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第2课《教室环境我布置-实施总结阶段》教学设计
课题 教室环境我布置-实施总结阶段 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：通过布置教室环境，获得有积极意义的价值体验。责任担当：在学习“教室环境我布置-实施总结阶段” 活动的过程中，每个小组都对自己负责的区域进行设计改进，积极参与布置。问题解决：能够积极解决设计、讨论、问题探究和表格制定实施并记录等活动面对的困难，以确保问题得到有效解决。创意物化：通过初步设计和优化改进等方式，让教室设计和改进方案更清晰地表达体现，从而完善对教室环境的改进。
教学重点 通过初步设想和测量记录完成准备前期的工作，再进行方案设计和优化改进进一步促进教室环境的布置。
教学难点 在学习“教室环境我布置-实施总结阶段” 活动的过程中，每个小组都对自己负责的区域进行设计改进，积极参与设计。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 《教室环境我布置-实施总结阶段》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。初步设想实施阶段你想设计、布置教室的哪个区域？要保留哪些原有的布置？你的初步设想是什么？和同学一起讨论一下吧！教室布置初步设想表小组名称二元一次方程组小组成员组长小华组员小丁、小佳、小康、小月、小李负责区域阅读角要保留的布置书架、阅读灯初步设想增加一些舒适的座椅；引入不同类型的阅读材料，包括杂志和电子阅读器教室中的墙壁、黑板、柱子、柜子等都是我们可以设计、布置的空间。测量记录我们的教室有多大？你负责的区域尺寸是多少？像专业的设计师那样，测量并记录下来吧!测量记录表负责区域阅读角测量工具卷尺数据记录长3米宽2米高2.5米特别说明阅读角靠近西墙有一个电源插座适合放置阅读灯方案设计我们先来讨论教室的整体设计方案。然后，根据整体方案，结合本组负责区域的功能和需求来进行设计。进门处应该有一个放雨伞的地方。我们要考虑方案的可行性，总支出不能超出经费预算。我们教室布置的主题是“探索太阳系”，太阳系中的行星、人类探索太阳系的重大事件等知识都应该有所体现。小组名称二元一次方程组负责区域阅读角材料与工具太阳系海报、行星模型、太阳系相关书籍、剪刀、胶水、彩色笔经费预算150设计草图设计说明通过太阳系海报和模型，直观展示太阳系的构成，激发学生的好奇心和探索欲。阅读桌椅和书架的设置，为学生提供一个舒适的阅读和学习空间。可以在阅读角阅读相关书籍，观察行星模型，增加互动和学习的乐趣。模拟太空环境的布置可以营造一个沉浸式的学习氛围要把教室环境布置得美观，就需要用到彩纸、KT板、双面胶、工字钉等材料。你可能还会用到剪刀、裁纸刀、榔头、钳子、水平仪等工具。改进优化向全班介绍本组的设计，请老师和同学提出改进建议并记录下来。老师和同学的建议张老师：阅读角的光线可能不足，建议增加更多照明。陈老师：可以增加一些天文望远镜模型，让学生更直观地了解天文观测工具。王同学：太阳系模型太贵，可以考虑自己动手制作。刘同学：阅读材料不够丰富，希望能增加一些互动电子书。老师和同学的建议能帮助我们改进设计方案吗？和小组成员一起讨论一下吧!小组名称二元一次方程组负责区域阅读角材料与工具太阳系海报、行星模型、剪刀、胶水、彩色笔经费预算100设计草图设计说明通过模拟太空环境的布置，营造一个沉浸式的学习氛围，增强学生对太阳系探索的兴趣和体验，阅读角的设计旨在创造一个以“探索太阳系”为主题的沉浸式学习环境，通过视觉、听觉和互动体验激发学生的好奇心和探索欲。太阳系模型和天文望远镜模型的设置，让学生能够直观地了解太阳系的构成和天文观测工具布置教室按照改进后的设计方案，在小组内进行分工。然后，用我们的巧手，一起来装扮教室吧!我家有很多快递纸箱可以拿来做收纳盒。我个子高，可以负责高处的装饰。我会剪纸，可以剪窗花。使用工具时要注意安全。剪刀、裁纸刀很锋利，使用时不要对着其他同学哦！榔头等工具应在父母或老师的帮助下使用。合作时，要发挥每个人的长处。布置结束后，要记得把教室打扫干净哦!总结与交流总结阶段在本次活动中你有哪些收获和感想 让我们一起说一说吧！我的收获和感想在这次活动中，我深刻体会到团队合作的力量和创造力的重要性。我们不仅提升了设计和实践能力，还增强了对太阳系知识的理解。这个过程让我学会了如何将创意转化为实际的布置方案，并在实践中不断优化和改进。在本次活动中，你能得几颗☆呢 让我们来评一评吧!