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(共21张PPT)
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 碳的氧化物
第1课时 二氧化碳
【实验6-3】
观看视频，观察现象并分析。
现象
分析
CO2不燃烧,也不支持燃烧，
密度比空气大。
【实验6-3】
化学性质
灭火
图6-14 倾倒二氧化碳
蜡烛自下而上依次熄灭。
物理性质
二氧化碳可于 。
用途
学生实验1 完成【实验6-4】
如图6-15所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，震荡。观察现象并分析。
现象
分析
塑料瓶变瘪
CO2溶于水，使瓶内压强变小，大气压将塑料瓶压瘪。
图6-15 二氧化碳的溶解性实验
颜色 状态 气味 密度 （与空气 比较） 溶解性
是否支
持燃烧
二氧化碳
无色
气体
无味
比空气大
溶于水
不燃烧，
不支持燃烧
性质
性质
物理
化学
小结：二氧化碳的性质
紫色石蕊溶液变红
现象：
。
石蕊试液
学生实验2 取实验6-4后塑料瓶中液体少量于试管 中，向其中滴加几滴紫色石蕊溶液，观察溶液颜色 的变化。
猜想1 。
猜想2 。
猜想3
。
【提出问题】紫色石蕊溶液为什么会变红,使它变红 的到底是什么物质？
【建立猜想】
水使紫色石蕊溶液变红
CO2使紫色石蕊溶液变红
CO2和水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【进行实验】 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。 第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花 直接放入盛满CO2的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放
入盛满CO2的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将 第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。
（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ） 烘干第四朵花
现象
分析
【实验6-5】二氧化碳与水的反应
稀醋酸能使石蕊变红
不变色
水不能使石蕊变红
不变色
CO2不能使石蕊变红
由紫色逐渐变为红色
由红色变为紫色
碳酸很不稳定，受热易分解
由紫色变为红色
CO2和水共同作用能使石蕊变红
CO2 + H2O = H2CO3
【得出结论】
猜想3 成立；
即CO2和水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红。
1、二氧化碳能与水反应生成碳酸
二氧化碳的化学性质：
碳酸
碳酸很不稳定，容易分解。
思考：
紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳会有什么现象产生？
CO2
石蕊溶液
紫色的石蕊溶液变红
加热上述变红色的溶液
红色又变成紫色
分析：
CO2 + H2O = H2CO3
现象
现象：
分析：
吹气
【学生实验】如图所示，向装有适量澄清石灰水的 试管中吹气，观察有什么现象产生？
现象： 。
澄清石灰水变浑浊
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
氢氧化钙 碳酸钙
原理： 。
二氧化碳的化学性质：
该反应用于检验 CO2 气体。
2、二氧化碳能与石灰水反应：
二氧化碳对生活和环境的影响
1、二氧化碳的用途
自学课本第119页的内容，回答以下问题：
（1）“干冰”是什么？
（2）什么升华现象？
（3）干冰有什么用途？
（4）在人群密集的地方要注意什么？为什么？
（5）二氧化碳在生活和生产中有哪些用途？
二氧化碳对生活和环境的影响
1、二氧化碳的用途
二氧化碳对生活和环境的影响
1、二氧化碳的用途
CO2本身没有毒，但CO2不能供给呼吸。当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。
人群密集处应注意通风换气
光合作用
灭火
化工原料
气体肥料
二氧化碳对生活和环境的影响
1、二氧化碳的用途
二氧化碳对生活和环境的影响
2、温室效应
自学课本第120页~第121页的内容，回答以下问题：
（1）什么是温室效应？
（2）正常情况下，大气中二氧化碳的含量会发生很大的变化吗？
（3）导致温室效应增强的原因是什么？温室效应增强的后果是什么？
大气中的二氧化碳能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，对地球起到保温的作用，这种现象叫做温室效应。
二氧化碳对生活和环境的影响
2、温室效应
1、物理性质
（用于检验二氧化碳）
无色无味气体，能溶于水，密度比空气大。
③能与澄清石灰水反应：
课堂小结
二氧化碳的性质
②溶于水，能与水反应：
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
CO2 + H2O = H2CO3
2、化学性质
不燃烧也不支持燃烧。
课堂练习

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