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【预学任务单】——22、为中华之崛起而读书
一、查阅资料，周恩来。
周恩来，祖籍浙江 ，马克思主义者，中国无产阶级 家、 家、
家，中国共产党、中华人民共和国的 之一，中国人民解放军的主要 和 之一。
二、明确学习目标。
认识“崛、范”等9个生字，会写“肃、晰”等11个字，会写“严肃、
清晰”等15个词语。
2.能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。重点
3.能查找资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读
书”这一志向的原因。(重难点)
4.写自己读书的目的，做到理由清楚。(重点)
三、初读课文。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
四、自学课文，解决字词。
1、读拼音写字词。
(1)伯父严sù( )地说：“每个人都要努力做到xiōng huái( )( )宽广，知荣rǔ( )，gù( )大局，力争报xiào( )国家，zhèn( )兴祖国。”爸爸听了，zàn( )同地点了点头。
(2)对这个问题我一直yí huò( )( )不解，直到看到名师点拨，这道题的思路才逐渐清xī( )起来。
2、加点字读音完全正确的一组词语是( )。
A.崛起(jué) 沈阳(sěn) 抱负 不辛
B.示范(fàn) 淮阳(wéi) 忘怀 赞叹
C.魏国(wèi) 训斥(chì) 哭诉 响亮
D.门楣(mèi) 肇事(zhào) 指望 正当
3、给下面加点字选择正确的解释。
顾：A.回头看，看；B.拜访；C.照管，注意；珍惜，顾念；D.商店或服务行业指人前来买货物或要求服务。
(1)顾名思义( ) (2)奋不顾身( ) (3)三顾茅庐( )
(4)顾视左右( ) (5)左顾右盼( )
博：A(量)多，丰富； B通晓； C博取，取得。
(6)周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。( )
(7)中国是一个地大物博、物产丰富的国家。 ( )
(8)这位老先生阅历广泛，博古通今。 ( )
5、比一比，再组词。
肃( ) 晰( ) 振( ) 效( ) 疑( )
隶( ) 蜥( ) 震( ) 郊( ) 凝( )
胸( ) 怀( ) 赞( ) 顾( ) 训( )
匈( ) 杯( ) 攒( ) 预( ) 圳( )
6、根据提示，写出不同的看：
(1)聚精会神地看 ( )
(2)恭敬地看 ( )
(3)从低处望上看 ( )
(4)目光迅速地向四周看 ( )
7、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
若有( )( ) 为之( )( ) ( )( )忘怀
( )( )不解 热闹( )( ) ( )( )右盼
(1)小明上课没有养成好习惯，上课总是 。
(2)对她莫名其妙的行为，我 。
8、用适当的关联词语把两句话合并为一句。
(1)中国人想不受帝国主义的欺凌。 中国人要振兴中华。
(2)当时中华不振。 中国人倍受帝国主义的欺凌。
9、下列句子中标点符号使用不正确的是( )。
A.“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
B.炎帝总结经验，写出了中国第一部医著作《本草经》。
C.扁鹊为什么一声不响就跑掉了。
D.它的确在向上长——人们都可以看到它在生长。
10、选出下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.设问 E.反问
(1)但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？( )
(2)哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( )
(3)在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原是人们从蝙蝠身上得
到了启示。( )
(4)须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。( )
(5)月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村
间的大道和小路。( )
11、《为中华之崛起而读书》课文题目的特点是( )。
A.以人物的名字命题
B.以文章的主要内容命题
C.以人物的语言命题
五、根据课文理解来填空。
1、默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容
课文写了三件事：第一件是 ，第二件
是 ，第三件是 。
主要内容：课文写周恩来少年时代
的事情，从中深刻体会到伯父说的“ ”的含义，
从而立志要 ，表现了少年周恩来的 和 。
六、拓展延伸，质疑问难。
1、词语搭配。
( )的问题 ( )的表情 ( )的街道
( )地回答 ( )地回答 ( )地连声赞叹
2、描写“看”的动作的四字词语：
3、表示怀疑的四字词语：
4、有关理想和志向的句子：
5、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
参考答案
一、绍兴 马克思主义 革命家、政治家、军事家、外交家 主要领导人 创建人和领导人
四、1、肃 胸怀 辱 顾 效 振 赞 疑惑 晰
2、C
3、ACBAACAB
4、肃(严肃) 晰(清晰) 振(振作) 效(效益) 疑(疑问)
隶(奴隶) 蜥(蜥蜴) 震(震动) 郊(郊外) 凝(凝结)
胸(胸襟) 怀(怀念) 赞(赞成) 顾(顾虑) 训(训斥)
匈(匈奴) 杯(水杯) 攒(攒钱) 预(预防) 圳(深圳)
5、左顾右盼 注视 瞻仰 仰视 扫视
6、所思 一振 难以 疑惑 非凡 左顾 左顾右盼 疑惑不解
7、(1)中国人如果想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华。
(2)因为当时中华不振，所以中国人倍受帝国主义的欺凌。
8、C
9、DBAAC
10、C
五、周恩来立志为中华之崛起而读书 疑惑中华不振 目睹国人备受欺辱的事实。
耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋 人欺凌却无处说理 “中华不振” 为中华之崛起而读书 博大胸怀 远大志向。
六、1、(严肃)的问题 (沉郁)的表情 (热闹非凡)的街道
(清晰)地回答 (坚定)地回答 (高兴)地连声赞叹
2、左顾右盼 举目远眺 东张西望
半信半疑 将信将疑 疑神疑鬼
4、一个没有远大志向和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的乌，一台
没有马达的机器个没有鸽丝的灯泡。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生
活。
5、略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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