，而是方法。他们找对了方法，善于归纳总结，知道课前预习、课后复习，有整理错题的好习惯，懂得劳逸结合。这些方法，使学习变得轻松、高效。
学习方法
有的学霸表示自己并没有下多大功夫，可考试仍然高分。他们真没有努力吗？
只是他们的努力已成为自己习以为常的惯例罢了。做任何事，付出才会有回报，学习更是如此。
要成为学霸，刻苦钻研、反复训练、勤奋努力、持之以恒，必不可少。
努力程度
有的孩子就是平时学的好，一到考试就掉链子，看错题、算错数，出现各种不该犯的错误。
考试中紧张恐惧、马虎大意，都是受心理因素的影响。心理素质弱的孩子，考试容易发挥失常，尤其是在中考、高考这种重要考试中，更易受到影响。
所以，为应对考试，一定要把应考心态锻炼好，不能因为心态的差距，而影响最终的成绩。
心理因素
各位家长，可参考刚才提到的“学习态度、学习方法、努力程度、心理因素”，看看自家孩子在哪些方面还有提高···
以人为镜，可以知得失
第四节
如何与孩子聊成绩
怎么跟孩子聊成绩呢？
说多了，怕孩子嫌烦；
说少了，又怕孩子不上心。
在聊成绩之前，首先要明确谈成绩的“目的”！
家长朋友们，不妨先问问自己：
此次和孩子谈成绩是希望给孩子带来什么呢？
是希望孩子保持学习的动力、信心？
是帮助孩子发现学习漏洞？
还是给孩子减压？
···
家长们请记住：交流主要目的是让孩子对上一阶段的学习做总结，希望孩子能以更好的心态投入接下来的学习。
考得好的孩子、考得差的孩子，到底该怎么聊？
我们不妨从孩子的视角，听一听他们的想法···
× 下次继续努力，争取获得更大的进步！
× 这还叫好，这次怎么还有粗心错的！你看你好多题都不应该错！
× 别人考得怎样？
× 别人考得比你还好，你有什么可骄傲的！
× 这么点分就高兴了？现在考得好有什么用？又不是中、高考···
当孩子考得好时，最不想听到您这样说…
当孩子获得好成绩时，正是他们情绪高涨的时候，也是他们确立对学习的自信心的最好时机。
他们兴奋地向父母报喜，期待父母能看到自己的努力和能力，给自己肯定和鼓励。
父母冷静的评价，本意是让孩子戒骄戒躁、再接再厉，但在孩子听来，却是“泼冷水”，让孩子倍感扫兴。
探究原因：
× 怎么考那么差，你怎么学的！
× 看看***考得怎么这么好，都学哪里去了，上课有没有好好听！
× 平时不知道在干什么，没有在好好学习吧！
× 你怎么考得这么差呢？这么差该怎么办呢？我就说了让你多学会儿，周末还这么不认真。
当孩子考得不好时，最不想听到您这样说…
成绩达不到预期，给孩子带来的是挫败，这本身就足够让人沮丧了，多数孩子都会为此感到失望、生气、懊恼，虽然他们看起来可能是满不在乎。
父母的责备、嘲讽、贬低以及相关权利的剥夺，会激发他们的负面情绪。当自尊心被践踏、情绪被愤怒和委屈淹没时，多数孩子根本无法感知“家长恨铁不成钢”的苦心，他们感受到的是来自家长的全面否定和不信任。
探究原因：
高分不“捧”，总结经验
低分不“骂”，找出差距
谈成绩，要把握的原则
如果孩子考了高分，我们诚然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形中会滋养孩子骄傲的情绪。
1、高分不“捧”，总结经验
实践证明，打骂孩子是不能解决实际问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励！
和孩子一起探讨下没考好的原因，是思想上不重视、还是学习方法不对头、抑或是考试时间未能合理分配……
2、低分不“骂”，找出差距
第五节
家长该如何给孩子助力
请家长们知晓，我们的关注点在哪里，孩子的关注点就在哪里。
当您得知成绩后，请和孩子们站在一起，共同寻找问题，打败问题；请千万不要和问题站在一起，打败孩子！
归因简单来说是指寻找行为结果背后的原因，即做出某一种行为的原因。
几种错误的归因，我们要尽可能帮孩子避免！
a、“我太笨了！我根本就不是学习的料，我的脑子不适合学习！”
将失败归因于自己的能力差、脑子笨等稳定因素，会逐渐丧失信心，自暴自弃，最终放弃努力。
1.以积极的心态合理归因
b、“这次考不好是因为我没有尽力复习，没付出足够的努力。”
将失败归因于自己未尽力、没有足够的努力等不稳定的因素，会使自身重新燃起努力学习的希望和动力，变得更努力。
c、“这次运气太差，出的题恰好是我不会的知识点。”
将失败归因于考试难度大、运气不好等不稳定因素时，也许会使自己的学习积极性受到影响，但也是查缺补漏的时机，转换观念，换位思考，这也可以是学习取得进步的关键。
d、“这次考得好是因为我运气好。”
将成功归因于运气好等外在因素时会产生侥幸心理，下次不一定会保持努力。
e、“这次的考试考得不错，说明你的努力有了成效”
将成功归因于自己的能力、努力程度高等内在因素时虽可能使自己获得满足和成就感，继续保持干劲，但也要避免自己过于沉溺在成功的喜悦中，产生自负心态。
各位家长，我们从孩子的归因，我们就能察觉到孩子的心态，进而给出指导建议!
竞争的真正意义是自我成就，而非着眼于输赢本身。
基于理性看待成绩差异的态度下，引导孩子思考自身是否可以学习他人有效的学习策略，进步的空间在哪里，对现阶段的学习状态及时作出调整，为下一阶段的学习做好心理建设和学习调整。
成绩并不是最重要的事儿，最重要的事儿是这次考试对孩子的学习过程是否有帮助！
2.理性对待分数差异
“闻道有先后，术业有专攻”。
专业的事情交给专业的人去做，家长想要为孩子做好考后分析与调整、助力下阶段的学习，可以先与学科老师进行积极沟通，充分了解孩子的学习状态、学习习惯和学习完成度，与学科老师做好配合、分工，才能制定更具有针对性的学习策略，积极配合，争取进步。
3.信任学科老师，打好配合
制定计划时不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，通过一个个小目标，体会达到目标的成就感，积攒更多成功的体验，从而增强学习、考试的信心。
给孩子定一个蹦一蹦就能实现的小目标，小目标达成之后，家长可以给孩子一个孩子很在乎的小奖励。
其实，学习目标的实现对孩子而言也是一种精神激励。
4.制定合理的学习目标
教育孩子就像种树一样，幼苗时要仔细栽培，耐心施肥、修剪。
幼苗长大后，才可以坐在枝繁叶茂的树下仰望着它去更高的天空中沐浴阳光雨露。
结束语

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