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人教版九年级上册
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳的实验室制取
1.通过分析，知道实验室制取二氧化碳所用药品，并会写出
反应原理。
2.通过小组讨论以及实验室制取氧气的对比，学会选择和
组装实验装置并制取二氧化碳气体。
3.通过制取二氧化碳的实验活动，归纳出制取气体的一般思路与方法，体验探究成功的乐趣，提高学生实验操作能力及科学探究思维。
教学目标
向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋中，鸡蛋就在醋中浮上浮下，同时鸡蛋壳表面有大量的气泡产生。
你知道生成的气体是什么吗？
新课导入
任务1 探究制取二氧化碳药品
实验室常见的酸有：稀盐酸、稀硫酸
常见的碳酸盐 ：碳酸钠Na2CO3 、碳酸钙CaCO3等
鸡蛋壳 贝壳 大理石 石灰石
鸡蛋壳、贝壳、大理石、石灰石主要成分是碳酸钙CaCO3
【查阅资料】
实验室常用一种酸与一种含碳酸根离子的化合物反应制取二氧化碳
方案 现象
1 在试管①中取一定量块状大理石，再加入适量稀盐酸
2 在试管②中取一定量块状大理石，再加入适量稀硫酸
3 在试管③中取一定量碳酸钙粉末，再加入适量稀盐酸
4 在试管④中取一定量碳酸钠，再加入适量稀盐酸
任务1 探究实验室制取二氧化碳的药品的选取
任务1 探究实验室制取二氧化碳的药品的选取
生成CO2的反应 探究制取二氧化碳药品的选择 是否适宜用
于实验室制取
产生气体的速率 （适宜“√”，
不适宜打“×”
1.石灰石和稀盐酸
2.石灰石和稀硫酸
3.碳酸钙粉末和稀盐酸
4.碳酸钠和稀盐酸
结论： 实验室常用_______________和______反应制取二氧化碳。
石灰石或大理石
稀盐酸
×
√
×
×
反应太快，来不及收集气体
反应生成硫酸钙微溶物，覆盖在碳酸钙的表面。阻止反应进行
反应速度适中
反应太快，来不及收集气体
稀盐酸（液体）主要成分
块状大理石或石灰石（主要成分都是
HCl（氯化氢）
碳酸钙 CaCO3）
反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+H2O
能用浓盐酸代替稀盐酸吗？
不行，因为浓盐酸有挥发性，收集的CO2中混有氯化氢气体
任务1 探究实验室制取二氧化碳的药品的选取
气体的发生装置由反应物的状态和反应条件决定
②固液常温型：反应物为固态和液态，反应不需加热
①固固加热型：反应物：固态，反应需加热。
①固固加热型
③固液常温型
②固液加热型
任务2 CO2 气体制取装置的选择
【复习】制取氧气的发生装置：
A
B
C
用上面的发生装置填写下表：
实验 发生装置 选择的依据
高锰酸钾 固固加热型
过氧化氢 固液常温型
反应物状态：固体和液体
常温
反应物状态：固体
反应条件：加热
实验 发生装置
反应物是液体或固体和液体
不要加热(常温)
反应物是固体
需要加热
固体
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑
液体
不需加热
固液混合不加热型
任务2 CO2 气体制取装置的选择
气体的密度 是否溶于水，是否与水反应 收 集装置
氧 气
二氧化碳
密度比空气大
能溶于水，且与水反应
密度比空气大
难溶于水，不与水反应
向上排空气法
向上排空气法
排水法
密度比空气略大和略小的气体如NO和有毒气体CO不能用排空气法收集
气体的收集装置由气体密度和气体溶解性决定
排水法
向上排空气法
向下排空气法
收集装置
伸到集气瓶底
伸到瓶口
密度比空气大的气体
不易/难溶于水且不与水反应的气体。
密度比空气小的气体
分液漏斗
注射器
任务3 设计制取二氧化碳的装置
实验步骤
(1)如何检查装置的气密性？
连接仪器 检查装置气密性
制取二氧化碳的步骤是什么？
任务4 实验室制取二氧化碳
怎样检验下列装置的气密性？
把导管放入水中，用手紧握试管，导管口有气泡产生，松手后导管内形成一段水柱，说明气密性良好
关闭止水夹，向长颈漏斗中加水至下端浸没水中（液封），一段时间后，长颈漏斗内形成一段稳定的水柱，且高度不变，说明气密性良好
用向上排空气法收集二氧化碳气体，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已收集满
(2)装药品
(3)收集气体并验满
(4)检验气体
将气体通入澄清的石灰水，澄清石灰水变浑浊。
先加固体再加液体
任务4 实验室制取二氧化碳
验满
检验
Ca(OH)2+ CO2 == CaCO3 ↓+H2O
（防止气体逸出）
(排尽空气 )
(有利于气体排出 )
①
③
②
(1)长颈漏斗下端要_____________。
(2)集气瓶导管要伸近集气瓶_____。
(3)导管露出_________。
伸入液面以下
底部
橡胶塞一点
连接仪器
检查
装置
气密性
添加药品
制取收集
检验验满
实验步骤：
注意事项：
任务4 实验室制取二氧化碳
