资源简介

(共32张PPT)
人民教育出版社九年级下册历史
（黑人奴隶制、南北战争）
第3课 美国内战
新课标·核心素养
第一单元 殖民地人民的反抗与
资本主义制度的扩展
The American Civil War
——为联邦的统一而战
160年前，林肯政府为维护国家统一，领导了美国南北战争。 这场战争导致美国损失618000个青壮年劳力，伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所。
防止国家分裂，实现国家统一是每个民族的责任与使命！警告任何域外势力，不要低估中华民族维护国家统一的决心与能力！
温故知新·课堂导入
积重难返
（美国南北矛盾）
殊死搏斗
（美国南北战争）
知道内战爆发的原因。（历史解释）
通过战争中林肯和人民群众的活动，认识人心向背是战争胜败的关键，同时个人作用也是不可忽视的。学习林肯为维护国家统一顾全大局，以国家利益为重的优秀品质;认识到统一对国家发展的推动作用。（历史解释、唯物史观家国情怀）
培养学科核心素养，落实立德树人目标
2022课标要求
伟人已逝精神永存
（丰功伟绩颂英雄）
【2022课标】通过了解美国内战，初步理解资本主义世界体系的形成。
知道内战爆发的过程、意义；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件主要内容及其在内战中的作用。理解美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。（史料实证、时空观念、历史解释）
目录
1
【问题探究1】南北方的矛盾能够调和吗？
一、积重难返（美国南北矛盾）
二、殊死搏斗（美国南北战争）
2
【问题探究2】林肯政府在南北战争中为何在初期连连失利的情况下还能够力挽狂澜？
3
三、伟人已逝，精神永存（丰功伟绩颂英雄）
【问题探究3】林肯一生中最大的贡献是什么？
【问题探究1】南北方的矛盾能够调和吗？
观看视频，思考：美国南北矛盾表现在哪些方面？
一、积重难返
（美国南北矛盾）
独立初
19世纪初
20世纪
观察美国国旗，有什么变化，反映了什么？
美国领土扩张的过程
美国独立时只有十三个州，90多万平方公里的领土
当今美国有五十个州，937多万平方公里的领土
目标导学一、积重难返（美国南北矛盾）
美国独立后，领土不断扩张，到19世纪中期就成为一个东临大西洋，西濒太平洋的国家。
1.领土扩张
1867年从俄国购得
1898年吞并
1783年英国承认美国独立时的领土
1803年从法购得
1810-1819取自西班牙
1842-1846取自英国
1845吞并
1848年从墨西哥夺取
1853年从墨西哥购得
美
国的扩张示意图
东
西
西进运动
扩张的方式有哪些？领土扩张的大致方向是什么？
东临大西洋，西濒太平洋
19世纪前期，美国通过购买、武装颠覆和发动战争等手段，实行领土扩张，到19世纪中叶，美国的领土已经扩展到太平洋沿岸.工业生产居世界第四位。
经济发展
领土扩张
美国独立战争
1.领土扩张
木材、造船、冶铁
烟草、蓝靛
北方：资本主义工商业比较发达
南方：盛行奴隶制种植园经济
北方：自由州
资本主义工商业
南方：蓄奴州
奴隶制种植园经济
2.南北方的经济类型
材料二 18世纪末19世纪初，由于种植园主要的经济作物，烟草已无利可图，美国的奴隶制已气息奄奄，行将就木。然而，十九世纪初沛然兴起的植棉业竟然奇迹般的拯救了垂危的奴隶制。首先是棉纺织业在英国，欧洲大陆和美国北部迅速发展，对棉花的需求量与日俱增。其次，发展植棉业所需要的土地和劳动力都不成问题，更重要的是1793年的轧棉机，极大的提高了棉花纤维脱籽效率，使南部奴隶制经济面临的最迫切的问题迎刃而解。
——张友伦：《美国通史》
依据材料，分析南北双方对美国奴隶制问题的不同态度及奴隶制种植园经济经历了什么变化？原因有哪些？
材料一 在制宪会议上，纽约州代表古维诺尔·莫里斯说，这种“极坏的制度”是“上天对盛行奴隶制各州的诅咒”，蓄奴州的特征是悲惨和贫困，而自由地区的特点是“富裕和极好的修养”。“利益是国家唯一的治理原则”，南卡罗来纳州代表约翰·拉特力奇冷酷的回答。任何干涉这些州奴隶制的企图都会导致南方拒绝批准宪法。
——威廉·J本内特《美国通史》
北方痛恨奴隶制
南方热衷奴隶制
对棉花的需求增长
土地、劳动力、轧棉机
2.南北方的经济类型
北方，自由州—产品，资本主义工业经济
南方，蓄奴州—原料，奴隶制种植园经济
难题：这些新建州到底是建立自由州还是蓄奴州呢？
奴隶制扩展漫画
使用大机器生产雇佣自由劳动力
北方
南方
使用黑人奴隶在种植园中种植
先进
落后
反对扩大棉花等原材料出口
扩大棉花等原材料出口
要求提高关税，抵制外国商品的输入
反对提高关税，输入英国廉价的工业品
主张取消奴隶制，
北方主张建立自由洲，发展资本主义工商业
力图扩展奴隶制，
建立新的蓄奴州
发展奴隶制种植园经济
根本矛盾：
北方资本主义制度和南方种植园奴隶制之间的矛盾。
组织形式
方式
原材料
关税市场
自由土地奴隶制
的存废
阅读课文，结合材料，说说北方与南方之间的矛盾
VS
参议员席位
为什么会出现这种现象？
奴隶制的废存问题
奴隶制阻碍美国资本主义发展
3.南北方的矛盾
【问题探究1】南北方矛盾能够调和吗？
美国废奴运动是从19世纪30年代初开始在美国北部兴起的要求彻底废除黑人奴隶制的群众运动。当时废奴主义者遭到反动势力的多方压制和迫害，仍坚持积极开展各种活动，不断推动废奴运动向前发展。此外，废奴主义者还组织“地下铁道”。“地下铁道”的著名组织者之一，塔布曼是女奴出身。她多次深入南部各州，协助数百名奴隶逃出南方而获得自由。这种组织奴隶逃亡的活动在一定程度上动摇了奴隶制度的基础。
1852年出版的斯托夫人所著《汤姆叔叔的小屋》对黑人奴隶的悲惨生活作了极其动人的描述和揭露，在社会上引起广泛的反响，有力地推动废奴运动的发展。
1859年爆发的约翰·布朗起义将废奴运动推向高潮。
废奴主义者塔布曼
知识拓展·开阔视野
　废奴运动....
主张废除奴隶制，开展废奴运动，积极帮助黑人奴隶逃往北方。
二、殊死搏斗
（美国南北战争）
【问题探究2】林肯政府在南北战争中为何在初期连连失利的情况下还能够力挽狂澜？
观看视频，了解美国南北战争的概况
材料3：共和党人林肯同情黑人奴隶，反对奴隶制度，但担心如果处理不当，会激化南北矛盾，造成国家分裂。所以他不主张立即废除奴隶制，而是逐步限制奴隶制的发展。
材料1：19世纪初，奴隶贸易被欧洲明令禁止了，1807年，美国也通过了废止奴隶贸易的法案，但是这一法案在南方却被视同一张废纸。对于急需大量劳动力和消费市场的北方而言，南方的奴隶制不仅是野蛮的不道德的，更是严重阻碍美国资本主义的发展的赘瘤，必须予以摘除。
1.依据材料，归纳林肯的政治主张和理由。
政治
主张
理由
反对奴隶制度，主张逐步限制奴隶制的发展
担心处理不当，激化南北矛盾，造成国家分裂。
2.阅读教材，归纳美国内战爆发的时间及原因
时间
原因
1861年4月至1865年
（1）根本原因：
北方资本主义制度
和南方种植园奴隶制之间的矛盾
（2）直接原因（导火线）：
1860年，林肯当选总统，主张限制奴隶制的发展
1.导火线（直接原因）:
林肯作为代表北方资产阶级利益、
同情黑人奴隶、反对奴隶制度的共和
党人执政，意味着至少在四年内，林
肯政府必将行使权力，逐步限制、废
除黑人奴隶制，南方种植园主把林肯
的当选看做一场灾难。
目标导学二、殊死搏斗（美国南北战争）
林肯当选，意味奴隶制度将再也无法维持下去于是，他们决定作最后的挣扎······
材料2：一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”“联邦必须而且将会得到保留”“不再让给奴隶制度一寸新的土地”。
——林肯
1860年，林肯当选第16任总统。南方7个州宣布退出联邦，脱离联邦统治联合起来，宣布组成一个独立的国家，成立“南部同盟”，并制定新宪法，选举总统，确定里士满为首都。1861年4月12日，南方联盟不宣而战，14日占领了联邦政府军驻守的萨姆特要塞。南北战争正式爆发，林肯不得不宣布对南方作战。史称“美国内战”或“南北战争”。
南部同盟
蓄奴州（10个）
北部
自由州（19个）
西部
自由地区（7个）
2.战争的爆发:
内战中南北双方力量对比
美国南北战争形势图
大胆设想：根据图表谈谈你对战争结果的预测？
但战争初期却出现了什么样的局面？
北方节节失利
北方获胜易如反掌
为什么会出现这种局面？
2.战争的爆发:
南方：蓄谋已久，准备充分，他们装备精良，名将云集。
战争初期北方军事节节失利。为什么会出现这种局面？
3.内战初期情况:
北方：幻想妥协（和平方式），战备松懈，虽然人多，却没有充分调动人民的力量。北方缺乏优秀将领。
在1861年7月马纳萨斯和1862年夏的半岛战役中，北军损失惨重……
1862年8月，南军在布尔河再次击败北军，兵临华盛顿……
面对这样的局面,为了扭转战局，林肯总统采取了什么措施？有什么作用？战争最终结果怎样？
鼓励农民到西部耕种
1862年
《宅地法》
1862年9月
《解放黑人奴隶宣言》
黑奴获得解放，踊跃参军，增强了军队战斗力
满足人民对土地的需求，获得农民支持
宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的省份参加北方军队
从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种5年以上，这块地即成为他的私有财产。 --《宅地法》
4.战争的转折:
废除叛乱各州的奴隶制， 使奴隶成为自由人
这两个文件的作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。成为美国南北战争的转折点。
【问题探究2】林肯政府在南北战争中为何在初期连连失利的情况下还能够力挽狂澜？
《宅地法》的颁布,满足了普通民众获得土地的愿望,对于争取广大群众特别是西部农民支持北部抗战起到了重要作用。也有利于美国西部地区的开发。
调动了黑人奴隶的积极性，踊跃参军作战，扭转了战场上被动的局面，同时也为资本主义发展提供了劳动力。
点击播放视频
黑人在战斗中异常勇敢。据统计，黑人占联邦军队人数的15%。直接参加战斗的黑人达到了18.6万人，平均每3个黑人中就有1个人为解放事业光荣牺牲。
黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击战争，牵制敌人4万兵力。
50万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园经济
20万黑人应征入伍。
25万人担任军队的后勤工作。
18万多黑人直接参加了战斗，其中13万多来自南部叛乱各州。
获得自由的奴隶对林肯充满感激
北方军队中的黑人
4.战争的转折:
5.反攻与结束：
1863年7月，双方决战葛底斯堡，北方获胜；战场上的主动权转移到北方手中----
罗伯特·李向北方格兰特请降
1863年，葛底斯堡战役
1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了国家分裂。
1864年，北方军队攻占了“南部同盟”的“首都”里士满；
随着工人、农民和黑人积极加入联邦军作战，北方的战斗力大大增强。1863年，战局向着有利于北方转变……
度尽劫波兄弟在
相逢一笑泯恩仇
1865年，内战以北方的胜利告终。以小组为单位，根据提示词，讨论北方获胜的原因有哪些？
是维护国家统一的正义之战
正义
人心
领导者
实力
潮流
胜利原因
奴隶制逆时代而动，分裂不得人心
林肯的正确领导、颁布法令扭转乾坤
北方实力超过南方
顺应资本主义的发展潮流
人心所向是战争胜利的根本原因
唯物史观
6.北方胜利的原因:
根据材料结合课本概括南北战争的性质与影响？
1.影响：
材料一：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一......如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ——《大国崛起》
