资源简介

第七课：积极奉献社会
第二框题：服务社会
核心素养
引导学生通过参与社会实践活动，知道奉献社会的意义，积极承担社会责任，践行爱国奉献的道德要求。
教学目标
政治认同
服务社会，奉献国家，践行社会主义核心价值观。
道德修养
树立自觉服务社会的观念，通过参与社会公益活动，践行爱国奉献的道德要求。
健全人格
理解服务社会能够促进我们全面发展，养成积极的心理品质，培育健全人格，实现自我价值。
责任意识
培养担当精神，树立为人民服务的奉献意识，积极参与志愿者活动和社区服务活动。
教学重难点及突破
“奉献助我成长”是本课的难点。
要问当代中学生为未来前途选择，他们大多向金钱、享受倾斜，以收入高低论职业优劣，以追求实惠、安逸的工作为奋斗目标，至于敬业、爱业奉献的意识追求逐渐淡化。造成这倾向的原因是在经济全球化、文化多元化　　经济成分多样化的背景下，人们的价值观也多元化，拜金主义、享乐主义占据一定的市场。因此，如何帮助中学生弄清人生的真谛、怎样的人生才是有意义的人生、人生的价值在于索取还是奉献等问题，在教学中颇具难度。建议教师在教学中围绕教材第80 81页的“探究与分享”组织学生阅读、归纳和分析，教师还可以让学生结合自己生活中类似的事例，谈谈自己的感悟，引导学生在真实和具体的情景中感受在奉献社会的过程中对自己对他人和对社会的意义和价值，从而初步认识和领悟人生的价值在于奉献。
“奉献社会我践行”是本课的重点。
这是本课的教学重点，也是本课的落脚点。本课教学的目的是引导学生自觉、自愿地投身于社会实践，积极服务社会，在奉献社会中健康成长，提升价值。为了突破本课的重点，教师可以充分利用教材中的素材，优化活动形式，如通过观看电视、播放录制视频等手段，呈现不同的社会服务的场景，引导学生积极克服各种困难参与社会公益活动。教师可以设置道德两难选择情景，如在服务社会的过程中，产生了个人利益和国家、社会利益冲突的时候，让学生做出合理选择。
教学设想
教学“奉献助我成长”时，教师可以围绕教材第80 81页的“探究与分享”，让学生畅所欲言，谈谈自己的感悟，引导学生在真实和具体的情景中感受在奉献社会的过程中对自己、对他人和对社会的意义和价值，从而初步认识和领悟人生的价值在于奉献。
教学“奉杜会我践行”时，教师可以充分利用教材中的素材，优化活动形式，如通过观看电视、播放录制视频等手段，呈现的服务社会的场景，引导学生积极克服各种困难参与社会公益活动。教师还可以选用具有感染力的故事画面，力求调动学生的情感，以情感作为力因索，引导学生主动探究、乐于合作、积极践行。
教学准备
教师准备
教学课件、配套练习题。
学生准备
阅读教材并搜集相关案例。
教学过程
一、导入新课
复习：
（1）关爱社会对自己、对社会有哪些价值
（2）关爱他人需要注意哪些策略和方法
学生活动略。
教师直接揭示课题：在学习了关爱他人、奉献爱心的基础上，我们还需要进一步融入社会服务社会，让自己的人生过得更有意义。那么，我们为什么要奉献社会、主动服务社会 带着这些问题，我们今天一起学习——服务社会(板书)。
设计意图：通过复习和提问，帮助学生巩固知识，同时明确本课的学习目标，为后续教学做铺垫。
二、教授新课
（一）自主探究：奉献助我成长
自主梳理：自主阅读→填写主干→小组交流。
1．服务社会体现______。一个人的价值应该_____________，而不应当________，在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现____________。
2．服务社会能够促进____________在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及_______________________________________________。
活动1：体验与感悟
设问引导：你参加过哪些类似的活动 与同学分享你的感受。
学生活动略。
教师小结：在服务社会的过程中，我们不仅能扩大知识面，增进人际交往能力，还能提升自己的人生价值。
活动2：传递正能量
情景：九寨沟发生地震的次日．他赶来捐款。今年81岁的邓宁，会随时关注新闻，了解社会动态。当天，邓宁将省吃俭用存下来的600元爱心款送到宁乡市慈善会办公室主任杨彩霞手中，希望能为灾区群众尽绵薄之力
其实，邓宁的工资并不高，他过着简单朴素的生活，却常常奉献爱心。翻看邓宁的捐赠收据，最早的一张是2008年2月23日的，那天他捐了100元，当时他的退休工资是每月 400多元；2013年，他的退休工资涨到了每月1 800多元，他马上将捐款标准由100元提高到了200元，且每月捐款从未间断讨
10年时间坚持下来很不容易，老人将这些年的捐款凭条用一个盒子小心保存起来，当作自己生活的印记。10年来，他除了通过捐款奉献自己的爱心，还每天义务清扫街道、捡拾垃圾，宁乡大道、一环路、东沩路、花明路等路段，都留下了老人清扫卫生的身影。在的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。
设问引导：
（1）有的网友认为：“有的人抽烟喝酒花钱，有的人打牌花钱，这些他都不会，就把钱省出来捐给有需要的人，这样的人生有意义吗 ”对此，你的看法是什么
（2）邓宁的善举为什么能影响周围的人
（3）他的事迹对我们有什么启示
学生活动略。
教师小结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
活动3：探究与分享
情景：小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动，出售自己的手工作品。布置好自己的摊位后，他突然感到有些紧张，连话都不敢说。看着同学们的手工作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大胆推销自己的作品。售出几件后，小方觉得自己与周围的人交流越来越自然。义卖活动结束后，小方感慨地对同学们说：“参加这次活动，既帮助了他人，又锻炼了自己。
设问引导：
（1）小方的经历给你带来怎样的感受
（2）结合自己参加志愿服务的经历，谈谈你的收获。
学生讨论—代表发言一归纳提升。
教师小结：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
（二）合作探究：奉献社会我践行
自主梳理：学生自主阅读→填写主干→小组交流。
1．服务和奉献社会，需要我们积极参与____________________。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所可以到科技馆、博物馆_______．无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要_______°
