资源简介

《走近老师》教学设计
课程基本信息
学科 政治 年级 七年级 学期 秋季
课题 走近老师
教学目标
1.政治认同:通过模仿老师、分享与老师之间的故事，知道教师职业，认同教师职业所蕴含的价值取向。 2.健全人格:通过“观点大碰撞”，明确教师对个人成长的作用； 3.责任意识：通过聆听学生对张桂梅的心里话，明确好教师有共同的特质，即四有好老师，学会尊敬、感恩老师。
教学内容
教学重点：教师职业特点；教师对个人成长的作用 教学难点：时代对教师提出的要求
教学过程
一、导入新课 通过模仿老师的经典话语、经典动作，学生来猜是哪位老师。并由此引入《走近老师》设计意图：以趣味猜谜吸引学生兴趣，导入主题。 二、新课讲授 通过学生对老师的描述，摘取学生普遍描述词汇“严厉”，“爱默写”等，帮助学生进一步分析，老师对哪些事情、哪些方面严厉，严厉的背后是什么？是对学生哪些方面的要求和期待？ 提示：对作业要求严厉、对行为习惯、不良行为要求严厉，引导学生理解老师的使命。 【知识总结】1.教师的职业特点？ ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。” 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 【议学追问】那么谁都可以当教师吗？成为一名教师需要满足哪些条件呢？（提示：教师必备的证书）看完这些“教师必备”，你对教师职业有何新认识？ 【知识总结】1.教师的职业特点？ ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 设计意图：通过结合自身遇到过的老师，对老师的描述，深挖老师行为背后的真实意图，了解教师职业。 【议学情境】观点大碰撞 同样是传授知识，是否AI智能能够更好地传播知识呢？ 【议学任务】分小组，分析AI智能和老师的优势大比拼。 （提示：教师给予我们的不仅是知识，还有变通、创新思维、温情、大格局） 【知识总结】2.教师对个人成长的作用？ 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 设计意图：通过“教师职业观点大碰撞”，感受教师并不只是知识的搬运工，体会教师对个人成长的作用。 【议学情境】随着时代的发展，你你希望的好教师应该是什么样子的？ 【议学追问】视频观看《学生说给张桂梅老师的话》 张桂梅老师还有你心中的好老师，他们有何共同点？ 【知识总结】3.时代发展对教师提出的要求？ 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 设计意图：通过观看学生们对张桂梅老师的话，以及学生们喜欢的老师、希望的好老师的特点，明确好教师有共同的特质，即四有好老师。 三、升华总结 教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”一个人的成长离不开老师的教导，我们要尊重老师，向老师学习，与师同行，一起奔向美好未来！ 四、板书设计 三、知识点总结 走进老师 1、教师的职业特点： ①神圣的职业、教书育人 ②履行教育教学职业的专业人员 2、教师对个人成长的作用： ①锤炼品格的引路人 ②学习知识的引路人 ③创新思维的引路人 ④奉献祖国的引路人 3、时代对教师的要求 ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心

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