年份 1870年 1894年 国家 英国 法国 德国 美国 英国 法国 德国 美国
占世界工业产量的比重 32% 23% 10% 13% 14% 7% 16% 35%
材料二：
①维护国家统一，废除了奴隶制度；
②清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件；
第一个障碍：
英国的殖民统治
最大（又一）障碍：
黑人奴隶制度
充足的自由劳动力、统一的国内市场、稳定的政局。
③局限：种族歧视依然存在。
2.性质：
美国历史上第二次资产阶级革命
小组合作探究，南北战争给美国带来什么样的影响？
7.南北战争的影响:
在林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》后的一百五十多年中，仍有人前赴后继，为争取黑人平等的权利而斗争。57年前，马丁·路德·金作为黑人民权运动领袖，他曾在林肯纪念堂前发表了震撼人心的演讲——“我有一个梦想”，发出了种族平等的呼声，对美国甚至世界产生了重要影响。57年后的 8月 28日，他的儿子马丁·路德·金三世也在林肯纪念堂发出呼声，抗议美国的种族歧视和警察暴力。
由此可见，今天的美国，种族歧视问题依然存在，作为移民大国的美国该怎么解决种族歧视问题？下一个林肯总统何时出现，让我们拭目以待。
未竞解放谁完成？
美国内战的遗留问题
内战期间废除了奴隶制度，那么黑人的权利问题是否彻底解决了呢？
2020年5月25日晚，美国明尼苏达州明尼阿波利斯市警察涉嫌暴力执法致一名46岁非洲裔男子乔治 弗洛伊德死亡。弗洛伊德事件，引发全美社会各界的强烈不满与愤怒。随后，美国多地出现示威游行，并引发大规模骚乱。而后，美国的示威活动扩展至加拿大、英国等国家，事态不断升级。“我无法呼吸”这事件再次揭露了美国根深蒂固的种族歧视问题。
7.南北战争的影响:
项目 美国独立战争 美国南北战争
时间
原因
结果
性质
领袖
启示 英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展。
南方奴隶制种植园经济阻碍美国资本主义发展。
实现了民族独立，扫清了资本主义发展的外部障碍
废除了黑奴制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的内部障碍
第一次资产阶级革命（争取民族独立）
第二次资产阶级革命
（维护国家统一）
华盛顿
1775—1783
1861—1865
林肯
维护统一促发展
黑人奴隶制度
英国殖民统治
国家的独立和统一是国家强大的政治前提
华盛顿建立了美国，而林肯拯救了美国。
领导美国独立战争。
领导美国南北战争。
三、伟人已逝，精神永存
（丰功伟绩颂英雄）
【问题探究3】林肯一生中最大的贡献是什么？
观看视频，感受林肯的伟大精神
一位永不退缩的伟人
22岁 生意失败
23岁 竞选州议员失败
24岁 生意再次失败
25岁 当选州议员
26岁 爱人去世
27岁 精神崩溃
29岁 竞选州议长失败
34岁 竞选国会议员失败
37岁 当选国会议员
39岁 竞选国会议员连任失败
46岁 竞选参议员失败
47岁 竞选副总统失败
49岁 竞选参议员再次失败
51岁 当选美国总统
成功
1865年4月14日拥护奴隶制的狂热分子把罪恶的子弹射向了林肯，之后林肯再也没能醒来。
此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳；但我缓口气，告诉自己，“这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”
—林肯在竞选参议员落败后的演讲词
感受林肯
目标导学三、伟人已逝，精神永存（丰功伟绩颂英雄）
领导 ，
颁布《 》， 。解放了 ，扭转了 ；
北方 ，维护了 。
依据课文梳理林肯在南北战争中的主要活动并记忆
马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有人物。这位出类拔萃、道德高尚的人警示那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄”。
材料中的倒下去指什么事件，马克思认为他是一位英雄的依据是什么？
林肯纪念堂：56级台阶象征林肯光辉的一生
美国总统山
南北战争结束后，林肯遇刺
南北战争
解放奴隶黑人宣言
黑人奴隶
北方不利局面
胜利
国家统一
《宅地法》
英雄的依据
为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出的贡献，得到美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。
评价林肯
1、维护了国家统一，避免分裂（主要）
2、废除了黑人奴隶制度
3、促进美国西部开发
得到美国人民衷心的爱戴与景仰，是美国历史上杰出的资产阶级政治家。
在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名
---马克思
美国人心目中最伟大的总统，排名第一的林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战，维护了国家统一！
伟人已逝，精神永存
【问题探究3】林肯一生中最大的贡献是什么？
北方：资本主义工业
南方：奴隶制种植园
矛盾焦点
奴隶制的存废
导火线
林肯当选总统
转折
对立
阻碍
文件
颁布
影 响
（1）美国历史上的
第二次资产阶级革命。
（2）维护了国家统一；
废除了黑人奴隶制，
清除了资本主义发展的
最大障碍，为以后经济
的迅速发展创造 了条件
美国内战（南北战争）
知识构建
课堂小结
板书设计
知识架构·总结提升
本课核心知识脉络
1．制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（ ）
A．美国独立战争的原因
B．美国南北战争的过程
C．俄国1861年改革的性质
D．日本明治维新的结果
2.“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的主要目的是（ ）
A．废除黑人奴隶制 B．维护国家统一 C．为缓和南北矛盾 D．建立世界霸权
3．19世纪中期，东西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》，劳动力都获得了解放。这是（ ）
A．种植园经济发展的需要 B．世界殖民体系瓦解的产物
C．克里木战争失败的影响 D．资本主义发展的必然结果
4.1800年，美国费城的75名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动（ ）
A．延续了美国的核心政治理念 B．充分调动了黑人奴隶的积极性
C．已经违背了美国的建国原则 D．成为美国南方发动战争的借口
B
B
D
A
中考链接·课堂反馈
“学史以明智，学古以鉴今。”通过对美国南北战争的学习和了解，请同学们针对当前海峡两岸的局势，分别向台湾当局、中国大陆和美国政府说出自己的心里话。
家国情怀·素养提升
不要轻易否定“和平统一，一国两制”，更不要有独立的企图。
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对于台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
“已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚持“一个中国”立场，不要低估中国人民维护国家统一的信心和决心，美国自己不允许国土分裂，也就没有道理试图分裂他国领土。
对台湾方面：
对大陆方面：
对美国的劝告：
国家统一，是一个国家生存和发展的重要前提，捍卫国家统一，是中华民族义不容辞的责任。今天的中国，由于历史遗留问题，台湾依然没有回到祖国的怀抱，但我们坚信，祖国统一是大势所趋，民心所向，祖国统一大业在不久的将来一定会实现！
THANK YOU
感谢大家观看九年级历史下册 分层作业
课题： 第3课 美国内战 课型：新授课
一、【基础巩固】
1．不同时期和不同国家，维护国家统一所面临的主要历史任务各不相同。美国南北战争时期，林肯政府维护国家统一所面临的主要历史任务是（ ）
A．摆脱英国殖民统治 B．废除封建农奴制 C．废除黑人奴隶制 D．实现农业集体化
【答案】C
【详解】根据题干中的关键信息是“美国南北战争”、“林肯政府”、“面临的历史任务”，结合所学知识可知，美国南北战争爆发的根本原因是奴隶制的存废问题，林肯政府维护国家统一面临的历史任务就是平定南方诸州叛乱，废除黑人奴隶制度，扫清资本主义发展的障碍，C项正确；摆脱英国殖民统治是美国独立战争的主要任务，排除A项；美国并没有实行封建农奴制，排除B项；美国推行资本主义，不会进行农业集体化，排除D项。故选C项。
2．“北方人看不惯南方人，南方人看不惯北方人……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争，这场斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上共处了。”材料中分析的是（　　）
A．美国独立战争爆发的原因 B．拉美独立运动爆发的原因
C．美国南北战争爆发的原因 D．俄国废除农奴制度的背景
【答案】C
【详解】根据题干关键信息“北方”“南方”“两种制度不能再在北美大陆上共处了”，可知，材料反映的是美国南北战争爆发的原因。结合所学知识可知，美国独立后，领土迅速扩张，同时，北方工业资本主义工业和南方南方种植园经济都发展起来，南方奴隶制种植园经济严重阻碍了北方资本主义经济的发展，奴隶制的存废问题使南北之间矛盾无法调和，美国爆发了南北战争。选项C符合题意；美国独立战争爆发的原因是英国殖民统治阻碍北美资本主义发展，A排除；受美国独立和法国大革命的影响，争取独立的运动在拉丁美洲兴起，B排除；俄国农奴制严重制约了资本主义经济的发展，与题干内容不符，D排除。故选C。。
3．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出两国颁布的法律文献起到的共同作用是（ ）
1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。
A．都维护了国家统一
B．都体现了民主原则
C．都为资本主义发展提供了自由劳动力
D．都改变了国家性质，走上了资本主义道路
【答案】C
【详解】根据题干“农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。”可知，俄国法令解放了农奴，为俄国资本主义发展提供了劳动力；美国南北战争期间，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，解放了黑人奴隶，黑人奴隶获得自由，为美国资本主义发展提供了大量自由劳动力，故这两国颁布的法律文献起到的共同作用是都为资本主义发展提供了自由劳动力，C项正确；维护了国家统一与美国南北战争有关，与俄国废除农奴制改革无关，排除A项；体现了民主原则不是二者的共同作用，排除B项；改变了国家性质，走上了资本主义道路与俄国废除农奴制改革有关，《废除黑人奴隶宣言》颁布前，美国已经是资本主义社会了，排除D项。故选C项。
4．1863年1月1日，很多地方都鸣礼炮表示祝贺，人们通宵达旦地举行集会，成千上万的黑人报名参加北方联邦政府军队，其中主要是南方逃亡奴隶。这主要是因为（ ）
A．人民当家作主愿望的实现 B．《宅地法》使人们获得土地
C．林肯高票当选为美国总统 D．《解放黑人奴隶宣言》生效
【答案】D