2．服务和奉献社会，需要我们________．我们要努力学习，增强劳动观念，培养________，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。
设计意图：引导学生自主学习，掌握主干知识，为后续教学做准备。
活动4：探究与分享
情景1：几个同学利用节假日到街头清除小广告，为美化城市出一份力。
情景2：学校发起“走进敬老院，关爱老年人”活动，组织学生到敬老院教老人使用电脑。
情景3：两个中学生看到一位老人颤颤巍巍地上地铁,连忙上前搀扶。
设问引导，
（1）你参加过哪些类似的活动
（2）在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难 你是如何克服的
学生阅读教材第83页，了解有关中国共产主义青年团的内容。
教师小结：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为.我们都要从实际出发，讲求实际效果。
设计意图：引导学生掌握自觉服务社会的基本方法，践行社会主义核心价值观。
活动5：讨论
情景：中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业和社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体。协会通过组织和指导全国青年志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱互助进步”的志愿精神，促进社会主义精神文明建设。
设问引导：做一名合格的志愿者需要哪些素质
学生活动略。
教师小结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的主义建设者和接班人做好准备。
设计意图：引导学生形成服务社会的意识，掌握服务社会的技能和方法，提升自身服务社会的素质。
三、巩固新知
（一）教材习题参考答案
1．教材第80页问题：你参加过哪些类似的活动 与同学分享你的感受。
参考答案：去智障学校、老人院举办一些活动；带领贫困学生去一些旅游景点游玩．让他们接触一下城市，丰富他们的课余生活；向贫困地区捐助、献血、赈灾义卖等。感受是服务社体现人牛一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
2．教材第81页问题；
（1）曹师溥的行动为什么能影响周围的人
（2）他的事迹对我们有什么启示
参考答案：
（1）因为曹师傅的行动会在奉献社会中提高人生价值。
（2）在中，我们每个人者无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人有有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
3．教材第81页问题；
（1）小万的经历给你带来怎样的感受
（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
参考答案：
（1）我们要主动融入社会，积极服务社会能够帮助我们健康成长。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
4．教材第82页问题
（1）你参加过哪些2似的活动
（2）王参加类似的活动时，你遇到过哪些困难 你是如何克服的
参考答案：
（1）参加义演活动；上学路上搀扶老人过马路；阻止行人闯红灯；用手机拍违章停车现象；等等。
（2）如扶跌倒老人被冤枉，后来请路人证明，并拨打110报警解决问题。
（二）课堂练习
1．小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动，出售自己的手工作品。义卖活动结束后，小方感慨地对小伙伴们说：“参加这次活动，既帮助了他人，又锻炼了自己。”这表明( )
A．奉献能够助我成长 B．关爰他人是一门艺术
C．关爱他人，要讲究策略 D．关爱是社会和谐的润滑剂
2.一名地铁工作人员背着一名男子吃力地下楼梯，一旁还有一位工作人员提着轮椅。当时，天气很热，这名地铁工作人员的衣服都已经湿透了。很快，地铁工作人员背乘客的举动，在微博上引起了网友的关注。“温暖就在我们身边”“棒棒哒”“向他致敬”……网友们纷纷点赞。由此可见( )。
A．服务社会体现人生价值
B．人人都有责任回报社会
C．自服务社会需要讲求实际效果
D．服务社会能够促进我们全面发展
3．暑假期间，小明的同班同学有的经常到社区、公园车站等公共场所纠正不文明行为，有的科技馆、博物馆做志愿者，这说明( )。
A．在服会的过程中，我们的视野不断拓展
B．要增劳动观念，培养敬业精神，全力以赴
C．服务会，要热劳动，努力学习文化知识
D．服务社会，需要我们积极参与社会公益活动
参考答案：
1.A【解析】“既帮助了他人，又锻炼了自己”表明服务社会能够促进我们全面发展。生服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。选A。
2.A【解析】“一名地铁工作人员背着一名男子吃力地下楼梯…网友们纷纷点赞”表月只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。选A。
3.D【解析】服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。选D。
四、课堂小结
这节课，我们懂得了服务社会体现人生价值，服务社会能够促进我们全面发展，服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。
板书设计
服务社会
奉献助我成长
①服务社会体现人生价值
②服务社会能够促进我们全面发展
奉献社会我践行
①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动
②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业
教学探讨与反思
在心理学理论中，“知”指的是认知、观念，认知包括感知、意识和注意、记忆思维，是一个逐步上升、逐步整合的过程；“情”指的是情绪、情感，情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现、生理唤醒等三种指的是意志；“行”指的是行为。本课选择情景非常贴近学生的生活实际和思想实际，注重挖掘教材资源，有效提问，启发诱导，重难点处理得很好。建议教师在教学过程中还要在“意”“行”上多下点工夫，尤其要引导学生以切实的行动乐于奉献社会、服务社会，在情感上愿意，在行动上积极主动。
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