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(共27张PPT)
浙教版七年级上册
第3节 日地月的相对运动
（第1课时）
第四章 多种多样的运动
引入新课
视频：2020年金边日环食
引入新课
2020年6月21日，我国多地观察到了日食景象。此次我国的局部地区能够观测到日环食，但持续时间短，其他地区能够观测到的都是日偏食。
什么是日食？
日环食和日偏食又是怎么回事？
它们是怎样形成的？
日环食
日偏食
新课教学
一、光的直线传播
视频：墨子的小孔成像
新课教学
2000多年以前，我国思想家墨翟（墨子）和他的学生做了世界上第一个小孔成像实验：用一块带有小孔的板遮挡在墙体与物之间，墙体上就会形成物的倒影，并由此推测光的传播途径。
墨翟指出，物体通过小孔所形成的像是倒像，据此推测光是沿直线传播的。
新课教学
在生活中哪些地方会看到光的直线传播现象？
茂密的森林，城市的夜晚，浓雾弥漫的公路，也能看到一束束沿直线传播的光。
那么，我们能否通过实验来证实呢？
视频链接：生活中光的直线传播现象
探索活动
1.在如图所示的有机玻璃容器中，加入适量的水，用水溶性荧光笔在水中搅拌几次，或者在水中滴几滴牛奶；再点燃一小段艾叶条，在水面上方充入少量的艾条烟尘。
新课教学
2.将一束激光依次射到空气、水、有机玻璃板中，观察激光在空气、水、有机玻璃板中传播的路径。
3.用注射器将200ml浓糖水缓慢注射到荧光液的下方，再将激光束逐渐向下移动，观察激光的传播路径。
4.搅拌糖水，再让激光束射过溶液，观察光的传播路径。
浓度不同的糖水
搅拌均匀的糖水
新课教学
视频：光的直线传播
新课教学
实验表明：光能在空气、水和有机玻璃板中传播，并且传播路径都是直线。
实验结论：
光在同一均匀介质中是沿直线传播的
光在不均匀介质中不是沿直线传播的
为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向，这样的线叫作光线。如图
新课教学
几种光源的光线
点光源发出的光线：
平行光的光线：
注意：光线是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线，是表示光的传播的一种方法，实际上是不存在的。
新课教学
光不仅能在空气、液体、固体等透明物体中传播，还能在真空中传播。
思考：光在不同的物质中传播速度相同吗？
光在不同介质中传播的快慢是不同的
光在真空中传播最快，每秒达3×108米（记）
光在空气中传播比在真空中稍慢一点，也可以认为是3×10 8米/秒
光在水中每秒传播的距离是真空中的3/4，
在玻璃中每秒传播的距离是真空中的的2/3。
新课教学
用光的直线传播解释下列现象：
1、影子的形成：
光沿直线传播过程中，遇到不透明的物体被挡住，形成暗区，所以产生了影子。
新课教学
2、激光准直仪
3、打枪瞄准
射击瞄准中的“三点”指的是：枪口上的缺口、准星、目标；光在同种均匀介质中沿直线，射击瞄准时的“三点一直线”应用了光的直线传播原理。
新课教学
4、排齐队伍
排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，说明队就排直了，这是利用光是沿直线传播的原理
新课教学
5、日食和月食：
由于光的直线传播，太阳光被月球遮掩了
由于光的直线传播，太阳光被地球遮掩了
新课教学
视频：制作针孔照相机
探究实践
制作“针孔照相机”
目标：制作“针孔照相机”，探究针孔成像的特点。
器材：不透明纸盒，卡纸，半透明纸，剪刀等。
过程：
1.设计制作
制作或寻找一个类似右图的不透明纸盒，在A端开一小孔，作为镜头；在B端蒙一张半透明纸，作为光屏。小孔的大小要能改变，半透明纸到小孔的距离也要能改变。这样，一架简易的“针孔照相机”便制作完成了。
新课教学
2.观察记录。
（1）依次插入大孔、中孔、小孔的镜头，将镜头对着窗外很亮的景物，在表格中记录景物呈现在半透明纸上的像的特征。
“针孔照相机”使用记录
像的特征 镜头孔径 大孔 中孔 小孔
倒或正
亮或暗
清晰度
倒
倒
倒
亮
亮
暗
模糊
较清晰
清晰
新课教学
（2）保持镜头的位置不动，缩短光屏到小孔的距离，半透明纸上所呈现的景物范围便_________，景物的大小变________。
大
小
问题讨论：
1.为什么用针孔照相机“拍摄”出来的像是倒立的？请画图解释。
新课教学
2.如何使光屏上的像更明亮？
增强照射到物体上的光线强度 ；通过减小光屏与小孔之间的距离；用暗箱罩着光屏，减少外界光线的影响； 适当增大小孔的大小 。
新课教学
小孔成像的效果与孔的大小、 光源亮度、 像距和物距等因素有关
①物距越近， 像越大且亮度较暗； 物距越远， 像越小且亮度越亮。
②足够的小孔才能成清晰的像，孔比较小时，物体发出的光不重叠使像比较清晰。
③像只与物的形状有关，与小孔的形状无关。
小孔成像所成像的特点：
当堂检测
1. 早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个像。下列说法正确的是（　　）
A．蜡烛在墙上形成的像是正立的
B．木板上的小孔要圆形的
C．该现象与“树荫下的光斑”成像原理相同
D．物体离小孔越远，墙壁上像越大
C
当堂检测
2.如果太阳光通过了一个很小的正方形小孔，照射到孔后的光屏上，则会出现一个光斑，光斑呈（ ）