【详解】根据题干“1863年1月1日……成千上万的黑人报名参加北方联邦政府军队，其中主要是南方逃亡奴隶”结合所学可知，1861年美国南北战争爆发，1862年，联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，大量黑人参与联邦政府军队， 1865年，联邦军队攻下了里士满，不久南方军队投降。美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂，D项正确；人民当家作主愿望的实现与史实不符，黑人并未当家作主，排除A项； 《宅地法》使人们获得土地在材料中未涉及，排除B项；1860年林肯高票当选为美国总统后领导了南北战争，但材料发生的原因是《解放黑人奴隶宣言》，排除C项。故选D项。
5．历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．美国南北战争废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍
B．1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统
C．林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
D．美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统
【答案】A
【详解】根据材料“历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达”，而“美国南北战争废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍”体现出了对废除农奴制作用的评价，属于历史评价，A项正确；1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统属于历史叙述，排除B项；林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》属于历史叙述，排除C项；美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统属于历史叙述，排除D项。故选A项。
6．为了赢得战争，北方投入了大量资源，大约90%的工业生产都为战争服务，全国三分之二的铁路线都用来运送军备，即便如此，他们仍与强大的敌人苦战了四年。可见美国北南战争（ ）
A．加强美国中央政府的权威 B．不利于美国历史进步
C．使美国付出了惨重的代价 D．废除了黑人奴隶制度
【答案】C
【详解】根据题干材料“为了赢得战争，北方投入了大量资源，大约90%的工业生产都为战争服务，全国三分之二的铁路线都用来运送军备，即便如此，他们仍与强大的敌人苦战了四年。”可知，美国南北战争时期，北方为赢得战争投入了大量资源，说明南北战争使美国付出了惨重的代价，C项正确；题干主要强调南北战争使美国付出了惨重的代价，未涉及加强美国中央政府的权威，排除A项；南北战争清除了资本主义发展足的最大降碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，排除B项；南北战争废除了黑人奴隶制度，但是题干没有涉及奴隶制的相关内容，排除D项。故选C项。
二、【培优促能】
7．林肯说∶"假如我一个奴隶都不解放，就能挽效联邦，我会这样做;如果为了挽救联邦，我们必须解放所有的黑奴，我也会这样做;另外，假如为了挽救联邦，我们必须解放一部分黑奴，不碰其余的，我同样会这样做。"在林肯看来，战争的首要目的是
A．解放黑奴 B．种族歧视 C．挽救联邦 D．放弃奴隶
【答案】C
【详解】根据"假要能够挽救联邦，只如我一个奴隶都不解放，就能挽效联邦，我会这样做;如果为了挽救联邦，我们必须解放所有的黑奴，我也会这样做;另外，假如为了挽救联邦，我们必须解放一部分黑奴，不碰其余的，我同样会这样做。"可得出不论是解放奴隶，还是不解放奴隶，只要能够挽救联邦，任何方法都可以，因此他的目的是挽救联邦，C项正确；解放黑奴只是手段，不是目的，排除A项；消除种族歧视不是目的，排除B项；是否放弃奴隶只是手段，不是目的，排除D项。故选C项。
8．1856年英国《笨抽》杂志刊载了政治漫画《美国双胞胎，或南方与北方》（如右图）。画面中的两人穿着与长相几乎一模一样，身上有一根名为“UNION”（联合）的纽带紧紧将他们连在一起，二人却大打出手，针锋相对。互不相让。该漫画反映了当时美国（ ）
A．西进运动加剧矛盾 B．民主政体受到动摇
C．种族问题引发分裂 D．南北方两种制度的冲突
【答案】D
【详解】依据题干“1856年”“《美国双胞胎，或南方与北方》”以及漫画上两人大打出手，针锋相对，互不相让，结合所学知识可知该漫画与南北战争的背景有关，当时美国南方和北方两种经济形态的冲突日益尖锐，南方盛行使用黑人奴隶劳动的种植园经济，北方则实行资本主义工商业经济，双方矛盾的尖锐最终导致19世纪60年代美国南北战争或内战的爆发，D项正确；题干反映的是南北两种经济形式的冲突，没有体现西进运动加剧矛盾或种族问题引发分裂，排除AC项；南北冲突并不是动摇民主政体，而是威胁国家统一，排除B项。故选D项。
9．1862年9月，联邦在惨烈的安蒂特姆战役中取得首次胜利。随后，林肯起草了其最为著名、名垂青史的行政命令，让战争与国家方向发生永久性改变。1863年1月1日，该命令以法律手段，在联盟国一定区域（至少在文件记录上）解放了约350万非裔美国奴隶，尤其是那些仍处于叛军控制之下的州。“该命令”的直接影响是（ ）
A．调动了农民参军积极性 B．维护了美国国家统一
C．扩大了联邦军队的兵源 D．清除了资本主义障碍
【答案】C
【详解】根据题干材料“1863年1月1日，该命令以法律手段，在联盟国一定区域（至少在文件记录上）解放了约350万非裔美国奴隶，尤其是那些仍处于叛军控制之下的州”可知，材料中的命令指的是《解放黑人奴隶宣言》，其规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队，在全国引起巨大的反响，黑人奴隶欢庆解放，积极参加北方军队，北方获得雄厚的兵源，战争形势开始有利于北方，C项正确；结合所学知识，《解放黑人奴隶宣言》，调动了黑人奴隶参军积极性，不是农民，排除A项；美国南北战争的影响是维护了美国国家统一，“该命令”的直接影响不能体现维护了美国国家统一，排除B项；清除了资本主义障碍，材料中体现不出来，排除D项。故选C项。
10．如图漫画想象了19世纪60年代两位国家元首的会面。两人在历史上有一个共同的美誉解放者，都对本国的现代化作出巨大贡献。据此推断，他们两人最有可能是（ ）
玻利瓦尔、林肯 B．彼得一世、林肯
C．彼得一世、玻利瓦尔 D．林肯、亚历山大二世
【答案】D
【详解】根据所学可知，1861-1865年美国内战期间，美国总统林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，解放了奴隶；1861年俄国沙皇亚历山大二世改革，废除了农奴制。D项正确；玻利瓦尔是19世纪20年代美洲独立战争的领导者，排除A项；俄国彼得一世沙皇18世纪出进行改革，排除BC项。故选D项。
11．1890年，路易斯安那州通过《隔离乘车法》，要求在城市铁路交通中分离黑人和白人，不准黑人和白人乘坐同一车厢。材料反映出近代美国出现的社会问题是（ ）
A．贫富分化加剧 B．种族歧视严重 C．环境污染严重 D．犯罪活动猖獗
【答案】B
【详解】根据材料“1890年，路易斯安那州通过《隔离乘车法》，要求在城市铁路交通中分离黑人和白人，不准黑人和白人乘坐同一车厢”可知，材料反映了近代美国存在着严重的种族歧视。美国内战后，虽然没解放了黑人奴隶制，但是没有解决种族歧视问题。B项正确；材料不能体现贫富分化，排除A项；材料没有涉及环境污染严重，排除C项；材料没有体现犯罪获得猖獗，排除D项。故选B项。
12．"南北战争有利于全国经济的一体化发展，确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家，战争考验了联邦政府非常时期维护国家统一和民主体制的能力。"材料表明南北战争∶
A．强化了联邦政府的权威和影响 B．标志美国联邦制度最后形成
C．增加了州政府与联邦政府对立 D．消除了美国南北经济的差异
【答案】A
【详解】根据“松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家，战争考验了联邦政府非常时期维护国家统一和民主体制的能力。”可得出南北战争，维护了国家的统一，强化了联邦政府的权威和影响，增强了民众的国民意识，A项正确；美国联邦制在1787年宪法颁布时已经确立，排除B项；南北战争不会增加州政府与联邦政府对立，排除C项；D项太绝对，排除D项。故选A项。
13．（2021·贵州毕节·统考中考真题）识读下面《19世纪60年代俄美两国“废奴”情况表》，回答相关问题。
法令名称 《关于脱离农奴依附关系的农民法令》 《解放黑人奴隶宣言》
俄国沙皇亚历山大二世 美国总统林肯
颁布时间 1861年3月3日 1862年9月22日
法令条文摘录 农民有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 （南方叛乱地区）为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。
（1）分别简述俄、美两国废除奴隶制的历史背景。
（2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文，俄国农奴的地位发生了怎样的变化？这样的变化是通过什么条件实现的？
（3）根据《解放黑人奴隶宣言》，美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得了哪些权利？
（4）概括俄、美两国废除奴隶制的共同历史意义。
【答案】（1）美国的奴隶制阻碍了本国资本主义工业的发展，南北两种经济制度，加剧了南北矛盾，使国家达到分裂边缘；俄国农奴制严重制约了本国资本主义的发展，出现对外战争的失败、内部的革命和起义等内外交困的危机。
（2）农奴获得了人身自由，可以改变身份，自由转化职业（或成为拥有私产的完全自由的农民）；通过向地主赎买高出当时地价的土地实现的。
（3）人身自由和服兵役的权利；
（4）都促进了资本主义经济的发展。
【详解】（1）依据表格的内容，结合所学知识可知，俄、美两国废除奴隶制的历史背景分别是：俄国农奴制严重制约了本国资本主义的发展，出现对外战争的失败、内部的革命和起义等内外交困的危机；美国的奴隶制阻碍了本国资本主义工业的发展，南北两种经济制度，加剧了南北矛盾，使国家达到分裂边缘。
（2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文内容可知，俄国农奴的地位发生的变化是农奴获得了人身自由，可以改变身份，自由转化职业；这样的变化是通过向地主赎买高出当时地价的土地实现的。
（3）根据《解放黑人奴隶宣言》“南方叛乱地区）为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役”的内容可知，美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得的权利是人身自由和服兵役的权利。
（4）依据所学知识可知，俄、美两国废除奴隶制的共同历史意义是都促进了资本主义经济的发展。
三、【核心素养】
14．【时空概念】（2023·江苏苏州·统考中考真题）制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（ ）
A．美国独立战争的原因 B．美国南北战争的过程
C．俄国1861年改革的性质 D．日本明治维新的结果
【答案】B