评价内容自评学生评老师评能积极参与调查☆☆☆☆☆☆☆☆☆能使用合适的工具测量负责的区域☆☆☆☆☆☆☆☆☆能和小组成员一起进行创意设计，并充分考虑方案实施的可行性☆☆☆☆☆☆☆☆☆能认真听取他人的建议，并能改进设计方案☆☆☆☆☆☆☆☆☆能与小组成员进行合理分工☆☆☆☆☆☆☆☆☆能积极参与活动，主动承担设计与制作中的任务知识拓展1、教室可以设计布置哪些区域呢？教学区：传统的讲台和黑板区域，用于老师进行主要的教学活动。学生座位区：安排学生的课桌椅，可以是固定的或者灵活移动的，以适应不同的教学活动。阅读角：设计一个安静的阅读空间，配备书架、舒适的座椅和丰富的阅读材料。小组讨论区：提供几个小圆桌或方桌供学生进行小组讨论和合作学习。科技区：配备电脑、投影仪和其他电子设备，用于多媒体教学和展示。艺术创作区：提供画架、美术材料和展示学生艺术作品的空间。实验操作区：用于科学实验或手工制作的区域，配备必要的实验器材和工具。储物区：设计储物柜或架子用于存放教学材料、学生用品和清洁工具。休息区：提供沙发、抱枕供学生休息和非正式交流。信息角：放置公告板、信息板或电子屏幕，用于发布学校通知和班级信息。文化展示区：展示学生的作品、文化项目或与教学主题相关的展览。游戏和活动区：设计一些游戏和活动区域，用于体育活动或游戏教学。图书馆角：设立一个小型图书馆区域，提供各种书籍和参考资料。改进优化时要注意哪些事项呢？安全性：确保所有材料都符合安全标准，没有尖锐边缘，使用无毒涂料。功能性：确保每个区域都能满足其预期的功能，考虑教室的多功能性，设计可以灵活调整的家具和布局。舒适性：提供舒适的座椅和适宜的照明，减少学生的视觉疲劳。保持室内空气质量和温度适宜。可达性：确保所有学生都能轻松访问教室的每个区域。美观性：创造一个视觉上吸引人的环境，激发学生的学习兴趣。保持布置的整洁和有序。预算限制：在有限的预算内进行优化，寻找性价比高的材料和解决方案。 教学需求：与教师沟通，了解他们的教学需求和偏好，确保布置支持教学活动。灵活性和可扩展性：设计时考虑未来可能的变化。使用可移动的家具和可拆卸的装饰，以便于未来的调整。反馈和评估：在改进后收集学生和教师的反馈，评估改进的效果。根据反馈进行必要的调整，以实现最佳的学习环境。3、在布置教室时可以运用哪些素材和方案呢？教育性与思想性布置：设置课堂常规、课程表、值日生名单、板报、主题宣传词以及图书角和卫生角。互动性布置：设置“问好打招呼栏”在教室门外，创建“品格积攒杯”，实现品格教育。阅读与分享区域：设置“图书漂流区”鼓励学生阅读书籍。情绪管理区域：在教室角落设置情绪角帮助学生学习情绪管理。艺术与创意布置：利用日常的制作的作品、手工和书法作品来装饰教室。功能性设计：设计“可移动式储物柜”来存放学生的物品，同时考虑审美功能。制作“雨伞架”解决学生雨伞的放置问题，以及“桌套”保护课桌。自然与生态布置：在教室摆放盆栽或绿植装饰。色彩与装饰：根据年级选择色调使用亮黄色的海绵纸或卡纸做背景，提醒学生关注重要信息。科技与多媒体：利用视频、数字展示台和多媒体投影机等设备，增强教学互动。创意与节日布置：根据不同的节日或主题，使用彩旗、卡通学校图片、节日背景等素材进行布置。八、课堂练习问：说一说在进行“探索太阳系”主题教室的设计和改进优化布置后，你觉得有哪些方法是可以运用在家中设计布置的？答：利用主题海报和模型装饰墙面，营造学习氛围。设置阅读角，配备舒适座椅和充足照明，鼓励阅读。灵活运用空间，如角落或窗台，打造学习或休闲区域。采用互动屏幕或黑板墙，让孩子参与家庭学习。用深色调布料模拟太空环境，激发孩子对宇宙的兴趣。这些方法不仅能美化家居环境，还能激发孩子的好奇心和探索欲。 进行初步设想。进行测量。进行方案设计。进行改进优化。进行教室的布置。完成总结和交流。进行知识拓展。进行课后练习。 让同学们先进行初步设想并完成表格，为完成本课任务做准备。通过动手测量，加深学生对教室的认识。在做好前期准备工作后，在老师的带领下进行整体方案的设计，加深学生的理解。引导学生在听取建议后进一步完善自己负责区域的方案，从而促进学生的思考能力。带领学生动手实践，让学生切身体验到教室环境的布置过程。在总结交流和回顾中促进学生间的友好交流，加深对所学知识内容的掌握和理解。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 教室环境我布置-实施总结阶段进行初步设想和测量记录完成方案设计并优化改进开始布置教室进行总结交流和反思活动进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请根据今天所学的知识，设计优化自己喜欢的风格的教室布置并制作成表格。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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