A.长方形 B.正方形 C.圆形 D.三角形
C
3.枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，如图所示光路图中正确的是（ ）
A
当堂检测
4.根据你的生活经验或学过的科学知识，下列图中情景与客观实际相符的是（ ）
A B C D
D
5.在探究树荫下光斑的活动过程中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，把孔设计成四种形状的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。下列情况中，附合要求的是（ ）
A B C D
C
板书设计
4.3 日地月的相对运动（1）
1、光在同一种均匀介质中沿直线传播；
应用:影子的形成、小孔成像、排队、射击瞄准
2、光线：带箭头的直线
3、光的传播速度：
真空：3×108m/s；
v空气≈v真空 v空气＞v水＞v固体
光线
布置作业
1、复习本节课所学主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“月球的运动”的相关内容。4.3 日地月的相对运动（1）课后检测
班级 姓名
1.关于光速，下列说法不正确的是（　　）
A．光的传播速度总是3.0×108 m/s
B．光的传播速度最大值为3.0×108 m/s
C．光年是长度单位
D．光年是天文学上表示距离的单位
2.下列四种现象，不能用光的直线传播来解释的是（　　）
A．妙趣手影 B．小孔成像 C．日食奇观 D．水中倒影
3.下列关于光线的说法正确的是（ ）
A.光线是真实存在的。
B.光线是我们假想的线，其实是不存在的。
C.一个光源只能发出一条光线。
D.把一束光缩小，就成了光线。
4.根据你的生活经验或学过的科学知识，下列图中情景与客观实际相符的是（ ）
5.在探究树荫下光斑的活动过程中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，把孔设计成四种形状的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。下列情况中，附合要求的是（ ）
6.下列关于光的传播的说法，正确的是 （　　）
A．光在水中不是沿直线传播的　
B．光只在空气中才沿直线传播
C．光在任何情况下都沿直线传播　
D．光在同一种均匀物质中沿直线传播
7.枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，如图所示光路图中正确的是（ ）
8.小明将易拉罐的上部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验如图所示，下列说法中错误的是（　　）
A．小孔成像成的像是倒立的实像
B．它的成像原理是光的折射规律
C．物体离小孔离得越远，像就越小
D．在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大
9.阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑是---（　　）
A. 树叶的实像 B. 太阳的实像
C. 树叶的虚像 D. 太阳的虚像
10.小欢用针孔照相机（即小孔成像实验装置）观察蜡烛的烛焰，若保持小孔和蜡烛的烛焰位置不变，如图所示。则下列分析正确的是（　　）
A．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是正立的
B．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是放大的
C．若向右拉动内筒，半透明膜上烛焰的像将变小
D．若向左推动内筒，半透明膜上烛焰的像将变亮
11.小敏将刻有边长为5cm等边三角形的纸板正对着阳光，保持纸板与地面距离不变，用另一张不透明卡片覆盖在三角形孔上，如图所示。观察到光斑形状为三角形，向左侧慢慢移动覆盖的卡片，白纸上光斑大小将 （填“变大”、“不变”或“变小”，下同)。当光斑形状为圆形时，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将 。
12.如图，小敏制成了一个针孔照相机．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：
（1）烛焰在半透明膜上所成的像是 （填“实”或“虚”）像。
（2）保持蜡烛位置不变，将小孔靠近半透明膜，像将 （填“变大”、“变小”或“不变”）；若将小孔遮去一半，像会变得更 （填“清晰”或“模糊”）。
（3）晴天太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述原理相同，地上圆形光斑大小不一的主要原因是__________。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B D C D A B B D
变小 不变
12.（1）实 （2）变小 清晰 （3）树叶缝隙离地距离不同了
A B C D
A B C D

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