【详解】根据材料信息“林肯发表《解放黑人奴隶宣言》”等信息，结合所学知识，1861年至1865年期间，林肯领导的北方政府颁布《宅地法》 和 《解放黑人奴隶宣言》，取得了南北战争的胜利，维护了美国的统一，综合材料的年代尺，反映的是美国南北战争的过程，排除B项；独立战争发生于1775年至1783年，排除A项；俄国1861年改革的性质，与材料反映南北战争的过程无关，排除C项；日本明治维新的结果，与材料反映南北战争的过程无关，排除D项。故选B项。
15．【史料实证】（2023·四川攀枝花·中考真题）《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。由此可知，《宅地法》对美国经济发展的作用是（　　）
A．调动了黑人奴隶积极性 B．增强了北方军队战斗力
C．促进了美国西部的开发 D．提高了联邦政府支持率
【答案】C
【详解】根据题干信息“凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人”，由此可知，《宅地法》有利于促进美国西部开发，C项正确；调动黑人参战热情，与《解放黑人奴隶宣言》相关，排除A项；《宅地法》有利于促进美国西部开发，与增强了北方军队战斗力无关，排除B项；《宅地法》有利于促进美国西部开发，与政治方面无关，排除D项。故选C项。
16．【历史解释】（2023·山东聊城·统考中考真题）林肯政府1863年颁布的《大赦与重建宣言》中指出，一切参加叛乱的人，只要宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免。林肯政府此举的主要目的是（ ）
A．维护国家统一 B．谋求国家独立 C．瓦解种植园经济 D．确立共和制度
【答案】A
【详解】 根据材料“一切参加叛乱的人，只要宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免”和所学可知，林肯政府为了阻止南北分裂，在北方战胜南方政府取得胜利之后，颁布了有利于南方重建的《重建与大赦宣言》，主要目的是维护国家统一，A项正确；林肯政府当政前，美国已经通过独立战争实现独立，排除B项；林肯政府此举的主要目的是维护国家统一，“瓦解种植园经济”与材料主旨不符，排除C项；1787年第一部美国宪法已经确立共和制度，排除D项。故选A项。
四、【挑战真题】
17．（2023·辽宁大连·统考中考真题）林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张（ ）
A．大力推行地税改革 B．反抗英国殖民统治 C．打击欧洲封建势力 D．废除黑人奴隶制度
【答案】D
【详解】根据题干信息“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”，可知材料表明他主张逐渐废除黑人奴隶制度，D项正确；地税改革，与题干内容“在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”没有联系，排除A项；美国独立战争，反抗英国殖民统治，与题干内容“在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”没有联系，排除B项；拿破仑对外战争，打击欧洲封建势力，与题干内容“在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”没有联系，排除C项。故选D项。
18．（2023·山东青岛·统考中考真题）历史漫画往往蕴含着丰富的历史信息。下图漫画反映的历史事件是（ ）
A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．俄国农奴制改革 D．美国内战
【答案】D
【详解】据题干漫画中的“南”“北”“存”“废”结合所学可知，图片反映的是美国内战。美国独立后，北方工商业资本主义经济发达，南方种植园经济发达。南北双方矛盾尖锐，奴隶制的存废成为争论的焦点，D项正确；英国“光荣革命”、俄国农奴制改革与题干的“南”“北”无关，排除AC项；美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，实行了独立，排除B项。故选D项。
19．（2023·湖北·统考中考真题）1800年，美国费城的75名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动（ ）
A．延续了美国的核心政治理念 B．充分调动了黑人奴隶的积极性
C．已经违背了美国的建国原则 D．成为美国南方发动战争的借口
【答案】A
【详解】据题干“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”结合所学可知，18世纪末以来，黑人废奴主义者的持续抗争，为废奴运动提供了政治话语和抗争意识。在此基础之上，废奴主义者充分调用“自由、平等、权利”等美国政治的核心理念来维护自身的权利，A项正确；1862年颁布的《解放黑人奴隶宣言》，充分调动了黑人奴隶的积极性，排除B项；违背了美国的建国原则，与史实不符，排除C项；林肯当选总统是美国南方发动战争的借口，排除D项。故选A项。
20．（2023·重庆·统考中考真题）下图所示漫画于1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志上，主题是当年发生于美国的重大事件。画中举着酒杯的军人对对方说道：“噢，兄弟，我们没法都获胜。让我们握个手，喝点酒吧。”下列对该漫画的解读准确的是（ ）
A．两位军人分别代表北美大陆军和英国殖民者
B．向全世界宣告美国南北战争北方获胜的消息
C．显示了南北战争后北方军人向南方军人示威
D．双方的握手代表美国南北携手共同走向统一
【答案】D
【详解】根据材料“1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志上，主题是当年发生于美国的重大事件”，“当年发生于美国的重大事件”，结合所学知识，1865年发生在美国的事件是美国南方军队投降，美国内战以北方胜利而告终，避免了美国的分裂。所以双方的握手代表美国南北携手共同走向统一，D项正确；美国内战是美国南方军队与北方军队进行的内战，与英国殖民者无关，排除A项；材料没有体现向全世界宣告美国南北战争北方获胜，排除B项；材料中南北双方最终握手，没有体现示威，排除C项。故选D项。
21．（2023·江苏泰州·统考中考真题）“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的主要目的是（ ）
A．废除黑人奴隶制 B．维护国家统一 C．为缓和南北矛盾 D．建立世界霸权
【答案】B
【详解】据题干“南方违背了国家的统一”可知，林肯政府发动战争是为了阻止国家的分裂，维护国家的统一，B项正确；废除黑人奴隶制题干未体现，排除A项；战争激化了南北矛盾，排除C项；建立世界霸权与南北战争无关，排除D项。故选B项。
22．（2023·重庆·统考中考真题）下边是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出南北战争的本质是（ ）
A．更新行业比重 B．调整生产关系 C．改变国家性质 D．摆脱殖民统治
【答案】B
【详解】根据所学解读思维导图可知，南北战争的矛盾焦点是奴隶制的存废，是北方资本主义与南方种植园经济之间的矛盾，由此可知，南北战争的本质是要调整生产关系，废除种植园经济中的奴隶制，发展资本主义，B项正确；奴隶制存废本质是要调整生产关系，而不是简单的更新行业比重，排除A项；美国的国家性质并没有因为南北战争而改变，排除C项；美国已经通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，排除D项。故选B项。
23．（2022·四川雅安·统考中考真题）有学者认为：“它消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制度，使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面的发展资本主义生产，为资本主义无论在广度上还是深度上开辟了广阔的道路。”该学者评论的是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．美国南北战争 D．日本明治维新
【答案】C
【详解】根据材料中“它消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制度，使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面的发展资本主义生产，为资本主义无论在广度上还是深度上开辟了广阔的道路。”结合所学知识可知，美国的南北战争废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，促进了资本主义的发展，C项正确；英国资产阶级革命、日本明治维新都与废除奴隶制度无关，排除A、D项；美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，排除B项。故选C项。
24．（2022·福建·统考中考真题）直接引发1865-1880年美国工业产量变化（见图）的政治因素是（ ）
A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．第二次工业革命 D．第一次世界大战
【答案】B
【详解】根据材料中的时间1865-1880年开始呈现上升趋势，结合所学可知南北战争时间1860-1865，废除了奴隶制，为资本主义发展扫清了障碍，B项正确；美国独立战争时间是1775-1783年，排除A项；第二次工业革命属于经济因素，排除C项；第一次世界大战的时间是1914-1918年，排除D项。故选B项。九年级历史下册 分层作业
课题： 第3课 美国内战 课型：新授课
一、【基础巩固】
1．不同时期和不同国家，维护国家统一所面临的主要历史任务各不相同。美国南北战争时期，林肯政府维护国家统一所面临的主要历史任务是（ ）
A．摆脱英国殖民统治 B．废除封建农奴制 C．废除黑人奴隶制 D．实现农业集体化
2．“北方人看不惯南方人，南方人看不惯北方人……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争，这场斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上共处了。”材料中分析的是（　　）
A．美国独立战争爆发的原因 B．拉美独立运动爆发的原因
C．美国南北战争爆发的原因 D．俄国废除农奴制度的背景
3．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出两国颁布的法律文献起到的共同作用是（ ）
1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。
A．都维护了国家统一
B．都体现了民主原则
C．都为资本主义发展提供了自由劳动力
D．都改变了国家性质，走上了资本主义道路
4．1863年1月1日，很多地方都鸣礼炮表示祝贺，人们通宵达旦地举行集会，成千上万的黑人报名参加北方联邦政府军队，其中主要是南方逃亡奴隶。这主要是因为（ ）
A．人民当家作主愿望的实现 B．《宅地法》使人们获得土地
C．林肯高票当选为美国总统 D．《解放黑人奴隶宣言》生效
5．历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．美国南北战争废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍
B．1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统
C．林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
D．美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统