(4)收集满的CO2，应该_____（正/倒）放在桌面上。原因：
正
CO2的密度比空气大。
CO2
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
思考：利用下列反应原理和装置制取的CO2中可能混有______和________杂质。
除去HCl
洗气要点：
1.长进短出
2.先除杂再干燥
气体的净化（除杂）
HCl
水蒸气
除去H2O
除去CO2（HCl、H2O）
浓盐酸
和石灰石
工业上生产二氧化碳：高温煅烧石灰石
原理（化学方程式）：
CaCO3 = CaO + CO2↑
高温
氧化钙
任务5 工业上制取二氧化碳
装置简单
操作方便
可以控制反应的发生与停止
可以控制反应的速率
便于添加液体药品
常见的几种发生装置的优点
气体制取
原理
排空气法
排水法
收集装置
（气体性质）
验满
检验
发生装置
（状态、条件）
固固
加热型
固-液
常温型
实验室制取气体的一般思路:
1．实验室制备并收集二氧化碳，通常有以下操作步骤：①检验装置的气密性；②连接装置；③装入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满。排列顺序正确的是（　　）A．①②③④⑤⑤ B．②①④③⑤⑥C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥
2．已知：同温同压下同体积的气体具有相同的分子数。在标准状况下，下列气体的密度最小的是（ ）
A．甲烷　　 B．一氧化碳
C．氧气　　 D．二氧化碳
C
A
【课堂训练】
3.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（ ）A．煅烧石灰石 B．点燃木炭
C．用石灰石与稀盐酸反应 D．碳酸分解
4．实验室制取二氧化碳气体应选用的仪器是（ ）A．长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B．集气瓶、试管、水槽、导气管C．酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗 D．锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞
C
D
【课堂训练】
5．某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（　　）
B
A．连接仪器 B．检查气密性 C．取用石灰石 D．验满
【课堂训练】
6.制备二氧化碳的下列装置图中哪个装置中既有错误，也不能“即开即用，随关随停” ( )
A． B． C． D．
A
【课堂训练】
可以选择的收集装置是 ，原因是 。
7、请同学们选择正确的实验装置：
制取二氧化碳可以选择的发生装置是 ，
思考：CO2不用排水法收集的原因 。
A或B或D
E
CO2的密度比空气大
CO2能溶于水，且能与水反应
A B C D E F G
【课堂训练】
8.实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：
（1）实验室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的发生装置
为　 　（填装置编号），收集一瓶较纯净的 O2 可以选用
的装置是　 　。（填装置编号）。
（2）实验室制取 CO2 的化学方程式为 　 　。
某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图2），验满时，把燃着的木条放在玻璃管　 　（填“a”或“b”）端，如果熄灭则满了。
B
E
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
b
【课堂训练】
9.我们在实验室里常用下列装置来制取和收集气体：
A B C D E F
②实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙，则制取丙选用的发生装置是 ；若收集气体丙时只能用E装置知丙的性质可能有_______________、
A
能溶于水
密度比空气的大
①硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体,实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ，收集装置 。
B或C
E
【课堂训练】
10．如图为CO2制取和性质实验的微型装置图。
(1)写出V形管①处反应的化学方程式。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。
(2)图中W形管②处的实验现象是什么？
紫色石蕊溶液变红色。
(3)图中③处未出现浑浊现象的原因可能是什么？
浓盐酸具有挥发性，使二氧化碳中混有氯化氢气体，不能生成碳酸钙沉淀(合理即可)。
拓展应用

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