6．为了赢得战争，北方投入了大量资源，大约90%的工业生产都为战争服务，全国三分之二的铁路线都用来运送军备，即便如此，他们仍与强大的敌人苦战了四年。可见美国北南战争（ ）
A．加强美国中央政府的权威 B．不利于美国历史进步
C．使美国付出了惨重的代价 D．废除了黑人奴隶制度
二、【培优促能】
7．林肯说∶"假如我一个奴隶都不解放，就能挽效联邦，我会这样做;如果为了挽救联邦，我们必须解放所有的黑奴，我也会这样做;另外，假如为了挽救联邦，我们必须解放一部分黑奴，不碰其余的，我同样会这样做。"在林肯看来，战争的首要目的是
A．解放黑奴 B．种族歧视 C．挽救联邦 D．放弃奴隶
8．1856年英国《笨抽》杂志刊载了政治漫画《美国双胞胎，或南方与北方》（如右图）。画面中的两人穿着与长相几乎一模一样，身上有一根名为“UNION”（联合）的纽带紧紧将他们连在一起，二人却大打出手，针锋相对。互不相让。该漫画反映了当时美国（ ）
A．西进运动加剧矛盾 B．民主政体受到动摇
C．种族问题引发分裂 D．南北方两种制度的冲突
9．1862年9月，联邦在惨烈的安蒂特姆战役中取得首次胜利。随后，林肯起草了其最为著名、名垂青史的行政命令，让战争与国家方向发生永久性改变。1863年1月1日，该命令以法律手段，在联盟国一定区域（至少在文件记录上）解放了约350万非裔美国奴隶，尤其是那些仍处于叛军控制之下的州。“该命令”的直接影响是（ ）
A．调动了农民参军积极性 B．维护了美国国家统一
C．扩大了联邦军队的兵源 D．清除了资本主义障碍
10．如图漫画想象了19世纪60年代两位国家元首的会面。两人在历史上有一个共同的美誉解放者，都对本国的现代化作出巨大贡献。据此推断，他们两人最有可能是（ ）
玻利瓦尔、林肯 B．彼得一世、林肯
C．彼得一世、玻利瓦尔 D．林肯、亚历山大二世
11．1890年，路易斯安那州通过《隔离乘车法》，要求在城市铁路交通中分离黑人和白人，不准黑人和白人乘坐同一车厢。材料反映出近代美国出现的社会问题是（ ）
A．贫富分化加剧 B．种族歧视严重 C．环境污染严重 D．犯罪活动猖獗
12．"南北战争有利于全国经济的一体化发展，确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家，战争考验了联邦政府非常时期维护国家统一和民主体制的能力。"材料表明南北战争∶
A．强化了联邦政府的权威和影响 B．标志美国联邦制度最后形成
C．增加了州政府与联邦政府对立 D．消除了美国南北经济的差异
13．（2021·贵州毕节·统考中考真题）识读下面《19世纪60年代俄美两国“废奴”情况表》，回答相关问题。
法令名称 《关于脱离农奴依附关系的农民法令》 《解放黑人奴隶宣言》
俄国沙皇亚历山大二世 美国总统林肯
颁布时间 1861年3月3日 1862年9月22日
法令条文摘录 农民有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 （南方叛乱地区）为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。
（1）分别简述俄、美两国废除奴隶制的历史背景。
（2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文，俄国农奴的地位发生了怎样的变化？这样的变化是通过什么条件实现的？
（3）根据《解放黑人奴隶宣言》，美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得了哪些权利？
（4）概括俄、美两国废除奴隶制的共同历史意义。
三、【核心素养】
14．【时空概念】（2023·江苏苏州·统考中考真题）制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（ ）
A．美国独立战争的原因 B．美国南北战争的过程
C．俄国1861年改革的性质 D．日本明治维新的结果
15．【史料实证】（2023·四川攀枝花·中考真题）《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。由此可知，《宅地法》对美国经济发展的作用是（　　）
A．调动了黑人奴隶积极性 B．增强了北方军队战斗力
C．促进了美国西部的开发 D．提高了联邦政府支持率
16．【历史解释】（2023·山东聊城·统考中考真题）林肯政府1863年颁布的《大赦与重建宣言》中指出，一切参加叛乱的人，只要宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免。林肯政府此举的主要目的是（ ）
A．维护国家统一 B．谋求国家独立 C．瓦解种植园经济 D．确立共和制度
四、【挑战真题】
17．（2023·辽宁大连·统考中考真题）林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张（ ）
A．大力推行地税改革 B．反抗英国殖民统治 C．打击欧洲封建势力 D．废除黑人奴隶制度
18．（2023·山东青岛·统考中考真题）历史漫画往往蕴含着丰富的历史信息。下图漫画反映的历史事件是（ ）
A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．俄国农奴制改革 D．美国内战
19．（2023·湖北·统考中考真题）1800年，美国费城的75名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动（ ）
A．延续了美国的核心政治理念 B．充分调动了黑人奴隶的积极性
C．已经违背了美国的建国原则 D．成为美国南方发动战争的借口
20．（2023·重庆·统考中考真题）下图所示漫画于1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志上，主题是当年发生于美国的重大事件。画中举着酒杯的军人对对方说道：“噢，兄弟，我们没法都获胜。让我们握个手，喝点酒吧。”下列对该漫画的解读准确的是（ ）
A．两位军人分别代表北美大陆军和英国殖民者
B．向全世界宣告美国南北战争北方获胜的消息
C．显示了南北战争后北方军人向南方军人示威
D．双方的握手代表美国南北携手共同走向统一
21．（2023·江苏泰州·统考中考真题）“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的主要目的是（ ）
A．废除黑人奴隶制 B．维护国家统一 C．为缓和南北矛盾 D．建立世界霸权
22．（2023·重庆·统考中考真题）下边是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出南北战争的本质是（ ）
A．更新行业比重 B．调整生产关系 C．改变国家性质 D．摆脱殖民统治
23．（2022·四川雅安·统考中考真题）有学者认为：“它消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制度，使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面的发展资本主义生产，为资本主义无论在广度上还是深度上开辟了广阔的道路。”该学者评论的是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．美国南北战争 D．日本明治维新
24．（2022·福建·统考中考真题）直接引发1865-1880年美国工业产量变化（见图）的政治因素是（ ）
A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．第二次工业革命 D．第一次世界大战九年级历史下册导学案
课题：第3课 美国内战 课型：新授课
【学习目标】
1.了解美国南北战争爆发的背景，能够利用年代尺，梳理内战的发展历程、结果，理解北方获胜的原因。（时空观念、历史解释）
2.引导学生阅读相关材料和《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件的内容，认识这两部法律在内战中的作用。（史料实证、历史解释）
3.通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的。（唯物史观）
4.理解美国内战对美国历史发展产生的影响。通过对美国南北战争的学习，认识到统一对国家发展的推动作用，积极维护祖国统一，培养家国情怀。（家国情怀）
【学习重难点】
学习重点：《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的主要内容和作用。美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献。
学习难点：美国内战前南北两种经济类型之间的矛盾。
【学习过程】
【课前预习】
课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：
一．南北矛盾的加剧
1. 美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临 、西濒临 的大国，北方完成了 ，工业生产居世界第四位，南方却以棉花种植园经济为上，大量使用黑奴劳动。英国工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了 的发展。[]
2. 南北方不同的经济类型的发展，加剧了 。北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输人；南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品, 反对提高关税。同时，对美国西部新增加的土地，北方主张禁止 ，建立自由州，发展 ；南方则力图扩展 ，建立新的蓄奴州。双方针锋相对，互不相让。
二．内战的爆发
3.1860年11月,共和党候选人林肯当选为美国总统第16任总统。林肯主张
的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。不久,南方7个州宣布退出联邦，成立“ ”。1861年4月,南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“ ”。
三．北方的胜利
4.1862年，联邦政府审时度势，通过了 ，鼓励农民到西部耕种;颁布了《 》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。
5. 南北战争实质上是美国历史上 。经过这场战争，美国维护了 ，废除了 ，清除了 的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
【易混警示】
1、依据《解放黑人奴隶宣言》,获得人身自由的只是南部叛乱各州的黑人奴隶,不是所有州的黑人奴隶。
2、俄国1861年改革前存在的农奴制与美国内战前存在的奴隶制不是一种制度。农奴既不是农民，也不是奴隶，是介于农民和奴隶之间的一种身份，农奴和奴隶二者有本质的不同。
3.美国独立战争清除了资本主义发展的外部障碍——英国的殖民统治。美国内战清除了资本主义发展的内部障碍——奴隶制。
4.美国内战中,林肯政府要解决的根本问题是维护国家统一；北方战胜南方的根本原因是北方进行的战争具有正义性,国家统一是人心所向。
【知识整合】
1.美国独立战争与南北战争
战争 性质 历史意义(依据)
独立 战争 既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命 它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路
美国 内战 第二次资产阶级革命 它维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
2.美国历史上重要的总统
【课中探究】
1. 美国内战取得胜利的原因。
2.美国内战为资本主义发展扫清障碍。你同意这种说法吗？
3.美国独立战争和南北战争的异同比较。
【活学巧记】
【总结反思】
谈谈本节课的收获和不足……
【素养评价】
一、选择题
1．学习历史有很多途径，历史漫画是对历史事件通过解读下面这幅漫画，你可以获知这是哪一历史事件发生的背景？（ ）
A．反映了当时南北双方激烈的矛盾
B．奴隶制废存问题是南北双方矛盾斗争的焦点
C．说明了南北双方都需要大量的劳动力
D．图片反映了当时林肯政府的主要任务是摆脱殖民统治
2．1864年，美国国会通过了“韦德-德维斯重建法案”，该项法案将黑人的权益问题留给南部各州去管理并且没有将黑人的权益纳入重建的政治进程中，也没有赋予人投票权，但林肯总统否决了此项法案。这体现了美国（ ）
A．总统与国会矛盾不可调和 B．内部的斗争日趋激烈
C．天赋人权观念遭到了质疑 D．分权制衡机制的运行
3．1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的”。这里“文件”的主要内容是（ ）
A．解放黑人奴隶 B．赋予人民主权 C．鼓励农民到西部耕种 D．建立民主共和
4．种族平等问题长期困扰着美国的发展，尤其是黑人的问题。下面两个法律文件的描述反映了二者的共同之处在于（ ）
美国1787年宪法规定：凡根据一州法律须在该州服劳役或劳动的人，如逃往他州，不得因他州的法律或规章而免除此种劳役或劳动，而应根据有权得到此劳役或劳动之当事人的要求将该人交出…… 《解放黑人奴隶宣言》规定：1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做黑奴的人们都应在那时及以后永远获得自由……
A．都开创了人类历史的法治先河 B．都是反殖民斗争成果
C．都强调了人生而平等的自由权 D．都不同程度歧视黑人
5．如图人物是美国历史上杰出的总统林肯。他的巨大贡献是（ ）
A．起草了《独立宣言》 B．领导独立战争
C．维护了国家统一 D．使美国走上资本主义发展道路
6．南北战争中，北方军队的每1000个十兵中，有421个工人，487个农民。南方有50万黑人开展游击战，牵制了南方10万军队。北方最终赢得了胜利。材料说明（ ）
A．人民群众是历史的创造者 B．北方获胜因为实力雄厚
C．黑人在战争中起决定作用 D．杰出人物影响历史进程
7．下图是林肯在葛底斯堡进行演说时的情景（1863年），他在演讲中说道：“87年前，我们的先辈在这个大陆上给我们带来了一个新的共和国……如今我们卷入了一场巨大的内战，以考验这个理想的共和国能否长久的生存下去”。据此可知林肯的目标是（ ）
A．发展资本主义 B．反抗殖民侵略 C．维护国家统一 D．对外殖民扩张
8．下面对美国独立战争和南北战争相同作用的归纳，正确的是（ ）
A．都是资产阶级革命 B．都废除奴隶制
C．战后都有利于美国经济发展 D．都具有民族解放战争性质
9．直接引发1865—1880年美国工业产量变化（见下图）的政治因素是（ ）
1851年—1915年美国工业产量的变化
A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．第二次工业革命 D．第一次世界大战
10．现任美国总统拜登在参加2020年总统竞选期间，他的部分追随者发起了“林肯计划”，批评其竞争对手特朗普领导的不是美利坚“合”众国，而是美利坚“分”众国。拜登的支持者以“林肯”为号召，旨在呼吁（ ）
A．独立 B．民主 C．解放 D．团结
二、综合题
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1833年美国反奴隶制协会成立，到1838年该协会已有1346个分会，会员人数达10万。北部社会自由劳动生存方式和废奴主义者的思想宣传上，确立了“自由劳动”观念在北部社会的思想统治地位。……并且出于自己经济发展考虑反对奴隶制扩张。
——摘编自王金虎《南部奴隶主与美国内战》
(1)据材料一，分析美国北部兴起废奴运动的原因。结合所学，回答美国内战期间联邦政府是如何废除奴隶制的。
材料二 林肯政府在战争开始后奉行的基本政策是反对分裂……回避南方各州奴隶制的存废问题……林肯政府最初对战争的艰巨性估计不足，1861年7月，匆忙组织起来的联邦军在进攻中遭到惨败。共和党内的激进派要求林肯政府扩大战争目标，马上宣布废除奴隶制并采取革命措施。林肯审时度势，1862年颁布《宅地法》等文件，并宣布自1863年1月1日起，叛乱地区的奴隶从此永远获得自由。
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
(2)根据材料二，指出林肯在奴隶制问题上所采取政策的演变。结合所学，思考政策演变的根本出发点。
材料三 战后加强联邦权力和威权是顺理成章的逻辑发展……推进了美国政治体制的不断完善，与时俱进。在战争期间颁布的宅地法……就是用革命的手段，以最有利农民的方式解决了土地问题。北方工业资产阶级还利用政权，通过“南方重建”等行动，在第一次工业革命的基础上又掀起了第二次工业革命，以经济建设为中心实现美国梦，美国经济很快进入一个飞速发展的时代。
——摘编自余志森《南北战争结束150周年记：美国崛起的开端》
(3)根据材料三，概括南北战争对美国崛起所起的作用。
【参考答案】
【课前预习】
一、南北矛盾的加剧
大西洋、太平洋、工业革命、南北矛盾、奴隶制度、资本主义、奴隶制度
二、内战的爆发
限制奴隶制、南部同盟、南北战争
三、北方的胜利
《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》、第二次资产阶级革命、 国家统一 、奴隶制度、 资本主义发展
【课中探究】
1. 美国内战取得胜利的原因。
⑴ 战争的正义性；
⑵ 北方先进的资本主义经济制度；
⑶ 林肯的正确领导；
⑷ 林肯适应广大人民群众要求颁布了《解放黑人奴隶的宣言》和《宅地法》，充分调动了人民革命的积极性；
⑸ 广大士兵的英勇作战；
人心所向是战争胜利的根本原因。
2.美国内战为资本主义发展扫清障碍。你同意这种说法吗？
这种说法有道理，但不准确。内战爆发前，美国南方实行的是奴隶制种植园经济，奴隶主主要以农产品交换英国的工业品，主张降低关税。这与北方工业资产阶级的要求相抵触。内战结束后，美国统一了国内市场，大量被解放的黑人奴隶成为自有劳动力，国家采取保护性关税政策，为美国民族工业发展提供了保障。这些都极大促进了美国资本主义发展。但是美国内部仍然存在着阻碍资本主义发展的因素。
3.美国独立战争和南北战争的异同比较。
(1)不同点:
①原因不同,美国独立战争是因为资本主义的发展受到殖民统治的阻碍;南北战争是因为资本主义的发展受到奴隶制的阻碍。
②任务不同,独立战争要求推翻英国的殖民统治,赢得民族独立;南北战争是为了维护国家统一,废除黑人奴隶制。
③方式不同,美国独立战争采取的是民族解放斗争的方式;美国南北战争是以内战的方式进行的。
④性质不同,独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质;南北战争是第二次资产阶级革命。
(2)相同点:都有杰出的领导人;都是资产阶级革命;都通过战争方式扫除了资本主义发展的障碍,都有利于美国资本主义的进一步发展。
【课后测评】
1．A
2．D
3．A
4．D
5．C
6．A
7．C
8．C
9．B
10．D
11．(1)原因：北部社会主流思想是自由劳动，反对奴隶制（或答：北部社会确立了“自由劳动”观念的统治地位）；资本主义经济发展的需要（或答：黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；出于发展经济的需要）
方式：颁布《解放黑人奴隶宣言》
(2)演变：由回避奴隶制存废问题到废除奴隶制。
根本出发点：维护国家统一。
(3)强化了联邦权力，促进了政治制度的完善；解决了农业土地问题；为美国进行第二次工业革命奠定基础（或答：推动美国进行第二次工业革命；促进了美国经济的进一步发展）九年级历史下册 教学设计
课题：第3课 美国内战 课型：新授课
【教材分析】
通过了解美国内战等史事， 初步认识资本主义世界体系的形成。
从教材设置上看，本单元的主题是《殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展》，而本课《美国内战》正是为了突出单元主题：资本主义制度的扩展而设置的。从内容上看，它上承《美国的独立》一课，是美国短暂历史上继独立战争后发生的又一次重大战争（第二次资产阶级革命），是美国历史发展中的一个重要环节，北方的胜利维护了国家统一，巩固了资产阶级统治，使美国资本主义经济迅速发展，为美国大工业生产奠定了基础。下启本单元《日本明治维新》一课，是资产阶级统治在全球范围内得到加强的重要体现，因此，本课无论是在美国发展史，还是在整个教材体系中都起着承上启下的作用，在本单元乃至全册中都有着至关重要的地位。
为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，我将本课整合为三部分：第一部分--一一积重难返（美国南北矛盾）；第二部分———殊死搏斗（美国南北战争）；第三部分———伟人已逝,精神永存（丰功伟绩颂英雄）。
【教学目标】
1.知道内战爆发的原因。（历史解释）
2.知道内战爆发的过程、意义；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件主要内容及其在内战中的作用。理解美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。（史料实证、时空观念、历史解释）
3.通过战争中林肯和人民群众的活动，认识人心向背是战争胜败的关键，同时个人作用也是不可忽视的。学习林肯为维护国家统一顾全大局，以国家利益为重的优秀品质;认识到统一对国家发展的推动作用。（历史解释、唯物史观、家国情怀）
【教学重难点】
【教学重点】《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的主要内容和作用；美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献。
【教学难点】美国内战前南北两种经济类型之间的矛盾；南北战争的性质。
【学情分析】
本节课的授课对象是九年级的学生。
优点：九年级学生经过两年多历史的学习，已经初步具备了学习历史的方法，阅读史料能力、综合概括分析比较能力也都有了很大的提高，有利于教师史料教学及运用多种方法展开课堂教学。此外，大部分学生对历史学习的兴趣较高，具有课前预习及收集材料的习惯。且学生正处于信息时代，对美国历史发展有所了解，对林肯其人也较为熟悉。
不足：学生掌握的信息多为碎片化信息，分析和提炼不够深入。本课内容是学生普遍熟悉而又知道不多的一段历史，因而需要在教师的引导下，根据其知识基础和认知能力进行发现探究。
对策：在教学中教师应采用贴近学生心理的角度，兼采多种教学方式，激发学生学习兴趣，鼓励学生多思多讲，培养学生的自主学习、思考分析、归纳综合的能力，充分体现学生的主体作用。
【教学过程】
【导入新课】 PPT展示：
【播放视频：台湾问题是中国内政，他国岂能干涉】防止国家分裂，实现国家统一是每个民族的责任与使命！警告任何域外势力，不要低估中华民族维护国家统一的决心与能力！
今天就让我们一起走进本课——《第3课 美国内战》，来认识美国历史上为维护国家统一的南北战争那段血雨腥风的历史吧。
（设计意图：通过图片刺激学生的感官，牵引学生走近那个血雨腥风的时代。抛出问题吸引学生兴趣进而产生建立系统知识的欲望，中外联系，导入新课。）
【自主学习】自主学习·问题引领
（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）
【讲授新课】
目标导学一：积重难返（美国南北矛盾）
【视频播放】观看视频，思考：美国南北矛盾表现在哪些方面？
1.美国领土的扩张：
【时空观念】教师提供图片，学生分析：美国独立后领土的扩张。
【学生活动】观察图片，在不同时期，美国的国旗有什么变化？反映了什么？
提示：美国领土扩张的过程：
①美国独立时只有十三个州，90多万平方公里的领土；
②美国独立后，美国通过购买、吞并、抢夺等方式，领土由东向西不断扩张，到19世纪中期就成为一个东临大西洋，西濒太平洋的国家；
【结论】19世纪前期，美国通过购买、武装颠覆和发动战争等手段，实行领土扩张，到19世纪中叶，美国的领土已经扩展到太平洋沿岸.工业生产居世界第四位。
③当今美国有五十个州，937多万平方公里的领土。
（设计意图：通过读图学史，培养学生的时空观念，使学生对美国领土扩张有更深的认识。）
【教学补充】美国领土扩展的过程，也是土著居民印第安人被剿灭、其土地被掠夺的过程。到19 世纪末，印第安人从原来的100多万减到24万。仅在1802—1822年的20 年内、就有1500 万英亩土地被掠夺。
【材料研读】
2.南北方不同的经济类型：
【材料研读】通过展示几则材料，学生分组讨论，思考南北方存在的矛盾分歧。
PPT展示材料
材料一
材料二 在制宪会议上，纽约州代表古维诺尔·莫里斯说，这种“极坏的制度”是“上天对盛行奴隶制各州的诅咒”，蓄奴州的特征是悲惨和贫困，而自由地区的特点是“富裕和极好的修养”。“利益是国家唯一的治理原则”，南卡罗来纳州代表约翰·拉特力奇冷酷的回答。任何干涉这些州奴隶制的企图都会导致南方拒绝批准宪法。
——威廉·J本内特《美国通史》
材料三 18世纪末19世纪初，由于种植园主要的经济作物，烟草已无利可图，美国的奴隶制已气息奄奄，行将就木。然而，十九世纪初沛然兴起的植棉业竟然奇迹般的拯救了垂危的奴隶制。首先是棉纺织业在英国，欧洲大陆和美国北部迅速发展，对棉花的需求量与日俱增。其次，发展植棉业所需要的土地和劳动力都不成问题，更重要的是1793年的轧棉机，极大的提高了棉花纤维脱籽效率，使南部奴隶制经济面临的最迫切的问题迎刃而解。
——张友伦：《美国通史》
【自主学习】
【设问】依据材料，分析南北双方对美国奴隶制问题的不同态度及奴隶制种植园经济经历了什么变化？原因有哪些？你还领会到了什么？
【学生活动】通过抓关键词，北方痛恨奴隶制；南方热衷奴隶制。变化：对棉花的需求增长。变化的原因：土地、劳动力、轧棉机。
（设计意图：培养学生从材料中提炼关键词的能力，在对比中认识到南北方的矛盾分歧所在。）
【设问】你从图中得出哪些信息？
提示：南方是奴隶制种植园经济，北方是资本主义工商业经济。南方要在西部发展黑人奴隶制，北方要在西部发展资本主义工商业。
教师：难题：这些新建州到底是建立自由州还是蓄奴州呢？
3.南北方的矛盾：
【问题探究1】南北方矛盾能够调和吗？
阅读课文，结合材料，说说北方与南方之间的矛盾？
材料展示：
北方资本主义经济发展需要大量原料和市场 南主的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品
北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业 南方种植奴隶主主张降低关税，自由贸易，使其得到廉价进口货
北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力 南方种植园主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力
对于新扩张的西部领土，北方主张建立自由州 南部力图扩展蓄奴州
【结论】劳动力、原料、关税与市场、西部新增土地。南北矛盾的焦点是奴隶制的存废。
（设计意图：作为本课的教学难点，要强调从经济、政治和文明角度南北战争的焦点都集中在了奴隶制度的存废问题。）
【拓展延伸】
【设问 】你从上图获得什么信息？
【结论】这些矛盾不可调和，只能诉诸武力来解决，最终酿成了战争。
【知识拓展】
美国废奴运动是从19世纪30年代初开始在美国北部兴起的要求彻底废除黑人奴隶制的群众运动。当时废奴主义者遭到反动势力的多方压制和迫害，仍坚持积极开展各种活动，不断推动废奴运动向前发展。此外，废奴主义者还组织“地下铁道”。“地下铁道”的著名组织者之一，塔布曼是女奴出身。她多次深入南部各州，协助数百名奴隶逃出南方而获得自由。这种组织奴隶逃亡的活动在一定程度上动摇了奴隶制度的基础。
1852年出版的斯托夫人所著《汤姆叔叔的小屋》对黑人奴隶的悲惨生活作了极其动人的描述和揭露，在社会上引起广泛的反响，有力地推动废奴运动的发展。
1859年爆发的约翰·布朗起义将废奴运动推向高潮。
【设问 】你从上述材料获得什么信息？
提示：一些有识之士主张废除奴隶制，开展废奴运动，积极帮助黑人奴隶逃往北方。
（设计意图：通过知识拓展，了解废奴运动，知道南北战争的必然性）。
目标导学二：殊死搏斗（美国南北战争）
【播放视频】观看视频，了解美国南北战争的概况。
1.导火线：
材料1：19世纪初，奴隶贸易被欧洲明令禁止了，1807年，美国也通过了废止奴隶贸易的法案，但是这一法案在南方却被视同一张废纸。对于急需大量劳动力和消费市场的北方而言，南方的奴隶制不仅是野蛮的不道德的，更是严重阻碍美国资本主义的发展的赘瘤，必须予以摘除。
材料2：一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”“联邦必须而且将会得到保留”“不再让给奴隶制度一寸新的土地”。
——林肯
材料3：共和党人林肯同情黑人奴隶，反对奴隶制度，但担心如果处理不当，会激化南北矛盾，造成国家分裂。所以他不主张立即废除奴隶制，而是逐步限制奴隶制的发展。
1.依据材料，归纳林肯的政治主张和理由。
提示：政治主张：反对奴隶制度，主张逐步限制奴隶制的发展；理由：担心处理不当，激化南北矛盾，造成国家分裂。
2.阅读教材，归纳美国内战爆发的时间及原因？
教师讲述：林肯作为代表北方资产阶级利益、同情黑人奴隶、反对奴隶制度的共和党人执政，意味着至少在四年内，林肯政府必将行使权力，逐步限制、废除黑人奴隶制，南方种植园主把林肯的当选看做一场灾难。
【教学过渡】林肯当选，意味奴隶制度将再也无法维持下去于是，他们决定作最后的挣扎······
2.内战爆发：
【设问】在林肯当选总统不久，南方 7个州宣布退出联邦，成立“南部同盟”，这实际是什么行为？（分裂国家）
【结论】1860年，林肯当选第16任总统。南方7个州宣布退出联邦，脱离联邦统治联合起来，宣布组成一个独立的国家，成立“南部同盟”，并制定新宪法，选举总统，确定里士满为首都。1861年4月12日，南方联盟不宣而战，14日占领了联邦政府军驻守的萨姆特要塞。南北战争正式爆发，林肯不得不宣布对南方作战。史称“美国内战”或“南北战争”。
【过渡】面对这场突如其来的战火，刚成立的林肯政府是如何平息的呢？
【材料研读】PPT展示：
项目 北方 南方
人口 2 200万 900万(包括约400万黑人奴隶)
军队人数(至1865年) 150万 100万
工业产量(1860年) 占91% 占9%
铁路里程 5万多千米 1.4万多千米
海军舰只(至1865年) 700艘 少量
【学生活动】通过表格对比南北方力量，思考战争初期哪方更占优势？
【结论】从表格中可以看出，无论在人力、物力、还是军事力量方面，北方都占据优势。但是实际战势又如何呢？
（战争初期，北方失利）
（设计意图：培养学生的数据分析能力，得出北方占据优势的结论，进一步思考北方失利的原因。）
3.内战初期战况【小组合作】战争初期拥有优势的北方在军事却节节失利。为什么会出现这种局面？
【结论】南方：蓄谋已久，准备充分，他们装备精良，名将云集。
北方：幻想妥协（和平方式），战备松懈，虽然人多，却没有充分调动人民的力量。北方缺乏优秀将领......
【过渡】面对这样的局面,为了扭转战局，林肯总统采取了什么措施？有什么作用？战争最终结果怎样？
（设计意图：通过讨论的形式，让学生在合作探究中分析北方失利的原因，培养学生分析问题，透过现象看本质的能力。）
4.战争的转折
【问题探究2】林肯政府在南北战争中为何在初期连连失利的情况下还能够力挽狂澜？
【材料研读】阅读材料，简述两部法令在美国内战中的作用。
《宅地法》规定：“凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要缴纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。”
《解放黑人奴隶宣言》 规定：“从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。”
黑人在战斗中异常勇敢。据统计，黑人占联邦军队人数的15%。直接参加战斗的黑人达到了18.6万人，平均每3个黑人中就有1个人为解放事业光荣牺牲。
【播放视频：解放黑人奴隶宣言】
【设问】《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》为什么成为扭转时局的关键？它们分别解决了哪些问题？起到了什么作用？
【学生活动】结合史料，以小组为单位合作探究，每个小组选派代表发言。
【结论】《宅地法》的颁布,满足了普通民众获得土地的愿望,对于争取广大群众特别是西部农民支持北部抗战起到了重要作用。也有利于美国西部地区的开发。
《解放黑人奴隶宣言》调动了黑人奴隶的积极性，踊跃参军作战，扭转了战场上被动的局面，同时也为资本主义发展提供了劳动力。
因此，两个法令的颁布，深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面，成为内战的转折点。
【知识整合】
黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击战争，牵制敌人4万兵力。
50万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园经济
20万黑人应征入伍。
25万人担任军队的后勤工作。
18万多黑人直接参加了战斗，其中13万多来自南部叛乱各州。
（设计意图：学生认识到《宅地法》满足了农民对土地的需求，《解放黑人奴隶宣言》满足了黑人奴隶对自由的需求，两项法令调动了农民和黑人奴隶的积极性，成为扭转时局的关键。）
5.反攻与结束：
【设问】当北方军队注入新鲜血液之后，战局发生了什么变化？
随着工人、农民和黑人积极加入联邦军作战，北方的战斗力大大增强。1863年，战局向着有利于北方转变……
【学生活动】自主归纳战局发生的变化。1865年4月联邦军攻占南部联盟的“首都”里士满，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了国家分裂。战争中，南北双方同室操戈，共有超过60万人血洒疆场，其数量远远超过美国历届战争的总和。这场令美国人撕心裂肺的战争，最终换来了联邦的统一。
6.北方胜利的原因:
【合作探究】
1865年，内战以北方的胜利告终。以小组为单位，根据提示词，讨论北方获胜的原因有哪些？
学生回答后PPT展示：
师生共同完成：
【教学过渡】历经四年的内战，南北双方都付出了惨痛代价，六十多万美国人丧生。浴火重生后的美国发展如何呢？
7.南北战争的影响:
【材料研读】阅读材料，概述美国内战在美国历史发展中的影响。
材料一：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ——摘自《大国崛起》
材料二：在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
【学生活动】通过分析史料，结合所学知识，分析内战后美国突飞猛进的原因。
【设问】美国内战为经济迅速发展创造了哪些条件？
【结论】维护了实现国家统一，开辟了广阔的市场；《解放黑人奴隶宣言》的颁布，瓦解了南方奴隶制种植园经济，为资本主义的发展提供了充足的自由劳动力，从而促进了美国经济的发展......
【学生活动】结合美国内战的影响，对比美国独立战争，思考美国内战的性质。
【结论】美国内战是美国的第二次资产阶级革命。
未竞解放谁完成？
在林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》后的一百五十多年中，仍有人前赴后继，为争取黑人平等的权利而斗争。57年前，马丁·路德·金作为黑人民权运动领袖，他曾在林肯纪念堂前发表了震撼人心的演讲——“我有一个梦想”，发出了种族平等的呼声，对美国甚至世界产生了重要影响。57年后的 8月 28日，他的儿子马丁·路德·金三世也在林肯纪念堂发出呼声，抗议美国的种族歧视和警察暴力。
由此可见，今天的美国，种族歧视问题依然存在，作为移民大国的美国该怎么解决种族歧视问题？下一个林肯总统何时出现，让我们拭目以待。
（设计意图：分析了弗洛伊德事件的问题根源。了解美国废除奴隶制不彻底，美国至今存在种族歧视。培养唯物史观）
【知识整合】
项目 美国独立战争 美国内战
不同点 根源 英国的殖民统治阻碍美国资本主义的发展 南北两种经济制度之间的矛盾
目的 推翻英国殖民统治，使国家获得独立 维护国家统一，废除黑人奴隶制
性质 既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命 第二次资产阶级革命
时间 1775—1783年 1861—1865年
导火线 1773年波士顿倾茶事件 1860年林肯当选美国总统
开始标志 1775年来克星顿的枪声 1861年南方挑起内战
转折点 1777年萨拉托加大捷 1863年葛底斯堡大捷
结束标志 1783年美、英订立和约，英国承认美国独立 1865年南方军队投降
领导人 华盛顿 林肯
文件 《独立宣言》、1787年美国宪法 《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》
结果 美国独立战争取得胜利 北方取得胜利
意义 推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路。推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动 美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
相同点 都是资产阶级革命
（设计意图：培养学生史料实证、历史解释的核心素养，认识美国通过二次资产阶级革命实现了国家独立与统一是美国走上强国的基石。）
目标导学三：伟人已逝，精神永存（丰功伟绩颂英雄）
【播放视频】观看视频，感受林肯的伟大精神。
1.感受林肯：
22岁 生意失败
23岁 竞选州议员失败
24岁 生意再次失败
25岁 当选州议员
26岁 爱人去世
27岁 精神崩溃
29岁 竞选州议长失败
34岁 竞选国会议员失败
37岁 当选国会议员
39岁 竞选国会议员连任失败
46岁 竞选参议员失败
47岁 竞选副总统失败
49岁 竞选参议员再次失败
51岁 当选美国总统
此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳；但我缓口气，告诉自己，“这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”
——林肯在竞选参议员落败后的演讲词
1865年4月14日拥护奴隶制的狂热分子把罪恶的子弹射向了林肯，之后林肯再也没能醒来。
（设计意图：使学生学会将历史人物放在特定的历史背景中进行客观评价，同时培养学生正确的人生观和价值观。）
2.依据课文梳理林肯在南北战争中的主要活动并记忆
马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有人物。这位出类拔萃、道德高尚的人警示那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄”。
材料中的倒下去指什么事件？马克思认为他是一位英雄的依据是什么？
领导 ，
颁布《 》， 。解放了 ，扭转了 ；北方 ，维护了 。
提示：南北战争结束后，林肯遇刺。依据：为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出的贡献，得到美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。
3.评价林肯：
【问题探究3】林肯一生中最大的贡献是什么？
美国有线电视C-SPAN分别于2000年、2009年和2017年对一个由美国历史学家组成的研究小组进行三次问卷调查，调查结果显示林肯在最伟大的美国总统中排名第一位。2016年4月特朗普在接受《华盛顿邮报》采访时曾表示，他可以做得非常有总统的样子。“开玩笑地说，我可以比美国历史上的任何一位总统都像总统，除了林肯。”特朗普说，“因为，你没法超越林肯！”
提示：美国人心目中最伟大的总统，排名第一的林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战，维护了国家统一！
1、维护了国家统一，避免分裂（主要）
2、废除了黑人奴隶制度
3、促进美国西部开发
（设计意图：培养学生正确认识历史人物的能力。）
【课堂总结】
19世纪中期的美国，围绕着奴隶制的存废问题，北方和南方之间的矛盾无法调和，最终导致了内战的爆发，即美国南北战争。林肯领导下的北方军队为维护国家统一而战，虽正义在手却一度失利。随着《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的领布，美国人民特别是广大黑人以极大的热情拥护和支持北方军队，战争以北方的胜利而宣告结束。这场战争废除了奴隶制，成为美国的第二次资产阶级革命。
（设计意图：总结归纳，促使知识内化。）
【巩固练习】
1．（2023年重庆）下图所示漫画于1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志上，主题是当年发生于美国的重大事件。画中举着酒杯的军人对对方说道：“噢，兄弟，我们没法都获胜。让我们握个手，喝点酒吧。”下列对该漫画的解读准确地是（ ）
A．两位军人分别代表北美大陆军和英国殖民者 B．向全世界宣告美国南北战争北方获胜的消息
C．显示了南北战争后北方军人向南方军人示威 D．双方的握手代表美国南北携手共同走向统一
【答案】D
2．（2023年辽宁抚顺）林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是（ ）
A．建立君主立宪制 B．维护国家统一 C．废除黑人奴隶制 D．推翻幕府统治
【答案】B
3．（2023年重庆A卷）下边是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出南北战争的本质是（ ）
A．更新行业比重 B．调整生产关系 C．改变国家性质 D．摆脱殖民统治
【答案】B
4．（2023年山东聊城）林肯政府1863年颁布的《大赦与重建宣言》中指出，一切参加叛乱的人，只要宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免。林肯政府此举的主要目的是（ ）
A．维护国家统一 B．谋求国家独立 C．瓦解种植园经济 D．确立共和制度
【答案】A
【素养提升】林肯对待黑人奴隶制态度的演变。
阶段 林肯对待黑人奴隶制态度的演变
竞选总统前 他同情奴隶，反对奴隶制，认为奴隶制违反自由平等原则
当选总统初期 主张用和平的方法，逐步废除奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的
内战初期 幻想以保留南方奴隶制为条件，使南方各蓄奴州停止叛乱
初战失利 站在人民一边，坚决主张废除奴隶制，颁布《解放黑人奴隶宣言》
【教学反思】
1、多媒体教学，激发学生兴趣，促进思维发展。
多媒体教学融文字、声音、图形、动画为一体，具有直观性、形象性、生动性，将重大历史事件带入课堂，再现历史，使枯燥、抽象、不易理解的历史概念、材料、事件变得直观而具体，使课堂内容变得丰富多彩，调动学生以直接兴趣为基础的无意注意，从而提高学习效率。如：作为教学难点的南北战争的起因，如果用讲解法，老师讲的辛苦，学生听了一知半解，效果不一定好。现在用多媒体演示，通过图片、文字材料创设情境引出历史问题，多种情境的设置，让学生一目了然，既掌握了知识，又轻松地解决了难点，教学效果很好。
2、打破原有的传统历史教学的模式，树立以学生为本的观念。
在教学中注意体现课堂的活力与创造力，注重师生的共知、共享和共进，利用小组合作体现学生的自主、合作和探究。在教学过程中，注意密切结合初中学生的心理特点——有强烈的表现欲和求知欲，将课堂交给学生，让他们成为课堂的主体。教师从旁引导，依据不同的教学内容和学生不同的知识层次，设计了一系列的活动与问题为学生们构建了一个个展示自我的舞台，尽量让每一位同学都积极主动地参与到课堂中来，兴趣盎然，气氛活跃。如播放《解放黑人奴隶宣言》片段，让学生讨论总结南北战争北方胜利的原因。小组开展合作交流，归纳要点，提升了认识，拓宽了思维。另外，本课还注意将历史知识与现实问题相结合，使所学知识得到升华，也使历史课堂得到延伸和拓展，与新课标所倡导的理念不谋而合。如学完本课，结合中国现实谈认识，让学生认识到维护国家统一是国家的志高利益，为了国家进步，社会发展而献身的人，历史是不会忘记的。实现了知识学习、能力提升、德育渗透的多重目标。
但由于我的教学经验不足，在教学实施过程中，还有很多不足之处。比如说对于学生的回答，没有及时充分的评议和总结，对学生的激励性评价不及时、不到位，没有充分调动学生的积极性，课堂气氛略显紧张和压抑。还需进一步加强小组合作学习的功能，落实讨论的过程，再增大讨论的开放性，让学生更充分发挥其口头表达能力和逻辑思维能力。
【家国情怀】“学史以明智，学古以鉴今。”通过对美国南北战争的学习和了解，请同学们针对当前海峡两岸的局势，分别向台湾当局、中国大陆和美国政府说出自己的心里话。
对台湾方面：不要轻易否定“和平统一，一国两制”，更不要有独立的企图。
对大陆方面：“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对于台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
对美国的劝告：“已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚持“一个中国”立场，不要低估中国人民维护国家统一的信心和决心，美国自己不允许国土分裂，也就没有道理试图分裂他国领土。
教师讲述：国家统一，是一个国家生存和发展的重要前提，捍卫国家统一，是中华民族义不容辞的责任。今天的中国，由于历史遗留问题，台湾依然没有回到祖国的怀抱，但我们坚信，祖国统一是大势所趋，民心所向，祖国统一大业在不久的将来一定会实现！
（设计意图：对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情感，坚定祖国统一的信念。）

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